刘新日活动计划 小班
教学活动名称：小手套找朋友(科学) 教学活动目标： 1.能结合手套颜色、图案找出相同的手套； 2． 运用连线的方式将相同的手套连接；
活动准备： 物质准备：塑封好的手套、幼儿 12 月用书、黑色水彩笔； 经验准备：幼儿有带手套的经验 活动过程： 一、创设帮助情境，激发幼儿活动兴趣； 1、教师：冬天到了，熊猫商店进了好多的漂亮手 套，可在路上，熊猫不小心摔了一个跟头，把手套 全都弄乱了， 不是一对的手套怎么卖呀？我们快一 起帮帮小熊猫 2、提问，明确找手套的方法 教师：什么样的小手套才是一对的呀？（你怎么就 知道它们是一对的呢？） 3、教师与幼儿一起小结手套找朋友的方法； 二、手套找朋友 1、教师：刘老师把小熊猫的手套全都拿来了，我 们一起帮助小熊猫分一分吧。 2、小朋友在老师的指导下学习分手套
3、教师结合幼儿分的情况进行指导或讨论； 三、连连找找，手套手拉手 教师：刘老师手里书中的小手套也找不到好朋友 了，你们能帮帮它们找的自己的好朋友吗？ 教师：如果你找到了小手套的好朋友，你就用黑色 水彩笔把它们手拉手，好吗？
教学活动名称：小药箱里的对话（健康） 目标：知道冬天里一些少生病不吃药的简单常识 重点：知道冬天里一些少生病不吃药的简单常识 难点：知道怎样做不生病 活动准备： 物质准备：快乐与发展用书 12 月份及其活页 胶棒
经验准备：日常生活中经常教育幼儿多喝水，多运动、好好入睡、热了减衣 服 冷了增衣服 活动过程： 效果
一、故事导入，引起幼儿兴趣 教师讲述小药箱对话的故事，幼儿认真倾听。 二、提出问题幼儿进行思考： 你能说出少生病不吃药的好办法吗？ 三、教师和幼儿一起总结少生病不吃药的好办法。 四、粘贴快乐与发展用书里的内容： 请幼儿先找一找哪些方法是少生病不吃药的方法，找 到后请粘贴在用书的花瓣里。
教学活动名称：好吃的食物（艺术） 教学活动目标： 1．能初步使用剪刀 2．对剪纸活动感兴趣； 活动准备： 物质准备：画有大碗的绘画纸、剪刀、胶棒、纸 经验准备：幼儿对使用剪刀的危险有一定的了解； 活动过程： 一、创设情境激发幼儿剪纸兴趣 教师：小剪刀饿了，他最爱吃纸娃娃，但如果给他太大 的纸娃娃，小剪刀就会生病，所以我们要给小剪刀做小一 点的好吃的食物，好吗？如果你做好了，就用胶棒把它粘 到大腕里。 二、幼儿自由剪纸，教师观察幼儿使用剪刀水平 教师：我们使用剪刀时应该注意什么? 强化幼儿使用剪刀安全；教师运用记录本及时记录幼 儿使用剪刀情况； 三、运用
评价幼儿体验成功的快乐 教师：你们真棒，让小剪刀吃得饱饱的，谢谢你们。 教学活动名称：好朋友（社会） 教学活动目标： 1．知道怎样与人相处，同伴间学会友好交往 2．根据图画内容，找出合适的星星粘贴在旁边 重点：知道如何与同伴友好相处
难点：通过观察图、体验受伤害者的感受
活动准备： 物质准备：图片、小星星、胶棒、快乐与发展等 经验准备：认识小狗和小兔，初步知道一些友好交往的正确做法 活动过程： 效果 一、活动导入：教师出示图片，吸引幼儿的兴趣。 教师： “孩子们，那天我看见小兔子和小狗在草地上玩皮球， 忽然，发生了一件不高兴的事，你们知道是什么吗？那快来看 看这张图片吧。 ” 二、讲述故事内容，引导幼儿讨论：小狗应该怎么做？ “小兔子和小狗在草地上玩皮球。 小狗不小心把小兔子撞倒了， 小兔子哇哇大哭起来。 三、出示不同做法的图片，请幼儿进行观察。 引导幼儿找到解决问题的最佳方法。体验友好相处，并在每幅 画旁边贴上适当的星星。 提问：小狗哪样做小兔子就不哭了？ 四、发书和材料，幼儿进行操作。教师重点指导幼儿选择合适 的星星粘贴在旁边，并强调用胶水的常规。 “小朋友真棒，你们的小图书里也有小图画，正等着你们给他 们贴上适当的小星星呢！ ”
教学活动名称：谢谢小猴子（语言） 教学活动目标： 1．认真倾听故事，理解故事内容 2．喜欢听故事，情绪愉快 重点：理解故事内容 难点： 活动准备： 物质准备：故事：谢谢小猴子 经验准备：有一定倾听理解能力 活动过程：
效果
一、故事引出，吸引幼儿的兴趣。 师：今天张老师给小朋友讲一个故事你们想听吗？ 讲故事，引导幼儿认真倾听。 师：请小朋友认真倾听，一会儿听完老师还有问题要问你们呢。 三、通过提问，引导幼儿理解故事内容。 （1）故事里都有谁？ （2）元元为什么哭了？ （3）小猴子是怎么帮助元元的？ 活动延伸：鼓励幼儿把故事讲给妈妈。
中班
