2015~2016 苏教四年级语文下册第一周双休拓展练习
一、 听写
二、给下列带点字用横线选择正确的读音。（3分）
似的（shì sì ） 吹皱（zòu zhòu） 绽开（zhàn zhài ）
吹拂（fó fú ） 傍花（bàng páng） 顷刻间(qīng qǐng)
三、按要求写成语。（6分）
1、描写春天的成语有；（ ）（ ）（ ）
2、描写色彩的成语有；（ ）（ ）（ ）
2、在横线上补充叠词成语。如：（栩栩）如生
生机（ ）（ ） 小心（ ）（ ） （ ）（ ） 起舞 （ ）（ ）向荣
四、选词填空
精确 正确 的确
1、第一朵杏花（ ）是在清明节开放的。
2、你的解题思路清晰，答案完全（ ）。
3、“神州七号”发射的要求很高，各项数据一定要（ ）。
郑重 慎重 着重
1、竺可桢爷爷走回书房，打开笔记本，（ ）地记下了这个日子：清明节。
2、这件事太重要了，我们不得不非常（ ）。
3、这篇文章，（ ）描写了旧社会劳动人们的悲苦生活。
四、按要求写句子。(10分)
1.他终于打听到了问清了王阿姨家的电话号码。（修改病句）
2、老师介绍了许多小明的事迹。（修改病句）
3、春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成比喻句）
4、池塘里的菏叶在微风中摇动着。（改成拟人句）
5、对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？（改成陈述句）
6、春风吹绿了柳梢，吹晴了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏花的花苞。（请仿写一个句子。）
五、根据课文内容填空。21分
1、____________，____________，____________，____________ „„到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是____________。这里的“红领巾”是指____________，这段话表现了_______________________的心情。
2、《第一朵杏花》讲了我国著名科学家学研究态度，说明只有，才能
3、《燕子》这一课中，作者从燕子三方面描写了燕子的特点。
4、《春日偶成》是。诗中描绘了一幅 的美丽画卷，其中“ ”这个词我最喜欢，因为 。
六、把下列句子按照一定的顺序排列。
（ ）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
（ ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（ ）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。
（ ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
（ ）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
（ ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色
各样的花儿，美丽极了！
七 、知识积累
1、 写出诗句描写的季节。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （ ）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （ ）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （ ）
停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （ ）
2、 在括号里填上表示颜色的词。
举头（ ）日近，回首（ ）云低。
（ ）毛浮（ ）水，（ ）掌拨清波。
日出江花（ ）胜火，春来江水（ ）如（ ）。
接天莲叶无穷（ ），映日荷花别样（ ）。
3、 默写《江南逢李龟年》
（ ）
4、 ，世间无水不朝东。 雷 ，雾 ， 对雷公。风高秋月白， 。 ，玄关无锁白云封。
5、用连线标出省略号在句子中的作用。（3分）
1．那„„我们还是„„等在这儿吧。 A、表示话未说完
2.老师说：“同学们，让我们开始上课„„” B、表示列举的省略
3.荒滩，沟渠，山坡，公路„„ C、表示说话断断续续
6.在横线上补充叠词成语。如：（栩栩）如生
生机 小心 起舞
7.根据所给的意思找成语，用线连起来。（6分）
形容气势汹汹，盛气凌人，让人难堪。 面面相觑
形容非常宽裕，多出很多。 众目睽睽
你看我，我看你，不知如何是好。 历历在目
形容心事重重，非常忧愁。 绰绰有余
指过去的事情清清楚楚地重现眼前。 咄咄逼人
在大庭广众，被很多人注视着。 忧心忡忡
9.成语接龙游戏（8分）
一意孤（ ）云流 （ ）落石（ ）生入（ ）里逃（ ）死存（ ）羊补（ ）不可（ ）
八、阅读理解
送花
生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信。信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花，后来有一天，他们照面了。那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。她病得走不动，请你去一下。”
一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。 “我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱„„”
“买花。”守墓人应道。
“对，给我儿子。”
“我一次也没忘了放花，夫人。”
“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”
小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。”
“可惜？”
“鲜花搁在那儿，几天就干了。没人闻，没人看，太可惜了！”
“你真是这么想的？”
“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”
老夫人没有作答。她只是小坐了一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆；她这回是自己开车来的。 “我把花都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白__________________________。” 不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。
什么？请根据你对全文的理解，将句中空缺内容写出来。（不超过15个字） 4、对文章第一段理解正确的一项是：（ ）
A. 生活中许多道理极普通，但常常被人们忘记。
B. 生活的真谛、幸福的源泉，道理深奥、微妙。
C. 生活中许多道理很普通，可常常被遗忘，而一旦牢记它们时，情况就完全不相同了。
D. 人们对于幸福生活只是粗浅的理解，而常常忘记去探求其中蕴含的深奥的道理。
5、“这真叫我快活！”对亚当夫人的这句话理解正确的一项是：（ ）
A. 她的病情好转，使她快活。
B. 临死前完成一桩心愿因而使她快活。
C. 守墓人帮她把花送给了孤儿院，因而使她快活。
D. 她找到生活的真谛，获得了幸福，因此她十分快活。
6、读本文后，你体会到文章中要告诉我们的生活真谛是什么？
