《五柳先生传》课时练习 1
一、 给下列的字注音
嗜（ ） 辄（ ） 吝（ ） 褐（ ） 箪（ ） 屡（ ）晏（ ）
黔娄（ ） （ ） 汲（ ） 兹（ ） 俦（ ）觞（ ） 欤（ ）
shì zhã lìn hâ dān lǚ yàn qián lóu jí zī chóu shāng yú
二、陶渊明，名 潜 ，字 元亮 ，号 五柳先生 ，又因为官清廉，世人尊称他为 “靖节先生” ，是 东晋 时期伟大的 诗人 、 散文家 ，我国第一位 田园 诗人。代表作有 《桃花源记》 、 《归去来兮辞》 、 《归园田居》 等。
三、解释加点词的意思：
（1）先生不知何许人也 许： 处所 （2）每有会意 会： 体会，领会 ．．
（3）造饮辄醉 辄： 就 （4）期在必醉 期： 期望 ．．
（5）环堵萧然 萧然： 空寂 （6）晏如也 晏如： 安然自若的样子 ．．．．
（7）曾不吝情去留 曾不： 竟不 （8）短褐穿结 穿结： 指衣服上有洞和补丁 ．．．．
（9）箪瓢屡空 屡空： 经常是空的 （10）不戚戚于贫贱 戚戚： 忧愁的样子 ．．．．
《五柳先生传》课时练习 2
一、根据课文理解性默写
1．描写五柳先生住宿环境的句子： 环堵萧然，不蔽风日。
2．表明王柳先生常著文的目的的句子： 常著文章自娱，颇示己志。
3．交代五柳先生思想性格的句子： 闲静少言，不慕荣利。
4．表明五柳先生爱好的句子： 好读书，不求甚解，性嗜酒，常著文章自娱。
5．能够表明五柳先生衣食不足的句子： 短褐穿结，箪瓢屡空。
6．能够表现五柳先生对贫寒的态度的句子： 晏如也。
7．赞颂五柳先生高洁人格的句子： 一戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
二、翻译下列句子：
1、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
2、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究，每当对书中的内容有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。
3、衔觞赋诗，以乐其志
一边喝酒一边做诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。 （11）不汲汲于富贵 汲汲： 心情急切的样子 （12）其言兹若人之俦乎 俦： 辈、同类 ．．．
4、闲静少言，不慕荣利。
他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。
5、亲旧知其如此，或置酒而招之；
亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。
6、造饮辄尽，期在必醉。
他一去就喝个尽兴，希望一定喝醉。
7、既醉而退，曾不吝情去留。
喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。
8、环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。
简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若。
《五柳先生传》课时练习 3
阅读课文回答下列问题：
1、文章起笔交代“先生不知何许人也，亦不详其姓字”的目的是什么？
答：（1）暗示五柳先生是个真正的隐士，他不仅隐姓埋名，而且连籍贯也不为人知。（2）这也是作者陶渊明对当时封建社会重视门第之风的蔑视。显示出自己鲜明的性格特征。
2、五柳先生得名的原因是什么？性格特点是什么？爱好是什么？家境如何？（用原文回答）
答：①“宅边有五柳树”。 ②“闲静少言，不慕荣利”； ③“好读书，性嗜酒，常著文章自娱” ④“环堵萧然，不避风日。短褐穿结，箪瓢屡空。
3、五柳先生有哪些爱好？这些爱好反映出他怎样的精神品质？文中哪两个句子能够概括他的思想性格？
答：（1）五柳先生有三大爱好：好读书、嗜酒、著文章。（2）这些爱好反映了他不追求名利，只求精神上的满足与享受；在污浊的世俗社会里特立独行、率真自然；身处污浊社会而保持高风亮节。
（3）“娴静少言，不慕荣利”能概括他的思想性格。
4、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？
