九年级地理中考备考计划
一、 分析现状，目标。
今年本年级地理学习现状为：学生基础知识薄弱，读图能力差，相当一部分学生对学习地理兴趣不够。且复习时间短，内容多。所以既要在有限的时间里，复习好中考要求的考点。同时又要注重提高学生的学习兴趣和学习能力。这样才有望在今年中考中取得较好成绩，在全面分析课程标准和考试标准的基础上,特制定如下复习计划.，争取明年中考地理学科在全县综合排位第16位。二，复习要求:
一,注重基础知识,提高读图能力
在复习过程中首先要注意知识系统化,以教材为依据,把握好地理知识,地理要素之间的联系.其次,要特别重视读图训练,提高读图能力.二,把握热点问题,加强实际应用
现实问题与焦点问题始终是中考最能考查学生综合能力和创新能力的部分.因此在复习中,一定要关注如环境,人口等热点问题,运用有关资料和信息解决实际问题,进而提高复习的针对性和实效性.三，具体措施:
一,强化地图教学,提高学习能力
地图是学习地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知识的重要载体.因此,考生读图能力的高低,直接关系到地理成绩的好坏.在最后的12周中,老师应指导学生将地图装在大脑里,培养自己图文转换的能力,做到脑中有图,心中有理.巧用中国轮廓图学习地理
二,关注生活,关注热点,培养学生理论联系实际的能力
社会热点,焦点,身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点.老师要指导学生将这些问题回归课本,从中找出相关的地理素材,用学科知识去分析,阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题,真正做到学以致用.。四，时间安排；
第一阶段:(2013年9月——2014年1月中旬)立足课本,夯实基础。
这一阶段主要是立足课本,夯实基础.从去年中考试卷看,命题覆盖了所有章节,且试题凸现异常的灵活性,与社会结合,与时政结合,与生活结合.但不管中考地理试题如何的灵活,呈现的方式如何新颖,有个根本是无法改变的,那就是地理还是地理,不可能脱离地理课程标准的要求,也不会脱离课本基本知识点的考查.
因此,这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围,引导学生认真研读课本,特别是课本中大小标题(标号1,2)的内容,它们概括性强,重点突出.课本中的,插图图表,重要的阅读材料(如:之"最")也不能疏忽.做到正确把握地理概念,正确掌握读图,填图,绘图等基本技能.
只有掌握熟了基础知识和基本技能,才能够灵活应对各种试题,做到以不变应万变.在这个阶段,应要求学生会:"以纲为纲,以本为本,牢记地图."特别是地图,从每年的中考试题来看,地图占有的比例相当高,如果复习中只强调死记硬背是不行的,必须把知识点与地图相结合才能取得好的效果.总负责
具体负责
时间第一周第二周
教学进度入学教育
第一章 地球的形状，大小，地球仪
备注
第三周第四周第六周第七周
第二章 地球的运动第三章 地图第四章 海陆分布第五章 海陆变迁第六章 多变的天气第七章 气温与降水第八章 主要气候类型
第九章 人口与人种，语言与宗教，聚落第十章 亚洲的自然环境第十一章 亚洲的人文环境第十二章 中东地区第十三章 欧洲西部第十四章 极地地区第十五章 日本第十六章 美国第十七章 澳大利亚第十八章 疆域与行政区划第十九章 人口与民族第二十章 中国的自然环境第二十一章 中国的自然资源第二十二章 中国的交通第二十三章 中国的农业，工业第二十四章 四大地理区域的划分第二十五章 北方地区，南方地区第二十六章 西北地区，青藏地区第二十七章 北京第二十八章 台湾第二十九章 珠江三角洲第三十章 黄土高原
黄 悠 有
肖 三 明
第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周
第二阶段:(2月中旬—5月中旬)梳理体系,讲练结合。（负责人；黄悠有 肖三明）
课本基本知识点的熟悉掌握是必须而且必要的,但是仅仅有这个环节,还是不够的.因为考试不是简单的对课本知识的重复再现.其中,解题的方法解题的思路是在很大程度上决定学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在.针对地理中考试题的特点("无图不成题"是地理中考试卷的重要特点).这阶段应安排以下两个环节：
1,梳理体系环节.打破几册课本之间,章与章之间,节与节之间的界限,以地图为中心,整合相关地理知识,形成知识系统的体系化.以帮助于学生形成空间观念,提高空间思维能力(地理思维能力),也便于学生专题掌握知识,并在中考答题中准确有效使用基础知识.。
2,讲练结合环节.主要分各种题型的讲练(读图,填图,绘图训练,材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题,组成几套专题练习).通过讲练,帮助学生总结和归纳有规律性的知识,教给学生解题思路和方法,解决某一类问题的切入点,方法,规范表达的方法,分析地图的方法及提取有效信息的方法.。
同时布置量小而精的作业(对练习要精选,注意练习的基础性,代表性,典型性,以基础题为主,
适当综合,适当提高.坚决舍弃"繁,难,偏,旧",的题目.考虑到教材改版,我们不会选择2013年以前的复习题)帮助学生理解,巩固,掌握和应用所学知识,并从中发现不足和漏洞,及时调整教学,查漏补缺.通过这个环节的复习,学生们基本做到基础知识熟悉,应考方法熟练,为第三阶段的复习打下了坚实基础.。
第三阶段:(5月中旬——六月中考)强化训练,冲刺中考.（负责人：黄悠有）
这一阶段的复习目的是:通过模拟题实战的强化训练 [精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练(做到限时,限量,优质),注意发现问题,及时指导] ,进一步提高学生综合运用知识,分析解决问题的能力,并熟练掌握解题方法,解题技巧,最终以百倍的信心冲刺中考。
2016年10月
初中部地理备课组
