[春天的故事]阅读练习

  阅读下面的文章,回答文后问题。   春天的故事(节选) 徐 斌      ①春天不过是太阳入射角度和地球轨道变化导致的气温升高过程,却在万物中引发出如此巨大的震撼。冰封的大河悄悄炸开了裂缝。阳光从此不再苍白,而是带着一种温暖人心的橙色,一次次照临世界,被冷冻的美人鱼慢慢苏醒过来,一棵小草悄悄伸出脑袋,伸一下懒腰;一直在地下冬眠的蛙,忽然感到内心的躁动,夜雨之后,它从泥土中弹跳而出,并情不自禁地“哇”的大叫一声。月季的苞芽还算是大胆,即便在料峭的风寒中,依然吐露青青紫紫的舌尖。垂柳的枝条却有着小姑娘般的羞涩,那些鹅黄的叶芽如米粒一般,密麻麻布满柔枝,却不敢一下子绽放开来,像一个刚刚学步的孩子,一步步试探着往前走,生恐走快了跌上一跤。随后,节令的鼓点却始终不肯停歇,立春、雨水、惊蛰、春分……一个个粉墨登场,像是赶赴一个隆重的约会,生怕稍一疏忽,便错过了那样一个好的时刻似的。   ②春天,我的老朋友,你就这样地不请自来了吗?   ③我不知道我的琴弦中有哪一根被触动了,我竟然特别留心这季节的细微变化。惊蛰那天,我骑上单车,远远地抛开城镇,独自来到河边。坐在河岸上,我希望看到有一只甲虫经过我的身旁,我更希望看到一个生灵缓缓地拱出地面,像一朵出水芙蓉一般缓慢地呈现在我的眼前,我甚至将耳朵贴在地面上,倾听来自大地深处的声音。啊哈,都惊蛰了,冬眠的万物一定都在欢呼雀跃,争先恐后地从土壤里拱出来吧!然而我很失望,河谷中,只有不随季节变迁的喜鹊在水边嬉戏,没有青蛙,没有甲虫。在我悻悻地回返时,一只蠓虫闯入我的眼睛,似乎在暗示我一些什么,这小小的飞虫,以牺牲性命为代价,来告诉我的到底是一些什么消息?   ④春天的行走,信马由缰。我刚刚还穿行在麦田之间,不知不觉却走到河岸。也好,在大面积麦田的绿意洗过我的眼睛之后,听听哗哗的流水声,也是一种享受。河不大,但流动的河水有一种一往直前、百折不挠的气势,顺着河岸走,权当是顺流而下。河坡上却有蓝色的花朵悄然绽放,那些米粒大的花朵,盛放在一丛丛绿叶之上,娇嫩的生命让人顿生爱意,在河谷总有一些花儿最早来报告春天的消息。还有一片巴掌大的油菜田,在万千蓓蕾之上,先绽放了点点的黄花,竟然有那么多的蜜蜂前来,忙忙碌碌地采撷着。它们是触角灵敏的记者,对这一突发的事件兴奋不已,蜂拥而来。它们一个个都挺着肚子,那是在吸吮了相当多的蜜汁之后才有的富态相,来来去去的蜜蜂在采撷了它们认为足够多的春的消息之后,又匆匆飞去,四处散播消息了。蝴蝶却是花丛中的精灵,没有想到它们也来得这么早。虽然都是一些白蝴蝶,在黄花丛中飞翔,也够出风头的啦!   ⑤随手掐了一片青叶,放在嘴巴里咀嚼,这些汁液饱饱的叶片顿时在我的口腔中扩散出清新的绿意。已有三三两两的妇女带着孩子在河谷,她们怕是在寻找野菜,黄花地丁、面条菜,她们倒占尽春机,已经不满足于听春声、赏春色,而是要亲口品尝春天的味道了。   ⑥上天给了我们春天,让我们的心灵在冰冻之后复苏。上天会说“春天是好的”。      1.文中提到了春天的节令有“立春、雨水、惊蛰、春分”,除此之外还有两个节令是什么?   ________________________________________   2.读文中第②段画线句子“春天,我的老朋友,你就这样地不请自来了吗”,请说说这句话表达了作者怎样的感情。   ________________________________________   3.本文多处运用了比喻、拟人的修辞方法,请你从文中找出一例并加以赏析。   ________________________________________   4.本文与朱自清的《春》一样在文中提到了人的活动,如“妇女带着孩子在河谷”,“寻找野菜”,说说作者在文中这样安排的目的是什么?   ________________________________________   5.读最后一段画线句子,结合文中的描写,说说“春天是好的”中“好”的具体表现是什么?   ________________________________________   (答案在本期找)

