20xx年5月8日在阳城三小听了李文娟老师的课和王聪丽老师的课，听课后感觉受益匪浅，值得我学习。李老师讲的是一年级数学《跳绳》，语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动手做，动脑想，动嘴说，给了学生充分的空间，注重对学生能力的全面培养，特别是让学生进行对学、并让学生以小组形式进行讲解、演示，变老师讲为学生讲。课堂上，不仅让学生讲，而且让学生自己进行点评。点评更是有声有色、头头是道。作为一年级学生，能够表现的如此落落大方，充分说明了教师引导有方。课堂上更是体现了学生的主体性，学习方法的多样性，课堂教学效果极好。
其次，这节课上学生的书写令人折服，从中可以看出学生的基本功很扎实 。
第三、学生在课堂上进行练一练时，对子互学互判并写出评语，并在课堂上交流体会，互讲互学，展示了养成习惯的培养。
这次听课让我学到了很多，对我以后的教学帮助很大，我的课堂教学需要改善的还很多。
一、创设情境真正为教学服务。如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材，而不是教教材。
二、注重对学生分析问题，解决问题能力的培养。将课堂还给学生，教师只是起到引导作用，让学生在探索，思考中学习，使学生真正成为学习的主人。
三、加强自己语言组织能力的训练，既能做到简洁干脆，又能起到正确引导的作用。
总之，此次的学习让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。我虽然是一位老教师，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
20xx年5月8日在阳城三小听了李文娟老师的课和王聪丽老师的课，听课后感觉受益匪浅，值得我学习。李老师讲的是一年级数学《跳绳》，语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动手做，动脑想，动嘴说，给了学生充分的空间，注重对学生能力的全面培养，特别是让学生进行对学、并让学生以小组形式进行讲解、演示，变老师讲为学生讲。课堂上，不仅让学生讲，而且让学生自己进行点评。点评更是有声有色、头头是道。作为一年级学生，能够表现的如此落落大方，充分说明了教师引导有方。课堂上更是体现了学生的主体性，学习方法的多样性，课堂教学效果极好。
其次，这节课上学生的书写令人折服，从中可以看出学生的基本功很扎实 。
第三、学生在课堂上进行练一练时，对子互学互判并写出评语，并在课堂上交流体会，互讲互学，展示了养成习惯的培养。
这次听课让我学到了很多，对我以后的教学帮助很大，我的课堂教学需要改善的还很多。
一、创设情境真正为教学服务。如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材，而不是教教材。
二、注重对学生分析问题，解决问题能力的培养。将课堂还给学生，教师只是起到引导作用，让学生在探索，思考中学习，使学生真正成为学习的主人。
三、加强自己语言组织能力的训练，既能做到简洁干脆，又能起到正确引导的作用。
总之，此次的学习让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。我虽然是一位老教师，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
20xx年5月8日在阳城三小听了李文娟老师的课和王聪丽老师的课，听课后感觉受益匪浅，值得我学习。李老师讲的是一年级数学《跳绳》，语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动手做，动脑想，动嘴说，给了学生充分的空间，注重对学生能力的全面培养，特别是让学生进行对学、并让学生以小组形式进行讲解、演示，变老师讲为学生讲。课堂上，不仅让学生讲，而且让学生自己进行点评。点评更是有声有色、头头是道。作为一年级学生，能够表现的如此落落大方，充分说明了教师引导有方。课堂上更是体现了学生的主体性，学习方法的多样性，课堂教学效果极好。
其次，这节课上学生的书写令人折服，从中可以看出学生的基本功很扎实 。
第三、学生在课堂上进行练一练时，对子互学互判并写出评语，并在课堂上交流体会，互讲互学，展示了养成习惯的培养。
这次听课让我学到了很多，对我以后的教学帮助很大，我的课堂教学需要改善的还很多。
一、创设情境真正为教学服务。如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材，而不是教教材。
二、注重对学生分析问题，解决问题能力的培养。将课堂还给学生，教师只是起到引导作用，让学生在探索，思考中学习，使学生真正成为学习的主人。
三、加强自己语言组织能力的训练，既能做到简洁干脆，又能起到正确引导的作用。
总之，此次的学习让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。我虽然是一位老教师，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
20xx年5月8日在阳城三小听了李文娟老师的课和王聪丽老师的课，听课后感觉受益匪浅，值得我学习。李老师讲的是一年级数学《跳绳》，语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动手做，动脑想，动嘴说，给了学生充分的空间，注重对学生能力的全面培养，特别是让学生进行对学、并让学生以小组形式进行讲解、演示，变老师讲为学生讲。课堂上，不仅让学生讲，而且让学生自己进行点评。点评更是有声有色、头头是道。作为一年级学生，能够表现的如此落落大方，充分说明了教师引导有方。课堂上更是体现了学生的主体性，学习方法的多样性，课堂教学效果极好。
其次，这节课上学生的书写令人折服，从中可以看出学生的基本功很扎实 。
第三、学生在课堂上进行练一练时，对子互学互判并写出评语，并在课堂上交流体会，互讲互学，展示了养成习惯的培养。
这次听课让我学到了很多，对我以后的教学帮助很大，我的课堂教学需要改善的还很多。
一、创设情境真正为教学服务。如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材，而不是教教材。
二、注重对学生分析问题，解决问题能力的培养。将课堂还给学生，教师只是起到引导作用，让学生在探索，思考中学习，使学生真正成为学习的主人。
三、加强自己语言组织能力的训练，既能做到简洁干脆，又能起到正确引导的作用。
总之，此次的学习让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。我虽然是一位老教师，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。