解放九义校小学爱国主义情感教育 阶段性工作总结和阶段成果
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。现在，我国人民在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下，大力发展社会主义经济，努力建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚全民族力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有十分重要的现实意义。我校高度重视这项工作，积极开展爱国主义教育活动。
针对青少年的特点，注意运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会等形式，为广大青少年提供丰富、生动的爱国主义教材。 运用爱国主义教育基地开展活动，精心设计，周密组织。学校团总支和教育基地建立工作联系制度，共同研究制定活动计划。科学安排活动内容，注意思想性和艺术性，结合重要节日、纪念日、组织参观、瞻仰，祭扫活动；结合特定的教育主题，组织社会考察和社会实践活动；结合参观、瞻仰、考察，组织开展征文、主题演讲会、专题讲座、知识竞赛等教育活动。注重利用纪念活动作为弘扬爱国主义精神，激发群众爱国主义热情的重要工作。特别是元旦、春节和" 五一" 、" 五四" 、" 七一" 、" 八一" 、" 十一" 等重要节日的庆祝活动要突出爱国主义的内容。
如何对学生进行爱国主义教育，围绕这一主题学校做了大量工作，也取得了一些成果，现把近年来学校组织爱国主义教育活动情况总结如下。
（一）爱国主义教育与悠久历史和传统美德的教育相结合。
爱国主义精神与我们民族的传统美德在历史发展过程中相伴相生，相得益彰的。为此，我们提倡并且也要求各科老师，把爱国主义教育和传统美德教育贯穿于平时的教学中，尤其是思想品德老师更是很好的掌握了这两者的关系，把历史上无数志士仁人高尚的精神境界，对理想人格的不懈追求渗透到爱国主义教育中，引导学生正确处理“义利”关系；教育学生抵御拜金主义、享乐主义等不良思潮的影响；培养起学生为国家、民族“舍生取义”、“以身殉道”的献身精神。
不仅如此，我们还特别将国旗下讲话与爱国主义教育相联系，安排政治觉悟高的老师担任国旗下讲话人，并要求其针对时令，联系国家的重大节日和发生的重大事件组织讲话内容，因此在我们的国旗下讲话中出现了《难忘九一八》《做一个爱国爱校的好学生》《难忘九一八》等优秀的讲话内容。
九月为弘扬和培育民族精神月，为了积极响应号召，我校自2004年来一直开展了丰富多彩的活动，举行“文明教育主题活动”，结合教师节、国庆节等节假日开展活动，为了切实加强学习，还开展了五个一活动，学唱一首爱国主义歌曲 ：《红星闪闪》《五星红旗迎风飘扬》《少先队队歌》《歌唱二小放牛郎》等，看一本爱国主义书籍：《小英雄雨来》《周恩来小传》等，讲一个爱国主义英雄的故事：刘胡兰的故事、王二小的故事、小兵张嘎的故事、董存瑞的故事等，写一篇爱国主义文章，看一部爱国主义影片：《小兵张嘎》《地道战争》《长征》等，在六一儿童节其中我们展出了部分学生优秀作品，开展了爱国主义歌曲竞赛活动，学生热情高涨，真切感受了中国了不起，中国人了不起，努力做个了不起的中国人，建设了不起的中国。
作为小学生，我们更注重的是生命的教育，他们是祖国的未来，是祖国的希望，不能很好的保护自我，谈何爱国，因此我校在校本课程中特别开设了生命教育，教给学生自我保护的方法，搞安全演练，写安全事例，时刻让警钟常鸣。远离网吧，做文明的小学生，以能自我保护为荣，明白保护好自己的生命就是真正的爱国。
（三）爱国主义教育要与国情教育和实践教育相结合。
