2016届高三10月学情调研语文试卷
一、单选题（共5小题）
1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的 。在当代中国，无论东西南北，都能 找到‚桃花源‛。不同的‚桃花源‛， 出人们对理想家园不同的理解认知。但每一个‚桃花源‛里似乎都有陶渊明的影子，真可谓‚一处桃源一陶翁‛。
A ．钟灵毓秀 按图索骥 映射
C ．海市蜃楼 顺藤摸瓜 折射
考点：词语（包括熟语）
答案：B
试题解析：
第一处，“海市蜃楼”比喻虚幻的事物，用在此处恰当；“钟灵毓秀”指聚集天地灵气的美好自然环境产生的优秀人物。第二处，“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底；“按图索骥”比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标，这里取“按图索骥”的第二个义项。第三处，“折射”比喻把事物的表象或实质间接反映出来；“映射”是“照射”的意思，根据语境，应选“折射”。 B ．海市蜃楼 按图索骥 折射 D ．钟灵毓秀 顺藤摸瓜 映射
2．下列各句中，没有语病的一句（ ）
A ．专家指出，中央对文化建设的高度重视，高层在文化理论创新与实践认识方面正逐渐走向成熟，相关的文化建设能力正在不断地提升。
B ．明年我国将把促进社会公平放在更加突出的位置，加强和创新社会管理，突出抓好维护社会稳定、保障公共安全等工作。
C ．在欧洲看“蒙娜丽莎的微笑”，你立即就能感觉到，这种恬然的自信只属于那些真正从中世纪的梦魇中苏醒、对前路挺有把握的艺术家们才会有。
D ．下半年以来，鄂尔多斯市发生多起高利贷崩盘事件。有研究者认为，目前我国部分地区民间高利贷风险逐步加大，所以采取措施加以控制，就可以解决部分地区的金融问题。 考点：辨析并修改病句
答案：B
试题解析：A. 由“中央对文化建设的高度重视”造成偷换主语，应去掉“的”；C. 句式杂糅，去掉“只属于”或者“才会有”。D. 不合逻辑，应该为“如不采取措施加以控制，有可能引发部分
地区的金融问题”。
《后宫甄嬛传》中，华妃陪皇后看戏时说：“到底是樊梨花有身家，出身西凉将门的嫡出3．
女儿。若是换作庶出女儿，再没有这移山倒海的本事，可真是死路一条了。”华妃表面上是评论戏中角色，实则借以影射皇后是庶出女儿。下列文句画横线处的文字，也在表面意义之外另有影射的选项是（ ）
①凤姐拉过刘姥姥来，把一盘子花横三竖四的插了一头，贾母和众人笑得不得了，刘姥姥笑道：「我虽老了，年轻时也风流，爱个花儿粉儿的，今儿索性做个老风流。」
②范进想向丈人胡屠户借乡试的路费，被胡屠户骂了一个狗血喷头：「你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风？」 ③华歆劝曹丕杀曹植。曹丕召曹植入见，限七步吟诗一首，须以「兄弟」为题，但不许犯「兄弟」字样，方可免死。曹植略不思索，即吟曰：「煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！」
④虬髯客想请道士观察李世民是否具天子之相，以决定自己是否退出逐鹿之局，乃由刘文静邀李世民前来看棋。弈棋中的道士见李世民神采惊人，惨然曰：「此局全输矣！于此失却局，奇哉！救无路矣！」
⑤欧阳锋将柯镇恶震下屋顶，郭靖、黄蓉分别以降龙十八掌、落英神剑掌对付欧阳锋。一旁窥见的杨过，后来故意说给黄蓉听：「一个大蟋蟀跟一只老蟋蟀对打，老蟋蟀输了，又来了两只小蟋蟀帮着，三只打一个。大蟋蟀跳来跳去，这边弹一脚，那边咬一口，嘿嘿，那可厉害了……」
A ．①②③
考点：语言表达
答案：D
试题解析：
③中既指豆与萁，又指兄弟关系；④中既指棋局输，又指虬髯客逐鹿之局输。
“秦时明月汉时关”即“秦汉时的明月秦汉时的关”。下列与这一表现手法相同的一项是（ ）4．
A ．烟笼寒水月笼沙
C ．一夜飞度镜湖月
考点：修辞格
答案：A
试题解析：
②“秦时明月汉时关”采用了互文手法，“烟笼寒水月笼沙”的意思是“烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水”，也一样运用了这种手法。 B ．明月楼高休独倚 D ．夜吟应觉月光寒 B ．①③⑤ C ．②④⑤ D ．③④⑤
5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
无论什么景物，在太阳的强烈光线下，总有几分太清晰，太现实， 。简单地说，日光下的景物是散文，只能使我们兴奋；月下的景象是诗，它能使我们遐想、幽思。
①给我们视觉的刺激太强。
②而在晚间，一切景物的色调都暗淡了，轮廓也迷离了。
③这只能使人由疲倦而厌恶。
④物我都冥合了，诗化了。
⑤在这种外静内闲的境地，我们喜悦，悠然，怡然。
⑥我们的心弦便弛缓下去。A ．
A ．①③⑥②④⑤
C ．②⑥④①③⑤
考点：语言表达
答案：B
试题解析：
本题考查学生语句的连贯能力。五个句子中，①③写“视觉刺激”，属于“日光下景物”层次；根据③中“这”指代作用，两者顺序应是①③。②⑥⑤④属于“月下的景象”的层次。②“而在
⑥句中的“便”承②句的色调变化，⑤“这种外静内闲的境地”晚间”标明进入第二个层次叙写；
指代②中的描写；④承⑤句，由“我”到“物我”。 B ．①③②⑥⑤④ D ．②④③⑥①⑤
第II 卷（非选择题）
本试卷第二部分共有6道试题。
二、文言文阅读（共1小题）
6. 阅读下面的文言文，完成1-4题。
先生姓朱，讳筠，字竹君，顺天大兴人。九岁入都，十三岁通《五经》，有文名。先生少英异，至性过人，与弟文正公珪，俱擅文名，为钜公契赏。及丁父忧，服阙，不肯出仕，欲为名山大川之游。会文正公入觐，上询及先生，乃不敢引疾，谓弟曰：‚汝败我雅兴矣。‛ 先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士。复奏请采录《永乐大典》逸书，上览奏，异之，乃命开四库全书馆，御制诗以纪其事。又以《十三经》文字传写讹舛。奏请仿汉熙平、唐开成故事，择儒臣校正，立石太学，奉谕缓办，因著《十三经文字同异》若干卷藏于家。于是皖、闽之士闻绪言余论，始知讲求根柢之学，四海好学能文者，俱慕从先生游。而戴征君震、王观察念孙诸人，深于经术训诂之学，未遇时皆在先生幕府，卒以撰述名于时，盖自先生发之。
