《掌声》答案
1．上第三节课时，教室里
2．D
3．B
4．B
5．C
6．教学水平高，方法灵活
真诚 机智
7．表现高老师机智灵活的教学艺术、赞颂真诚品质表达师生间互相理解以诚相待的愿望
《暗香》答案：
1．（1）qìn：呼吸到新鲜的空气（花香）使人舒适。
（2）diāo：凋 零落。
2．C
3．那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁。
仿写：只要能够运用比喻句，与文中句式相近，即可给分。
4．C（1分）
5．第一次“我的眼睛就湿润了”，第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”。第一次是“我”被桂花的风格所感动了；第二次是“我们”被老人的默默行善的精神所感动了。
6．歌颂了那些像桂花一样的人，他们从不张扬，却默默地奉献自己，直到生命的最后一刻。
《打 水》（答案）
1、看，望 量词 开朗，清楚
2. ， ， 。 ， ； ， 。 ， ！
3、初夏的一个下午，骄阳似火
树梢上的知了唱着令人烦闷的歌。
4、天气这么热，她难道不能为同学们做点事吗？
天气这么热，她能为同学们做点事。
5. 表达了晓颖同学为自己能为同学们做点好事而感到无比高兴的心情，突出助人为乐的好品质。
《骆驼赋》答案：
1. 走路缓慢、摇摆的样子
脸朝天地躺着死去
2.（8个人的小分队已迷路6天，）剩下的水只能用来救人
3 拟人 崇敬、赞美
4. 31年了，他和那峰骆驼一直走在我的心灵深处。
5. 因为驼工具有骆驼那种（坚忍不拔、无私奉献）的精神
《最后的苹果》答案：
1.se lian
2.功业建立了，名声也有了。
3.想看看，一只苹果，在没有人提前摘的情况下，会是怎样的一种结果。
4.C
5.B
《白雪塑像》答案：
1．指小屋面积小，一家人学习、生活不方便。
2．他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。
3．作业做完后，精神松弛下来，忽然听到窗外的咳嗽声。
4．表面上是去观棋，实际上仍是怕呆在家里影响元元学习。
5．呼唤了。
6．略
《生命的掌声》答案：
1.C
2.其实，人都是需要掌声的。……掌声是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定
3.她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势
4.同学们对英子的鼓励 赞扬
5.因为掌声使英子明白了同学们并没有歧视自己，十分感动
6.因为是掌声给了英子第二次生命。
《访兰》答案：
1.兰草清妙脱俗，人们却把兰草当成玩赏之物，这样就亵渎了兰花。
2.山中兰草静处幽静的山谷里，吸自然天地之精华，沐浴阳光雨露，有灵气，有风骨；庭院里的兰草虽然美丽，也有香气，但经过人的侍弄，太媚俗，缺少格调。
3.（1）我：开始以兰草的外观美为欣赏标准，后来欣赏纯朴不媚俗有灵性的兰草。
（2）启示：要象野兰一样纯朴，不能如家兰失了真性，献媚处事，降了自己的品格。
4.BE（A文章无“养兰”；C非谈“个性”，而是“真性”；D“但它只能供人玩赏，不会对社会有贡献”武断，与主旨无关；E齐白石诗是言自己环境的清幽与自己的修养之道。）
《父亲的歌声》答案：
1. lǐ qiè mò něi
2. D
3. C
4. 他相信天无绝人之路，从不为生活的艰难怨天尤人，总是唱着歌迎接生活的挑战。
5. C
6. 以"歌声"为线索。
《给美丽做道加法》答案：
1. 短时间的休息 特别美或者漂亮
2. 不一样。前一个“美丽”指容貌的好看，后一个“美丽”既指容貌的好看，又指内在的美（心灵的美，知识的渊博）
3. ①老师想以平面镜的作用为切入点启发同学②引导学生认识如何看待美。
4. ①满教室的花朵晃动起来，长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的。②就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声音，惹得满教室的花朵晃动起来。再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。
5. 描绘出老师辛勤耕耘的形象，形象地写出了老师看到学生成长的喜悦之情。
6. 是一个善于教育学生的好老师，是学生的良师益友。
7. ①随着岁月的流逝，生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。
②丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。
《我的严师》答案：
1. han zhǔ
1. 比喻 强烈好奇心
2. A
3. B
4. 高木老师严厉要求作者，其实是锻炼作者的生存能力，磨练作者的坚韧意志，为今后做准备。他表面上是冷漠的，但他内心隐含的却是关心“我”今后生活的深厚感情，有一颗严厉而又敦厚的慈父的心。
