中考课外文言文阅读训练
考点指向:本考点主要考查常用的初步的文言阅读常识. 要求能运用这些常识阅读浅显的文言文," 了解基本的语法知识, 用来帮助理解课文中的语言难点". 要求掌握" 通假字"," 文言文诵读的停顿与节奏"," 文言实词的一词多义, 古今异义, 词性活用现象"," 文言文的判断句, 被动句, 省略句, 倒装句等常见特殊句式". 其中一词多义的词是考查的重点, 古今异义的词是考查的热点. 考点分析:本考点考查的主要题型有:
1, 指出文言句中的通假字并释义;
2, 给指定的诗句, 文言语句标示朗读的语意停顿;
3, 准确辨析相同的词语在不同语境中的意思和用法;
4, 能应用文言句式的相关知识理解或翻译句子.
解答上述题型的基本方法是:一是要平时掌握好这些常见文言常识的相关知识和规律, 学会归纳. 二是要在掌握规律的基础上, 在具体的语境中学会分析运用, 考查的重点也在于" 会用".
考点示例一
阅读下边列文言短文, 然后答题.
杨朱之弟曰布, 衣素衣而出. 天雨, 解素衣, 衣缁衣而反. 其狗不知, 迎而吠之. 杨布怒, 将扑之. 杨朱曰:"子无扑矣, 子亦犹是也. 向者使汝狗白而往黑而来, 岂能无哉 "
注:杨朱:人名. 缁:黑色. (选自 《列子. 说符》)
题目:指出下列句中的通假字
A, 缁衣而反 ( )
B. 已后典籍, 皆为板本《活板》 ( )
C. 将军身被坚执锐《陈涉世家》 ( )
D. 食之不能尽其材《马说》 ( )
选自《2004浙江宁波市中考试题选》
考点示例二
阅读下文, 回答问题.
荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡. 友人语巨伯曰:"吾今死矣, 子速去! 巨伯曰:"远来相视, 子令吾去, 败义以求生, 岂荀巨伯所行邪 " 贼既至, 谓巨伯曰:"大军至, 一郡尽空; 汝何男子, 而敢独止 " 巨伯曰:"友人有疾, 不忍委之, 宁以我身代友人命." 贼相谓曰:"我辈无义之人, 而入有义之国." 遂班军而还, 一郡并获全.
刘义庆《世说新语•德行》
注:①荀巨伯: 东汉桓帝时义士. ②胡贼:古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称. ③委:丢下. ④班军:即班师, 出征而回.
题目:在下面语句中加上个逗号, 将其断开.
荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡.
考点示例三
阅读下边的文言短文, 然后答题.
北人生而不识菱者, 仕于南方, 席上食菱, 并壳入口. 或曰:"食菱须去壳." 其人自护
所短, 曰:"我非不知, 并壳者, 欲以去热也." 问者曰:"北土亦有此物否 " 答曰:"前山
后山, 何地不有 "
夫菱生于水而曰土产, 此坐强不知以为知也.
[注释]菱:俗称菱角, 水生植物, 果实可以吃. 坐:因为.
题目:下列与" 席上食菱" 中的" 食" 意思相同的一项是( )
A, 衣食所安
B, 谨食之, 时而献焉
C ,设酒杀鸡作食
D, 退而甘食其土之有
选自《2004年上海中等学校高中阶段招生文化考试语文试题》
考点示例四
阅读下边的文言短文, 然后答题.
歧路亡羊
杨子之邻人亡羊, 既率其党; 又请杨子之竖(竖:童仆) 追之. 杨子曰:"嘻! 亡一羊, 何追者之众 " 邻人曰:"多歧路." 既反, 问:"获羊乎 " 曰:"亡之矣." 曰:"奚亡之 " 曰:"歧路之中又有歧焉, 吾不知所之, 所以反也." 《列子•说符》
题目:仔细阅读文段, 结合文义补出下列句中的省略成分.
既反,( )问:"获羊乎 "( )曰:"亡之矣."
选自《2004年常德市中考语文试题》
实词虚词 重点掌握
考点名称:实词虚词, 重点掌握.
考点指向:本考点主要考查文言词语的积累和理解. 要求" 在通读课文的基础上, 理清思路, 理解主要内容, 体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用." 在" 诵读古代诗词, 有意识地在积累, 感悟和运用中, 提高自己的欣赏品位和审美情趣." 评价学生阅读古代诗词和浅易文言文, 重点在于考察学生记诵积累的过程". 掌握一些常用的文言实词, 是学习文言文的钥匙, 要重点掌握常见实词的词义, 并能根据具体的语境体味和推敲重要词语的词义. 文言虚词在文言文中, 数量比实词少, 但出现的频率非常高, 要重点掌握一些常用虚词的不同用法, 能在具体的语言环境中理解常见的" 之"," 者"," 于"," 以"," 而"," 乎"," 焉"," 哉" 等虚词的用法. 达到能阅读浅显文言文的要求.