  阅读下面的文章,回答文后问题。   春天的故事(节选) 徐 斌      ①春天不过是太阳入射角度和地球轨道变化导致的气温升高过程,却在万物中引发出如此巨大的震撼。冰封的大河悄悄炸开了裂缝。阳光从此不再苍白,而是带着一种温暖人心的橙色,一次次照临世界,被冷冻的美人鱼慢慢苏醒过来,一棵小草悄悄伸出脑袋,伸一下懒腰;一直在地下冬眠的蛙,忽然感到内心的躁动,夜雨之后,它从泥土中弹跳而出,并情不自禁地“哇”的大叫一声。月季的苞芽还算是大胆,即便在料峭的风寒中,依然吐露青青紫紫的舌尖。垂柳的枝条却有着小姑娘般的羞涩,那些鹅黄的叶芽如米粒一般,密麻麻布满柔枝,却不敢一下子绽放开来,像一个刚刚学步的孩子,一步步试探着往前走,生恐走快了跌上一跤。随后,节令的鼓点却始终不肯停歇,立春、雨水、惊蛰、春分……一个个粉墨登场,像是赶赴一个隆重的约会,生怕稍一疏忽,便错过了那样一个好的时刻似的。   ②春天,我的老朋友,你就这样地不请自来了吗?   ③我不知道我的琴弦中有哪一根被触动了,我竟然特别留心这季节的细微变化。惊蛰那天,我骑上单车,远远地抛开城镇,独自来到河边。坐在河岸上,我希望看到有一只甲虫经过我的身旁,我更希望看到一个生灵缓缓地拱出地面,像一朵出水芙蓉一般缓慢地呈现在我的眼前,我甚至将耳朵贴在地面上,倾听来自大地深处的声音。啊哈,都惊蛰了,冬眠的万物一定都在欢呼雀跃,争先恐后地从土壤里拱出来吧!然而我很失望,河谷中,只有不随季节变迁的喜鹊在水边嬉戏,没有青蛙,没有甲虫。在我悻悻地回返时,一只蠓虫闯入我的眼睛,似乎在暗示我一些什么,这小小的飞虫,以牺牲性命为代价,来告诉我的到底是一些什么消息?   ④春天的行走,信马由缰。我刚刚还穿行在麦田之间,不知不觉却走到河岸。也好,在大面积麦田的绿意洗过我的眼睛之后,听听哗哗的流水声,也是一种享受。河不大,但流动的河水有一种一往直前、百折不挠的气势,顺着河岸走,权当是顺流而下。河坡上却有蓝色的花朵悄然绽放,那些米粒大的花朵,盛放在一丛丛绿叶之上,娇嫩的生命让人顿生爱意,在河谷总有一些花儿最早来报告春天的消息。还有一片巴掌大的油菜田,在万千蓓蕾之上,先绽放了点点的黄花,竟然有那么多的蜜蜂前来,忙忙碌碌地采撷着。它们是触角灵敏的记者,对这一突发的事件兴奋不已,蜂拥而来。它们一个个都挺着肚子,那是在吸吮了相当多的蜜汁之后才有的富态相,来来去去的蜜蜂在采撷了它们认为足够多的春的消息之后,又匆匆飞去,四处散播消息了。蝴蝶却是花丛中的精灵,没有想到它们也来得这么早。虽然都是一些白蝴蝶,在黄花丛中飞翔,也够出风头的啦!   ⑤随手掐了一片青叶,放在嘴巴里咀嚼,这些汁液饱饱的叶片顿时在我的口腔中扩散出清新的绿意。已有三三两两的妇女带着孩子在河谷,她们怕是在寻找野菜,黄花地丁、面条菜,她们倒占尽春机,已经不满足于听春声、赏春色,而是要亲口品尝春天的味道了。   ⑥上天给了我们春天,让我们的心灵在冰冻之后复苏。上天会说“春天是好的”。      1.文中提到了春天的节令有“立春、雨水、惊蛰、春分”,除此之外还有两个节令是什么?   ________________________________________   2.读文中第②段画线句子“春天,我的老朋友,你就这样地不请自来了吗”,请说说这句话表达了作者怎样的感情。   ________________________________________   3.本文多处运用了比喻、拟人的修辞方法,请你从文中找出一例并加以赏析。   ________________________________________   4.本文与朱自清的《春》一样在文中提到了人的活动,如“妇女带着孩子在河谷”,“寻找野菜”,说说作者在文中这样安排的目的是什么?   ________________________________________   5.读最后一段画线句子,结合文中的描写,说说“春天是好的”中“好”的具体表现是什么?   ________________________________________   (答案在本期找)