刚肠疾恶。俗流不敢至其门，寒酸有一善，誉之如不容口。其在都。载酒问字者，车辙断衢路；所至之处，从游百数十人。既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。其督学安徽，旌表婺源故士江永、汪绂等，祠其主于乡贤，以助朴学之士。在福建，与弟珪相代，一时传为盛事，而闽士攀辕走送者，数百里不绝。其后文正主持文教，海内名流皆以暗中索拔，多先生所赏契者，故世称据经好古之士为‚朱派‛云。
先生穷年考古，兼好金石文字，谓可证佐经史。为文仿迁、固，尤长于叙事。书法参通六书，有隋以前体格。藏书万卷，坐客常满，谈辨倾倒一世。所至名山川，搜奇揽胜，都人
士传诵吟咏，至今不辍。
（节选自孙星衍《朱先生筠行状》）
先生为人坦无城府，内友于兄弟，外好交游，称述人善，惟恐不至，即有过辙掩覆之，后进之士，多因以得名。室中自辰至夕，未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博闻强识不衰。时于其闲属文，其文才气奇横，于毅力事物情态无不包，所欲言者无不尽。为学使时，遇教官诸生贤者，亲若同辈，劝人为学先识字，语意殷勤，去而人爱思之。所欲著书未就，有诗文集若干卷。
（节选自姚鼐《朱竹君先生别传》）
1．对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）
A ．复奏请采录《永乐大典》逸书 逸：散失
B ．劝人为学先识字，语意殷勤 殷勤：周到
C ．未遇时皆在先生幕府 遇：得志
D ．奏请仿汉熙平、唐开成故事 故事：旧例
2．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ）
A ．乃不敢引疾 臣乃敢上壁
B ．御制诗以纪其事 日削月割，以趋于亡
C ．四海好学能文者 非蛇鳝之穴无可寄托者
D ．去而人爱思之 临清流而赋诗
3．用四字词语概括朱筠的形象特点。
4．把原文中画线的句子翻译成现代汉
（1）先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士。
（2）既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。
（3）其文才气奇横，于义理事物情态无不包，所欲言者无不尽。
考点：人物传记
答案：2.B 3.A 4. 才智过人，淡泊名利 倾心学问，推进学术 兴趣广泛，豪爽好客4. （1）先生认为经学以文字训诂为基础，便在安徽印刷发行许慎的《说文》来教育读书人。（2）在资历老、声望高以后，他大力提倡文人学士把读书和培养品德作为本分，不能趋附巴结权贵。（3）他的文章才思新奇气势豪放，在义理、事物、情态方面无所不包，想要说的都能透彻地表达出来。
试题解析：
1.B 项“殷勤”应解释为“情意深厚”、“恳切叮嘱”。
2.A 项中“乃”均解释为“才”；B 项中第一句“以”解释为“来”，表目的，第二句“以”表示顺承关系；C 项第一句中的“者”表示人，第二句中“者”为助词，和后句中的“也”构成判断语气；D 项第一句“而”表示转折关系，第二句“而”表示顺承关系。
3. 本题考查人物形象。“九岁入都，十三岁通《五经》，有文名。先生少英异，至性过人” 表现先生才智过人。
“先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士”表现先生推进学术。
„既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。”表现先生淡泊名利 倾心学问。 “先生为人坦无城府，内友于兄弟，外好交游，称述人善，惟恐不至，即有过辙掩覆之，后进之士，多因以得名。”表现先生豪爽好客。
4. 文言文翻译，抓关键词语和句式特点。(1) 以为:认为。本：以……为基础。刊布：印刷发行。教士：教育读书人。
(2)既：……以后。大言：大力提倡。立品：培养品德。趋谒势要：趋附巴结权贵。。
(3) 奇横：才思新奇气势豪放。于义理事物情态无不包，所欲言：所字结构，想要说的。
三、诗歌鉴赏（共1小题）
7. 阅读下面这首宋词，回答问题。
水调歌头
蔡伸
亭皋木叶下，原隰菊花黄。凭高满眼秋意，时节近重阳。追想彭门注往岁，千骑云屯平野，高宴古球场。吊古论兴废，看剑引杯长。
感流年，思往事，重凄凉。当时坐间英俊，强半已凋亡。慨念平生豪放，自笑如今霜鬓，漂泊水云乡。已矣功名志，此意付清觞。
【注】彭门：徐州治所，蔡伸任徐州通判时曾率部北上，援助抗辽。
（1）本词上片哪些景象体现了秋意？“千骑云屯平野”一句用了哪种修辞手法（3分）
（2）上片“看剑引杯长”一句有何用意？
（3）本词下片写出了哪几种“凄凉”？
考点：诗歌鉴赏
答案：（1）①木叶下、菊花黄；②比喻。（2）表现诗人建功立业的报国之志；为下片感怀做铺垫（或与下片的凄凉形成对比）。（3）英豪凋亡；年岁已高；飘泊他乡；功业未就。 试题解析：
(1)本题考查环境描写和表达技巧。上片中的景象体现秋意，抓秋天中的典型景物，有木叶、菊花。运用比喻修辞，“千骑云屯平野，高宴古球场”，千骑就像云一样，宴会大厅就像古球场一样。
(2)本题考查诗句的作用，从情感和结构上来作答，情感上：抒发要建功立业的志向。结构上：作铺垫，或者是与下片的壮志难酬形成对比，都可以。
(3)本题考查诗歌下片的情感。下片直抒胸臆，分为四点，“当时坐间英俊，强半已凋亡”表现英豪凋亡的凄凉；“慨念平生豪放，自笑如今霜鬓，漂泊水云乡”表现年岁已高，飘泊他乡的凄凉；“已矣功名志，此意付清觞”表现功业未就的凄凉。
四、默写（共1小题）
8. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）君子生非异也， 。（荀子《劝学》）
（2）后人哀之而不鉴之， 。（杜牧《阿房宫赋》）
（3）若夫乘天地之正， ，以游无穷者，彼且恶乎待哉！（庄子《逍遥游》） （4）闻道有先后， 。（韩愈《师说》）
（5）总角之宴， 。信誓旦旦，不思其反。（《诗经•氓》）
（6） ，草色要看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（7）亭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（8）从今若许闲乘月， 。（陆游《游山西村》）
