《风筝》听课反思
《风筝》听课反思
2015年10月14日,**中学的张**中老师的《风筝》公开课,非常吸引人。以我个人所见,有几个方面是值得我们去借鉴、学习的。
第一、 读思结合。
朗读形式多样,齐读,男生读,女生读,抓住学生的注意力,加强对课文的理解。而且朗读时都是有目的而读。通过读,概括事件;通过读,完成导学案相关练习。如此,学生读时更为认真,细致,从而提高了效果。
第二、从面到点,层层推进,逐步深入。
面上,读全文,概括主要内容;点上,读第3、4段内容,具体的事件是什么,体现人物的性格品质,从而体会人物形象。
第三、细节描写,分析细致,深入到位。
描写我摧毁弟弟风筝的过程,这里主要用了一连串的动作描写,写出我的粗暴,写出弟弟的无助,更能表现作品的主题,并对文中的“我”和弟弟进行了人物形象的分析,非常细致,非常深入。
通过这节课,自己的认识,又深入了一层,非常棒!
《风筝》听课反思
《风筝》听课反思
2015年10月14日,**中学的张**中老师的《风筝》公开课,非常吸引人。以我个人所见,有几个方面是值得我们去借鉴、学习的。
第一、 读思结合。
朗读形式多样,齐读,男生读,女生读,抓住学生的注意力,加强对课文的理解。而且朗读时都是有目的而读。通过读,概括事件;通过读,完成导学案相关练习。如此,学生读时更为认真,细致,从而提高了效果。
第二、从面到点,层层推进,逐步深入。
面上,读全文,概括主要内容;点上,读第3、4段内容,具体的事件是什么,体现人物的性格品质,从而体会人物形象。
第三、细节描写,分析细致,深入到位。
描写我摧毁弟弟风筝的过程,这里主要用了一连串的动作描写,写出我的粗暴,写出弟弟的无助,更能表现作品的主题,并对文中的“我”和弟弟进行了人物形象的分析,非常细致,非常深入。
通过这节课,自己的认识,又深入了一层,非常棒!