教学活动名称：我会说悄悄话（健康） 教学活动目标： 1．了解长时间大声说话的危害 2．知道在班级里应该说悄悄话 重点：知道长时间大声说话的危害 难点：能做到说悄悄话 活动准备： 物质准备：手偶 点读机 点读笔 经验准备：有嗓子难受的经历 感受过噪音 活动过程：
效果
一、手偶导入，引起幼儿兴趣 1.教师出示手偶 师：孩子们，今天你们看看谁来咱们班做客了？ 2.师：小猪要告诉小朋友一个秘密，它昨天大声说话，所以今 天嗓子特别疼，你们快帮帮它吧 二、小组讨论，帮小猪出主意 1.幼儿表达自己的好办法 幼儿：多喝水，
不大声说话，说悄悄话….. 三、鼓励幼儿在园应说悄悄话 1.引导幼儿自己表达自己在幼儿园应该怎样做 师：咱们帮小猪想了这么多的好方法，小猪的嗓子不疼了，咱 们小朋友应该怎样做呢？ 2.提出问题：当幼儿发现其他小朋友又在大声说话该怎么办 呢？ 3.鼓励幼儿表达 幼儿：不让他说，用好听的话提醒他 四、小结： 师：在幼儿园大声说话、喊叫的现象，会影响他人和不利于保 护嗓子，所以每个孩子都要学会说悄悄话，为其他的幼儿做榜 样。 过渡环节：游戏《我们都说悄悄话》 教学活动名称：走进快乐城堡（科学） 教学活动目标： 1．进行点数并说出总数。 2．能初步对水果、蔬菜、动物进行分类 重点：能进行点数 难点：在分类的基础上数出总数 活动准备： 物质准备： 《快乐与发展》 、水彩笔、桌垫 经验准备： 知道简单的分类常识 活动过程：
效果
一、情景导入，引起幼儿兴趣 1.教师出示图书，吸引幼儿 师：快快和乐乐特别喜欢去旅游，今天，他们来到了一个神秘 的世界，那里有许多漂亮的城堡，让我们一起去看一看。 二、幼儿相互讨论，表达想法 1．幼儿打开书观察画面内容 师：小朋友看一看书上都有什么啊 2．幼儿分组讨论： 师：数数共有几座城堡并为城堡取名字 3．引导幼儿与教师一起表达，及时肯定幼儿的大胆发言 三、问答游戏，初步对水果、蔬菜、动物进行分类 师：咱们玩一个新游戏。刘老师说出一种城堡的名字，请你们 用最开的方式告诉我，它是什么城堡？咱们看一看，茄子是蔬 菜城堡„„ 四、教师小结 教师与幼儿一起数一数水果、蔬菜、动物城堡里的成员，并 记录在自己的书上 活动延伸： 活动之后把书本相应的小贝壳涂上漂亮的颜色 教学活动名称：好孩子要诚实（社会） 教学活动目标： 1.知道什么样的行为才是诚实的行为，能做到不能欺骗别人。 2.愿意做诚实的孩子。 活动准备： 物质准备：图片，手偶美羊羊，音乐《好孩子要诚实》 经验准备：知道诚实是一种良好的品质
活动过程： 效果 一、故事导入，激发兴趣 1．教师使用手偶，讲述《诚实的美羊羊》的故事。 2．提出问题：你们喜欢美羊羊吗？为什么喜欢它？ 3．小结：美羊羊把实话和村长说了，救了羊村里的羊羊们。 灰太狼的计谋没有得逞。我们小朋友一定不能说谎，要诚实。 二、分组讨论，积极表达 1．教师提出问题：平时生活中应该怎样做才是诚实的表现 呢？ 2.小组讨论，做了错事应该怎么办？不是自己的东西能不能 拿？能不能说谎？ 3．幼儿自主表达。 4．小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不 能说谎，大
家同样会认为做错事改正的孩子是诚实的。 三、集体游戏，巩固经验 1．教师出示练习材料图片，引导幼儿观察了解画面内容。 师：在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，咱们小朋 友来找一找， 看看谁做的最棒， 谁还需要咱们小朋友的帮助？ 要求：如果认为画面上的小朋友是诚实的表现，就在他后面 的格子里画上笑脸； 2．幼儿自主判断对和错。 3．请个别幼儿介绍自己的选择结果。 4．小结：小朋友都要诚实，在生活中不对别人说谎，在做错 事后要敢于认错误，知错就改才是好孩子活动延伸 教师与幼儿一起欣赏歌曲《好孩子要诚实》 。
教学活动名称：我爱洗澡（音乐） 教学活动目标： 1. 喜欢跟着音乐做动作，感受音乐的强有力节奏。 2.敢于大胆表现自己，喜欢音乐活动。 重点：跟音乐做动作 难点：动作能跟得上节奏 活动准备： 物质准备：音乐《我爱洗澡》 、不干净的手偶 经验准备：会做简单的洗澡动作，有节奏感 活动过程：
效果