这里讲的国情教育即是讲爱国主义教育中要注意将我国现实的人口、土地、资源、国民生产总值、国民收人、受教育状况、产业结构、科技水平等情况溶人教育中，让学生明白，我国绝对资源与人均相对量矛盾突出，引导学生热爱祖国的一花一木，保护环境、合理开发，勤俭节约；还要让学生明白我国生产力水平极不平衡，如果仅看我们的东南沿海地区，我们的经济发展情况，人民的生活水平并不比发达国家差多少，但我们并不能因为我们的西部落后就割舍不要啊！只有这样让学生对祖国的国情多了解一分。他们对祖国的热爱之情才能增加一分。责任感、使命感才增强一分。让青少年明白，我们的“母亲”很美，但很穷，“穷人的孩子要早当家”·要承认落后，更要不甘落后，要后来居上。为了达到这个目的，在校本课程中，我们开设的一系列课程中就有国情教育。同时，在爱国主义教育中还应注重实践教育。如何让学生从爱小家明白爱大家-----国家，各班都积极引导、组织学生参加社会实践，如“关注带水河”“保护我们的环境”“爱我校园，美化校园”“铲除牛皮癣”等，学生在亲自的实践中，体验劳动的甘苦、幸福的不易、环境的重要，从而沟通与祖国、与人民的感情，帮助青少年学生克服埋怨、偏激、冒进等思想情绪，引导他们勤奋学习，将来更好地投身祖国的现代化建设。
在物欲横流的今天，我们决不会让学生只学会享受，为了顺应时代的要求，我校开展了胡主席提出的“八荣八耻”的讨论、学习、交流的活动，师
生共同学习，共同讨论，揪起了全校又一个爱国主义学习的高潮，人人牢固树立了社会主义荣辱观。
为了让学生了解家乡、热爱家乡进而达到热爱祖国的目的，我校还开展了“热爱家乡”的活动，鼓励学生去挖掘家乡文化，赞美家乡，落实到实践中去写家乡，画家乡，唱家乡，学生兴味盎然，也以点带面达到了爱国的目的。
（四）爱国主义教育要与成才教育相结合。
爱国主义是一种沉甸甸的历史责任。这种责任既需要全民族共同肩负，又对每一社会角色有各自的要求。因而，我们以为爱国主义教育在学校的落实，必须同成才教育相结合。首先，我们通过各种方式的学习引导教职工正确认识爱国主义教育与成才教育的辩证关系，认识到对学生进行爱国主义教育、培养爱国主义的美好情感，才能激发和调动广大青少年学生为国发奋、立志成才的革命热情；爱国主义教育能对成才教育起着定向、启动、输送强大精神动力的作用。同时，还让教职工认识到对学生进行成才教育，才能巩固爱国主义的美好情感。只有对学生进行成才教育，帮助学生确立起为国发奋、成才报国的强国之志，才能持久维持爱国主义的美好情感。因此，我们要引导教职工将爱国主义教育与成才教育完整统一在学校的育人实践中。
与此同时，还利用班会、队会、晨会引导学生正确认识爱国与成才的关系，将爱国与成才完美地结合在人生成长中。一方面要引导学生把爱国、报国作为成才的目的和方向。科学家巴斯德讲过：“科学无国界，科学家有祖国。”成才是每一位青少年学生的愿望，但成才的方向和目的却因人而异。我国当代青少年成才的目的和方向的质的要求应该是爱国报国、振兴中华。同时，教育学生认识到只有立志成才，才能爱国、报国。当代国际竞争是以科技和经济为基础的综合国力的竞争；中华民族的伟大复兴需要全民族的智慧和力量。因此，要使我们自立于世界民族之林，必须大力发展以科技为第一的社会生产力。因此，青少年学生只有成才，即成长为既有坚定正确的政治方向，又有坚实的科学文化知识的有用人才，才能够报效我们的祖国。
今年结合我校实际，还开展了一系列的爱国主义教育的系列活动，《我给祖国写封信》、《重温往事，忆苦思甜》主题活动和调查报告、《爱我中华》主题活动、《我多祖国知识知多少》知识题集、《祖国60年辉煌成就集》、《国庆假日体验活动》、《牢记历史，立志报国》、《辉煌60年革命诗词献祖国》、《中华经典朗诵》等。总之，通过对学生进行爱国主义教育，通过这些活动的开展，学生的爱国主义情感明显增强，并且认识到了爱国首先要爱校爱家，就要从自己做起，从小事做起，能落实到平常的日常行为中，学生行为变得更文明了，更懂礼貌了，更爱学习了。