考点：散文
答案：（1）善假于物也 （2）亦使后人而复哀后人也（3）而御六气之辩 （4）术业有专攻 （5）言笑晏晏（6）天街小雨润如酥 (7) 水中藻荇交横 （8）拄杖无时夜叩门 试题解析：
本题考查名句默写。抓关键词语的音形义和句子特点，（1）假，借助。（2）注意两个“后人”的含义。（3）“辩”通假字。（4）攻，研究。（5）“宴”与“晏”区别。（6）本句运用比喻。（7）藻荇，两种水草。（8）“乘月”与“夜叩门”呼应。
五、现代文阅读（共2小题）
9. 阅读下面的作品，完成1-4题。
山峡中
艾芜
江上横着铁链作成的索桥，巨蟒似的，现出顽强古怪的样子，终于渐渐吞蚀在夜色中了。 桥下凶恶的江水，在黑暗中奔腾着，咆哮着，发怒地冲打岩石，激起吓人的巨响。 两岸蛮野的山峰，好象也在伯着脚下的奔流，无法避开一样，都把头尽量地躲入疏星寥落的空际。
夏天的山中之夜，阴郁、寒冷、怕人。一群被世界抛弃的山贼趁着月色住进一座破败荒凉的神祠。
几个人坐着，伸手取暖的阴影映在周遭，混着咸肉的香味和着松柴的芬芳。从没头的土地菩萨侧边传来小黑牛痛苦无力的呻吟声。夜白飞不由得一阵阵怜惜，一声声叫骂。老头子却淡然平静，他觉得有什么大惊小怪的呢，吃这行饭不怕挨打就是本钱。鬼冬哥连连讨好应和，老头子便越发来了兴致，埋怨起小黑牛的笨拙来了。江风大了，江水也大了，像要扫荡这一切，像诅咒我们的存在似的。
黑夜里，小黑牛痛苦地呓语‚我不干了‛，老头子皱起眉头。看来，他又要做什么决定了。野老鸭望着汹涌的江水，喃喃道：‚该不会出事吧！‛
这时，野猫子——一个油黑蛋脸的年轻姑娘连同笑声挤进这暗淡的世界里来了。黑暗、沉闷和忧郁，都悄悄地躲去。她手抱着一块木头人儿，一边同众人打趣，一边在老头子——她的父亲面前撒娇。木头人儿的真真假假，引得众人异常开心。
我不由得想起白天的事，我虽扮演一个不重要的角色，但竟也与野猫子作了一次农家夫妻，当了一回爸爸。早上，他们叫我装作农家小子，拿着一根长烟袋，野猫子扮成农家小媳妇，提着一只小竹篮，同到远山那边的市集里，假作去买东西。他们呢，两个三个地远远尾在我们的后面，也装作忙忙赶街的样子。野猫子果真厉害，机智从容，灵活多变，狡猾的小
商贩哪里逃得出她的手心，一匹上好的布终于得手了。
半夜，纷乱的足声和嘈杂的低语，惊醒了我。我知道一定有什么瞒我的事在发生着了，就凝神听着。忽然听见夜白飞哀求的声音，在暗黑中颤抖地说着：‚这太残酷了，太，太残酷了……可怜他是……‛
尾声低小下去，听着的只是夜深打岸的江涛。接着老头子发出钢铁一样的高声，叱责着，小黑牛的呻吟一时间流向神祠之外。夜，愈发阴森凄郁，从壁缝望去，一个人形似的东西被丢进江里。原先就是怒吼着的江涛，却并没有因此激起一点另外的声息，只是一霎时在落下处，跳起了丈多高亮晶晶的水珠，然而也就马上消灭了。
我明白了，小黑牛已经在这世界上凭借着一只残酷的巨手，完结了他的悲惨的命运了。正像老头子说的‚在这里，懦弱的人是不配活的‛。但他往天那样老实而苦恼的农民样子，却还遗留在我的心里，搅得我一时无法安睡。回忆起小黑牛的往事，他躲开了张太爷的拳头，又免不了江流的吞食。难道穷苦人的生活本身，便原是悲痛而残酷的么？
他们回来了。大家都是默无一语地悄然睡下，显见得这件事的结局是不得已的，谁也不高兴做的。
次晨醒来，只剩下野猫子和我。她见我不时朝昨夜小黑牛睡的地方了望，便打探似地说道：
‚小黑牛昨夜可真叫得凶，大家都吵来睡不着。‛
‚一早就抬他去医伤去了！……他真是个该死的家伙，不是爸爸估着他，说着好话，他还不去呢！‛
她比着手势，很出色地形容着，好像真有那么一回事一样。
我冷冷地告诉她昨夜的事全部看见了，野猫子顿时就变了脸色，凶狠地说：‚爸爸说的好，懦弱的人，一辈子只有给人踏着过日子的，难道你也想学小黑牛？‛ 说完，捡起地上的刀随手很结实地一挥，刀身便没入树身三四寸，又毫不费力地拔了出来，看得我目瞪口呆。 午后，从崖上转下来一小队人，正是老头子的对头。
‚糟了！我们的对头呀！‛
野猫子恐慌起来，我却故意喜欢地说道：
‚那么，是我的救星了！‛
野猫子恨恨地看了我一眼，把嘴唇紧紧地闭着，两只嘴角朝下一弯，傲然地说： ‚我还怕么？我们原是作刀上过日子哪！迟早总有那么一天的。‛
不过，最后我还是与她一起扮演了戏，真有点儿小夫妻的味道，哄得一队人过去了事。 晚上，他们回来了，带着那么多的‚财喜‛，看清形，显然是完全胜利，但我却不能安睡下去。
第二天醒来时，已快近午，只我一人独自留着。江涛显得单调些、寂寞些了。但看见躺在砖地上的灰堆，灰堆旁边的木人儿，与夹留在我书里的三块银元时，烟霭也似的遐思和怅惘，便在我岑寂的心上缕缕地升起来了。
1．文中反复出现对江边环境的描写，为什么？
2．小说中野猫子是一个什么样的形象？请简要分析。
3． 请分析“一个油黑蛋脸的年轻姑娘连同笑声挤进这暗淡的世界里来了”这句话的表达效果。
4．小说是如何对当时黑暗社会现实进行揭露和批判的？结合文本，谈谈你的看法。
考点：文学类
答案：1．①寓示人物生存环境的恶劣；②暗示着有不寻常的事情发生, 为小黑牛的悲剧命运
③烘托了文中各个人物的阴郁心情。2．渲染了气氛；野猫子既有被罪恶社会所扭曲的“野性”
的一面, 又有不曾完全泯灭的“人性”的一面, 是一个“人性”与“野性”统一的艺术形象。①刀上
②捧着木头人儿逗笑、过日子, 傲然对死亡, 狡猾凶狠又机智从容, 这体现了她的“野性”；和“我”
假扮夫妻、放“ 我”一条生路, 这体现了她的“人性”。3．这句话运用了夸张、拟人的修辞, 一个“挤”字生动传神地写出了空间的狭小、气氛的阴郁沉闷和野猫子的活泼开朗。4．①小说描写了一群为生活所迫以盗窃为生的山贼的生活, 他们原本是一群受社会压迫、失去了正当谋生手段的下层人物, 因此不堪受人欺压, 选择了反抗之路。但是, 又由于找不到正确的出路, 他们只有铤而走险, 过起了流浪和盗窃的生活。②畸形的生活使这伙人的心灵扭曲, 性格变得复杂。他们是不合理的社会制度的产物, 是一些性格被扭曲的畸形人物。作者正是通过这个人生社会的特殊角落控诉了旧社会的黑暗和丑恶, 同时流露出对他们悲惨命运的同情和叹
③小说表现山贼的生活, 但没有将生活简单化, 在展示这伙人性格冷酷一面的同时, 还努力息。