一、手偶导入，引出主题 1．师：小朋友快来看，这是小兔子躲在角落里好久了，都没 有人和他做朋友，为什么呐？ 2．提出问题，鼓励幼儿表达 师：怎样才能把小兔子变干净呢？如果小兔子干净了，就能和 小朋友做朋友了，那咱们小朋友呢？怎样让自己变得干净呢？ 二、共同欣赏音乐，自编动作 1．请幼儿欣赏《我爱洗澡》的音乐 2．提出问题：你想用哪些动作来表现洗澡？ 3．鼓励幼儿跟着音乐自由做动作。 4．请做的好的幼儿为大家表演。 教师重点表扬敢于大胆表现的幼儿。 三、幼儿集体表演，教师鼓励 1．教师和幼儿一起来跟着音乐表演，体验一起跳舞的快乐。 2．表扬活动中认真的幼儿。 活动延伸：洗澡的时候可以做今天学会的小动作 教学活动名称：不一样的新家（语言） 教学活动目标： 1.发现并运用语言表达新教室中危险的地方 2.知道保护自己的方法 重点：发现新教室危险的地方 难点：能用完整话表述保护自己的方法 活动准备： 物质准备：幼儿与教师一起观察教师的各个地方 经验准备：知道一些简单的保护自己不受危险的方法 活动过程：
效果
一、提出问题，引导幼儿观察新教室的不同 1.师：小朋友看一看新教室与以前的教室哪里不一样？ 2.教师与幼儿一起小结不同之处 师：幼儿园的教室变大了，更明亮了，有好多新玩具，楼层变 高了„„ 二、引导幼儿查找新教室的危险 1.提出问题 师：我们升入中班了，变得更聪明了，更会保护自己了，谁发 现新教室中哪里比较危险？我们怎样做就不会让自己受伤？ 2.鼓励幼儿用完整话表达自己的发现 三、与幼儿共同探讨
怎样解决危险的方法 1.幼儿小组讨论 教师重点关注第四组年龄较小的幼儿的讨论内容，及时参与其 中，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 2.幼儿分组表达 教师表扬勇敢、认真回答问题的幼儿 四、小结 师：小朋友发现了新教室与旧教室很多不一样的地方，也知道 怎样做才能是自己的小身体不受伤，你们真棒。 活动延伸： 在以后的生活中，能按照交流的好方法去做，避免受到危险。
大班
教学活动名称：图形中的秘密(科学) 教学活动目标： 1． 在操作活动中，学会按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。 2．能进行判断、推理，感受活动的快乐。 重点：学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。 难点：动手制作按一定顺序有规律排列的皇冠。 活动准备： 物质准备： 教学用图 2 幅；水彩笔、电光纸、胶棒、剪刀等分组准备；幼儿快乐发展用书 经验准备： 活动过程： 效果
一、 学习排序 1．出示教学用图 a(可选择其他图形或物品图片但颜色相同) ■ ◆ ■ ◆ ■ ◆ ■ ◆ ■ ◆ 你看到了哪些图形?这些图形中藏着一个秘密,发现了吗? 2．出示教学用图 b（颜色不同） ● ★ ▲ ★ ▲ ● ▲
你看到了什么图形？按什么顺序排列的？中间划横线的地方 应该排上什么图形？ 除了按形状的不同来排列，你还能找出别的规律吗？ （颜色） 教师小结：按一定的规律排列叫排序。排序的方法有很多，我 们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队， 排序的规律也有很多，如：ABAB、ABBABB、ABCABC 二、幼儿练习 （参考快乐发展用书） 1．请幼儿在空格里填上正确的图形。 1． 教师巡回指导。 2． 请个别幼儿来说说自己是怎么填的？为什么？ 鼓励幼儿 三、制作皇冠 巩固排序 请你为自己设计一个漂亮的皇冠，上面帖上各种各样你喜欢的 形状， 但是一定是按一定的顺序有规律地排列的， 你能做到吗？ 幼儿动手操作，鼓励和别人不一样。请幼儿把皇冠戴在头上， 互相介绍你的皇冠是按什么规律排列的？ 教学活动名称：小树叶(艺术) 教学活动目标： 1．能用动作随音乐的节奏大胆表现。 2．尝试分组合作共同创编动作。 重点： 用动作随音乐节奏及歌词大胆进行表现 难点： 尝试分组合作共同创编动作 活动准备： 物质准备：物质准备：电子图片 经验准备：熟练地演唱歌曲小树叶
活动过程： 一、演唱歌曲《小树叶》 ，引入活动 1．引导幼儿用优美的声音演唱歌曲《小树叶》 2．你们见过落叶吗？小树叶怎样从树上飘落的？ 3．放映图片，鼓励幼儿用动作学一学树叶飘落的样子。 秋天来了，什么让树叶从树上飘落下来了呢？想一想，秋
风 怎样吹？ 怎样的动作更美呢？做一做。 二、分组创编动作，互相学习 1．鼓励幼儿自由组合，共同根据歌词创编动作 2．引导幼儿边唱边创编，随歌曲节奏进行表现 3．鼓励创造性的动作，并互相学习 三、 互相欣赏，交流展示 1．分组到前面进行表演，说一说哪个动作最美，学一学 2．鼓励幼儿把好看的动作应用到其他表演中