解放九义校小学爱国主义情感教育 阶段性工作总结和阶段成果
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。现在，我国人民在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下，大力发展社会主义经济，努力建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚全民族力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有十分重要的现实意义。我校高度重视这项工作，积极开展爱国主义教育活动。
针对青少年的特点，注意运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会等形式，为广大青少年提供丰富、生动的爱国主义教材。 运用爱国主义教育基地开展活动，精心设计，周密组织。学校团总支和教育基地建立工作联系制度，共同研究制定活动计划。科学安排活动内容，注意思想性和艺术性，结合重要节日、纪念日、组织参观、瞻仰，祭扫活动；结合特定的教育主题，组织社会考察和社会实践活动；结合参观、瞻仰、考察，组织开展征文、主题演讲会、专题讲座、知识竞赛等教育活动。注重利用纪念活动作为弘扬爱国主义精神，激发群众爱国主义热情的重要工作。特别是元旦、春节和" 五一" 、" 五四" 、" 七一" 、" 八一" 、" 十一" 等重要节日的庆祝活动要突出爱国主义的内容。
如何对学生进行爱国主义教育，围绕这一主题学校做了大量工作，也取得了一些成果，现把近年来学校组织爱国主义教育活动情况总结如下。
（一）爱国主义教育与悠久历史和传统美德的教育相结合。
爱国主义精神与我们民族的传统美德在历史发展过程中相伴相生，相得益彰的。为此，我们提倡并且也要求各科老师，把爱国主义教育和传统美德教育贯穿于平时的教学中，尤其是思想品德老师更是很好的掌握了这两者的关系，把历史上无数志士仁人高尚的精神境界，对理想人格的不懈追求渗透到爱国主义教育中，引导学生正确处理“义利”关系；教育学生抵御拜金主义、享乐主义等不良思潮的影响；培养起学生为国家、民族“舍生取义”、“以身殉道”的献身精神。
不仅如此，我们还特别将国旗下讲话与爱国主义教育相联系，安排政治觉悟高的老师担任国旗下讲话人，并要求其针对时令，联系国家的重大节日和发生的重大事件组织讲话内容，因此在我们的国旗下讲话中出现了《难忘九一八》《做一个爱国爱校的好学生》《难忘九一八》等优秀的讲话内容。
九月为弘扬和培育民族精神月，为了积极响应号召，我校自2004年来一直开展了丰富多彩的活动，举行“文明教育主题活动”，结合教师节、国庆节等节假日开展活动，为了切实加强学习，还开展了五个一活动，学唱一首爱国主义歌曲 ：《红星闪闪》《五星红旗迎风飘扬》《少先队队歌》《歌唱二小放牛郎》等，看一本爱国主义书籍：《小英雄雨来》《周恩来小传》等，讲一个爱国主义英雄的故事：刘胡兰的故事、王二小的故事、小兵张嘎的故事、董存瑞的故事等，写一篇爱国主义文章，看一部爱国主义影片：《小兵张嘎》《地道战争》《长征》等，在六一儿童节其中我们展出了部分学生优秀作品，开展了爱国主义歌曲竞赛活动，学生热情高涨，真切感受了中国了不起，中国人了不起，努力做个了不起的中国人，建设了不起的中国。
作为小学生，我们更注重的是生命的教育，他们是祖国的未来，是祖国的希望，不能很好的保护自我，谈何爱国，因此我校在校本课程中特别开设了生命教育，教给学生自我保护的方法，搞安全演练，写安全事例，时刻让警钟常鸣。远离网吧，做文明的小学生，以能自我保护为荣，明白保护好自己的生命就是真正的爱国。
（三）爱国主义教育要与国情教育和实践教育相结合。