挖掘出他们性格中残留着的人性善良的一面, 对扭曲了这些人心灵的残酷黑暗的社会予以了无情的批判。
试题解析：
1. 本题考查分析小说中的环境描写的作用，环境描写点明活动地点，有象征意义，对人物心情起烘托作用。
2. 本题考查赏析文本中的人物形象。分析人物的形象，一定要从小说的情节和细节出发，要从人物的言行出发，实事求是，不夸大，不缩小，不歪曲，每一个特点都要有根据，切忌无根据的凭空想象。刀上过日子, 傲然对死亡, 狡猾凶狠又机智从容, 这体现了她的“野性”；他捧着木头人儿逗笑、和“我”假扮夫妻、放“ 我”一条生路, 这体现了她的“人性”。
3. 本题考查小说中重要句子的表达效果。赏析一句话而不是一段话，那一般就要看运用了什么修辞，再结合上下文点明其效果。运用了夸张、拟人的修辞，把修辞的作用与文章的内容结合起来。写出了环境空间的狭小、气氛的阴郁沉闷和野猫子的活泼开朗的性格。 4. 本题考查从不同的角度理解作品的深刻意蕴。小说一般来说是通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活的。回答这类题目，应该联系所学课文加以迁移，如《祝福》，祥林嫂改嫁为何要反抗？祥林嫂为什么要捐门槛？祥林嫂为什么会死？鲁镇的人为什么对她那样？这些问题的分析都与那个时代、那个社会现实分不开的。《山峡中》人物的命运、性格，也是那个时代造成的。
10. 阅读下面的文章，完成1-3题。
岁岁年年人不同
杨迎新
①眼看老父亲的头发一根根变白，绕膝蹒跚的娇儿一寸寸长高，不禁想起了当初唐诗人刘希夷《白头吟》里的两句诗：‚年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。‛
②韶华易逝，岁月难再，这是古人一再咏叹的题材。屈原的‚老冉冉其将至兮，恐修名之不立‛，怕的是蹉跎时日、老大无成，这应算是比较积极的。曹操这个人是很有大志的，
但他的‚对酒当歌，人生几何‛，却弥漫着一种苍凉之气。刘希夷的那两句呢？大概也没有突出的格调。不过，当我吟哦这两句诗的时候，父亲却独有所感，说：‚我看这诗讲得在理，就说咱爷仨吧，我小时候不用说了，旧社会，饿得皮包骨；你小时候赶上‘瓜菜代’，气色也不好；哪像现在我这‘甜窝’里的小孙子，牛奶、肉松、水果不断，长得像嫩葱一样！这不正是‘人不同’么？‛
③我父亲是农民，不大懂诗。他的解释也未必符合诗的原意，但他讲的我们祖孙三代童年的情况却是真的。其实，这些变化，社会学家们早就揭示过了。随着物质、文化水平的提高，人们健康状况一年比一年好。平均身高在增加；平均寿命从以前的三十多岁，四十多岁，增加到现在的七十多岁。
④然而往深处一想，‚人不同‛主要还是表现在思想观念的变化上。前些年谁不对‚富‛字畏之如虎？现在哪个劳动者又不求知若渴？过去一说赚钱，仿佛是干了见不得人的事，如今则是生财有道的人当劳模；过去一提生活享受就是‚资产阶级‛思想，现在吃穿讲究一些，被视为劳动者的正当追求。如今，如果有哪位老先生再把农民经商之类看成是‚二流子‛之所为，则他一定被笑为‚冬烘‛，碰上激烈一点的，说不定还会指着他的鼻子，给他‚肃肃‛‚左‛的流毒。我老家农村，有个外号叫‚一根筋‛的老汉，脑筋死巴、固执得厉害。新政策一公布，别人都‛活‚了，儿女们也要办工厂，他跳着脚骂他们‚忘了庄稼祖宗‛。没想到今年春节见到他，竟然也是满口的‚商品‛‚信息‛一类的新词了！可见，世变时移，人不同必矣。
⑤不过，要是认为这‚人不同‛是自然而然发生的，那就未免太天真了。因袭的重担，积习的羁绊，习惯势力的包围，脱身一跃而求其‚不同‛，谈何容易！辛亥革命以后，有人还是拖辫子，想皇帝；‚文化大革命‛早被彻底否定，可有些人说话办事，还改不掉那时的调调。可见，要想有所前进，有所‚不同‛，就要有一些敢于是今是、非昨非，标新立异，开拓前进的勇气。只有不同凡响的人，才会有不同凡响的事业。历史就是在年年不同的进击中，涤除陈腐，翻新气象，走向今天，走向未来的。时代呼唤具有八十年代新眼光、新观念的猛士！
（选自1985年3月25日《人民日报》，有删节）
1．从文中看，“人不同”包含哪些内容？请用简洁语言加以概括。
2．文章第④段在写法上有什么特点？请结合相关内容简要分析。
3．请简要概括文章第⑤段的论述层次。
考点：论述类
答案：1．健康状况好坏的悬殊；物质条件优劣的差异；思想观念新旧的变化。2．多角度正反对比，并以“一根筋”老汉为例，形象地诠释“岁岁年年人不同”的深刻含义，阐明世变时移人不同的必然性。3．首先指出“人不同”受诸多因素影响，求“不同”不易；接着从历史和现实角度例证要有所“不同”须有开拓前进的勇气；最后点明全文主旨，时代呼唤新眼光、新观念的猛士。
试题解析：
1. 抓关键词“好坏”“优劣”“新旧”，不能仅写出“健康状况”“物质条件”“思想观念”等，要对这些情况加以评价。
2. 本题考查表达技巧，通过对老汉前后情况的对比，说明了“岁岁年年人不同”的深刻含义，
世殊事异。
3. 分析层意，“人不同”为主线，影响因素——历史与现实对比——点明主旨。
六、作文（共1小题）
11. 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
幸运并非没有许多的恐惧与烦恼，厄运也并非没有许多的安慰与希望。——培根
考点：材料作文
答案：略
试题解析：
这是一则材料作文。材料是培根的一句话“幸运并非没有许多的恐惧与烦恼，厄运也并非没有许多的安慰与希望”。这句话采用对比的方式，将“幸运”与“厄运”进行比较。学生可以抓
“幸运并非没有许多的恐惧与烦恼”，住第一句话进行分析，可以联系“塞翁得马，焉知非祸”，
正面可以从“得意时不要忘形”“忧患意识”立意，反面可以从“生于安乐，死于忧患”“逸豫可以亡身”“满招损”等方面立意。也可以抓住第二句话“厄运也并非没有许多的安慰与希望”立意，此时应抓住“厄运”“安慰”“希望”展开，可以围绕“失意时不要灰心”“不要失望”等立意，可以联系“塞翁失马，焉知非福”。也可以将两者结合，辨证分析两者关系。
参考立意：（1）面对厄运不要失去希望；（2）得意时不要忘形，失意时不要灰心；（3）世间没有绝对的厄运和幸运，关键是如何面对。
最佳立意：世间没有绝对的厄运和幸运，关键是如何面对；花开花落两由之；心似冷月，得失无声；天地之间，物各有主；非吾所有，一毫莫取；幸运最能显露恶德，而厄运最能彰显美德；命是天注定，运是靠打拼。
