优秀的孩子是这样培养的
1．如果有时间，每天花半个小时和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等。
3．让孩子养成爱卫生的好习惯。
4．多听听孩子的声音，要有耐心、爱心、开心，心是长着眼睛的。
5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6．严肃指出孩子的错误，并提出指导性的意见。
7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑。因为笑声能让
孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8．给孩子讲故事或谈对社会的看法要有耐心，有一定的教育意义。
9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10．适当时候适当的惩罚也是需要的，不要一味护孩子的短。
11．教育并不一定只是单纯讲道理，有时可以采取一些强硬的措施。
12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13．对孩子进行艺术教育，培养孩子高雅的审美情趣，注意引导丰
富孩子的感性认识，在大自然中加深孩子的情感体验。
14．隔代教育，例如爷爷奶奶等，很多时候不利于教育，容易溺爱。
15．注意培养孩子的善心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17．对孩子不要乱许诺，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18．要常换位思考，对孩子的所做所想家长应常换位思考，假如我
是孩子的话，我将会怎样？
19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任。
20．告诉孩子，做人要有深度和内涵，不用太刻意过分的表现自己。
21．从来不说自己的孩子比别的孩子差。
22．绝不用侮辱性的辱骂或嘲笑来惩罚孩子。
23．在孩子日常生活中，不断寻找值得赞许的东西。
24．不要恐吓威胁孩子，以免造成孩子过分胆小、怕事。
25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要对孩子过分严厉，以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观
点，养成面善心恶的性格。
27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来报仇、自
己的东西不给别人吃、自己的玩具不和别人分享、乘车不购票等。
29．让孩子正确树立心目中的偶像，特别是有追星倾向的孩子。
1．给孩子一些私人空间。
2．给孩子选择的机会和权利。
3．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友，但要结交良友，不要恶友。
4．让孩子做想做的事，允许孩子有自己的想法。
5．让孩子做一些力所能及的家务，如洗自己的衣服、烧水做饭、
收拾房间等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
6．为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。
7．认真地对待和倾听孩子提出的问题和看法。
8．把孩子看成大人，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。
9．及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
10．经常对孩子说：我爱你。
11．经常的亲吻你的孩子，抱抱他，摸摸他的头，让他知道你的爱。
12．随时关注孩子的进步，并也让他自己知道自己的进步。及时发
现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
13．多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。
14．不要给孩子贴上“笨”的标签。
15．家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
16．要学会真诚地赞美孩子，而不是笼统的说句“你真聪明”。
17．让孩子经常有机会和他好的同伴在一起。
18．关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
19．先成人再成才，教育的根本目标是培养人，培养一个健全的人。
20．在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。
21．鼓励孩子尽量不依赖成年人。
22．了解孩子有哪些朋友，什么类型的朋友，这很重要。
1．给孩子一些钱，数量不要太多，让孩子学会理财。
2．没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
3．经常和孩子郊游。
4．睡觉前不要打骂侮辱刺激孩子，让孩子笑着愉快入睡。
5．给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6．如果有条件，每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
7．快乐与孩子一起分享。
8．对孩子开心的笑，并希望他也经常笑。
9．帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10．鼓励孩子与各种年龄的人自由正当的交往。
11．给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12．教会孩子骑自行车，游泳等，这都是进入社会的基本技能。
13．每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好一天的到来。
14．夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子。
15．每天回家看到孩子，微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？
16．不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，一个健康的心理，一个快乐的人生，这就足够。
17．加强孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18．只要与创作有关，不要过于责备孩子房间里或者桌面上凌乱。
19．父母对自己的长辈要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样。
20．父母之间要互相谦让，相互谅解。
21．不要太过于关心孩子。自己的事情自己做，以免孩子养成以自我为中心的坏习惯。
22．不要太过于亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23．不要让孩子想买啥就买啥。让他知道“劳动与所得，权利与义务” 的关系，以免孩子养成好逸恶劳的性格。
24．生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
25．对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。