答：（1）“娴静少言，不慕荣利”，点出了五柳先生的隐者心境。这是他性格中最突出的地方。（2）他有三大志趣：一是读书，二是饮酒，三是著文章。（3）通过文中的叙述，灵活现地刻画了一个虽然贫困，却悠闲自适的隐士形象。
5、用原文回答五柳先生的三大志趣是什么？分别表现出怎样的一个五柳先生？
答：一是“好读书，不求甚解”展现一个在读书中神的精神愉悦的五柳先生；
二是“性嗜酒，期在必醉”，展示一个率真放达的五柳先生；三是“常著文章自娱”，“忘怀得失”，描述了一个自得其乐，淡泊名利的五柳先生。
6、“不求甚解”在文中是什么意思？它的原意又是什么意思？
答：（1）这里指读书不在一字一句的解释上下功夫，只求领会要旨。（2）原意是指读书只求粗浅的、大概的了解，而不求深刻的理解。
7、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？
答：这与他“不慕荣利”有关，他读书的目的，是为了一种求知的满足，精神的享受，所以“每有会意，便欣然忘食”，他既不求名，也不求利，不是为了做官，因此可以不必符合官府的标准，他能从古代圣贤的身上获取真知，只求精神上得到安慰，他不求甚解是他自然性格的反映。
8、从“既醉而退，曾不吝情去留”中你能看到作者怎样的性格特点？
答：作者深知酒趣，为人率真，不拘世俗礼节。
9、选文第一、二段各以哪种表达方式为主？
答：第一段以记叙为主，第二段以议论为主。
10、第二段中“赞”的内容归纳了五柳先生的什么特点？从哪两个方面来赞颂五柳先生的？
答：（1）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。（2）不求富贵也不愁贫贱；怡然自乐，希望过平民生活。
11、“赞曰”的最后两句用了推测性的语句：“无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”此句表达了作者怎样的情怀？
答：表达了作者淡泊宁静，安贫乐道的隐士情怀。
12、“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”是什么意思？表现了作者怎样的性情？
答：（1）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。（2）写出了作者安贫守贱的节操和情怀。
《五柳先生传》课时综合练习
一、填空。（每空1分，共11分）
①《五柳先生传》的作者是___东晋___时的___陶渊明__，“五柳先生”是指___陶渊明__，“传”的意思是__传记（指记载个人或群体事迹的文字）___。
②本文以“___五柳先生___” 自托，描绘了一个爱好__读书___、不慕_荣利_、安贫__乐道_、忘怀__得失_的封建时代知识分子形象，表达了作者卓尔不群的__志趣__和_理想
二、阅读课文选段，完成后面的题目。
闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
1、解释下列各句中加粗的词。 （每词2分，共10分）
⑴ 每有会意，便欣然忘食 会意：⑴ 指对书中的意旨有独到的体会。
⑵ 造饮辄尽，期在必醉 造：往，到；期：希望、愿望。
⑶ 箪瓢屡空，晏如也 晏如：⑶ 安然自若的样子。
⑷ 环堵萧然，不蔽风日 萧然：⑷ 冷冷清清的样子。
2、填空。 （每空1分，共4分）
《五柳先生传》的作者是___陶渊明___，他是___东晋___代大诗人，我们学过他的一篇文章《__桃花源记__》，其中描绘了一个自由、和平、生活幸福的理想境界。有关他不阿谀权贵的“___不为五斗米折腰__”的故事也广为流传。
3、翻译下列短语或句子：
（每题2分，共4分）
⑴ 曾不吝情去留 ⑴ 态度率直，说来就来，说走就走。
5、文中“不慕荣利”与下文“赞语”中的哪句相照应？（4分）
不汲汲于富贵
6、用“____________”划出文段中写“五柳先生”“生活”的句子。（4分）
“性嗜酒，家贫不能常得”“环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。”
7、从表达方式看，文段主要用了___记叙_____的表达方式，这部分内容与下文的“赞”语的关系是_____传赞一体，互为补充，使人物个性更为鲜明___________。（4分）
8、文中最能表现五柳先生思想性格特点的四字短语是____闲静少言____和___不慕名利（忘怀得失）__。（4分）
9、从文中可以看出五柳先生的三大志趣（爱好）是__好读书__、___性嗜酒___、___常著文__。（6分）
