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高校足球教学中存在的问题及对策研究 作者：雷涛 黄懿
来源：《新课程·教师》2015年第06期
摘 要：普通高校的足球教学仍存在许多问题，要完善足球教学资源，改革足球教学模式，优化考核评价标准，大力营造校园足球文化氛围，推进高校足球教学改革发展，以振兴中国足球的实际行动为建设体育强国，实现中国梦做出应有的贡献。
关键词：高校；足球教学问题；对策
2015年2月底，中央深化改革小组通过了中国足球改革总体方案，这份足球改革方案中，确定了近、中、远三期改革发展目标，要创新中国特色的足球管理模式，大幅增加青少年足球人口，使中国足球挺进世界杯。高校足球在促进我国足球事业健康发展中有着举足轻重的作用，但当前普通高校足球教学存在着如：教学资源不足、教学方法陈旧、学生学习兴趣不高等问题，因此，高校足球教学改革已迫在眉睫。
一、当前高校足球教学现状分析
1.足球教学资源不足
足球教学资源分为师资力量队伍、教材教具、教学设施投入等。当前高校足球教学关键的问题就是足球师资力量短缺。一个足球老师会同时带专业班和普通班，有的高职院校甚至没有引进足球专业教师，这就使得足球教育过于形式化、肤浅化。其次，部分教师的足球专业素养难以顺应时代的需求，其教学方法也生搬硬套，导致教学水平无法提高，严重影响到课堂教学质量。
另外，足球教学硬件设施有限和教具器材数量不足、质量不高也严重阻碍了高校足球教学的顺利开展。一些高校足球场地不标准、不合格或是场地仅上课期间开放，大大减弱了大学生对足球运动的学习兴趣。同时，场地不标准、器材不合格还会对积极参与足球运动的学生造成一定伤害，打击学生的练习积极性。
2.足球教学方式单一，墨守成规
目前大部分高校的足球课教学主要以运动技能学习为主，教师多采用“填鸭式”的传统教学方式，而缺少了对广大学生“学”的主体作用的关注，这种学习模式极大地阻碍了学生自主创新能力的培养与发展。足球教学太注重竞技能力的提高，导致学生的运动量变大，身心负担变重，学生的练习仅仅为完成教师布置的内容，没有使学生从课堂中感受到足球运动的魅力。
3.足球课程考核评价方法单一
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高校足球教学中存在的问题及对策研究 作者：雷涛 黄懿
来源：《新课程·教师》2015年第06期
摘 要：普通高校的足球教学仍存在许多问题，要完善足球教学资源，改革足球教学模式，优化考核评价标准，大力营造校园足球文化氛围，推进高校足球教学改革发展，以振兴中国足球的实际行动为建设体育强国，实现中国梦做出应有的贡献。
关键词：高校；足球教学问题；对策
2015年2月底，中央深化改革小组通过了中国足球改革总体方案，这份足球改革方案中，确定了近、中、远三期改革发展目标，要创新中国特色的足球管理模式，大幅增加青少年足球人口，使中国足球挺进世界杯。高校足球在促进我国足球事业健康发展中有着举足轻重的作用，但当前普通高校足球教学存在着如：教学资源不足、教学方法陈旧、学生学习兴趣不高等问题，因此，高校足球教学改革已迫在眉睫。
一、当前高校足球教学现状分析
1.足球教学资源不足
足球教学资源分为师资力量队伍、教材教具、教学设施投入等。当前高校足球教学关键的问题就是足球师资力量短缺。一个足球老师会同时带专业班和普通班，有的高职院校甚至没有引进足球专业教师，这就使得足球教育过于形式化、肤浅化。其次，部分教师的足球专业素养难以顺应时代的需求，其教学方法也生搬硬套，导致教学水平无法提高，严重影响到课堂教学质量。
另外，足球教学硬件设施有限和教具器材数量不足、质量不高也严重阻碍了高校足球教学的顺利开展。一些高校足球场地不标准、不合格或是场地仅上课期间开放，大大减弱了大学生对足球运动的学习兴趣。同时，场地不标准、器材不合格还会对积极参与足球运动的学生造成一定伤害，打击学生的练习积极性。
2.足球教学方式单一，墨守成规
目前大部分高校的足球课教学主要以运动技能学习为主，教师多采用“填鸭式”的传统教学方式，而缺少了对广大学生“学”的主体作用的关注，这种学习模式极大地阻碍了学生自主创新能力的培养与发展。足球教学太注重竞技能力的提高，导致学生的运动量变大，身心负担变重，学生的练习仅仅为完成教师布置的内容，没有使学生从课堂中感受到足球运动的魅力。
3.足球课程考核评价方法单一