1．和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。
2．孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，比如打麻将等，一个舒适的学习环境很重要。
3．不要逼孩子学自己实在不喜欢的东西。
4．不要因为孩子的成绩低下而责骂孩子，找原因想措施最重要。
5．不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息，有时出息和分数并不成正比。
6．教给孩子带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、社交等。
7．教育孩子读好书、好读书。
8．不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大，适当适度即可。
9．不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
10．孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《读者》、《意林》、《青年文摘》等。
1．和孩子一起看他喜欢的书籍、一起听他爱听的故事等，从而了解孩子。
2．和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
3．控制孩子看电视玩电脑的时间，要有选择和节制。
4．多让孩子看一些科教节目、益智节目等，少看动作片、言情剧、肥皂剧。
5．孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。
6．春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去游泳，秋天和孩子去野炊，冬天一家人在野地上打雪仗，堆雪人，其乐无穷。
7．允许孩子收集各种他认为有用处的废弃物。
8．孩子的朋友来做客时要表示欢迎。
9．和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做的事要负责任，同时输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。
一、事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；
二、什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；
三、不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。
显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇，并不可取。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。
好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：
1、不当“法官”，学做“律师”
有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨，而不是一味的审判他。
2、不当“裁判”，学做“拉拉队”
人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量，提供强大的后方支援。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
3、不当“驯兽师”，学做“镜子”
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“镜子作用”就很重要了。不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，才能更好的走进孩子的内心世界。
习惯决定孩子的命运，再也没有什么比良好习惯的养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
1、一切从习惯培养开始
养成教育是一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。
2、习惯养成绝非一日之功
习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
3、通过习惯培养铸造品格
教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来，所以加强习惯的培养至关重要。
习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。
吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厌学是有原因的
放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，„„父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：有没有养成良好的学习习惯？有没有找到孩子最擅长的方面？有没有科学用脑？父母有没有阻碍孩子“玩中学”的天性？孩子有没有意识到学习是他自己的事情„找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。兴趣、好奇心、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、认真看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率做题、正确阅读等。 现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。
最有用的真东西是需要静下心来思考和提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦想了。
家长问卷调查
【为了更好地了解和管理孩子，请您务必真实、准确填写。】
1、期中考试后，孩子晚上一般写作业到几点？有无复习？到几点？
2、您对孩子现在取得的成绩满意吗？有哪些还需加强的地方？
3、期中考试后您的孩子制订学习目标了吗？ 执行力如何？
4、您的孩子回家后【包括周六日节假日等】会自觉学习吗？
5、最近测验听写等次数较多，你的孩子有没有主动拿试卷成绩给你看过？自己的每周的小组综合表现孩子有没有提过？
6、您每天坚持检查孩子的作业吗？
7、您的孩子有薄弱学科吗？具体到什么程度您清楚吗？您有没有帮助孩子想一些具体的措施？具体措施是什么？
8、每天晚上，您有没有时间与孩子一起学习看书？
9、您能否帮孩子背书、默写、检查知识点？
10、您认为影响孩子学习的因素有哪些？
11、您觉得的孩子在现有的基础上还有进步的可能吗？按照现在的学习状态，孩子在学习上真的做到尽心尽力了吗？
12、期中考试过后，孩子在哪些方面有了长足的明显的进步或改善？在哪些地方还是老问题？甚至有恶化的迹象？
13、孩子对学习的态度如何？孩子对您的教育是什么样的态度？
14、您觉得孩子最大的优点和缺点分别是什么？ 针对孩子的缺点，你是否有办法纠正或改善？
15、您觉得孩子最需要在哪方面得到老师的帮助或指点？
16、当孩子向你抱怨学习、老师、同学时，你会怎么做？
17、最近四份家长会的学习材料，您都收到了吗？谈谈您的意见。
18、您对班级管理有什么更好的建议？
