关于开展2014年春季小学语文“主题阅读，快乐成长”
展示活动的方案
为进一步推进小学语文“主题学习”实验的开展，全面提高学生的语文素养，让主题阅读陪伴学生快乐成长，同时给广大学生提供一个展示自我、提升自我的机会和舞台，促进学生语文素养的提高。学校决定组织开展以“主题阅读、快乐成长”为主题的背诵、听写展示活动。
一、活动主题
本次活动的主题是“主题阅读、快乐成长”，旨在搭建一个展示主题学习实验以来，学生语文素养发展变化的平台。
二、活动的形式与参赛对象
参赛对象为1—6年级学生。活动的内容：古诗（片段）背诵、听写展示。
三、活动流程
分校级展示和县级展示两个层次进行。
1.班级活动和级部活动（3月21日——4月25日）：语文教师组织学生在本班内开展相应的活动，各班选出优胜者参加校级评选。
2.学校活动。（4月28日——5月9日）：各班级优胜者参加学校的展示活动。分别评选出展示一、二等奖（各年级获奖分配人数见附表1）。
5月11日前，按附件格式用电子表格报送班级获奖学生及辅导教师名单，同时报送学校和班级组织初赛活动的图片或影像资料。
县级展示由教研室组织，将从各校获奖名单中按比例抽取学生参加县级展示。班级名次上报、具体时间、地点和组织形式另行通知。
教研室将通过不同方式对各单位校级展示组织情况进行调查了解（展示组织时间如有变动请及时通知教研室），对没能如实开展活动学校教研室不提供奖品，将予以通报。展示组织奖将根据各校组织校级展示情况和县级展示成绩确定。
校级展示和县级展示个人、集体奖奖品由县教研室提供。 四、内容要求
1.古诗（片段）背诵内容见已公布的各年级必背内容，背诵要正确流利。
2.听写展示。规定统一的听写内容。一、二年级田字格铅笔字，三、四年级为田字格钢笔字，五、六年级为方格钢笔字。字迹工整，卷面整洁，姿势规范。
附件1：获奖人数分配表
各年级获奖人数分配表
昌乐特师附小 二0一四年三月二十日
关于开展2014年春季小学语文“主题阅读，快乐成长”
展示活动的方案
为进一步推进小学语文“主题学习”实验的开展，全面提高学生的语文素养，让主题阅读陪伴学生快乐成长，同时给广大学生提供一个展示自我、提升自我的机会和舞台，促进学生语文素养的提高。学校决定组织开展以“主题阅读、快乐成长”为主题的背诵、听写展示活动。
一、活动主题
本次活动的主题是“主题阅读、快乐成长”，旨在搭建一个展示主题学习实验以来，学生语文素养发展变化的平台。
二、活动的形式与参赛对象
参赛对象为1—6年级学生。活动的内容：古诗（片段）背诵、听写展示。
三、活动流程
分校级展示和县级展示两个层次进行。
1.班级活动和级部活动（3月21日——4月25日）：语文教师组织学生在本班内开展相应的活动，各班选出优胜者参加校级评选。
2.学校活动。（4月28日——5月9日）：各班级优胜者参加学校的展示活动。分别评选出展示一、二等奖（各年级获奖分配人数见附表1）。
5月11日前，按附件格式用电子表格报送班级获奖学生及辅导教师名单，同时报送学校和班级组织初赛活动的图片或影像资料。
县级展示由教研室组织，将从各校获奖名单中按比例抽取学生参加县级展示。班级名次上报、具体时间、地点和组织形式另行通知。
教研室将通过不同方式对各单位校级展示组织情况进行调查了解（展示组织时间如有变动请及时通知教研室），对没能如实开展活动学校教研室不提供奖品，将予以通报。展示组织奖将根据各校组织校级展示情况和县级展示成绩确定。
校级展示和县级展示个人、集体奖奖品由县教研室提供。 四、内容要求
1.古诗（片段）背诵内容见已公布的各年级必背内容，背诵要正确流利。
2.听写展示。规定统一的听写内容。一、二年级田字格铅笔字，三、四年级为田字格钢笔字，五、六年级为方格钢笔字。字迹工整，卷面整洁，姿势规范。
附件1：获奖人数分配表
各年级获奖人数分配表
昌乐特师附小 二0一四年三月二十日