10、根据你对本文内容的理解，拟一组不少于五言的对偶句。（4分）
答：（1）著文示己志，弃官厌世风。（2）五柳先生安贫乐道，青莲居士豪情逸兴。（3）渊明著《五柳》示己志，道元写《水经》显胸怀。
11、文中共有几处出现了“不“字？突出了五柳先生怎样的性格特点？（10分）
答：（1）共有九处出现“不”字；（2）文中使用大量的否定句，隐隐传达着一种对世俗的不满与抗争，突出作者自己与世俗的格格不入，更传达着对自己高尚精神境界的坚守与执著。
12、文中是从哪些方面来刻画五柳先生形象的？其中最核心的是哪个方面？（10分）
答：（1）文章是从名号的来历、性格、志趣、生活等角度来刻画五柳先生的形象的；（2）其中最核心的方面是性格，正是因为有了“娴静少言，不慕荣利”的心境，才会有后面独具性格的志趣和生活态度。
13、你是如何看待五柳先生这个人物的？（5分）
答：五柳先生是一位不畏贫贱、不求富贵，希望能返璞归真，过平民生活的隐士。他不贪图富贵，志趣高尚，不与世俗同流合污。
14、文中作者没有描述“无怀氏”和“葛天氏”治下的社会是什么样，你能根据作者的追求，揣度一下那是一个什么样的社会吗？（4分）
14、答：应该是人人平等、崇尚自然的社会，这是孔子笔下的大同社会。
三、[探究拓展训练] （14分） 《王勃传（节选）》
初，道出钟陵，九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，沆然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：
1、用
2、解释文中加点词的意思。（4分）
①宴（宴请） ②遣（派遣） ③辄（立即） ④易（改变）
3、文中加方框的
4、选出对画线句子
A．因此拿出纸和笔请遍所有的客人（作序），（客人）没有一个 敢当真的。
B．于是，拿出纸和笔逐一请客人（作序），（客人）没有一个 敢承当的。
C．于是，出示纸和笔邀请所有的客人（作序），（客人）没有一个 敢来的。
D．因为出示了纸和笔遍请客人来吃饭，（客人）没有一个 敢答应的。
5、王勃的创作过程有何与众不同之处？请用自己的话回答。（4分）
王勃写文章，开始并不怎么着意构思，而是先磨墨，接着喝酒，再拉过被子蒙脸睡觉，等到睡醒后，提笔一挥而就，写成文章，一字不改.
《五柳先生传》课时练习 1
一、 给下列的字注音
嗜（ ） 辄（ ） 吝（ ） 褐（ ） 箪（ ） 屡（ ）晏（ ）
黔娄（ ） （ ） 汲（ ） 兹（ ） 俦（ ）觞（ ） 欤（ ）
shì zhã lìn hâ dān lǚ yàn qián lóu jí zī chóu shāng yú
二、陶渊明，名 潜 ，字 元亮 ，号 五柳先生 ，又因为官清廉，世人尊称他为 “靖节先生” ，是 东晋 时期伟大的 诗人 、 散文家 ，我国第一位 田园 诗人。代表作有 《桃花源记》 、 《归去来兮辞》 、 《归园田居》 等。
三、解释加点词的意思：
（1）先生不知何许人也 许： 处所 （2）每有会意 会： 体会，领会 ．．
（3）造饮辄醉 辄： 就 （4）期在必醉 期： 期望 ．．
（5）环堵萧然 萧然： 空寂 （6）晏如也 晏如： 安然自若的样子 ．．．．
（7）曾不吝情去留 曾不： 竟不 （8）短褐穿结 穿结： 指衣服上有洞和补丁 ．．．．
（9）箪瓢屡空 屡空： 经常是空的 （10）不戚戚于贫贱 戚戚： 忧愁的样子 ．．．．
《五柳先生传》课时练习 2
一、根据课文理解性默写
1．描写五柳先生住宿环境的句子： 环堵萧然，不蔽风日。
2．表明王柳先生常著文的目的的句子： 常著文章自娱，颇示己志。
3．交代五柳先生思想性格的句子： 闲静少言，不慕荣利。
4．表明五柳先生爱好的句子： 好读书，不求甚解，性嗜酒，常著文章自娱。
5．能够表明五柳先生衣食不足的句子： 短褐穿结，箪瓢屡空。
6．能够表现五柳先生对贫寒的态度的句子： 晏如也。
7．赞颂五柳先生高洁人格的句子： 一戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
二、翻译下列句子：
1、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
2、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究，每当对书中的内容有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。
3、衔觞赋诗，以乐其志