考点分析:本考点考查的主要的题型有:
1, 结合具体语境理解文言实词的词义;
2, 辨析常用虚词在不同语境中的用法;
3, 对词义的理解能沟通, 链接, 触类旁通;
④能在给定的语境中恰当运用文言实词或虚词.
解答上述题型的基本方法是:平时要多积累掌握一些常用的实词的词义或虚词的用法. 在做题目时要结合具体的语言环境来理解, 从文章整体理解入手, 抓住关键词语, 瞻前顾后, 学会揣摩, 准确辨析, 并且要善于联想曾经学过的相同或相类似的字词的含义, 然后准确答题.
考点示例一
阅读《送东阳马生序》的节选部分, 然后答题.
今诸生学于太学, 县官日有廪稍之供, 父母岁有裘葛之遗, 无冻馁之患矣; 坐大厦之下诵《诗》《书》, 无奔走之劳矣; 有司业, 博士为之师, 未有问而不告, 求而不得者也; 凡所宜有之书皆集于此. 不必若余之手录, 假诸人而后见也. 其业有不精, 德有不成者, 非天质之卑, 则心不若余之专耳, 岂他人之过哉
东阳马生君则在太学已二年, 流辈甚称其贤. 余朝京师, 生以乡人子谒余. 撰长书以为贽, 辞甚畅达. 与之论辨, 言和而色夷. 自谓少时用心于学甚劳. 是可谓善学者矣. 其将归见其亲也, 余故道为学之难以告之.
题目:指出下列加点词的意思.
A. 父母岁有裘葛之遗 ( ) B.非天质之卑 ( )
C. 生以乡人子谒余 ( ) D.言和而色夷 ( )
选自《2004年南通市初中毕业, 升学考试语文试题》
考点示例二
阅读下边文言文段, 然后答题
魏与赵攻韩, 韩告急于齐.
齐使田忌将而往, 直走大梁. 魏将庞涓闻之, 去韩而归, 齐军既已过而西矣. 孙子谓田忌曰:"彼三晋之兵素悍勇而轻齐, 齐号为怯, 善战者因其势而利导之. 兵法, 百里而趣利者蹶上将, 五十里而趣利者军半至. 使齐军入魏地为十万灶, 明日为五万灶, 又明日为三万灶." 庞涓行三日, 大喜, 曰:"我固知齐军怯, 入吾地三日, 士卒亡者过半矣." 乃弃其步军, 与其轻锐倍日并行逐之. 题目:下列句中加点词的意思和用法相同的一组是( )
A, 而: 齐使田忌将而往 然得而腊之以为饵
B, 之: 魏将庞涓闻之 子将安之
C ,其: 善战者因其势而利导之 其如土石何
D, 于: 魏与赵攻韩, 韩告急于齐 于厅事之东北角, 施八尺屏障
选自《2004年宁波市高中段招生考试》
考点示例三
阅读《上枢密韩太尉书》选段, 然后答题.
百氏之书, 虽无所不读, 然皆古人之陈迹, 不足以激发其志气. 恐遂汩没, 故决然舍去求天下奇闻壮观, 以知天地之广大. 过秦, 汉之故都, 恣观终南, 嵩, 华之高; 北顾黄河之奔流, 慨然想见古之豪杰. ……太尉以才略冠天下, 天下之所恃以无忧, 四夷之所惮以不敢发, 入则周公, 召公, 出则方叔, 召虎, 而辙也未之见焉. 且夫人之学也, 不志其大, 虽多而何所为 辙之来也, 于山见终南, 嵩, 华之高, 于水见黄河之大且深, 于人见欧阳公, 而犹以为未见太尉也.
题目:依据加点词语在文中的意思, 各写一个含有该字的成语.
①北顾黄河之奔流 ( )
②天下之所恃以无忧 ( )
选自《2004年 中考试题》
考点示例四
阅读《滇游日记》然后答题
忽见层崖之上, 有洞东南, 余竟仰攀而上.(1____)上甚削①, 半里之后, 土削不能受足,(2____)指攀草根而登. 已而草根亦不能受指, 幸而及石; 然石亦不坚, 践之辄陨, 攀之亦陨②, 间得一稍粘者, 绷足挂指, 如平贴于壁, 不容移一步, 欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者. 久之, 先试得其两手两足四处不摧③(3____)石, 然后悬空移一手, 随悬空移一足, 一手足牢, 然后悬空又移一手足, 幸石不坠; 又手足无力欲自坠, 久之, 幸攀而上. ……
节选自
注:①[削]陡峭. ②[陨]坠落③[摧]崩裂
题目:文言文要读出韵味. 请认真阅读原文, 凭你的语感, 将文言词" 之"," 以"," 其" 正确填入文中的(1),(2),(3)处.