2016届高三10月学情调研语文试卷
一、单选题（共5小题）
1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的 。在当代中国，无论东西南北，都能 找到‚桃花源‛。不同的‚桃花源‛， 出人们对理想家园不同的理解认知。但每一个‚桃花源‛里似乎都有陶渊明的影子，真可谓‚一处桃源一陶翁‛。
A ．钟灵毓秀 按图索骥 映射
C ．海市蜃楼 顺藤摸瓜 折射
考点：词语（包括熟语）
答案：B
试题解析：
第一处，“海市蜃楼”比喻虚幻的事物，用在此处恰当；“钟灵毓秀”指聚集天地灵气的美好自然环境产生的优秀人物。第二处，“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底；“按图索骥”比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标，这里取“按图索骥”的第二个义项。第三处，“折射”比喻把事物的表象或实质间接反映出来；“映射”是“照射”的意思，根据语境，应选“折射”。 B ．海市蜃楼 按图索骥 折射 D ．钟灵毓秀 顺藤摸瓜 映射
2．下列各句中，没有语病的一句（ ）
A ．专家指出，中央对文化建设的高度重视，高层在文化理论创新与实践认识方面正逐渐走向成熟，相关的文化建设能力正在不断地提升。
B ．明年我国将把促进社会公平放在更加突出的位置，加强和创新社会管理，突出抓好维护社会稳定、保障公共安全等工作。
C ．在欧洲看“蒙娜丽莎的微笑”，你立即就能感觉到，这种恬然的自信只属于那些真正从中世纪的梦魇中苏醒、对前路挺有把握的艺术家们才会有。
D ．下半年以来，鄂尔多斯市发生多起高利贷崩盘事件。有研究者认为，目前我国部分地区民间高利贷风险逐步加大，所以采取措施加以控制，就可以解决部分地区的金融问题。 考点：辨析并修改病句
答案：B
试题解析：A. 由“中央对文化建设的高度重视”造成偷换主语，应去掉“的”；C. 句式杂糅，去掉“只属于”或者“才会有”。D. 不合逻辑，应该为“如不采取措施加以控制，有可能引发部分
地区的金融问题”。
《后宫甄嬛传》中，华妃陪皇后看戏时说：“到底是樊梨花有身家，出身西凉将门的嫡出3．
女儿。若是换作庶出女儿，再没有这移山倒海的本事，可真是死路一条了。”华妃表面上是评论戏中角色，实则借以影射皇后是庶出女儿。下列文句画横线处的文字，也在表面意义之外另有影射的选项是（ ）
①凤姐拉过刘姥姥来，把一盘子花横三竖四的插了一头，贾母和众人笑得不得了，刘姥姥笑道：「我虽老了，年轻时也风流，爱个花儿粉儿的，今儿索性做个老风流。」
②范进想向丈人胡屠户借乡试的路费，被胡屠户骂了一个狗血喷头：「你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风？」 ③华歆劝曹丕杀曹植。曹丕召曹植入见，限七步吟诗一首，须以「兄弟」为题，但不许犯「兄弟」字样，方可免死。曹植略不思索，即吟曰：「煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！」
④虬髯客想请道士观察李世民是否具天子之相，以决定自己是否退出逐鹿之局，乃由刘文静邀李世民前来看棋。弈棋中的道士见李世民神采惊人，惨然曰：「此局全输矣！于此失却局，奇哉！救无路矣！」
⑤欧阳锋将柯镇恶震下屋顶，郭靖、黄蓉分别以降龙十八掌、落英神剑掌对付欧阳锋。一旁窥见的杨过，后来故意说给黄蓉听：「一个大蟋蟀跟一只老蟋蟀对打，老蟋蟀输了，又来了两只小蟋蟀帮着，三只打一个。大蟋蟀跳来跳去，这边弹一脚，那边咬一口，嘿嘿，那可厉害了……」
A ．①②③
考点：语言表达
答案：D
试题解析：
③中既指豆与萁，又指兄弟关系；④中既指棋局输，又指虬髯客逐鹿之局输。
“秦时明月汉时关”即“秦汉时的明月秦汉时的关”。下列与这一表现手法相同的一项是（ ）4．
A ．烟笼寒水月笼沙
C ．一夜飞度镜湖月
考点：修辞格
答案：A
试题解析：
②“秦时明月汉时关”采用了互文手法，“烟笼寒水月笼沙”的意思是“烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水”，也一样运用了这种手法。 B ．明月楼高休独倚 D ．夜吟应觉月光寒 B ．①③⑤ C ．②④⑤ D ．③④⑤
5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
无论什么景物，在太阳的强烈光线下，总有几分太清晰，太现实， 。简单地说，日光下的景物是散文，只能使我们兴奋；月下的景象是诗，它能使我们遐想、幽思。
①给我们视觉的刺激太强。
②而在晚间，一切景物的色调都暗淡了，轮廓也迷离了。
③这只能使人由疲倦而厌恶。
④物我都冥合了，诗化了。
⑤在这种外静内闲的境地，我们喜悦，悠然，怡然。
⑥我们的心弦便弛缓下去。A ．
A ．①③⑥②④⑤
C ．②⑥④①③⑤
考点：语言表达
答案：B
试题解析：
本题考查学生语句的连贯能力。五个句子中，①③写“视觉刺激”，属于“日光下景物”层次；根据③中“这”指代作用，两者顺序应是①③。②⑥⑤④属于“月下的景象”的层次。②“而在
⑥句中的“便”承②句的色调变化，⑤“这种外静内闲的境地”晚间”标明进入第二个层次叙写；
指代②中的描写；④承⑤句，由“我”到“物我”。 B ．①③②⑥⑤④ D ．②④③⑥①⑤
第II 卷（非选择题）
本试卷第二部分共有6道试题。
二、文言文阅读（共1小题）
6. 阅读下面的文言文，完成1-4题。
先生姓朱，讳筠，字竹君，顺天大兴人。九岁入都，十三岁通《五经》，有文名。先生少英异，至性过人，与弟文正公珪，俱擅文名，为钜公契赏。及丁父忧，服阙，不肯出仕，欲为名山大川之游。会文正公入觐，上询及先生，乃不敢引疾，谓弟曰：‚汝败我雅兴矣。‛ 先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士。复奏请采录《永乐大典》逸书，上览奏，异之，乃命开四库全书馆，御制诗以纪其事。又以《十三经》文字传写讹舛。奏请仿汉熙平、唐开成故事，择儒臣校正，立石太学，奉谕缓办，因著《十三经文字同异》若干卷藏于家。于是皖、闽之士闻绪言余论，始知讲求根柢之学，四海好学能文者，俱慕从先生游。而戴征君震、王观察念孙诸人，深于经术训诂之学，未遇时皆在先生幕府，卒以撰述名于时，盖自先生发之。