效果
教学活动名称：小松树的尾巴(语言) 教学活动目标： 1．理解故事内容，感知故事的主要结构。 2．体验创编故事的乐趣，并能创编故事。 重点：感知故事的主要结构，体验创编故事的乐趣 难点：感知故事的主要结构，能创编故事 活动准备： 物质准备：故事动画 经验准备：了解春、夏、秋、冬四季特征 活动过程：
效果
一、课件引入活动： （出示课件：大尾巴） 1．请你猜一猜：这是什么？ 想一想：它象什么呀？ 二、理解故事： 1．想象故事 小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看： （1）看（教师演示动画） 春天： 小鸡 天： 小兔 （2）说 在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理 解随便说说） 2．完整欣赏故事 到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。 （老师完整地讲述故事） 三、仿编故事 1．讨论： （1）春天，是什么样的？ 小松鼠出去走走，还会发生什么 事呢？ （2）夏天，是什么样的？ 小松鼠出去走走，又会发生什么 事呢？ 秋天、冬天呢？ 2．仿编新故事 （1）引导幼儿想象记录 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么 事情呢，请小朋友去把它画出来。 （2）幼儿相互交流 请小朋友相互说一说自己的想象。 （3）讲述新故事 选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋 天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。 如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。 活动延伸： 继续仿编新故事 冬天： 小猫 尾巴挡雨 尾巴扫叶 尾巴保暖 夏天： 蜗牛 尾巴扇风 秋
教学活动名称：预防感冒方法多(健康) 教学活动目标： 1．能通过不同途径搜集并了解关于预防流感的信息。 2．知道用不同方法保护自己，养成良好的生活习惯。 3．能把自己知道的相关流感知识用不同方式向他人宣传。 重点：了解预防流感知识，并努力做到多喝水、锻炼身体等。 难点：知道用不同方法保护自己，养成良好的生活习惯。 活动准备： 物质准备：制作宣传海报的展板、笔、纸等。 经验准备：前一天留小任务，鼓励幼儿通过各种途径搜集关于预防流感的信息。比如，手 机、电脑、电视、报纸、书籍等。 活动过程： 效果
一、预防流感方
法多 1．交流小任务：你知道的预防流感（感冒）的方法有哪些？ 教师进行记录，重点的进行强化。 2．哪些你做到了？哪些还需要加油？ 重点根据幼儿实际，强调饮水量、不挑食、锻炼身体 二、制作海报去宣传 1．鼓励幼儿把自己知道的方法用笔画出来，制作成宣传海报， 向其他人进行宣传。 2．推选小小讲解员 推选标准重点：声音响亮、运用普通话、知道预防感冒的小知 识多 三、小小卫生宣传员（小组） 推选出来的小小宣传员到中小班进行“预防感冒方法多”的宣 传 延伸：将宣传海报摆放楼道，晚离园时间请幼儿给自己的家长 讲一讲
教学活动名称：评选“绘画小明星” （社会） 教学活动目标： 1．能虚心欣赏他人绘画日记的优点，并学习。 2．看到自己绘画日记中存在的不足，并努力改正。 重点：能虚心欣赏他人绘画日记的优点，并努力学习。 难点：评选时做到公平、公正 活动准备： 物质准备：奖状、雪花插片 经验准备：幼儿有按标准进行评选或推选的经验。 活动过程：
效果
一、看看我的日记本 1．请幼儿看看自己的日记本，从第一页认真翻看，看到自己的 进步，有自豪感。 2．选择一页自己认为最漂亮的一页展开，放在桌子上，准备互 相欣赏。 二、欣赏他人的日记画 1．教师宣布评选标准及评选方法 标准：绘画认真、主体突出、涂色均匀 方法：看完所有的日记本后，把自己手里的雪花插片放到自己 认为的“绘画小明星”的本子上面。 2．幼儿欣赏日记并进行互相评选 教师重点引导，要看到别人的优点，并互相学习 三、揭晓“绘画小明星” 1．请幼儿说一说自己得到多少“雪花插片” 2．以票数最多的计算，评选出“绘画小明星” 3．颁发“绘画小明星“奖状 教师鼓励没有得到奖状的幼儿，能找到自己存在的问题，并学 习他人绘画优点，争取下次被评为“绘画小明星” 。
