传承中华文明 争做智慧教师
中国传统文化，最具魅力的莫过中华民族的传统美德，经过几千年的延续和发展，形成了我泱泱大国的民族精神，并倍受世界各民族的推崇。
中华民族传统美德具有不朽的地位，有着光辉的作用。发扬中国传统文化有利于人们正确对待人与人，个人与集体之间的关系;善于区别真、善、美与假、丑、恶，并能作出正确评价与判断;培养爱科学、爱劳动、守纪律、有礼貌、诚实、勇敢、尊师敬长、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、勤劳节俭、见义勇为等优良道德品质和良好的行为习惯。
传承中华文明，语文教师责无旁贷；——探索语文高效课堂任重道远；近些年来，越来越多的有识之士看到了祖国传统文明在；一、语文教学中的不利定势；语文是一门基础学科，它非常平凡而又十分有用；究其原因，很大原因即在于平时语文老师没有根据小学；提高语文学科的教学质量，激发小学生学习祖国语言文；“语文”顾名思义——就是一门关于语言和文字的学科；二、语文教学口头表达能力是关
近些年来，越来越多的有识之士看到了祖国传统文明在新一代青少年心目中的淡化，甚至到了可有可无的境地，所以提出要过中国的节目，要行中华传统礼节——学童新春祭孔祈福、汉代成年礼等等，这是可喜的，因为我们踏出了捍卫中华文明的第一步，但同时不可避免地会出现娱乐价值大于实际用途的尴尬，中捍卫我们祖先的文明何不切切实实地从祖国的语言教学入手呢？这会来得更严谨，更有意义。学会祖国的语言，用好祖国的语言就是对中华文明最好的传承，汉语教学——语文教学，任重道远。
语文是一门基础学科，它非常平凡而又十分有用。重要到政府工作报告、法院审判书，平凡到闲言碎语、一句玩笑，都脱不了语文的范畴！虽然它在生活中还是挺重要的，不过就是很受小孩子的排斥。很多小学生就像是得了“先天性语文恐惧综合症”似的，一提到语文就头疼?
究其原因，很大原因即在于平时语文老师没有根据小学生的特点调动其学习的积极性，而只是进行照本宣科填鸭式的教育。使小学生对语文产生一种呆板无趣的印象，进而对其生厌和抗拒。久而久之，对语文的这种思维定势也就形成了，甚而影响到初中及日后的语文学科的学习，贻害无穷！
提高语文学科的教学质量，激发小学生学习祖国语言文字和传统文化的兴趣，作为小学语文老师，我们责无旁贷！
传承中华文明 争做智慧教师
中国传统文化，最具魅力的莫过中华民族的传统美德，经过几千年的延续和发展，形成了我泱泱大国的民族精神，并倍受世界各民族的推崇。
中华民族传统美德具有不朽的地位，有着光辉的作用。发扬中国传统文化有利于人们正确对待人与人，个人与集体之间的关系;善于区别真、善、美与假、丑、恶，并能作出正确评价与判断;培养爱科学、爱劳动、守纪律、有礼貌、诚实、勇敢、尊师敬长、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、勤劳节俭、见义勇为等优良道德品质和良好的行为习惯。
传承中华文明，语文教师责无旁贷；——探索语文高效课堂任重道远；近些年来，越来越多的有识之士看到了祖国传统文明在；一、语文教学中的不利定势；语文是一门基础学科，它非常平凡而又十分有用；究其原因，很大原因即在于平时语文老师没有根据小学；提高语文学科的教学质量，激发小学生学习祖国语言文；“语文”顾名思义——就是一门关于语言和文字的学科；二、语文教学口头表达能力是关
近些年来，越来越多的有识之士看到了祖国传统文明在新一代青少年心目中的淡化，甚至到了可有可无的境地，所以提出要过中国的节目，要行中华传统礼节——学童新春祭孔祈福、汉代成年礼等等，这是可喜的，因为我们踏出了捍卫中华文明的第一步，但同时不可避免地会出现娱乐价值大于实际用途的尴尬，中捍卫我们祖先的文明何不切切实实地从祖国的语言教学入手呢？这会来得更严谨，更有意义。学会祖国的语言，用好祖国的语言就是对中华文明最好的传承，汉语教学——语文教学，任重道远。
语文是一门基础学科，它非常平凡而又十分有用。重要到政府工作报告、法院审判书，平凡到闲言碎语、一句玩笑，都脱不了语文的范畴！虽然它在生活中还是挺重要的，不过就是很受小孩子的排斥。很多小学生就像是得了“先天性语文恐惧综合症”似的，一提到语文就头疼?
究其原因，很大原因即在于平时语文老师没有根据小学生的特点调动其学习的积极性，而只是进行照本宣科填鸭式的教育。使小学生对语文产生一种呆板无趣的印象，进而对其生厌和抗拒。久而久之，对语文的这种思维定势也就形成了，甚而影响到初中及日后的语文学科的学习，贻害无穷！
提高语文学科的教学质量，激发小学生学习祖国语言文字和传统文化的兴趣，作为小学语文老师，我们责无旁贷！