抛硬币
教学过程：
一、游戏激趣、引出课题
1、谈话：师：同学们喜欢玩游戏吗？平时都喜欢玩哪些游戏？
2.抛硬币，初步感知
师：今天我们玩一个抛硬币的游戏。(请同学们先观察硬币，说说正面、反面) 师：同学们先猜一猜，硬币落下后哪面会朝上？
生1:正面会朝上。生2:反面会朝上。
师：到底哪面朝上，我们验证一下。老师先抛一次验证。
3、小组活动。
请同学们在小组内先猜一猜，再抛。每人抛一次，然后组长用你喜欢的方式统计。 （生汇报交流情况。）
4.小结：不论怎么抛硬币，落下后正面反面都有可能。到底是正面朝上还是反面朝上，我们是不能确定的。因此，我们可以说：可能会正面朝上，也可能会反面朝上。（板书：可能） 师：请同学们用可能说说抛硬币的情况。
二、活动探究，体验发现
1.体验可能：
师：今天老师还给你们准备了很多乒乓球。盒子里装有3个白球和3个红球。请同学们先猜一猜每次摸到的会是什么颜色的球。指生摸球。
师：从同学们的摸球情况中，你发现了什么？
２.体验不可能：
师：从刚才的盒子里能摸出黑球吗？为什么？（板书：不可能）
师：好。还不可能摸到什么颜色？
3、体验一定：
老师这还有一个盒球（全白），先猜猜你会摸到什么颜色的球？指生摸球。 师：下面请几位同学来摸球，验证一下大家的猜想。（生摸球并汇报。） 师：怎么装球，摸出的一定是白球？（板书：一定）
4、感受可能性的大小：
现在老师重新装球，请8位学生摸球，（将结果统计在黑板上)
师：从统计的结果来看，你发现了什么？
生1：可能会摸出白球，也可能会摸出蓝球。生2：摸出白球的次数多，黄球的次数少。 师追问：为什么摸出白球的次数多而黄球的次数少？
师小结：好。盒子里的白球数量多，摸到白球的可能性就大，次数就多；黄球数量少，摸到黄球的可能性就小，次数就少。
5、书上连一连：
师：淘气，笑笑，机灵狗看你们玩得这么高兴，也想玩一玩摸球游戏呢。
三、再次体验 深化拓展
1、装球活动：摸了这么久的球，我们再换个别的玩法吧。让你们来装球。
老师这有三个题签：请一个代表抽取选题，同学们商量一下该怎样装。 ２、智慧老人也想们，愿意接受挑战吗？二十几加十几得多少？
生1：三十多。生2：四十多。生3：五十多。（验证）
3、转盘游戏：
师：现在我们再来玩一个转盘游戏。老师转动指针，请两个小朋友选择把指针所指的数字放在个位还是十位上。转动两次之后，比较谁的数大，谁的大，谁就获胜。
（第一次转动结束后，请同学猜猜谁可能会赢）
四、总结谈话 点拨联想
1、师：这节课你们有什么收获？
2、结束语：在生活中，还有些事情是可能发生的，有些事情是不可能发生的，有一些事情是一定发生的。你能分别说一说吗？（指生说）
只要我们勤动脑，多思考，对可能发生的事情准确判断，这样，我们会把事情做得更好，你也会变得越来越聪明。请同学们多留心生活中的事情，看哪些事情是可能发生、哪些事情不可能发生、哪些事情是一定发生，把你的发现告诉爸爸、妈妈，好吗？
抛硬币
教学过程：
一、游戏激趣、引出课题
1、谈话：师：同学们喜欢玩游戏吗？平时都喜欢玩哪些游戏？
2.抛硬币，初步感知
师：今天我们玩一个抛硬币的游戏。(请同学们先观察硬币，说说正面、反面) 师：同学们先猜一猜，硬币落下后哪面会朝上？
生1:正面会朝上。生2:反面会朝上。
师：到底哪面朝上，我们验证一下。老师先抛一次验证。
3、小组活动。
请同学们在小组内先猜一猜，再抛。每人抛一次，然后组长用你喜欢的方式统计。 （生汇报交流情况。）
4.小结：不论怎么抛硬币，落下后正面反面都有可能。到底是正面朝上还是反面朝上，我们是不能确定的。因此，我们可以说：可能会正面朝上，也可能会反面朝上。（板书：可能） 师：请同学们用可能说说抛硬币的情况。
二、活动探究，体验发现
1.体验可能：
师：今天老师还给你们准备了很多乒乓球。盒子里装有3个白球和3个红球。请同学们先猜一猜每次摸到的会是什么颜色的球。指生摸球。
师：从同学们的摸球情况中，你发现了什么？
２.体验不可能：
师：从刚才的盒子里能摸出黑球吗？为什么？（板书：不可能）
师：好。还不可能摸到什么颜色？
3、体验一定：
老师这还有一个盒球（全白），先猜猜你会摸到什么颜色的球？指生摸球。 师：下面请几位同学来摸球，验证一下大家的猜想。（生摸球并汇报。） 师：怎么装球，摸出的一定是白球？（板书：一定）
4、感受可能性的大小：
现在老师重新装球，请8位学生摸球，（将结果统计在黑板上)
师：从统计的结果来看，你发现了什么？
生1：可能会摸出白球，也可能会摸出蓝球。生2：摸出白球的次数多，黄球的次数少。 师追问：为什么摸出白球的次数多而黄球的次数少？
师小结：好。盒子里的白球数量多，摸到白球的可能性就大，次数就多；黄球数量少，摸到黄球的可能性就小，次数就少。
5、书上连一连：
师：淘气，笑笑，机灵狗看你们玩得这么高兴，也想玩一玩摸球游戏呢。
三、再次体验 深化拓展
1、装球活动：摸了这么久的球，我们再换个别的玩法吧。让你们来装球。
老师这有三个题签：请一个代表抽取选题，同学们商量一下该怎样装。 ２、智慧老人也想们，愿意接受挑战吗？二十几加十几得多少？
生1：三十多。生2：四十多。生3：五十多。（验证）
3、转盘游戏：
师：现在我们再来玩一个转盘游戏。老师转动指针，请两个小朋友选择把指针所指的数字放在个位还是十位上。转动两次之后，比较谁的数大，谁的大，谁就获胜。
（第一次转动结束后，请同学猜猜谁可能会赢）
四、总结谈话 点拨联想
1、师：这节课你们有什么收获？
2、结束语：在生活中，还有些事情是可能发生的，有些事情是不可能发生的，有一些事情是一定发生的。你能分别说一说吗？（指生说）
只要我们勤动脑，多思考，对可能发生的事情准确判断，这样，我们会把事情做得更好，你也会变得越来越聪明。请同学们多留心生活中的事情，看哪些事情是可能发生、哪些事情不可能发生、哪些事情是一定发生，把你的发现告诉爸爸、妈妈，好吗？