2015~2016 苏教四年级语文下册第一周双休拓展练习
一、 听写
二、给下列带点字用横线选择正确的读音。（3分）
似的（shì sì ） 吹皱（zòu zhòu） 绽开（zhàn zhài ）
吹拂（fó fú ） 傍花（bàng páng） 顷刻间(qīng qǐng)
三、按要求写成语。（6分）
1、描写春天的成语有；（ ）（ ）（ ）
2、描写色彩的成语有；（ ）（ ）（ ）
2、在横线上补充叠词成语。如：（栩栩）如生
生机（ ）（ ） 小心（ ）（ ） （ ）（ ） 起舞 （ ）（ ）向荣
四、选词填空
精确 正确 的确
1、第一朵杏花（ ）是在清明节开放的。
2、你的解题思路清晰，答案完全（ ）。
3、“神州七号”发射的要求很高，各项数据一定要（ ）。
郑重 慎重 着重
1、竺可桢爷爷走回书房，打开笔记本，（ ）地记下了这个日子：清明节。
2、这件事太重要了，我们不得不非常（ ）。
3、这篇文章，（ ）描写了旧社会劳动人们的悲苦生活。
四、按要求写句子。(10分)
1.他终于打听到了问清了王阿姨家的电话号码。（修改病句）
2、老师介绍了许多小明的事迹。（修改病句）
3、春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成比喻句）
4、池塘里的菏叶在微风中摇动着。（改成拟人句）
5、对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？（改成陈述句）
6、春风吹绿了柳梢，吹晴了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏花的花苞。（请仿写一个句子。）
五、根据课文内容填空。21分
1、____________，____________，____________，____________ „„到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是____________。这里的“红领巾”是指____________，这段话表现了_______________________的心情。
2、《第一朵杏花》讲了我国著名科学家学研究态度，说明只有，才能
3、《燕子》这一课中，作者从燕子三方面描写了燕子的特点。
4、《春日偶成》是。诗中描绘了一幅 的美丽画卷，其中“ ”这个词我最喜欢，因为 。
六、把下列句子按照一定的顺序排列。
（ ）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
（ ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（ ）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。
（ ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
（ ）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
（ ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色
各样的花儿，美丽极了！
七 、知识积累
1、 写出诗句描写的季节。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （ ）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （ ）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （ ）
停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （ ）
2、 在括号里填上表示颜色的词。
举头（ ）日近，回首（ ）云低。
（ ）毛浮（ ）水，（ ）掌拨清波。
日出江花（ ）胜火，春来江水（ ）如（ ）。
接天莲叶无穷（ ），映日荷花别样（ ）。
3、 默写《江南逢李龟年》
（ ）
4、 ，世间无水不朝东。 雷 ，雾 ， 对雷公。风高秋月白， 。 ，玄关无锁白云封。
5、用连线标出省略号在句子中的作用。（3分）
1．那„„我们还是„„等在这儿吧。 A、表示话未说完
2.老师说：“同学们，让我们开始上课„„” B、表示列举的省略
3.荒滩，沟渠，山坡，公路„„ C、表示说话断断续续
6.在横线上补充叠词成语。如：（栩栩）如生
生机 小心 起舞
7.根据所给的意思找成语，用线连起来。（6分）
形容气势汹汹，盛气凌人，让人难堪。 面面相觑
形容非常宽裕，多出很多。 众目睽睽
你看我，我看你，不知如何是好。 历历在目
形容心事重重，非常忧愁。 绰绰有余
指过去的事情清清楚楚地重现眼前。 咄咄逼人
在大庭广众，被很多人注视着。 忧心忡忡
9.成语接龙游戏（8分）
一意孤（ ）云流 （ ）落石（ ）生入（ ）里逃（ ）死存（ ）羊补（ ）不可（ ）
八、阅读理解
送花
生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信。信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花，后来有一天，他们照面了。那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。她病得走不动，请你去一下。”
一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。 “我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱„„”
“买花。”守墓人应道。
“对，给我儿子。”
“我一次也没忘了放花，夫人。”
“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”
小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。”
“可惜？”
“鲜花搁在那儿，几天就干了。没人闻，没人看，太可惜了！”
“你真是这么想的？”
“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”
老夫人没有作答。她只是小坐了一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆；她这回是自己开车来的。 “我把花都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白__________________________。” 不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。
什么？请根据你对全文的理解，将句中空缺内容写出来。（不超过15个字） 4、对文章第一段理解正确的一项是：（ ）
A. 生活中许多道理极普通，但常常被人们忘记。
B. 生活的真谛、幸福的源泉，道理深奥、微妙。
C. 生活中许多道理很普通，可常常被遗忘，而一旦牢记它们时，情况就完全不相同了。
D. 人们对于幸福生活只是粗浅的理解，而常常忘记去探求其中蕴含的深奥的道理。
5、“这真叫我快活！”对亚当夫人的这句话理解正确的一项是：（ ）
A. 她的病情好转，使她快活。
B. 临死前完成一桩心愿因而使她快活。
C. 守墓人帮她把花送给了孤儿院，因而使她快活。
D. 她找到生活的真谛，获得了幸福，因此她十分快活。
6、读本文后，你体会到文章中要告诉我们的生活真谛是什么？