选自《2004年宜昌市语文中考试题》
【专题训练】
文征明习字
文征明临写《千字文》, 日以十本为率, 书遂大进. 平生于书, 未尝苟且, 或答人简札, 少不当意, 必再三易之不厌, 故愈老而愈益精妙.
1. 解释下面句中加点的词
①书遂大进 ②平生于书 ③文征明临写《千字文》
④或答人简札
2. 将" 少不当意, 必再三易之不厌" 译成现代汉语.
译文 :_________________________________________________________________________
3. 用一句话来概括这段文字的中心.
答: _________________________________________________________________________
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青, 未穷青之技, 自谓尽之, 遂辞归. 秦青弗止, 饯行于郊衢, 抚节悲歌, 声振林木, 响遏行云. 薛谭乃射求反, 终身不敢言归.
1. 解释下列加点的词在文中的意思.
①秦青弗止. ②响遏行云.
2. 对下列各句中加点用法, 意义判断不正确的一项是( )
A. ①与②相同, ③与④不同 B. ①与②不同, ③与④相同
C. ①与②相同, ③与④也相同 D. ①与②不同, ③与④也不同
3. 翻译:谭乃高压求反.
译文:_________________________________________________________________________
4. 个故事给你以怎样的启示
答: _________________________________________________________________________
5. 薛谭身上有无可取之处 如果有, 是什么
答: _________________________________________________________________________
范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤, 家贫无依. 少有大志, 每以天下为己任, 发愤苦读, 或夜昏怠, 辄以水沃面; 食不给, 啖粥而读. ‖既仕, 每慷慨论天下事, 奋不顾身. 乃至被谗受贬, 由参知政事谪守邓州. ‖仲淹刻苦自励, 食不重肉, 妻子衣食仅自足而已. 常自诵曰:"士当先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐也."
1. 给下列句中加点的字注音并释义.
①啖粥而读 音:____________ 义:____________
②辄以水沃面 音:____________ 义:____________
③食不给 音:____________ 义:____________
④乃至被谗受贬 音:____________ 义:____________
2." 每以天下为己任" 的正确译句是( )
A. 每天把天下大事作为自己的责任.
B. 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任.
C. 常常把天下大事作为自己应尽的任务.
D. 每天把治理国家大事作为自己应尽的责任.
3. 下面的句子译成现代汉语.
①或夜昏怠, 辄以水沃面: ________________________________________________
②妻子衣食仅自足而已:________________________________________________
4. 这段文字的层次已在文中划出, 请简要归纳层意.
① _________________________________________________________________________ ② _________________________________________________________________________ ③ _________________________________________________________________________
5." 先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐" 是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句, 与该文一样, 此句在本文中起了________________________的作用.
中考课外文言文阅读专题训练答案
文言常识 初步了解
考点示例一
解题思路:本题重在考查对通假字的理解和掌握. 通假字的识别应当从掌握通假的规律入手. 构成通假的前提是读音相同或相近, 具体而言, 通假的现象可分为以下四种类型:①用" 声旁字" 代替形声字." 衣缁衣而反"" 反" 通" 返". ②形声字代替" 声旁字". 《马说》:"食之不能尽其材"." 材" 通" 才". ③同声旁的形声字相互替代. 《陈涉世家》:"将军身被坚执锐"." 被" 通" 披". ④音同或音近的字相互通假. 《活板》:"已后典籍, 皆为板本"," 已" 通" 以".
参考答案:A,"反" 通" 返" B,"已" 通" 以".C," 被" 通" 披" D,"材" 通" 才"
考点示例二
解题思路:本题重在考查古诗文的诵读, 停顿与断句. 诵读在文言文学习中十分重要, 平时要注意诵读训练, 掌握好诗歌及一般古文诵读的规律. 第2小题是对一般古文的朗读考查 , 要结合语境, 在理解文义的基础上辨析把握, 然后加上标点.
参考答案:荀巨伯远看友人疾, 值胡贼攻郡.
考点示例三
解题思路:本题重在考查一词多义. 与现代汉语相比, 文言文中的单音节词多, 一个词能有好几个意思, 我们称之为" 一词多义". 这一题旨在通过对" 食" 的词义理解考查实词" 一词多义" 现象. 答题时不止要了解它在现代汉语中的意义, 还要熟悉它在文言文中的多种意义, 要结合具体的语境辨析它在句子中的意思. 如题目中的" 食" 它在每个句子中的意义各不相同:A句中的" 食" 作" 粮食, 吃的东西" 讲,B 句中的" 食" 作" 伺养, 喂养" 讲,C 句中的" 食" 作" 饭菜, 酒席" 讲,D 句中的" 食" 作" 吃" 讲.