刚肠疾恶。俗流不敢至其门，寒酸有一善，誉之如不容口。其在都。载酒问字者，车辙断衢路；所至之处，从游百数十人。既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。其督学安徽，旌表婺源故士江永、汪绂等，祠其主于乡贤，以助朴学之士。在福建，与弟珪相代，一时传为盛事，而闽士攀辕走送者，数百里不绝。其后文正主持文教，海内名流皆以暗中索拔，多先生所赏契者，故世称据经好古之士为‚朱派‛云。
先生穷年考古，兼好金石文字，谓可证佐经史。为文仿迁、固，尤长于叙事。书法参通六书，有隋以前体格。藏书万卷，坐客常满，谈辨倾倒一世。所至名山川，搜奇揽胜，都人
士传诵吟咏，至今不辍。
（节选自孙星衍《朱先生筠行状》）
先生为人坦无城府，内友于兄弟，外好交游，称述人善，惟恐不至，即有过辙掩覆之，后进之士，多因以得名。室中自辰至夕，未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博闻强识不衰。时于其闲属文，其文才气奇横，于毅力事物情态无不包，所欲言者无不尽。为学使时，遇教官诸生贤者，亲若同辈，劝人为学先识字，语意殷勤，去而人爱思之。所欲著书未就，有诗文集若干卷。
（节选自姚鼐《朱竹君先生别传》）
1．对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）
A ．复奏请采录《永乐大典》逸书 逸：散失
B ．劝人为学先识字，语意殷勤 殷勤：周到
C ．未遇时皆在先生幕府 遇：得志
D ．奏请仿汉熙平、唐开成故事 故事：旧例
2．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ）
A ．乃不敢引疾 臣乃敢上壁
B ．御制诗以纪其事 日削月割，以趋于亡
C ．四海好学能文者 非蛇鳝之穴无可寄托者
D ．去而人爱思之 临清流而赋诗
3．用四字词语概括朱筠的形象特点。
4．把原文中画线的句子翻译成现代汉
（1）先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士。
（2）既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。
（3）其文才气奇横，于义理事物情态无不包，所欲言者无不尽。
考点：人物传记
答案：2.B 3.A 4. 才智过人，淡泊名利 倾心学问，推进学术 兴趣广泛，豪爽好客4. （1）先生认为经学以文字训诂为基础，便在安徽印刷发行许慎的《说文》来教育读书人。（2）在资历老、声望高以后，他大力提倡文人学士把读书和培养品德作为本分，不能趋附巴结权贵。（3）他的文章才思新奇气势豪放，在义理、事物、情态方面无所不包，想要说的都能透彻地表达出来。
试题解析：
1.B 项“殷勤”应解释为“情意深厚”、“恳切叮嘱”。
2.A 项中“乃”均解释为“才”；B 项中第一句“以”解释为“来”，表目的，第二句“以”表示顺承关系；C 项第一句中的“者”表示人，第二句中“者”为助词，和后句中的“也”构成判断语气；D 项第一句“而”表示转折关系，第二句“而”表示顺承关系。
3. 本题考查人物形象。“九岁入都，十三岁通《五经》，有文名。先生少英异，至性过人” 表现先生才智过人。
“先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士”表现先生推进学术。
„既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。”表现先生淡泊名利 倾心学问。 “先生为人坦无城府，内友于兄弟，外好交游，称述人善，惟恐不至，即有过辙掩覆之，后进之士，多因以得名。”表现先生豪爽好客。
4. 文言文翻译，抓关键词语和句式特点。(1) 以为:认为。本：以……为基础。刊布：印刷发行。教士：教育读书人。
(2)既：……以后。大言：大力提倡。立品：培养品德。趋谒势要：趋附巴结权贵。。
(3) 奇横：才思新奇气势豪放。于义理事物情态无不包，所欲言：所字结构，想要说的。
三、诗歌鉴赏（共1小题）
7. 阅读下面这首宋词，回答问题。
水调歌头
蔡伸
亭皋木叶下，原隰菊花黄。凭高满眼秋意，时节近重阳。追想彭门注往岁，千骑云屯平野，高宴古球场。吊古论兴废，看剑引杯长。
感流年，思往事，重凄凉。当时坐间英俊，强半已凋亡。慨念平生豪放，自笑如今霜鬓，漂泊水云乡。已矣功名志，此意付清觞。
【注】彭门：徐州治所，蔡伸任徐州通判时曾率部北上，援助抗辽。
（1）本词上片哪些景象体现了秋意？“千骑云屯平野”一句用了哪种修辞手法（3分）
（2）上片“看剑引杯长”一句有何用意？
（3）本词下片写出了哪几种“凄凉”？
考点：诗歌鉴赏
答案：（1）①木叶下、菊花黄；②比喻。（2）表现诗人建功立业的报国之志；为下片感怀做铺垫（或与下片的凄凉形成对比）。（3）英豪凋亡；年岁已高；飘泊他乡；功业未就。 试题解析：
(1)本题考查环境描写和表达技巧。上片中的景象体现秋意，抓秋天中的典型景物，有木叶、菊花。运用比喻修辞，“千骑云屯平野，高宴古球场”，千骑就像云一样，宴会大厅就像古球场一样。
(2)本题考查诗句的作用，从情感和结构上来作答，情感上：抒发要建功立业的志向。结构上：作铺垫，或者是与下片的壮志难酬形成对比，都可以。
(3)本题考查诗歌下片的情感。下片直抒胸臆，分为四点，“当时坐间英俊，强半已凋亡”表现英豪凋亡的凄凉；“慨念平生豪放，自笑如今霜鬓，漂泊水云乡”表现年岁已高，飘泊他乡的凄凉；“已矣功名志，此意付清觞”表现功业未就的凄凉。
四、默写（共1小题）
8. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）君子生非异也， 。（荀子《劝学》）
（2）后人哀之而不鉴之， 。（杜牧《阿房宫赋》）
（3）若夫乘天地之正， ，以游无穷者，彼且恶乎待哉！（庄子《逍遥游》） （4）闻道有先后， 。（韩愈《师说》）
（5）总角之宴， 。信誓旦旦，不思其反。（《诗经•氓》）
（6） ，草色要看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（7）亭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（8）从今若许闲乘月， 。（陆游《游山西村》）