刘新日活动计划 小班
教学活动名称：小手套找朋友(科学) 教学活动目标： 1.能结合手套颜色、图案找出相同的手套； 2． 运用连线的方式将相同的手套连接；
活动准备： 物质准备：塑封好的手套、幼儿 12 月用书、黑色水彩笔； 经验准备：幼儿有带手套的经验 活动过程： 一、创设帮助情境，激发幼儿活动兴趣； 1、教师：冬天到了，熊猫商店进了好多的漂亮手 套，可在路上，熊猫不小心摔了一个跟头，把手套 全都弄乱了， 不是一对的手套怎么卖呀？我们快一 起帮帮小熊猫 2、提问，明确找手套的方法 教师：什么样的小手套才是一对的呀？（你怎么就 知道它们是一对的呢？） 3、教师与幼儿一起小结手套找朋友的方法； 二、手套找朋友 1、教师：刘老师把小熊猫的手套全都拿来了，我 们一起帮助小熊猫分一分吧。 2、小朋友在老师的指导下学习分手套
3、教师结合幼儿分的情况进行指导或讨论； 三、连连找找，手套手拉手 教师：刘老师手里书中的小手套也找不到好朋友 了，你们能帮帮它们找的自己的好朋友吗？ 教师：如果你找到了小手套的好朋友，你就用黑色 水彩笔把它们手拉手，好吗？
教学活动名称：小药箱里的对话（健康） 目标：知道冬天里一些少生病不吃药的简单常识 重点：知道冬天里一些少生病不吃药的简单常识 难点：知道怎样做不生病 活动准备： 物质准备：快乐与发展用书 12 月份及其活页 胶棒
经验准备：日常生活中经常教育幼儿多喝水，多运动、好好入睡、热了减衣 服 冷了增衣服 活动过程： 效果
一、故事导入，引起幼儿兴趣 教师讲述小药箱对话的故事，幼儿认真倾听。 二、提出问题幼儿进行思考： 你能说出少生病不吃药的好办法吗？ 三、教师和幼儿一起总结少生病不吃药的好办法。 四、粘贴快乐与发展用书里的内容： 请幼儿先找一找哪些方法是少生病不吃药的方法，找 到后请粘贴在用书的花瓣里。
教学活动名称：好吃的食物（艺术） 教学活动目标： 1．能初步使用剪刀 2．对剪纸活动感兴趣； 活动准备： 物质准备：画有大碗的绘画纸、剪刀、胶棒、纸 经验准备：幼儿对使用剪刀的危险有一定的了解； 活动过程： 一、创设情境激发幼儿剪纸兴趣 教师：小剪刀饿了，他最爱吃纸娃娃，但如果给他太大 的纸娃娃，小剪刀就会生病，所以我们要给小剪刀做小一 点的好吃的食物，好吗？如果你做好了，就用胶棒把它粘 到大腕里。 二、幼儿自由剪纸，教师观察幼儿使用剪刀水平 教师：我们使用剪刀时应该注意什么? 强化幼儿使用剪刀安全；教师运用记录本及时记录幼 儿使用剪刀情况； 三、运用
评价幼儿体验成功的快乐 教师：你们真棒，让小剪刀吃得饱饱的，谢谢你们。 教学活动名称：好朋友（社会） 教学活动目标： 1．知道怎样与人相处，同伴间学会友好交往 2．根据图画内容，找出合适的星星粘贴在旁边 重点：知道如何与同伴友好相处
难点：通过观察图、体验受伤害者的感受
活动准备： 物质准备：图片、小星星、胶棒、快乐与发展等 经验准备：认识小狗和小兔，初步知道一些友好交往的正确做法 活动过程： 效果 一、活动导入：教师出示图片，吸引幼儿的兴趣。 教师： “孩子们，那天我看见小兔子和小狗在草地上玩皮球， 忽然，发生了一件不高兴的事，你们知道是什么吗？那快来看 看这张图片吧。 ” 二、讲述故事内容，引导幼儿讨论：小狗应该怎么做？ “小兔子和小狗在草地上玩皮球。 小狗不小心把小兔子撞倒了， 小兔子哇哇大哭起来。 三、出示不同做法的图片，请幼儿进行观察。 引导幼儿找到解决问题的最佳方法。体验友好相处，并在每幅 画旁边贴上适当的星星。 提问：小狗哪样做小兔子就不哭了？ 四、发书和材料，幼儿进行操作。教师重点指导幼儿选择合适 的星星粘贴在旁边，并强调用胶水的常规。 “小朋友真棒，你们的小图书里也有小图画，正等着你们给他 们贴上适当的小星星呢！ ”
教学活动名称：谢谢小猴子（语言） 教学活动目标： 1．认真倾听故事，理解故事内容 2．喜欢听故事，情绪愉快 重点：理解故事内容 难点： 活动准备： 物质准备：故事：谢谢小猴子 经验准备：有一定倾听理解能力 活动过程：
效果
一、故事引出，吸引幼儿的兴趣。 师：今天张老师给小朋友讲一个故事你们想听吗？ 讲故事，引导幼儿认真倾听。 师：请小朋友认真倾听，一会儿听完老师还有问题要问你们呢。 三、通过提问，引导幼儿理解故事内容。 （1）故事里都有谁？ （2）元元为什么哭了？ （3）小猴子是怎么帮助元元的？ 活动延伸：鼓励幼儿把故事讲给妈妈。
中班
