交通安全教育备课
教学要求：让学生懂得注意交通安全的重要性。教育学生要注意交通安全，自觉遵守交通规则。
教学重点、难点：不遵守交通规则，不注意安全，会发生事故。
教具准备：课文插图灯片；自制的交通安全示意图；录音磁带；红绿小旗。 教学时间：1课时
教学过程：
一、所录音，引入新课
师，同学们，今天这节思想品德课，我们先听一位叫强强的小朋友的自述，听完以后，请同学回答，强强小朋友告诉我们要注意什么？
（录音内容：同学们，我叫强强，今年9岁。每当我看见小朋友们在自由自在地玩耍游戏，追逐奔跑时，我是多么地羡慕啊！因为我失去了右腿，我不能再像你们一样，能自由地奔跑了。我队前也和你们一样，是一个健全的孩子，还是一个小运动员呢。在我读二年级的时候，有一天我急着去一个同学家。在过马路的时候，我看见一辆满载货物的卡车从远处驶来。其他的行人都停了下来，等汽车通过后再走。我看见汽车离我还有一段距离，我要赶时间，快跑过去！当我跑到马路中间的时候，踩到了一颗小石子，脚一滑，摔倒了。这时，我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声，以后什么都不知道了。当我从昏迷中醒来的时候，已经躺在了医院的病床上。虽然医院尽了最大的努力，但我的右腿还是彼截去了大半截。我后悔极了，如果我不与汽车抢道，怎么会失去右腿呢？同学们，请你们和我一起记住这个痛苦的教训吧，一定要注意交通安全）
师：同学们，强强以他自己的教训，告诉我们要注意什么？
生：要注意交通安全。
师：在日常生活中，我们人人都要上街，过马路，乘车，不注意交通安全十分危险，轻者受伤，重者死亡。为了让同学们懂得怎样注意交通安全，今天我们一起来学习第六课注意交通安全。
（板书课题）
二、看图学文，启发明理
（出示一幅交通安全示意图）
师：同学们，、先让我们来认识一下，马路上有哪些交通安全设施。
师：（指人行道）这儿是什么地方、
生：人行道。
师：人行道是供谁用的？
生：是供行人用的。
生：是行人走路的地方。
师：那小朋友在马路上行走，应走什么地方N板书：走路时）
生，应走人行道。
（板书：走人行道）
师：（指人行横道）这两条横穿马路的横线表示什么？
生：人行横道。
师：人行横道是用来干什么的？
生：表示行人可以从这里核寡马路。
师：人行道与人行横道有什么不同、
主：人行道在马路两边，人行横道是核芬过马路的。
（出示课中第一幅图的投影幻灯片）
师，同学们看，图上的小朋友在什么地方行走？
生：在人行道上行走。
师：这两位小朋友很注意交通安全，遵守交通规则，走人行道。 （出示课中第二幅图的投影幻灯片）
师：小东和小伟家住在农村，农村的公路旁设人行道，他们在公路上行走财走在什么地方？
生：走的公路边。
师：小朋友在没人行道的公路上行走，或在没有人行道的小路上走要像小东和小伟一样靠路迪走。（板书：路边）
（出示课中第三幅图的投影幻灯）
师：这三位小朋友要过马路，他们走什么地方？
生：他们过马路时走在横道线上。 （板书：过马路走人行横道） 师：图上的小朋友部做到了什么？
生：图上的小朋友部做到了注意交通安全。 （再引导学生看交通安全示意图）
师：马路上车辆行人很多，为了保障行人和车辆的安全，在城市的大马路上，用各种线作记号，把它分成各种车道（指图中马路中心线）这条画在马路中心的白线，叫中心线，把马路分成两半，表示来去车辆靠右行驶，避免相碰撞。 （指快慢车道）
师：在马路两边又画了两条自线，分出快车道和慢车道，快车道是汽车。电车、摩托车等机动车行驶的车遭；两旁的慢车道是给自污车、竿板拖车等非机动车辆行驶的车道。
师：同学们刚才已经认识了马路上的许多交通标志，今后同学们在路上步行走路，骑自行车上街，核穿马路时就应该按照这些交通标志告诉我们的规则办。 师：在马路上行走要注意安全，同学在乘车时也要注意交通安全。（板书：乘车时）
（出示课中第四、五幅图的投影幻灯片）
师：图上的小朋友乘车时注意了什么？
生：排队上车，不抢先。
师；你们知道上车时除了排队上卒外，还要注意什么？
主：要注意失下后上，按照次序。
生：要等车停稳后再上下车。
师：对！要等车停穗后再上下车。
（板书：车停稳后再上下）
师：上下卒的安全知道了，那么乘在车上又要注意哪些安全呢？ 生：要拉住扶手，不然会摔交的。
生：汽车开动时，头、手不伸出窗外。
（板书：头手身体不伸出窗外）
师：小朋友讲得都很对。乘车时要注意——（手指板书）
生：（齐读）车停稳后再上下，头手身体不伸出窗外。
师：小朋友再想一想，注意交通安全除了教师刚才给你们讲的，还应当做到哪些？