参考答案:D
考点示例四
解题思路:本题重在考查常见文言句式. 文言句式结构与现代汉语结构基本相同, 但也有一些与现代汉语不同的句式结构, 主要有判断句, 被动句, 省略句, 倒装句和固定句. 只有掌握这些特殊句式, 才能正确理解这些句子的确切意思. 本题考查的是其中的省略句. 文言文中的省略 句很多, 文言文中的省略句并不影响句意的表达. 今天读文言文应当能准确地补出省略成分. 省略句有几种情况:A.省略主语. 如"(臣) 今当远离, 临表涕零, 不知所言".B. 省略谓语. 如" 一鼓作气, 再(鼓) 而衰, 三(鼓) 而竭".C. 省略宾语. 如" 箕畚运(土石) 于渤海之尾".D. 省略介词. 如" 一厝(于) 朔东, 一厝(于) 雍南". 答题时要瞻前顾后, 仔细辨别推断.
参考答案:杨子, 邻人
实词虚词 重点掌握
考点示例一
解题思路:本题重在考查文言实词的理解和积累. 文言实词词义是中考文言文阅读考查的重点. 掌握一定数量的实词是文言文阅读的基本条件, 要求能结合具体语境理解词语的词义. 这些词在原文中都是比较关键的词语, 其内涵比较丰富. 有的词语与现代汉语常用义有很大的差别.
答题时要调动积累, 根据语境, 认真思考, 准确回答.
参考答案:岁:(每年) ,卑(低下) , 谒(拜见) ,夷(平和)
考点示例二
解题思路:本题着重考查虚词的用法. 文言虚词的量不大, 但运用的频率很高, 一个虚词的用法有多种, 这是文言文阅读中的一个难点. 考查的题型有多种. 以上这道题考查的是文言虚词的多种用法, 采用常见的选择题型, 涉及的虚词有" 而"," 之"," 其"," 于", 主要考查学生对这些常见虚词的掌握程度和迁移能力, 考查的容量较大. 答题时, 要回忆这些词常用的用法, 并读懂文中句子与句子, 句子内部的前后关系; 理解了句子的关系, 就能准确判断虚词在句子中的作用. 参考答案:A
考点示例三
解题思路:本题着重考查文言实词的理解与迁移运用能力. 要求积累掌握一些今天仍在常用的文言实词, 这些词的古今意义变化不大, 答题时要借助语境先弄清楚这个词语在文段中的意思, 如此题中" 顾" 在文中是" 看" 的意思," 恃" 在文中是" 依赖"," 依仗" 的意思, 然后据此展开联想, 按要求写出含有这个词语并与此意思相同的成语即可.
参考答案:①举例:顾名思义 顾影自怜 顾左右而言他 顾盼生姿
②举例:恃才傲物 恃强凌(欺) 弱 恃才矜己
考点示例四
解题思路:本题主要考查文言虚词运用. 答题时要在读通读懂全文的基础上, 联系前后句子, 仔细揣摩语气, 结合这些词语常用的用法, 准确辨析这些词的细微差别, 然后
答题.
参考答案:(1)其,(2)以,(3)之
《文征明习字》
【译文】
文征明监贴写《文字文》, 每天以写十本作为标准, 书法就迅速进步起来. 他平生对于写字, 从来也不马虎草率. 有时给人回信, 稍微有一点不全意, 一定三番五次改写过它, 不怕麻烦. 因此他的书法越到老年, 越发精致美好.
1. ①书法②写字③临摹④有时 2. 稍微不称心, 必定再三地更改它而不感到厌倦. 3.本段文字赞扬了文明学习书法认真, 一丝不苟的精神.
《薛谭学讴》
【译文】
薛谭向秦青学习唱歌, 还没有学完秦青的技艺, 就以为学尽了, 于是就告辞回家. 秦青没有劝阻他, 在城外大道旁给他饯行, 秦青打着拍节, 高唱悲歌. 歌声振动了林木, 那音响止住了行云. 薛谭于是向秦青道歉, 要求回来继续学习. 从此以后, 他一辈子也不敢再说要回家.
1. ①不, 没有②阻止 2.D 3. 薛谭于是(向秦青) 道歉, 要求回来(继续学习). 5. 有. 是他那知错能改, 变骄傲为虚心的态度.
《范仲淹有志于天下》
【译文】
范仲淹两岁的时候就失去父亲, 家中贫困无依. 他年轻时就有远大的志向, 常常用冷水冲头洗脸. 经常连饭也吃不上, 就吃粥坚持读书. 做官以后, 常常谈论天下大事, 奋不顾身. 以至于有人说坏话被贬官, 由参知政事降职作邓州太守. 范仲淹刻苦磨炼自己, 吃东西不多吃肉, 妻子和孩子的衣食仅自保养罢了. 他经常朗诵自己作品中的两句话:"读书人应当在天下人忧之前先忧, 在天下人乐之后才乐."