考点：散文
答案：（1）善假于物也 （2）亦使后人而复哀后人也（3）而御六气之辩 （4）术业有专攻 （5）言笑晏晏（6）天街小雨润如酥 (7) 水中藻荇交横 （8）拄杖无时夜叩门 试题解析：
本题考查名句默写。抓关键词语的音形义和句子特点，（1）假，借助。（2）注意两个“后人”的含义。（3）“辩”通假字。（4）攻，研究。（5）“宴”与“晏”区别。（6）本句运用比喻。（7）藻荇，两种水草。（8）“乘月”与“夜叩门”呼应。
五、现代文阅读（共2小题）
9. 阅读下面的作品，完成1-4题。
山峡中
艾芜
江上横着铁链作成的索桥，巨蟒似的，现出顽强古怪的样子，终于渐渐吞蚀在夜色中了。 桥下凶恶的江水，在黑暗中奔腾着，咆哮着，发怒地冲打岩石，激起吓人的巨响。 两岸蛮野的山峰，好象也在伯着脚下的奔流，无法避开一样，都把头尽量地躲入疏星寥落的空际。
夏天的山中之夜，阴郁、寒冷、怕人。一群被世界抛弃的山贼趁着月色住进一座破败荒凉的神祠。
几个人坐着，伸手取暖的阴影映在周遭，混着咸肉的香味和着松柴的芬芳。从没头的土地菩萨侧边传来小黑牛痛苦无力的呻吟声。夜白飞不由得一阵阵怜惜，一声声叫骂。老头子却淡然平静，他觉得有什么大惊小怪的呢，吃这行饭不怕挨打就是本钱。鬼冬哥连连讨好应和，老头子便越发来了兴致，埋怨起小黑牛的笨拙来了。江风大了，江水也大了，像要扫荡这一切，像诅咒我们的存在似的。
黑夜里，小黑牛痛苦地呓语‚我不干了‛，老头子皱起眉头。看来，他又要做什么决定了。野老鸭望着汹涌的江水，喃喃道：‚该不会出事吧！‛
这时，野猫子——一个油黑蛋脸的年轻姑娘连同笑声挤进这暗淡的世界里来了。黑暗、沉闷和忧郁，都悄悄地躲去。她手抱着一块木头人儿，一边同众人打趣，一边在老头子——她的父亲面前撒娇。木头人儿的真真假假，引得众人异常开心。
我不由得想起白天的事，我虽扮演一个不重要的角色，但竟也与野猫子作了一次农家夫妻，当了一回爸爸。早上，他们叫我装作农家小子，拿着一根长烟袋，野猫子扮成农家小媳妇，提着一只小竹篮，同到远山那边的市集里，假作去买东西。他们呢，两个三个地远远尾在我们的后面，也装作忙忙赶街的样子。野猫子果真厉害，机智从容，灵活多变，狡猾的小
商贩哪里逃得出她的手心，一匹上好的布终于得手了。
半夜，纷乱的足声和嘈杂的低语，惊醒了我。我知道一定有什么瞒我的事在发生着了，就凝神听着。忽然听见夜白飞哀求的声音，在暗黑中颤抖地说着：‚这太残酷了，太，太残酷了……可怜他是……‛
尾声低小下去，听着的只是夜深打岸的江涛。接着老头子发出钢铁一样的高声，叱责着，小黑牛的呻吟一时间流向神祠之外。夜，愈发阴森凄郁，从壁缝望去，一个人形似的东西被丢进江里。原先就是怒吼着的江涛，却并没有因此激起一点另外的声息，只是一霎时在落下处，跳起了丈多高亮晶晶的水珠，然而也就马上消灭了。
我明白了，小黑牛已经在这世界上凭借着一只残酷的巨手，完结了他的悲惨的命运了。正像老头子说的‚在这里，懦弱的人是不配活的‛。但他往天那样老实而苦恼的农民样子，却还遗留在我的心里，搅得我一时无法安睡。回忆起小黑牛的往事，他躲开了张太爷的拳头，又免不了江流的吞食。难道穷苦人的生活本身，便原是悲痛而残酷的么？
他们回来了。大家都是默无一语地悄然睡下，显见得这件事的结局是不得已的，谁也不高兴做的。
次晨醒来，只剩下野猫子和我。她见我不时朝昨夜小黑牛睡的地方了望，便打探似地说道：
‚小黑牛昨夜可真叫得凶，大家都吵来睡不着。‛
‚一早就抬他去医伤去了！……他真是个该死的家伙，不是爸爸估着他，说着好话，他还不去呢！‛
她比着手势，很出色地形容着，好像真有那么一回事一样。
我冷冷地告诉她昨夜的事全部看见了，野猫子顿时就变了脸色，凶狠地说：‚爸爸说的好，懦弱的人，一辈子只有给人踏着过日子的，难道你也想学小黑牛？‛ 说完，捡起地上的刀随手很结实地一挥，刀身便没入树身三四寸，又毫不费力地拔了出来，看得我目瞪口呆。 午后，从崖上转下来一小队人，正是老头子的对头。
‚糟了！我们的对头呀！‛
野猫子恐慌起来，我却故意喜欢地说道：
‚那么，是我的救星了！‛
野猫子恨恨地看了我一眼，把嘴唇紧紧地闭着，两只嘴角朝下一弯，傲然地说： ‚我还怕么？我们原是作刀上过日子哪！迟早总有那么一天的。‛
不过，最后我还是与她一起扮演了戏，真有点儿小夫妻的味道，哄得一队人过去了事。 晚上，他们回来了，带着那么多的‚财喜‛，看清形，显然是完全胜利，但我却不能安睡下去。
第二天醒来时，已快近午，只我一人独自留着。江涛显得单调些、寂寞些了。但看见躺在砖地上的灰堆，灰堆旁边的木人儿，与夹留在我书里的三块银元时，烟霭也似的遐思和怅惘，便在我岑寂的心上缕缕地升起来了。
1．文中反复出现对江边环境的描写，为什么？
2．小说中野猫子是一个什么样的形象？请简要分析。
3． 请分析“一个油黑蛋脸的年轻姑娘连同笑声挤进这暗淡的世界里来了”这句话的表达效果。
4．小说是如何对当时黑暗社会现实进行揭露和批判的？结合文本，谈谈你的看法。
考点：文学类
答案：1．①寓示人物生存环境的恶劣；②暗示着有不寻常的事情发生, 为小黑牛的悲剧命运
③烘托了文中各个人物的阴郁心情。2．渲染了气氛；野猫子既有被罪恶社会所扭曲的“野性”
的一面, 又有不曾完全泯灭的“人性”的一面, 是一个“人性”与“野性”统一的艺术形象。①刀上
②捧着木头人儿逗笑、过日子, 傲然对死亡, 狡猾凶狠又机智从容, 这体现了她的“野性”；和“我”
假扮夫妻、放“ 我”一条生路, 这体现了她的“人性”。3．这句话运用了夸张、拟人的修辞, 一个“挤”字生动传神地写出了空间的狭小、气氛的阴郁沉闷和野猫子的活泼开朗。4．①小说描写了一群为生活所迫以盗窃为生的山贼的生活, 他们原本是一群受社会压迫、失去了正当谋生手段的下层人物, 因此不堪受人欺压, 选择了反抗之路。但是, 又由于找不到正确的出路, 他们只有铤而走险, 过起了流浪和盗窃的生活。②畸形的生活使这伙人的心灵扭曲, 性格变得复杂。他们是不合理的社会制度的产物, 是一些性格被扭曲的畸形人物。作者正是通过这个人生社会的特殊角落控诉了旧社会的黑暗和丑恶, 同时流露出对他们悲惨命运的同情和叹
③小说表现山贼的生活, 但没有将生活简单化, 在展示这伙人性格冷酷一面的同时, 还努力息。