优秀的孩子是这样培养的
1．如果有时间，每天花半个小时和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等。
3．让孩子养成爱卫生的好习惯。
4．多听听孩子的声音，要有耐心、爱心、开心，心是长着眼睛的。
5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6．严肃指出孩子的错误，并提出指导性的意见。
7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑。因为笑声能让
孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8．给孩子讲故事或谈对社会的看法要有耐心，有一定的教育意义。
9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10．适当时候适当的惩罚也是需要的，不要一味护孩子的短。
11．教育并不一定只是单纯讲道理，有时可以采取一些强硬的措施。
12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13．对孩子进行艺术教育，培养孩子高雅的审美情趣，注意引导丰
富孩子的感性认识，在大自然中加深孩子的情感体验。
14．隔代教育，例如爷爷奶奶等，很多时候不利于教育，容易溺爱。
15．注意培养孩子的善心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17．对孩子不要乱许诺，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18．要常换位思考，对孩子的所做所想家长应常换位思考，假如我
是孩子的话，我将会怎样？
19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任。
20．告诉孩子，做人要有深度和内涵，不用太刻意过分的表现自己。
21．从来不说自己的孩子比别的孩子差。
22．绝不用侮辱性的辱骂或嘲笑来惩罚孩子。
23．在孩子日常生活中，不断寻找值得赞许的东西。
24．不要恐吓威胁孩子，以免造成孩子过分胆小、怕事。
25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要对孩子过分严厉，以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观
点，养成面善心恶的性格。
27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来报仇、自
己的东西不给别人吃、自己的玩具不和别人分享、乘车不购票等。
29．让孩子正确树立心目中的偶像，特别是有追星倾向的孩子。
1．给孩子一些私人空间。
2．给孩子选择的机会和权利。
3．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友，但要结交良友，不要恶友。
4．让孩子做想做的事，允许孩子有自己的想法。
5．让孩子做一些力所能及的家务，如洗自己的衣服、烧水做饭、
收拾房间等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
6．为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。
7．认真地对待和倾听孩子提出的问题和看法。
8．把孩子看成大人，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。
9．及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
10．经常对孩子说：我爱你。
11．经常的亲吻你的孩子，抱抱他，摸摸他的头，让他知道你的爱。
12．随时关注孩子的进步，并也让他自己知道自己的进步。及时发
现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
13．多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。
14．不要给孩子贴上“笨”的标签。
15．家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
16．要学会真诚地赞美孩子，而不是笼统的说句“你真聪明”。
17．让孩子经常有机会和他好的同伴在一起。
18．关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
19．先成人再成才，教育的根本目标是培养人，培养一个健全的人。
20．在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。
21．鼓励孩子尽量不依赖成年人。
22．了解孩子有哪些朋友，什么类型的朋友，这很重要。
1．给孩子一些钱，数量不要太多，让孩子学会理财。
2．没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
3．经常和孩子郊游。
4．睡觉前不要打骂侮辱刺激孩子，让孩子笑着愉快入睡。
5．给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6．如果有条件，每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
7．快乐与孩子一起分享。
8．对孩子开心的笑，并希望他也经常笑。
9．帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10．鼓励孩子与各种年龄的人自由正当的交往。
11．给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12．教会孩子骑自行车，游泳等，这都是进入社会的基本技能。
13．每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好一天的到来。
14．夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子。
15．每天回家看到孩子，微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？
16．不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，一个健康的心理，一个快乐的人生，这就足够。
17．加强孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18．只要与创作有关，不要过于责备孩子房间里或者桌面上凌乱。
19．父母对自己的长辈要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样。
20．父母之间要互相谦让，相互谅解。
21．不要太过于关心孩子。自己的事情自己做，以免孩子养成以自我为中心的坏习惯。
22．不要太过于亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23．不要让孩子想买啥就买啥。让他知道“劳动与所得，权利与义务” 的关系，以免孩子养成好逸恶劳的性格。
24．生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
25．对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。