1. ①d àn; 吃. ②zh é; 往往, 总是. ③j ǐ; 供应. ④Ch án; 说别人坏话 2.B 3. ①有时夜里疲惫困倦, 常常用冷水洗脸. ②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了. 4. ①年少家贫而胸有大志. ②做官后因直言而遭谗降职. ③刻苦自励而心忧天下. 5.岳阳楼记, 揭示主题.
中考课外文言文阅读训练
考点指向:本考点主要考查常用的初步的文言阅读常识. 要求能运用这些常识阅读浅显的文言文," 了解基本的语法知识, 用来帮助理解课文中的语言难点". 要求掌握" 通假字"," 文言文诵读的停顿与节奏"," 文言实词的一词多义, 古今异义, 词性活用现象"," 文言文的判断句, 被动句, 省略句, 倒装句等常见特殊句式". 其中一词多义的词是考查的重点, 古今异义的词是考查的热点. 考点分析:本考点考查的主要题型有:
1, 指出文言句中的通假字并释义;
2, 给指定的诗句, 文言语句标示朗读的语意停顿;
3, 准确辨析相同的词语在不同语境中的意思和用法;
4, 能应用文言句式的相关知识理解或翻译句子.
解答上述题型的基本方法是:一是要平时掌握好这些常见文言常识的相关知识和规律, 学会归纳. 二是要在掌握规律的基础上, 在具体的语境中学会分析运用, 考查的重点也在于" 会用".
考点示例一
阅读下边列文言短文, 然后答题.
杨朱之弟曰布, 衣素衣而出. 天雨, 解素衣, 衣缁衣而反. 其狗不知, 迎而吠之. 杨布怒, 将扑之. 杨朱曰:"子无扑矣, 子亦犹是也. 向者使汝狗白而往黑而来, 岂能无哉 "
注:杨朱:人名. 缁:黑色. (选自 《列子. 说符》)
题目:指出下列句中的通假字
A, 缁衣而反 ( )
B. 已后典籍, 皆为板本《活板》 ( )
C. 将军身被坚执锐《陈涉世家》 ( )
D. 食之不能尽其材《马说》 ( )
选自《2004浙江宁波市中考试题选》
考点示例二
阅读下文, 回答问题.
荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡. 友人语巨伯曰:"吾今死矣, 子速去! 巨伯曰:"远来相视, 子令吾去, 败义以求生, 岂荀巨伯所行邪 " 贼既至, 谓巨伯曰:"大军至, 一郡尽空; 汝何男子, 而敢独止 " 巨伯曰:"友人有疾, 不忍委之, 宁以我身代友人命." 贼相谓曰:"我辈无义之人, 而入有义之国." 遂班军而还, 一郡并获全.
刘义庆《世说新语•德行》
注:①荀巨伯: 东汉桓帝时义士. ②胡贼:古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称. ③委:丢下. ④班军:即班师, 出征而回.
题目:在下面语句中加上个逗号, 将其断开.
荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡.
考点示例三
阅读下边的文言短文, 然后答题.
北人生而不识菱者, 仕于南方, 席上食菱, 并壳入口. 或曰:"食菱须去壳." 其人自护
所短, 曰:"我非不知, 并壳者, 欲以去热也." 问者曰:"北土亦有此物否 " 答曰:"前山
后山, 何地不有 "
夫菱生于水而曰土产, 此坐强不知以为知也.
[注释]菱:俗称菱角, 水生植物, 果实可以吃. 坐:因为.
题目:下列与" 席上食菱" 中的" 食" 意思相同的一项是( )
A, 衣食所安
B, 谨食之, 时而献焉
C ,设酒杀鸡作食
D, 退而甘食其土之有
选自《2004年上海中等学校高中阶段招生文化考试语文试题》
考点示例四
阅读下边的文言短文, 然后答题.
歧路亡羊
杨子之邻人亡羊, 既率其党; 又请杨子之竖(竖:童仆) 追之. 杨子曰:"嘻! 亡一羊, 何追者之众 " 邻人曰:"多歧路." 既反, 问:"获羊乎 " 曰:"亡之矣." 曰:"奚亡之 " 曰:"歧路之中又有歧焉, 吾不知所之, 所以反也." 《列子•说符》
题目:仔细阅读文段, 结合文义补出下列句中的省略成分.
既反,( )问:"获羊乎 "( )曰:"亡之矣."
选自《2004年常德市中考语文试题》
实词虚词 重点掌握
考点名称:实词虚词, 重点掌握.