教学活动名称：我会说悄悄话（健康） 教学活动目标： 1．了解长时间大声说话的危害 2．知道在班级里应该说悄悄话 重点：知道长时间大声说话的危害 难点：能做到说悄悄话 活动准备： 物质准备：手偶 点读机 点读笔 经验准备：有嗓子难受的经历 感受过噪音 活动过程：
效果
一、手偶导入，引起幼儿兴趣 1.教师出示手偶 师：孩子们，今天你们看看谁来咱们班做客了？ 2.师：小猪要告诉小朋友一个秘密，它昨天大声说话，所以今 天嗓子特别疼，你们快帮帮它吧 二、小组讨论，帮小猪出主意 1.幼儿表达自己的好办法 幼儿：多喝水，
不大声说话，说悄悄话….. 三、鼓励幼儿在园应说悄悄话 1.引导幼儿自己表达自己在幼儿园应该怎样做 师：咱们帮小猪想了这么多的好方法，小猪的嗓子不疼了，咱 们小朋友应该怎样做呢？ 2.提出问题：当幼儿发现其他小朋友又在大声说话该怎么办 呢？ 3.鼓励幼儿表达 幼儿：不让他说，用好听的话提醒他 四、小结： 师：在幼儿园大声说话、喊叫的现象，会影响他人和不利于保 护嗓子，所以每个孩子都要学会说悄悄话，为其他的幼儿做榜 样。 过渡环节：游戏《我们都说悄悄话》 教学活动名称：走进快乐城堡（科学） 教学活动目标： 1．进行点数并说出总数。 2．能初步对水果、蔬菜、动物进行分类 重点：能进行点数 难点：在分类的基础上数出总数 活动准备： 物质准备： 《快乐与发展》 、水彩笔、桌垫 经验准备： 知道简单的分类常识 活动过程：
效果
一、情景导入，引起幼儿兴趣 1.教师出示图书，吸引幼儿 师：快快和乐乐特别喜欢去旅游，今天，他们来到了一个神秘 的世界，那里有许多漂亮的城堡，让我们一起去看一看。 二、幼儿相互讨论，表达想法 1．幼儿打开书观察画面内容 师：小朋友看一看书上都有什么啊 2．幼儿分组讨论： 师：数数共有几座城堡并为城堡取名字 3．引导幼儿与教师一起表达，及时肯定幼儿的大胆发言 三、问答游戏，初步对水果、蔬菜、动物进行分类 师：咱们玩一个新游戏。刘老师说出一种城堡的名字，请你们 用最开的方式告诉我，它是什么城堡？咱们看一看，茄子是蔬 菜城堡„„ 四、教师小结 教师与幼儿一起数一数水果、蔬菜、动物城堡里的成员，并 记录在自己的书上 活动延伸： 活动之后把书本相应的小贝壳涂上漂亮的颜色 教学活动名称：好孩子要诚实（社会） 教学活动目标： 1.知道什么样的行为才是诚实的行为，能做到不能欺骗别人。 2.愿意做诚实的孩子。 活动准备： 物质准备：图片，手偶美羊羊，音乐《好孩子要诚实》 经验准备：知道诚实是一种良好的品质
活动过程： 效果 一、故事导入，激发兴趣 1．教师使用手偶，讲述《诚实的美羊羊》的故事。 2．提出问题：你们喜欢美羊羊吗？为什么喜欢它？ 3．小结：美羊羊把实话和村长说了，救了羊村里的羊羊们。 灰太狼的计谋没有得逞。我们小朋友一定不能说谎，要诚实。 二、分组讨论，积极表达 1．教师提出问题：平时生活中应该怎样做才是诚实的表现 呢？ 2.小组讨论，做了错事应该怎么办？不是自己的东西能不能 拿？能不能说谎？ 3．幼儿自主表达。 4．小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不 能说谎，大
家同样会认为做错事改正的孩子是诚实的。 三、集体游戏，巩固经验 1．教师出示练习材料图片，引导幼儿观察了解画面内容。 师：在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，咱们小朋 友来找一找， 看看谁做的最棒， 谁还需要咱们小朋友的帮助？ 要求：如果认为画面上的小朋友是诚实的表现，就在他后面 的格子里画上笑脸； 2．幼儿自主判断对和错。 3．请个别幼儿介绍自己的选择结果。 4．小结：小朋友都要诚实，在生活中不对别人说谎，在做错 事后要敢于认错误，知错就改才是好孩子活动延伸 教师与幼儿一起欣赏歌曲《好孩子要诚实》 。
教学活动名称：我爱洗澡（音乐） 教学活动目标： 1. 喜欢跟着音乐做动作，感受音乐的强有力节奏。 2.敢于大胆表现自己，喜欢音乐活动。 重点：跟音乐做动作 难点：动作能跟得上节奏 活动准备： 物质准备：音乐《我爱洗澡》 、不干净的手偶 经验准备：会做简单的洗澡动作，有节奏感 活动过程：
效果
