修辞手法
一、比喻：
比喻：利用不同事物之间的某些相似的地方，借一种事物来说明另一种事物的方法。 作用：使语言形象、生动，富有感染力。
组成部分：本体，被比喻的事物。（如：黄河是中国的“摇篮”）
喻体，作比喻的事物。
喻词，练习本体和喻体的词语。
注意：1、本体、喻体、比喻词不一定在所有的比喻句中都同时出现。
2、本体和喻体必须是不同类的事物，而且两者之间要有相同点。
3、作喻体的事物要具体，为人所知。
注意：带“像”字的句子不一定都是比喻句。
(1)作比较。如，他长得像他爸爸。
(2)表猜测。如，这天阴沉沉的，想要下雨了。
(3)表想象。如，登上城楼，我心里非常激动，好像一下子成了一名威武的戍边战士。
(4)表举例。如，北京有许多特产，像木耳、猴头·······
(5)表说明。如，猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人。”
运用比喻时要注意以下几点：
1、感情要鲜明。同样的一个本体，比作同样的的喻体，但是因为引发的结果不同，所以导
致句子出现了一褒义一贬义两种不同的感情色彩。
如：下课了，小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳，把大家逗乐了。（褒义）
把比作。
下课了，小明像只猴子似的在班中活蹦乱跳，把班里搞得乌烟瘴气。（贬义）
2、本体和喻体必须是不同类的事物，而且两者之间必须要有相似点。
如：妹妹快活得像一直林中的小鸟。 把比作。
3、作喻体的事物要具体，为人所知，运用比喻时要力求在构思上创新。
如：树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
把比作。
（“瞌睡人的眼”是大家熟知的，用来形容昏暗、微弱的灯光，十分巧妙。）
练习：判断下列句子是不是比喻句，是比喻句的句子在括号里√。
1、大家都说我和弟弟长得很像。（ ）
2、我们是做过的花朵。（ ）
3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ ）
4、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。（ ）
5、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（ ）
6、水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光······多么像一串串彩色的珍珠啊。（ ）
7、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花。（ ）
8、挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！（ ）
修辞手法二：拟人
拟人就是把人的特征赋予事物，让事物像人一样活动，有思想，有感情，能说话。拟人有两种类型：
1、把事物直接当做人来写。例如：
（1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹钢琴。
（3）小草偷偷地从土里钻出来，打量着这个新奇的世界。
2、人直接同事物说话。如：
风最讨厌了，
每次都偷偷地掀起我的衣襟。
然后在旁边大叫，
羞！羞！羞！
真是气死我了。
练习：判断下列句子是不是拟人句，是拟人句的句子在括号里√。
（1）一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（ ）
（2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（ ）
（3）月亮害羞地躲进云里去了。
比喻和你人的区别：
拟人是把物当做人来写，使物具有人的思想、动作、神态等。你认得特点是本体事物和人完全融合为一体，具有相容的关系，“人”并不出现。也不能出现比喻词“像”、“如”等。
比喻中的本体与喻体是相似的关系，不论何种比喻，喻体必须出现。
总而言之，拟人句不能有“人”的出现，也不能有比喻词。反过来，凡有“人”出现，有比喻出现，拟人句就成了比喻句。
如：琢磨鸟在给树治病。（拟人）
啄木鸟像医生一样给树治病（比喻）
啄木鸟成了医生。（比喻）
练习：
一、判断下列句子的修辞手法。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（ ）
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ ）
火山发出一声咆哮。（ ）
4、月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和花上。（ ）
5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（ ）
6、大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ）
7、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（ ）
二、把句子补充完整。
(1)多美啊！绿茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔。 这句话把_________的草坪比作_________。
(2)多好啊，亮晶晶的草坪，映照春色的一面明镜。 这句话把_________的草坪比作_________。
修辞手法
一、比喻：
比喻：利用不同事物之间的某些相似的地方，借一种事物来说明另一种事物的方法。 作用：使语言形象、生动，富有感染力。
组成部分：本体，被比喻的事物。（如：黄河是中国的“摇篮”）
喻体，作比喻的事物。
喻词，练习本体和喻体的词语。
注意：1、本体、喻体、比喻词不一定在所有的比喻句中都同时出现。
2、本体和喻体必须是不同类的事物，而且两者之间要有相同点。
3、作喻体的事物要具体，为人所知。
注意：带“像”字的句子不一定都是比喻句。
(1)作比较。如，他长得像他爸爸。
(2)表猜测。如，这天阴沉沉的，想要下雨了。
(3)表想象。如，登上城楼，我心里非常激动，好像一下子成了一名威武的戍边战士。
(4)表举例。如，北京有许多特产，像木耳、猴头·······
(5)表说明。如，猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人。”
运用比喻时要注意以下几点：
1、感情要鲜明。同样的一个本体，比作同样的的喻体，但是因为引发的结果不同，所以导
致句子出现了一褒义一贬义两种不同的感情色彩。
如：下课了，小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳，把大家逗乐了。（褒义）
把比作。
下课了，小明像只猴子似的在班中活蹦乱跳，把班里搞得乌烟瘴气。（贬义）
2、本体和喻体必须是不同类的事物，而且两者之间必须要有相似点。
如：妹妹快活得像一直林中的小鸟。 把比作。
3、作喻体的事物要具体，为人所知，运用比喻时要力求在构思上创新。
如：树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
把比作。
（“瞌睡人的眼”是大家熟知的，用来形容昏暗、微弱的灯光，十分巧妙。）
练习：判断下列句子是不是比喻句，是比喻句的句子在括号里√。
1、大家都说我和弟弟长得很像。（ ）
2、我们是做过的花朵。（ ）
3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ ）
4、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。（ ）
5、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（ ）
6、水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光······多么像一串串彩色的珍珠啊。（ ）
7、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花。（ ）
8、挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！（ ）
修辞手法二：拟人
拟人就是把人的特征赋予事物，让事物像人一样活动，有思想，有感情，能说话。拟人有两种类型：
1、把事物直接当做人来写。例如：
（1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹钢琴。
（3）小草偷偷地从土里钻出来，打量着这个新奇的世界。
2、人直接同事物说话。如：
风最讨厌了，
每次都偷偷地掀起我的衣襟。
然后在旁边大叫，
羞！羞！羞！
真是气死我了。
练习：判断下列句子是不是拟人句，是拟人句的句子在括号里√。
（1）一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（ ）
（2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（ ）
（3）月亮害羞地躲进云里去了。
比喻和你人的区别：
拟人是把物当做人来写，使物具有人的思想、动作、神态等。你认得特点是本体事物和人完全融合为一体，具有相容的关系，“人”并不出现。也不能出现比喻词“像”、“如”等。
比喻中的本体与喻体是相似的关系，不论何种比喻，喻体必须出现。
总而言之，拟人句不能有“人”的出现，也不能有比喻词。反过来，凡有“人”出现，有比喻出现，拟人句就成了比喻句。
如：琢磨鸟在给树治病。（拟人）
啄木鸟像医生一样给树治病（比喻）
啄木鸟成了医生。（比喻）
练习：
一、判断下列句子的修辞手法。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（ ）
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ ）
火山发出一声咆哮。（ ）
4、月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和花上。（ ）
5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（ ）
6、大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ）
7、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（ ）
二、把句子补充完整。
(1)多美啊！绿茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔。 这句话把_________的草坪比作_________。
(2)多好啊，亮晶晶的草坪，映照春色的一面明镜。 这句话把_________的草坪比作_________。