考点指向:本考点主要考查文言词语的积累和理解. 要求" 在通读课文的基础上, 理清思路, 理解主要内容, 体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用." 在" 诵读古代诗词, 有意识地在积累, 感悟和运用中, 提高自己的欣赏品位和审美情趣." 评价学生阅读古代诗词和浅易文言文, 重点在于考察学生记诵积累的过程". 掌握一些常用的文言实词, 是学习文言文的钥匙, 要重点掌握常见实词的词义, 并能根据具体的语境体味和推敲重要词语的词义. 文言虚词在文言文中, 数量比实词少, 但出现的频率非常高, 要重点掌握一些常用虚词的不同用法, 能在具体的语言环境中理解常见的" 之"," 者"," 于"," 以"," 而"," 乎"," 焉"," 哉" 等虚词的用法. 达到能阅读浅显文言文的要求.
考点分析:本考点考查的主要的题型有:
1, 结合具体语境理解文言实词的词义;
2, 辨析常用虚词在不同语境中的用法;
3, 对词义的理解能沟通, 链接, 触类旁通;
④能在给定的语境中恰当运用文言实词或虚词.
解答上述题型的基本方法是:平时要多积累掌握一些常用的实词的词义或虚词的用法. 在做题目时要结合具体的语言环境来理解, 从文章整体理解入手, 抓住关键词语, 瞻前顾后, 学会揣摩, 准确辨析, 并且要善于联想曾经学过的相同或相类似的字词的含义, 然后准确答题.
考点示例一
阅读《送东阳马生序》的节选部分, 然后答题.
今诸生学于太学, 县官日有廪稍之供, 父母岁有裘葛之遗, 无冻馁之患矣; 坐大厦之下诵《诗》《书》, 无奔走之劳矣; 有司业, 博士为之师, 未有问而不告, 求而不得者也; 凡所宜有之书皆集于此. 不必若余之手录, 假诸人而后见也. 其业有不精, 德有不成者, 非天质之卑, 则心不若余之专耳, 岂他人之过哉
东阳马生君则在太学已二年, 流辈甚称其贤. 余朝京师, 生以乡人子谒余. 撰长书以为贽, 辞甚畅达. 与之论辨, 言和而色夷. 自谓少时用心于学甚劳. 是可谓善学者矣. 其将归见其亲也, 余故道为学之难以告之.
题目:指出下列加点词的意思.
A. 父母岁有裘葛之遗 ( ) B.非天质之卑 ( )
C. 生以乡人子谒余 ( ) D.言和而色夷 ( )
选自《2004年南通市初中毕业, 升学考试语文试题》
考点示例二
阅读下边文言文段, 然后答题
魏与赵攻韩, 韩告急于齐.
齐使田忌将而往, 直走大梁. 魏将庞涓闻之, 去韩而归, 齐军既已过而西矣. 孙子谓田忌曰:"彼三晋之兵素悍勇而轻齐, 齐号为怯, 善战者因其势而利导之. 兵法, 百里而趣利者蹶上将, 五十里而趣利者军半至. 使齐军入魏地为十万灶, 明日为五万灶, 又明日为三万灶." 庞涓行三日, 大喜, 曰:"我固知齐军怯, 入吾地三日, 士卒亡者过半矣." 乃弃其步军, 与其轻锐倍日并行逐之. 题目:下列句中加点词的意思和用法相同的一组是( )
A, 而: 齐使田忌将而往 然得而腊之以为饵
B, 之: 魏将庞涓闻之 子将安之
C ,其: 善战者因其势而利导之 其如土石何
D, 于: 魏与赵攻韩, 韩告急于齐 于厅事之东北角, 施八尺屏障
选自《2004年宁波市高中段招生考试》
考点示例三
阅读《上枢密韩太尉书》选段, 然后答题.
百氏之书, 虽无所不读, 然皆古人之陈迹, 不足以激发其志气. 恐遂汩没, 故决然舍去求天下奇闻壮观, 以知天地之广大. 过秦, 汉之故都, 恣观终南, 嵩, 华之高; 北顾黄河之奔流, 慨然想见古之豪杰. ……太尉以才略冠天下, 天下之所恃以无忧, 四夷之所惮以不敢发, 入则周公, 召公, 出则方叔, 召虎, 而辙也未之见焉. 且夫人之学也, 不志其大, 虽多而何所为 辙之来也, 于山见终南, 嵩, 华之高, 于水见黄河之大且深, 于人见欧阳公, 而犹以为未见太尉也.
题目:依据加点词语在文中的意思, 各写一个含有该字的成语.
①北顾黄河之奔流 ( )
②天下之所恃以无忧 ( )
选自《2004年 中考试题》
考点示例四
阅读《滇游日记》然后答题
忽见层崖之上, 有洞东南, 余竟仰攀而上.(1____)上甚削①, 半里之后, 土削不能受足,(2____)指攀草根而登. 已而草根亦不能受指, 幸而及石; 然石亦不坚, 践之辄陨, 攀之亦陨②, 间得一稍粘者, 绷足挂指, 如平贴于壁, 不容移一步, 欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者. 久之, 先试得其两手两足四处不摧③(3____)石, 然后悬空移一手, 随悬空移一足, 一手足牢, 然后悬空又移一手足, 幸石不坠; 又手足无力欲自坠, 久之, 幸攀而上. ……
节选自
注:①[削]陡峭. ②[陨]坠落③[摧]崩裂
题目:文言文要读出韵味. 请认真阅读原文, 凭你的语感, 将文言词" 之"," 以"," 其" 正确填入文中的(1),(2),(3)处.