一、手偶导入，引出主题 1．师：小朋友快来看，这是小兔子躲在角落里好久了，都没 有人和他做朋友，为什么呐？ 2．提出问题，鼓励幼儿表达 师：怎样才能把小兔子变干净呢？如果小兔子干净了，就能和 小朋友做朋友了，那咱们小朋友呢？怎样让自己变得干净呢？ 二、共同欣赏音乐，自编动作 1．请幼儿欣赏《我爱洗澡》的音乐 2．提出问题：你想用哪些动作来表现洗澡？ 3．鼓励幼儿跟着音乐自由做动作。 4．请做的好的幼儿为大家表演。 教师重点表扬敢于大胆表现的幼儿。 三、幼儿集体表演，教师鼓励 1．教师和幼儿一起来跟着音乐表演，体验一起跳舞的快乐。 2．表扬活动中认真的幼儿。 活动延伸：洗澡的时候可以做今天学会的小动作 教学活动名称：不一样的新家（语言） 教学活动目标： 1.发现并运用语言表达新教室中危险的地方 2.知道保护自己的方法 重点：发现新教室危险的地方 难点：能用完整话表述保护自己的方法 活动准备： 物质准备：幼儿与教师一起观察教师的各个地方 经验准备：知道一些简单的保护自己不受危险的方法 活动过程：
效果
一、提出问题，引导幼儿观察新教室的不同 1.师：小朋友看一看新教室与以前的教室哪里不一样？ 2.教师与幼儿一起小结不同之处 师：幼儿园的教室变大了，更明亮了，有好多新玩具，楼层变 高了„„ 二、引导幼儿查找新教室的危险 1.提出问题 师：我们升入中班了，变得更聪明了，更会保护自己了，谁发 现新教室中哪里比较危险？我们怎样做就不会让自己受伤？ 2.鼓励幼儿用完整话表达自己的发现 三、与幼儿共同探讨
怎样解决危险的方法 1.幼儿小组讨论 教师重点关注第四组年龄较小的幼儿的讨论内容，及时参与其 中，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 2.幼儿分组表达 教师表扬勇敢、认真回答问题的幼儿 四、小结 师：小朋友发现了新教室与旧教室很多不一样的地方，也知道 怎样做才能是自己的小身体不受伤，你们真棒。 活动延伸： 在以后的生活中，能按照交流的好方法去做，避免受到危险。
大班
教学活动名称：图形中的秘密(科学) 教学活动目标： 1． 在操作活动中，学会按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。 2．能进行判断、推理，感受活动的快乐。 重点：学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。 难点：动手制作按一定顺序有规律排列的皇冠。 活动准备： 物质准备： 教学用图 2 幅；水彩笔、电光纸、胶棒、剪刀等分组准备；幼儿快乐发展用书 经验准备： 活动过程： 效果
一、 学习排序 1．出示教学用图 a(可选择其他图形或物品图片但颜色相同) ■ ◆ ■ ◆ ■ ◆ ■ ◆ ■ ◆ 你看到了哪些图形?这些图形中藏着一个秘密,发现了吗? 2．出示教学用图 b（颜色不同） ● ★ ▲ ★ ▲ ● ▲
你看到了什么图形？按什么顺序排列的？中间划横线的地方 应该排上什么图形？ 除了按形状的不同来排列，你还能找出别的规律吗？ （颜色） 教师小结：按一定的规律排列叫排序。排序的方法有很多，我 们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队， 排序的规律也有很多，如：ABAB、ABBABB、ABCABC 二、幼儿练习 （参考快乐发展用书） 1．请幼儿在空格里填上正确的图形。 1． 教师巡回指导。 2． 请个别幼儿来说说自己是怎么填的？为什么？ 鼓励幼儿 三、制作皇冠 巩固排序 请你为自己设计一个漂亮的皇冠，上面帖上各种各样你喜欢的 形状， 但是一定是按一定的顺序有规律地排列的， 你能做到吗？ 幼儿动手操作，鼓励和别人不一样。请幼儿把皇冠戴在头上， 互相介绍你的皇冠是按什么规律排列的？ 教学活动名称：小树叶(艺术) 教学活动目标： 1．能用动作随音乐的节奏大胆表现。 2．尝试分组合作共同创编动作。 重点： 用动作随音乐节奏及歌词大胆进行表现 难点： 尝试分组合作共同创编动作 活动准备： 物质准备：物质准备：电子图片 经验准备：熟练地演唱歌曲小树叶
活动过程： 一、演唱歌曲《小树叶》 ，引入活动 1．引导幼儿用优美的声音演唱歌曲《小树叶》 2．你们见过落叶吗？小树叶怎样从树上飘落的？ 3．放映图片，鼓励幼儿用动作学一学树叶飘落的样子。 秋天来了，什么让树叶从树上飘落下来了呢？想一想，秋
风 怎样吹？ 怎样的动作更美呢？做一做。 二、分组创编动作，互相学习 1．鼓励幼儿自由组合，共同根据歌词创编动作 2．引导幼儿边唱边创编，随歌曲节奏进行表现 3．鼓励创造性的动作，并互相学习 三、 互相欣赏，交流展示 1．分组到前面进行表演，说一说哪个动作最美，学一学 2．鼓励幼儿把好看的动作应用到其他表演中