一边喝酒一边做诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。 （11）不汲汲于富贵 汲汲： 心情急切的样子 （12）其言兹若人之俦乎 俦： 辈、同类 ．．．
4、闲静少言，不慕荣利。
他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。
5、亲旧知其如此，或置酒而招之；
亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。
6、造饮辄尽，期在必醉。
他一去就喝个尽兴，希望一定喝醉。
7、既醉而退，曾不吝情去留。
喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。
8、环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。
简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若。
《五柳先生传》课时练习 3
阅读课文回答下列问题：
1、文章起笔交代“先生不知何许人也，亦不详其姓字”的目的是什么？
答：（1）暗示五柳先生是个真正的隐士，他不仅隐姓埋名，而且连籍贯也不为人知。（2）这也是作者陶渊明对当时封建社会重视门第之风的蔑视。显示出自己鲜明的性格特征。
2、五柳先生得名的原因是什么？性格特点是什么？爱好是什么？家境如何？（用原文回答）
答：①“宅边有五柳树”。 ②“闲静少言，不慕荣利”； ③“好读书，性嗜酒，常著文章自娱” ④“环堵萧然，不避风日。短褐穿结，箪瓢屡空。
3、五柳先生有哪些爱好？这些爱好反映出他怎样的精神品质？文中哪两个句子能够概括他的思想性格？
答：（1）五柳先生有三大爱好：好读书、嗜酒、著文章。（2）这些爱好反映了他不追求名利，只求精神上的满足与享受；在污浊的世俗社会里特立独行、率真自然；身处污浊社会而保持高风亮节。
（3）“娴静少言，不慕荣利”能概括他的思想性格。
4、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？
答：（1）“娴静少言，不慕荣利”，点出了五柳先生的隐者心境。这是他性格中最突出的地方。（2）他有三大志趣：一是读书，二是饮酒，三是著文章。（3）通过文中的叙述，灵活现地刻画了一个虽然贫困，却悠闲自适的隐士形象。
5、用原文回答五柳先生的三大志趣是什么？分别表现出怎样的一个五柳先生？
答：一是“好读书，不求甚解”展现一个在读书中神的精神愉悦的五柳先生；
二是“性嗜酒，期在必醉”，展示一个率真放达的五柳先生；三是“常著文章自娱”，“忘怀得失”，描述了一个自得其乐，淡泊名利的五柳先生。
6、“不求甚解”在文中是什么意思？它的原意又是什么意思？
答：（1）这里指读书不在一字一句的解释上下功夫，只求领会要旨。（2）原意是指读书只求粗浅的、大概的了解，而不求深刻的理解。
7、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？
答：这与他“不慕荣利”有关，他读书的目的，是为了一种求知的满足，精神的享受，所以“每有会意，便欣然忘食”，他既不求名，也不求利，不是为了做官，因此可以不必符合官府的标准，他能从古代圣贤的身上获取真知，只求精神上得到安慰，他不求甚解是他自然性格的反映。
8、从“既醉而退，曾不吝情去留”中你能看到作者怎样的性格特点？
答：作者深知酒趣，为人率真，不拘世俗礼节。
9、选文第一、二段各以哪种表达方式为主？
答：第一段以记叙为主，第二段以议论为主。
10、第二段中“赞”的内容归纳了五柳先生的什么特点？从哪两个方面来赞颂五柳先生的？
答：（1）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。（2）不求富贵也不愁贫贱；怡然自乐，希望过平民生活。
11、“赞曰”的最后两句用了推测性的语句：“无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”此句表达了作者怎样的情怀？
答：表达了作者淡泊宁静，安贫乐道的隐士情怀。
12、“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”是什么意思？表现了作者怎样的性情？
答：（1）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。（2）写出了作者安贫守贱的节操和情怀。