《掌声》答案
1．上第三节课时，教室里
2．D
3．B
4．B
5．C
6．教学水平高，方法灵活
真诚 机智
7．表现高老师机智灵活的教学艺术、赞颂真诚品质表达师生间互相理解以诚相待的愿望
《暗香》答案：
1．（1）qìn：呼吸到新鲜的空气（花香）使人舒适。
（2）diāo：凋 零落。
2．C
3．那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁。
仿写：只要能够运用比喻句，与文中句式相近，即可给分。
4．C（1分）
5．第一次“我的眼睛就湿润了”，第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”。第一次是“我”被桂花的风格所感动了；第二次是“我们”被老人的默默行善的精神所感动了。
6．歌颂了那些像桂花一样的人，他们从不张扬，却默默地奉献自己，直到生命的最后一刻。
《打 水》（答案）
1、看，望 量词 开朗，清楚
2. ， ， 。 ， ； ， 。 ， ！
3、初夏的一个下午，骄阳似火
树梢上的知了唱着令人烦闷的歌。
4、天气这么热，她难道不能为同学们做点事吗？
天气这么热，她能为同学们做点事。
5. 表达了晓颖同学为自己能为同学们做点好事而感到无比高兴的心情，突出助人为乐的好品质。
《骆驼赋》答案：
1. 走路缓慢、摇摆的样子
脸朝天地躺着死去
2.（8个人的小分队已迷路6天，）剩下的水只能用来救人
3 拟人 崇敬、赞美
4. 31年了，他和那峰骆驼一直走在我的心灵深处。
5. 因为驼工具有骆驼那种（坚忍不拔、无私奉献）的精神
《最后的苹果》答案：
1.se lian
2.功业建立了，名声也有了。
3.想看看，一只苹果，在没有人提前摘的情况下，会是怎样的一种结果。
4.C
5.B
《白雪塑像》答案：
1．指小屋面积小，一家人学习、生活不方便。
2．他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。
3．作业做完后，精神松弛下来，忽然听到窗外的咳嗽声。
4．表面上是去观棋，实际上仍是怕呆在家里影响元元学习。
5．呼唤了。
6．略
《生命的掌声》答案：
1.C
2.其实，人都是需要掌声的。……掌声是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定
3.她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势
4.同学们对英子的鼓励 赞扬
5.因为掌声使英子明白了同学们并没有歧视自己，十分感动
6.因为是掌声给了英子第二次生命。
《访兰》答案：
1.兰草清妙脱俗，人们却把兰草当成玩赏之物，这样就亵渎了兰花。
2.山中兰草静处幽静的山谷里，吸自然天地之精华，沐浴阳光雨露，有灵气，有风骨；庭院里的兰草虽然美丽，也有香气，但经过人的侍弄，太媚俗，缺少格调。
3.（1）我：开始以兰草的外观美为欣赏标准，后来欣赏纯朴不媚俗有灵性的兰草。
（2）启示：要象野兰一样纯朴，不能如家兰失了真性，献媚处事，降了自己的品格。
4.BE（A文章无“养兰”；C非谈“个性”，而是“真性”；D“但它只能供人玩赏，不会对社会有贡献”武断，与主旨无关；E齐白石诗是言自己环境的清幽与自己的修养之道。）
《父亲的歌声》答案：
1. lǐ qiè mò něi
2. D
3. C
4. 他相信天无绝人之路，从不为生活的艰难怨天尤人，总是唱着歌迎接生活的挑战。
5. C
6. 以"歌声"为线索。
《给美丽做道加法》答案：
1. 短时间的休息 特别美或者漂亮
2. 不一样。前一个“美丽”指容貌的好看，后一个“美丽”既指容貌的好看，又指内在的美（心灵的美，知识的渊博）
3. ①老师想以平面镜的作用为切入点启发同学②引导学生认识如何看待美。
4. ①满教室的花朵晃动起来，长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的。②就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声音，惹得满教室的花朵晃动起来。再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。
5. 描绘出老师辛勤耕耘的形象，形象地写出了老师看到学生成长的喜悦之情。
6. 是一个善于教育学生的好老师，是学生的良师益友。
7. ①随着岁月的流逝，生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。
②丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。
《我的严师》答案：
1. han zhǔ
1. 比喻 强烈好奇心
2. A
3. B
4. 高木老师严厉要求作者，其实是锻炼作者的生存能力，磨练作者的坚韧意志，为今后做准备。他表面上是冷漠的，但他内心隐含的却是关心“我”今后生活的深厚感情，有一颗严厉而又敦厚的慈父的心。