挖掘出他们性格中残留着的人性善良的一面, 对扭曲了这些人心灵的残酷黑暗的社会予以了无情的批判。
试题解析：
1. 本题考查分析小说中的环境描写的作用，环境描写点明活动地点，有象征意义，对人物心情起烘托作用。
2. 本题考查赏析文本中的人物形象。分析人物的形象，一定要从小说的情节和细节出发，要从人物的言行出发，实事求是，不夸大，不缩小，不歪曲，每一个特点都要有根据，切忌无根据的凭空想象。刀上过日子, 傲然对死亡, 狡猾凶狠又机智从容, 这体现了她的“野性”；他捧着木头人儿逗笑、和“我”假扮夫妻、放“ 我”一条生路, 这体现了她的“人性”。
3. 本题考查小说中重要句子的表达效果。赏析一句话而不是一段话，那一般就要看运用了什么修辞，再结合上下文点明其效果。运用了夸张、拟人的修辞，把修辞的作用与文章的内容结合起来。写出了环境空间的狭小、气氛的阴郁沉闷和野猫子的活泼开朗的性格。 4. 本题考查从不同的角度理解作品的深刻意蕴。小说一般来说是通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活的。回答这类题目，应该联系所学课文加以迁移，如《祝福》，祥林嫂改嫁为何要反抗？祥林嫂为什么要捐门槛？祥林嫂为什么会死？鲁镇的人为什么对她那样？这些问题的分析都与那个时代、那个社会现实分不开的。《山峡中》人物的命运、性格，也是那个时代造成的。
10. 阅读下面的文章，完成1-3题。
岁岁年年人不同
杨迎新
①眼看老父亲的头发一根根变白，绕膝蹒跚的娇儿一寸寸长高，不禁想起了当初唐诗人刘希夷《白头吟》里的两句诗：‚年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。‛
②韶华易逝，岁月难再，这是古人一再咏叹的题材。屈原的‚老冉冉其将至兮，恐修名之不立‛，怕的是蹉跎时日、老大无成，这应算是比较积极的。曹操这个人是很有大志的，
但他的‚对酒当歌，人生几何‛，却弥漫着一种苍凉之气。刘希夷的那两句呢？大概也没有突出的格调。不过，当我吟哦这两句诗的时候，父亲却独有所感，说：‚我看这诗讲得在理，就说咱爷仨吧，我小时候不用说了，旧社会，饿得皮包骨；你小时候赶上‘瓜菜代’，气色也不好；哪像现在我这‘甜窝’里的小孙子，牛奶、肉松、水果不断，长得像嫩葱一样！这不正是‘人不同’么？‛
③我父亲是农民，不大懂诗。他的解释也未必符合诗的原意，但他讲的我们祖孙三代童年的情况却是真的。其实，这些变化，社会学家们早就揭示过了。随着物质、文化水平的提高，人们健康状况一年比一年好。平均身高在增加；平均寿命从以前的三十多岁，四十多岁，增加到现在的七十多岁。
④然而往深处一想，‚人不同‛主要还是表现在思想观念的变化上。前些年谁不对‚富‛字畏之如虎？现在哪个劳动者又不求知若渴？过去一说赚钱，仿佛是干了见不得人的事，如今则是生财有道的人当劳模；过去一提生活享受就是‚资产阶级‛思想，现在吃穿讲究一些，被视为劳动者的正当追求。如今，如果有哪位老先生再把农民经商之类看成是‚二流子‛之所为，则他一定被笑为‚冬烘‛，碰上激烈一点的，说不定还会指着他的鼻子，给他‚肃肃‛‚左‛的流毒。我老家农村，有个外号叫‚一根筋‛的老汉，脑筋死巴、固执得厉害。新政策一公布，别人都‛活‚了，儿女们也要办工厂，他跳着脚骂他们‚忘了庄稼祖宗‛。没想到今年春节见到他，竟然也是满口的‚商品‛‚信息‛一类的新词了！可见，世变时移，人不同必矣。
⑤不过，要是认为这‚人不同‛是自然而然发生的，那就未免太天真了。因袭的重担，积习的羁绊，习惯势力的包围，脱身一跃而求其‚不同‛，谈何容易！辛亥革命以后，有人还是拖辫子，想皇帝；‚文化大革命‛早被彻底否定，可有些人说话办事，还改不掉那时的调调。可见，要想有所前进，有所‚不同‛，就要有一些敢于是今是、非昨非，标新立异，开拓前进的勇气。只有不同凡响的人，才会有不同凡响的事业。历史就是在年年不同的进击中，涤除陈腐，翻新气象，走向今天，走向未来的。时代呼唤具有八十年代新眼光、新观念的猛士！
（选自1985年3月25日《人民日报》，有删节）
1．从文中看，“人不同”包含哪些内容？请用简洁语言加以概括。
2．文章第④段在写法上有什么特点？请结合相关内容简要分析。
3．请简要概括文章第⑤段的论述层次。
考点：论述类
答案：1．健康状况好坏的悬殊；物质条件优劣的差异；思想观念新旧的变化。2．多角度正反对比，并以“一根筋”老汉为例，形象地诠释“岁岁年年人不同”的深刻含义，阐明世变时移人不同的必然性。3．首先指出“人不同”受诸多因素影响，求“不同”不易；接着从历史和现实角度例证要有所“不同”须有开拓前进的勇气；最后点明全文主旨，时代呼唤新眼光、新观念的猛士。
试题解析：
1. 抓关键词“好坏”“优劣”“新旧”，不能仅写出“健康状况”“物质条件”“思想观念”等，要对这些情况加以评价。
2. 本题考查表达技巧，通过对老汉前后情况的对比，说明了“岁岁年年人不同”的深刻含义，
世殊事异。
3. 分析层意，“人不同”为主线，影响因素——历史与现实对比——点明主旨。
六、作文（共1小题）
11. 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
幸运并非没有许多的恐惧与烦恼，厄运也并非没有许多的安慰与希望。——培根
考点：材料作文
答案：略
试题解析：
这是一则材料作文。材料是培根的一句话“幸运并非没有许多的恐惧与烦恼，厄运也并非没有许多的安慰与希望”。这句话采用对比的方式，将“幸运”与“厄运”进行比较。学生可以抓
“幸运并非没有许多的恐惧与烦恼”，住第一句话进行分析，可以联系“塞翁得马，焉知非祸”，
正面可以从“得意时不要忘形”“忧患意识”立意，反面可以从“生于安乐，死于忧患”“逸豫可以亡身”“满招损”等方面立意。也可以抓住第二句话“厄运也并非没有许多的安慰与希望”立意，此时应抓住“厄运”“安慰”“希望”展开，可以围绕“失意时不要灰心”“不要失望”等立意，可以联系“塞翁失马，焉知非福”。也可以将两者结合，辨证分析两者关系。
参考立意：（1）面对厄运不要失去希望；（2）得意时不要忘形，失意时不要灰心；（3）世间没有绝对的厄运和幸运，关键是如何面对。
最佳立意：世间没有绝对的厄运和幸运，关键是如何面对；花开花落两由之；心似冷月，得失无声；天地之间，物各有主；非吾所有，一毫莫取；幸运最能显露恶德，而厄运最能彰显美德；命是天注定，运是靠打拼。