《五柳先生传》课时综合练习
一、填空。（每空1分，共11分）
①《五柳先生传》的作者是___东晋___时的___陶渊明__，“五柳先生”是指___陶渊明__，“传”的意思是__传记（指记载个人或群体事迹的文字）___。
②本文以“___五柳先生___” 自托，描绘了一个爱好__读书___、不慕_荣利_、安贫__乐道_、忘怀__得失_的封建时代知识分子形象，表达了作者卓尔不群的__志趣__和_理想
二、阅读课文选段，完成后面的题目。
闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
1、解释下列各句中加粗的词。 （每词2分，共10分）
⑴ 每有会意，便欣然忘食 会意：⑴ 指对书中的意旨有独到的体会。
⑵ 造饮辄尽，期在必醉 造：往，到；期：希望、愿望。
⑶ 箪瓢屡空，晏如也 晏如：⑶ 安然自若的样子。
⑷ 环堵萧然，不蔽风日 萧然：⑷ 冷冷清清的样子。
2、填空。 （每空1分，共4分）
《五柳先生传》的作者是___陶渊明___，他是___东晋___代大诗人，我们学过他的一篇文章《__桃花源记__》，其中描绘了一个自由、和平、生活幸福的理想境界。有关他不阿谀权贵的“___不为五斗米折腰__”的故事也广为流传。
3、翻译下列短语或句子：
（每题2分，共4分）
⑴ 曾不吝情去留 ⑴ 态度率直，说来就来，说走就走。
5、文中“不慕荣利”与下文“赞语”中的哪句相照应？（4分）
不汲汲于富贵
6、用“____________”划出文段中写“五柳先生”“生活”的句子。（4分）
“性嗜酒，家贫不能常得”“环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。”
7、从表达方式看，文段主要用了___记叙_____的表达方式，这部分内容与下文的“赞”语的关系是_____传赞一体，互为补充，使人物个性更为鲜明___________。（4分）
8、文中最能表现五柳先生思想性格特点的四字短语是____闲静少言____和___不慕名利（忘怀得失）__。（4分）
9、从文中可以看出五柳先生的三大志趣（爱好）是__好读书__、___性嗜酒___、___常著文__。（6分）
10、根据你对本文内容的理解，拟一组不少于五言的对偶句。（4分）
答：（1）著文示己志，弃官厌世风。（2）五柳先生安贫乐道，青莲居士豪情逸兴。（3）渊明著《五柳》示己志，道元写《水经》显胸怀。
11、文中共有几处出现了“不“字？突出了五柳先生怎样的性格特点？（10分）
答：（1）共有九处出现“不”字；（2）文中使用大量的否定句，隐隐传达着一种对世俗的不满与抗争，突出作者自己与世俗的格格不入，更传达着对自己高尚精神境界的坚守与执著。
12、文中是从哪些方面来刻画五柳先生形象的？其中最核心的是哪个方面？（10分）
答：（1）文章是从名号的来历、性格、志趣、生活等角度来刻画五柳先生的形象的；（2）其中最核心的方面是性格，正是因为有了“娴静少言，不慕荣利”的心境，才会有后面独具性格的志趣和生活态度。
13、你是如何看待五柳先生这个人物的？（5分）
答：五柳先生是一位不畏贫贱、不求富贵，希望能返璞归真，过平民生活的隐士。他不贪图富贵，志趣高尚，不与世俗同流合污。
14、文中作者没有描述“无怀氏”和“葛天氏”治下的社会是什么样，你能根据作者的追求，揣度一下那是一个什么样的社会吗？（4分）
14、答：应该是人人平等、崇尚自然的社会，这是孔子笔下的大同社会。
三、[探究拓展训练] （14分） 《王勃传（节选）》
初，道出钟陵，九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，沆然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：
1、用
2、解释文中加点词的意思。（4分）
①宴（宴请） ②遣（派遣） ③辄（立即） ④易（改变）
3、文中加方框的
4、选出对画线句子
A．因此拿出纸和笔请遍所有的客人（作序），（客人）没有一个 敢当真的。
B．于是，拿出纸和笔逐一请客人（作序），（客人）没有一个 敢承当的。
C．于是，出示纸和笔邀请所有的客人（作序），（客人）没有一个 敢来的。
D．因为出示了纸和笔遍请客人来吃饭，（客人）没有一个 敢答应的。
5、王勃的创作过程有何与众不同之处？请用自己的话回答。（4分）
王勃写文章，开始并不怎么着意构思，而是先磨墨，接着喝酒，再拉过被子蒙脸睡觉，等到睡醒后，提笔一挥而就，写成文章，一字不改.