这里讲的国情教育即是讲爱国主义教育中要注意将我国现实的人口、土地、资源、国民生产总值、国民收人、受教育状况、产业结构、科技水平等情况溶人教育中，让学生明白，我国绝对资源与人均相对量矛盾突出，引导学生热爱祖国的一花一木，保护环境、合理开发，勤俭节约；还要让学生明白我国生产力水平极不平衡，如果仅看我们的东南沿海地区，我们的经济发展情况，人民的生活水平并不比发达国家差多少，但我们并不能因为我们的西部落后就割舍不要啊！只有这样让学生对祖国的国情多了解一分。他们对祖国的热爱之情才能增加一分。责任感、使命感才增强一分。让青少年明白，我们的“母亲”很美，但很穷，“穷人的孩子要早当家”·要承认落后，更要不甘落后，要后来居上。为了达到这个目的，在校本课程中，我们开设的一系列课程中就有国情教育。同时，在爱国主义教育中还应注重实践教育。如何让学生从爱小家明白爱大家-----国家，各班都积极引导、组织学生参加社会实践，如“关注带水河”“保护我们的环境”“爱我校园，美化校园”“铲除牛皮癣”等，学生在亲自的实践中，体验劳动的甘苦、幸福的不易、环境的重要，从而沟通与祖国、与人民的感情，帮助青少年学生克服埋怨、偏激、冒进等思想情绪，引导他们勤奋学习，将来更好地投身祖国的现代化建设。
在物欲横流的今天，我们决不会让学生只学会享受，为了顺应时代的要求，我校开展了胡主席提出的“八荣八耻”的讨论、学习、交流的活动，师
生共同学习，共同讨论，揪起了全校又一个爱国主义学习的高潮，人人牢固树立了社会主义荣辱观。
为了让学生了解家乡、热爱家乡进而达到热爱祖国的目的，我校还开展了“热爱家乡”的活动，鼓励学生去挖掘家乡文化，赞美家乡，落实到实践中去写家乡，画家乡，唱家乡，学生兴味盎然，也以点带面达到了爱国的目的。
（四）爱国主义教育要与成才教育相结合。
爱国主义是一种沉甸甸的历史责任。这种责任既需要全民族共同肩负，又对每一社会角色有各自的要求。因而，我们以为爱国主义教育在学校的落实，必须同成才教育相结合。首先，我们通过各种方式的学习引导教职工正确认识爱国主义教育与成才教育的辩证关系，认识到对学生进行爱国主义教育、培养爱国主义的美好情感，才能激发和调动广大青少年学生为国发奋、立志成才的革命热情；爱国主义教育能对成才教育起着定向、启动、输送强大精神动力的作用。同时，还让教职工认识到对学生进行成才教育，才能巩固爱国主义的美好情感。只有对学生进行成才教育，帮助学生确立起为国发奋、成才报国的强国之志，才能持久维持爱国主义的美好情感。因此，我们要引导教职工将爱国主义教育与成才教育完整统一在学校的育人实践中。
与此同时，还利用班会、队会、晨会引导学生正确认识爱国与成才的关系，将爱国与成才完美地结合在人生成长中。一方面要引导学生把爱国、报国作为成才的目的和方向。科学家巴斯德讲过：“科学无国界，科学家有祖国。”成才是每一位青少年学生的愿望，但成才的方向和目的却因人而异。我国当代青少年成才的目的和方向的质的要求应该是爱国报国、振兴中华。同时，教育学生认识到只有立志成才，才能爱国、报国。当代国际竞争是以科技和经济为基础的综合国力的竞争；中华民族的伟大复兴需要全民族的智慧和力量。因此，要使我们自立于世界民族之林，必须大力发展以科技为第一的社会生产力。因此，青少年学生只有成才，即成长为既有坚定正确的政治方向，又有坚实的科学文化知识的有用人才，才能够报效我们的祖国。
今年结合我校实际，还开展了一系列的爱国主义教育的系列活动，《我给祖国写封信》、《重温往事，忆苦思甜》主题活动和调查报告、《爱我中华》主题活动、《我多祖国知识知多少》知识题集、《祖国60年辉煌成就集》、《国庆假日体验活动》、《牢记历史，立志报国》、《辉煌60年革命诗词献祖国》、《中华经典朗诵》等。总之，通过对学生进行爱国主义教育，通过这些活动的开展，学生的爱国主义情感明显增强，并且认识到了爱国首先要爱校爱家，就要从自己做起，从小事做起，能落实到平常的日常行为中，学生行为变得更文明了，更懂礼貌了，更爱学习了。