交通安全教育备课
教学要求：让学生懂得注意交通安全的重要性。教育学生要注意交通安全，自觉遵守交通规则。
教学重点、难点：不遵守交通规则，不注意安全，会发生事故。
教具准备：课文插图灯片；自制的交通安全示意图；录音磁带；红绿小旗。 教学时间：1课时
教学过程：
一、所录音，引入新课
师，同学们，今天这节思想品德课，我们先听一位叫强强的小朋友的自述，听完以后，请同学回答，强强小朋友告诉我们要注意什么？
（录音内容：同学们，我叫强强，今年9岁。每当我看见小朋友们在自由自在地玩耍游戏，追逐奔跑时，我是多么地羡慕啊！因为我失去了右腿，我不能再像你们一样，能自由地奔跑了。我队前也和你们一样，是一个健全的孩子，还是一个小运动员呢。在我读二年级的时候，有一天我急着去一个同学家。在过马路的时候，我看见一辆满载货物的卡车从远处驶来。其他的行人都停了下来，等汽车通过后再走。我看见汽车离我还有一段距离，我要赶时间，快跑过去！当我跑到马路中间的时候，踩到了一颗小石子，脚一滑，摔倒了。这时，我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声，以后什么都不知道了。当我从昏迷中醒来的时候，已经躺在了医院的病床上。虽然医院尽了最大的努力，但我的右腿还是彼截去了大半截。我后悔极了，如果我不与汽车抢道，怎么会失去右腿呢？同学们，请你们和我一起记住这个痛苦的教训吧，一定要注意交通安全）
师：同学们，强强以他自己的教训，告诉我们要注意什么？
生：要注意交通安全。
师：在日常生活中，我们人人都要上街，过马路，乘车，不注意交通安全十分危险，轻者受伤，重者死亡。为了让同学们懂得怎样注意交通安全，今天我们一起来学习第六课注意交通安全。
（板书课题）
二、看图学文，启发明理
（出示一幅交通安全示意图）
师：同学们，、先让我们来认识一下，马路上有哪些交通安全设施。
师：（指人行道）这儿是什么地方、
生：人行道。
师：人行道是供谁用的？
生：是供行人用的。
生：是行人走路的地方。
师：那小朋友在马路上行走，应走什么地方N板书：走路时）
生，应走人行道。
（板书：走人行道）
师：（指人行横道）这两条横穿马路的横线表示什么？
生：人行横道。
师：人行横道是用来干什么的？
生：表示行人可以从这里核寡马路。
师：人行道与人行横道有什么不同、
主：人行道在马路两边，人行横道是核芬过马路的。
（出示课中第一幅图的投影幻灯片）
师，同学们看，图上的小朋友在什么地方行走？
生：在人行道上行走。
师：这两位小朋友很注意交通安全，遵守交通规则，走人行道。 （出示课中第二幅图的投影幻灯片）
师：小东和小伟家住在农村，农村的公路旁设人行道，他们在公路上行走财走在什么地方？
生：走的公路边。
师：小朋友在没人行道的公路上行走，或在没有人行道的小路上走要像小东和小伟一样靠路迪走。（板书：路边）
（出示课中第三幅图的投影幻灯）
师：这三位小朋友要过马路，他们走什么地方？
生：他们过马路时走在横道线上。 （板书：过马路走人行横道） 师：图上的小朋友部做到了什么？
生：图上的小朋友部做到了注意交通安全。 （再引导学生看交通安全示意图）
师：马路上车辆行人很多，为了保障行人和车辆的安全，在城市的大马路上，用各种线作记号，把它分成各种车道（指图中马路中心线）这条画在马路中心的白线，叫中心线，把马路分成两半，表示来去车辆靠右行驶，避免相碰撞。 （指快慢车道）
师：在马路两边又画了两条自线，分出快车道和慢车道，快车道是汽车。电车、摩托车等机动车行驶的车遭；两旁的慢车道是给自污车、竿板拖车等非机动车辆行驶的车道。
师：同学们刚才已经认识了马路上的许多交通标志，今后同学们在路上步行走路，骑自行车上街，核穿马路时就应该按照这些交通标志告诉我们的规则办。 师：在马路上行走要注意安全，同学在乘车时也要注意交通安全。（板书：乘车时）
（出示课中第四、五幅图的投影幻灯片）
师：图上的小朋友乘车时注意了什么？
生：排队上车，不抢先。
师；你们知道上车时除了排队上卒外，还要注意什么？
主：要注意失下后上，按照次序。
生：要等车停稳后再上下车。
师：对！要等车停穗后再上下车。
（板书：车停稳后再上下）
师：上下卒的安全知道了，那么乘在车上又要注意哪些安全呢？ 生：要拉住扶手，不然会摔交的。
生：汽车开动时，头、手不伸出窗外。
（板书：头手身体不伸出窗外）
师：小朋友讲得都很对。乘车时要注意——（手指板书）
生：（齐读）车停稳后再上下，头手身体不伸出窗外。
师：小朋友再想一想，注意交通安全除了教师刚才给你们讲的，还应当做到哪些？