选自《2004年宜昌市语文中考试题》
【专题训练】
文征明习字
文征明临写《千字文》, 日以十本为率, 书遂大进. 平生于书, 未尝苟且, 或答人简札, 少不当意, 必再三易之不厌, 故愈老而愈益精妙.
1. 解释下面句中加点的词
①书遂大进 ②平生于书 ③文征明临写《千字文》
④或答人简札
2. 将" 少不当意, 必再三易之不厌" 译成现代汉语.
译文 :_________________________________________________________________________
3. 用一句话来概括这段文字的中心.
答: _________________________________________________________________________
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青, 未穷青之技, 自谓尽之, 遂辞归. 秦青弗止, 饯行于郊衢, 抚节悲歌, 声振林木, 响遏行云. 薛谭乃射求反, 终身不敢言归.
1. 解释下列加点的词在文中的意思.
①秦青弗止. ②响遏行云.
2. 对下列各句中加点用法, 意义判断不正确的一项是( )
A. ①与②相同, ③与④不同 B. ①与②不同, ③与④相同
C. ①与②相同, ③与④也相同 D. ①与②不同, ③与④也不同
3. 翻译:谭乃高压求反.
译文:_________________________________________________________________________
4. 个故事给你以怎样的启示
答: _________________________________________________________________________
5. 薛谭身上有无可取之处 如果有, 是什么
答: _________________________________________________________________________
范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤, 家贫无依. 少有大志, 每以天下为己任, 发愤苦读, 或夜昏怠, 辄以水沃面; 食不给, 啖粥而读. ‖既仕, 每慷慨论天下事, 奋不顾身. 乃至被谗受贬, 由参知政事谪守邓州. ‖仲淹刻苦自励, 食不重肉, 妻子衣食仅自足而已. 常自诵曰:"士当先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐也."
1. 给下列句中加点的字注音并释义.
①啖粥而读 音:____________ 义:____________
②辄以水沃面 音:____________ 义:____________
③食不给 音:____________ 义:____________
④乃至被谗受贬 音:____________ 义:____________
2." 每以天下为己任" 的正确译句是( )
A. 每天把天下大事作为自己的责任.
B. 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任.
C. 常常把天下大事作为自己应尽的任务.
D. 每天把治理国家大事作为自己应尽的责任.
3. 下面的句子译成现代汉语.
①或夜昏怠, 辄以水沃面: ________________________________________________
②妻子衣食仅自足而已:________________________________________________
4. 这段文字的层次已在文中划出, 请简要归纳层意.
① _________________________________________________________________________ ② _________________________________________________________________________ ③ _________________________________________________________________________
5." 先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐" 是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句, 与该文一样, 此句在本文中起了________________________的作用.
中考课外文言文阅读专题训练答案
文言常识 初步了解
考点示例一
解题思路:本题重在考查对通假字的理解和掌握. 通假字的识别应当从掌握通假的规律入手. 构成通假的前提是读音相同或相近, 具体而言, 通假的现象可分为以下四种类型:①用" 声旁字" 代替形声字." 衣缁衣而反"" 反" 通" 返". ②形声字代替" 声旁字". 《马说》:"食之不能尽其材"." 材" 通" 才". ③同声旁的形声字相互替代. 《陈涉世家》:"将军身被坚执锐"." 被" 通" 披". ④音同或音近的字相互通假. 《活板》:"已后典籍, 皆为板本"," 已" 通" 以".
参考答案:A,"反" 通" 返" B,"已" 通" 以".C," 被" 通" 披" D,"材" 通" 才"
考点示例二
解题思路:本题重在考查古诗文的诵读, 停顿与断句. 诵读在文言文学习中十分重要, 平时要注意诵读训练, 掌握好诗歌及一般古文诵读的规律. 第2小题是对一般古文的朗读考查 , 要结合语境, 在理解文义的基础上辨析把握, 然后加上标点.
参考答案:荀巨伯远看友人疾, 值胡贼攻郡.
考点示例三
解题思路:本题重在考查一词多义. 与现代汉语相比, 文言文中的单音节词多, 一个词能有好几个意思, 我们称之为" 一词多义". 这一题旨在通过对" 食" 的词义理解考查实词" 一词多义" 现象. 答题时不止要了解它在现代汉语中的意义, 还要熟悉它在文言文中的多种意义, 要结合具体的语境辨析它在句子中的意思. 如题目中的" 食" 它在每个句子中的意义各不相同:A句中的" 食" 作" 粮食, 吃的东西" 讲,B 句中的" 食" 作" 伺养, 喂养" 讲,C 句中的" 食" 作" 饭菜, 酒席" 讲,D 句中的" 食" 作" 吃" 讲.