1．和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。
2．孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，比如打麻将等，一个舒适的学习环境很重要。
3．不要逼孩子学自己实在不喜欢的东西。
4．不要因为孩子的成绩低下而责骂孩子，找原因想措施最重要。
5．不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息，有时出息和分数并不成正比。
6．教给孩子带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、社交等。
7．教育孩子读好书、好读书。
8．不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大，适当适度即可。
9．不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
10．孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《读者》、《意林》、《青年文摘》等。
1．和孩子一起看他喜欢的书籍、一起听他爱听的故事等，从而了解孩子。
2．和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
3．控制孩子看电视玩电脑的时间，要有选择和节制。
4．多让孩子看一些科教节目、益智节目等，少看动作片、言情剧、肥皂剧。
5．孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。
6．春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去游泳，秋天和孩子去野炊，冬天一家人在野地上打雪仗，堆雪人，其乐无穷。
7．允许孩子收集各种他认为有用处的废弃物。
8．孩子的朋友来做客时要表示欢迎。
9．和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做的事要负责任，同时输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。
一、事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；
二、什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；
三、不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。
显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇，并不可取。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。
好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：
1、不当“法官”，学做“律师”
有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨，而不是一味的审判他。
2、不当“裁判”，学做“拉拉队”
人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量，提供强大的后方支援。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
3、不当“驯兽师”，学做“镜子”
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“镜子作用”就很重要了。不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，才能更好的走进孩子的内心世界。
习惯决定孩子的命运，再也没有什么比良好习惯的养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
1、一切从习惯培养开始
养成教育是一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。
2、习惯养成绝非一日之功
习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
3、通过习惯培养铸造品格
教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来，所以加强习惯的培养至关重要。
习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。
吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厌学是有原因的
放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，„„父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：有没有养成良好的学习习惯？有没有找到孩子最擅长的方面？有没有科学用脑？父母有没有阻碍孩子“玩中学”的天性？孩子有没有意识到学习是他自己的事情„找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。兴趣、好奇心、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、认真看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率做题、正确阅读等。 现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。
最有用的真东西是需要静下心来思考和提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦想了。
家长问卷调查
【为了更好地了解和管理孩子，请您务必真实、准确填写。】
1、期中考试后，孩子晚上一般写作业到几点？有无复习？到几点？
2、您对孩子现在取得的成绩满意吗？有哪些还需加强的地方？
3、期中考试后您的孩子制订学习目标了吗？ 执行力如何？
4、您的孩子回家后【包括周六日节假日等】会自觉学习吗？
5、最近测验听写等次数较多，你的孩子有没有主动拿试卷成绩给你看过？自己的每周的小组综合表现孩子有没有提过？
6、您每天坚持检查孩子的作业吗？
7、您的孩子有薄弱学科吗？具体到什么程度您清楚吗？您有没有帮助孩子想一些具体的措施？具体措施是什么？
8、每天晚上，您有没有时间与孩子一起学习看书？
9、您能否帮孩子背书、默写、检查知识点？
10、您认为影响孩子学习的因素有哪些？
11、您觉得的孩子在现有的基础上还有进步的可能吗？按照现在的学习状态，孩子在学习上真的做到尽心尽力了吗？
12、期中考试过后，孩子在哪些方面有了长足的明显的进步或改善？在哪些地方还是老问题？甚至有恶化的迹象？
13、孩子对学习的态度如何？孩子对您的教育是什么样的态度？
14、您觉得孩子最大的优点和缺点分别是什么？ 针对孩子的缺点，你是否有办法纠正或改善？
15、您觉得孩子最需要在哪方面得到老师的帮助或指点？
16、当孩子向你抱怨学习、老师、同学时，你会怎么做？
17、最近四份家长会的学习材料，您都收到了吗？谈谈您的意见。
18、您对班级管理有什么更好的建议？