效果
教学活动名称：小松树的尾巴(语言) 教学活动目标： 1．理解故事内容，感知故事的主要结构。 2．体验创编故事的乐趣，并能创编故事。 重点：感知故事的主要结构，体验创编故事的乐趣 难点：感知故事的主要结构，能创编故事 活动准备： 物质准备：故事动画 经验准备：了解春、夏、秋、冬四季特征 活动过程：
效果
一、课件引入活动： （出示课件：大尾巴） 1．请你猜一猜：这是什么？ 想一想：它象什么呀？ 二、理解故事： 1．想象故事 小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看： （1）看（教师演示动画） 春天： 小鸡 天： 小兔 （2）说 在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理 解随便说说） 2．完整欣赏故事 到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。 （老师完整地讲述故事） 三、仿编故事 1．讨论： （1）春天，是什么样的？ 小松鼠出去走走，还会发生什么 事呢？ （2）夏天，是什么样的？ 小松鼠出去走走，又会发生什么 事呢？ 秋天、冬天呢？ 2．仿编新故事 （1）引导幼儿想象记录 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么 事情呢，请小朋友去把它画出来。 （2）幼儿相互交流 请小朋友相互说一说自己的想象。 （3）讲述新故事 选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋 天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。 如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。 活动延伸： 继续仿编新故事 冬天： 小猫 尾巴挡雨 尾巴扫叶 尾巴保暖 夏天： 蜗牛 尾巴扇风 秋
教学活动名称：预防感冒方法多(健康) 教学活动目标： 1．能通过不同途径搜集并了解关于预防流感的信息。 2．知道用不同方法保护自己，养成良好的生活习惯。 3．能把自己知道的相关流感知识用不同方式向他人宣传。 重点：了解预防流感知识，并努力做到多喝水、锻炼身体等。 难点：知道用不同方法保护自己，养成良好的生活习惯。 活动准备： 物质准备：制作宣传海报的展板、笔、纸等。 经验准备：前一天留小任务，鼓励幼儿通过各种途径搜集关于预防流感的信息。比如，手 机、电脑、电视、报纸、书籍等。 活动过程： 效果
一、预防流感方
法多 1．交流小任务：你知道的预防流感（感冒）的方法有哪些？ 教师进行记录，重点的进行强化。 2．哪些你做到了？哪些还需要加油？ 重点根据幼儿实际，强调饮水量、不挑食、锻炼身体 二、制作海报去宣传 1．鼓励幼儿把自己知道的方法用笔画出来，制作成宣传海报， 向其他人进行宣传。 2．推选小小讲解员 推选标准重点：声音响亮、运用普通话、知道预防感冒的小知 识多 三、小小卫生宣传员（小组） 推选出来的小小宣传员到中小班进行“预防感冒方法多”的宣 传 延伸：将宣传海报摆放楼道，晚离园时间请幼儿给自己的家长 讲一讲
教学活动名称：评选“绘画小明星” （社会） 教学活动目标： 1．能虚心欣赏他人绘画日记的优点，并学习。 2．看到自己绘画日记中存在的不足，并努力改正。 重点：能虚心欣赏他人绘画日记的优点，并努力学习。 难点：评选时做到公平、公正 活动准备： 物质准备：奖状、雪花插片 经验准备：幼儿有按标准进行评选或推选的经验。 活动过程：
效果
一、看看我的日记本 1．请幼儿看看自己的日记本，从第一页认真翻看，看到自己的 进步，有自豪感。 2．选择一页自己认为最漂亮的一页展开，放在桌子上，准备互 相欣赏。 二、欣赏他人的日记画 1．教师宣布评选标准及评选方法 标准：绘画认真、主体突出、涂色均匀 方法：看完所有的日记本后，把自己手里的雪花插片放到自己 认为的“绘画小明星”的本子上面。 2．幼儿欣赏日记并进行互相评选 教师重点引导，要看到别人的优点，并互相学习 三、揭晓“绘画小明星” 1．请幼儿说一说自己得到多少“雪花插片” 2．以票数最多的计算，评选出“绘画小明星” 3．颁发“绘画小明星“奖状 教师鼓励没有得到奖状的幼儿，能找到自己存在的问题，并学 习他人绘画优点，争取下次被评为“绘画小明星” 。