九年级地理中考备考计划
一、 分析现状，目标。
今年本年级地理学习现状为：学生基础知识薄弱，读图能力差，相当一部分学生对学习地理兴趣不够。且复习时间短，内容多。所以既要在有限的时间里，复习好中考要求的考点。同时又要注重提高学生的学习兴趣和学习能力。这样才有望在今年中考中取得较好成绩，在全面分析课程标准和考试标准的基础上,特制定如下复习计划.，争取明年中考地理学科在全县综合排位第16位。二，复习要求:
一,注重基础知识,提高读图能力
在复习过程中首先要注意知识系统化,以教材为依据,把握好地理知识,地理要素之间的联系.其次,要特别重视读图训练,提高读图能力.二,把握热点问题,加强实际应用
现实问题与焦点问题始终是中考最能考查学生综合能力和创新能力的部分.因此在复习中,一定要关注如环境,人口等热点问题,运用有关资料和信息解决实际问题,进而提高复习的针对性和实效性.三，具体措施:
一,强化地图教学,提高学习能力
地图是学习地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知识的重要载体.因此,考生读图能力的高低,直接关系到地理成绩的好坏.在最后的12周中,老师应指导学生将地图装在大脑里,培养自己图文转换的能力,做到脑中有图,心中有理.巧用中国轮廓图学习地理
二,关注生活,关注热点,培养学生理论联系实际的能力
社会热点,焦点,身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点.老师要指导学生将这些问题回归课本,从中找出相关的地理素材,用学科知识去分析,阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题,真正做到学以致用.。四，时间安排；
第一阶段:(2013年9月——2014年1月中旬)立足课本,夯实基础。
这一阶段主要是立足课本,夯实基础.从去年中考试卷看,命题覆盖了所有章节,且试题凸现异常的灵活性,与社会结合,与时政结合,与生活结合.但不管中考地理试题如何的灵活,呈现的方式如何新颖,有个根本是无法改变的,那就是地理还是地理,不可能脱离地理课程标准的要求,也不会脱离课本基本知识点的考查.
因此,这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围,引导学生认真研读课本,特别是课本中大小标题(标号1,2)的内容,它们概括性强,重点突出.课本中的,插图图表,重要的阅读材料(如:之"最")也不能疏忽.做到正确把握地理概念,正确掌握读图,填图,绘图等基本技能.
只有掌握熟了基础知识和基本技能,才能够灵活应对各种试题,做到以不变应万变.在这个阶段,应要求学生会:"以纲为纲,以本为本,牢记地图."特别是地图,从每年的中考试题来看,地图占有的比例相当高,如果复习中只强调死记硬背是不行的,必须把知识点与地图相结合才能取得好的效果.总负责
具体负责
时间第一周第二周
教学进度入学教育
第一章 地球的形状，大小，地球仪
备注
第三周第四周第六周第七周
第二章 地球的运动第三章 地图第四章 海陆分布第五章 海陆变迁第六章 多变的天气第七章 气温与降水第八章 主要气候类型
第九章 人口与人种，语言与宗教，聚落第十章 亚洲的自然环境第十一章 亚洲的人文环境第十二章 中东地区第十三章 欧洲西部第十四章 极地地区第十五章 日本第十六章 美国第十七章 澳大利亚第十八章 疆域与行政区划第十九章 人口与民族第二十章 中国的自然环境第二十一章 中国的自然资源第二十二章 中国的交通第二十三章 中国的农业，工业第二十四章 四大地理区域的划分第二十五章 北方地区，南方地区第二十六章 西北地区，青藏地区第二十七章 北京第二十八章 台湾第二十九章 珠江三角洲第三十章 黄土高原
黄 悠 有
肖 三 明
第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周
第二阶段:(2月中旬—5月中旬)梳理体系,讲练结合。（负责人；黄悠有 肖三明）
课本基本知识点的熟悉掌握是必须而且必要的,但是仅仅有这个环节,还是不够的.因为考试不是简单的对课本知识的重复再现.其中,解题的方法解题的思路是在很大程度上决定学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在.针对地理中考试题的特点("无图不成题"是地理中考试卷的重要特点).这阶段应安排以下两个环节：
1,梳理体系环节.打破几册课本之间,章与章之间,节与节之间的界限,以地图为中心,整合相关地理知识,形成知识系统的体系化.以帮助于学生形成空间观念,提高空间思维能力(地理思维能力),也便于学生专题掌握知识,并在中考答题中准确有效使用基础知识.。
2,讲练结合环节.主要分各种题型的讲练(读图,填图,绘图训练,材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题,组成几套专题练习).通过讲练,帮助学生总结和归纳有规律性的知识,教给学生解题思路和方法,解决某一类问题的切入点,方法,规范表达的方法,分析地图的方法及提取有效信息的方法.。
同时布置量小而精的作业(对练习要精选,注意练习的基础性,代表性,典型性,以基础题为主,
适当综合,适当提高.坚决舍弃"繁,难,偏,旧",的题目.考虑到教材改版,我们不会选择2013年以前的复习题)帮助学生理解,巩固,掌握和应用所学知识,并从中发现不足和漏洞,及时调整教学,查漏补缺.通过这个环节的复习,学生们基本做到基础知识熟悉,应考方法熟练,为第三阶段的复习打下了坚实基础.。
第三阶段:(5月中旬——六月中考)强化训练,冲刺中考.（负责人：黄悠有）
这一阶段的复习目的是:通过模拟题实战的强化训练 [精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练(做到限时,限量,优质),注意发现问题,及时指导] ,进一步提高学生综合运用知识,分析解决问题的能力,并熟练掌握解题方法,解题技巧,最终以百倍的信心冲刺中考。
2016年10月
初中部地理备课组