相关内容

  • 美霖幼儿园小班下学期主题活动计划
  • 美霖幼儿园小班下学期主题活动计划 主题一:我的故事(4周)(第2周-第5周) ----------(2月6日-3月2日) 主题二:春天多美丽(4周)(第6周-第9周) ---------(3月5日-3月30日) 主题三:六个好宝贝(5周)(第10周-第14周) ---------(4月2日-5月4日 ...

  • 人教版一年级语文下册教材简析
  • 人教版一年级下册教材简析 一.教材结构 1.以"专题"为中心组织单元,共8个. 每组教材的组成: 导语→识字→课文→语文园地(含口语交际) 今后的教材在编排上一以贯之,遵循这一体例.随年级的增高,增补一些其它内容:如,二年级有宽带网,三年级开始增加习作,四五年级新增独立的&quo ...

  • 人教版一年级语文下册同步习题
  • 人教版小学语文一年级下册随堂练习 <识字1> 走进春天,阳光灿烂:走进春天,色彩鲜艳:走进春天,花儿张开笑脸.春天是成长的季节, 让我们成长在春天里,欢乐在校园. 1.写一写,看谁写得工整. 万 冬 齐 丁 百 万 冬 齐 丁 百 2.读一读,照样子组成词语. 例:万 一万 万里无云 冬 ...

  • 触摸春天基于课标的教学设计
  • <触摸春天>教案 教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2004年版 教学内容来源:小学四年级语文语文(下册)第五组 教学主题:识字.朗读 课时:第一课时 授课对象:四年级学生 设计者: 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 (1)会写本单元17个生字,会认22个生字.掌 ...

  • 一年级语文下第一单元识字教案
  • 一年级语文下学期备课 一.学生基本情况分析: 经过第一学期的学习,已经有了一定的汉字积累量,不过对偏旁部首的认识还不熟.汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础.学生的阅读兴趣.阅读习惯较好.本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量. 二.教材分析 一年级下册教材 ...

  • 5篇阅读课文
  • 春风吹 教学目标: 1.通过画春.颂春,培养学生听.说.画的能力. 2.学会"绿.醒.桃.青蛙"等生字. 3.培养学生丰富的想象力,训练学生思维的广阔性. 4.培养学生热爱春天,热爱家乡的思想感情. 教学重难点:通过画春.颂春,培养学生听.说.画的能力. 教学过程: 一.激趣导入 ...

  • (1)管建刚和他的阅读教学革命(四)
  • 管建刚和他的阅读教学革命(四) 课例 我教<理想的风筝> 执教:管建刚 评析:潘新和 构思一:故事,两个两个 师:这是一篇写人的文章,主人公是-- 生: 刘老师. 师:写人,要用故事.课文写了刘老师的四个故事.请看课文的第四自然段. (生快速默读) 师:第四自然段,写了刘老师的一个故事: ...

  • 苏教版语文第八册单元教学目标
  • 苏教版语文第八册单元教学目标: 第一单元教学目标 (一) 教材分析: 苏教版四年级语文下册第一单元教材分析:本单元以颂春为专题,选编了<走,我们去植树>.<第一朵杏花><燕子><古诗两首>等四篇课文,一个语文练习,一篇习作.前三篇为精读课文,后一篇为诗 ...

  • 一年级课外阅读指导课教案
  • 一年级课外阅读指导课教案 --阅读写动物的小童话 阅读内容:<少先队员> "童话森林"部分 教学目的: 1.激发学生阅读兴趣,交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯. 2.通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事,让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉,感受语言 ...