参考答案:D
考点示例四
解题思路:本题重在考查常见文言句式. 文言句式结构与现代汉语结构基本相同, 但也有一些与现代汉语不同的句式结构, 主要有判断句, 被动句, 省略句, 倒装句和固定句. 只有掌握这些特殊句式, 才能正确理解这些句子的确切意思. 本题考查的是其中的省略句. 文言文中的省略 句很多, 文言文中的省略句并不影响句意的表达. 今天读文言文应当能准确地补出省略成分. 省略句有几种情况:A.省略主语. 如"(臣) 今当远离, 临表涕零, 不知所言".B. 省略谓语. 如" 一鼓作气, 再(鼓) 而衰, 三(鼓) 而竭".C. 省略宾语. 如" 箕畚运(土石) 于渤海之尾".D. 省略介词. 如" 一厝(于) 朔东, 一厝(于) 雍南". 答题时要瞻前顾后, 仔细辨别推断.
参考答案:杨子, 邻人
实词虚词 重点掌握
考点示例一
解题思路:本题重在考查文言实词的理解和积累. 文言实词词义是中考文言文阅读考查的重点. 掌握一定数量的实词是文言文阅读的基本条件, 要求能结合具体语境理解词语的词义. 这些词在原文中都是比较关键的词语, 其内涵比较丰富. 有的词语与现代汉语常用义有很大的差别.
答题时要调动积累, 根据语境, 认真思考, 准确回答.
参考答案:岁:(每年) ,卑(低下) , 谒(拜见) ,夷(平和)
考点示例二
解题思路:本题着重考查虚词的用法. 文言虚词的量不大, 但运用的频率很高, 一个虚词的用法有多种, 这是文言文阅读中的一个难点. 考查的题型有多种. 以上这道题考查的是文言虚词的多种用法, 采用常见的选择题型, 涉及的虚词有" 而"," 之"," 其"," 于", 主要考查学生对这些常见虚词的掌握程度和迁移能力, 考查的容量较大. 答题时, 要回忆这些词常用的用法, 并读懂文中句子与句子, 句子内部的前后关系; 理解了句子的关系, 就能准确判断虚词在句子中的作用. 参考答案:A
考点示例三
解题思路:本题着重考查文言实词的理解与迁移运用能力. 要求积累掌握一些今天仍在常用的文言实词, 这些词的古今意义变化不大, 答题时要借助语境先弄清楚这个词语在文段中的意思, 如此题中" 顾" 在文中是" 看" 的意思," 恃" 在文中是" 依赖"," 依仗" 的意思, 然后据此展开联想, 按要求写出含有这个词语并与此意思相同的成语即可.
参考答案:①举例:顾名思义 顾影自怜 顾左右而言他 顾盼生姿
②举例:恃才傲物 恃强凌(欺) 弱 恃才矜己
考点示例四
解题思路:本题主要考查文言虚词运用. 答题时要在读通读懂全文的基础上, 联系前后句子, 仔细揣摩语气, 结合这些词语常用的用法, 准确辨析这些词的细微差别, 然后
答题.
参考答案:(1)其,(2)以,(3)之
《文征明习字》
【译文】
文征明监贴写《文字文》, 每天以写十本作为标准, 书法就迅速进步起来. 他平生对于写字, 从来也不马虎草率. 有时给人回信, 稍微有一点不全意, 一定三番五次改写过它, 不怕麻烦. 因此他的书法越到老年, 越发精致美好.
1. ①书法②写字③临摹④有时 2. 稍微不称心, 必定再三地更改它而不感到厌倦. 3.本段文字赞扬了文明学习书法认真, 一丝不苟的精神.
《薛谭学讴》
【译文】
薛谭向秦青学习唱歌, 还没有学完秦青的技艺, 就以为学尽了, 于是就告辞回家. 秦青没有劝阻他, 在城外大道旁给他饯行, 秦青打着拍节, 高唱悲歌. 歌声振动了林木, 那音响止住了行云. 薛谭于是向秦青道歉, 要求回来继续学习. 从此以后, 他一辈子也不敢再说要回家.
1. ①不, 没有②阻止 2.D 3. 薛谭于是(向秦青) 道歉, 要求回来(继续学习). 5. 有. 是他那知错能改, 变骄傲为虚心的态度.
《范仲淹有志于天下》
【译文】
范仲淹两岁的时候就失去父亲, 家中贫困无依. 他年轻时就有远大的志向, 常常用冷水冲头洗脸. 经常连饭也吃不上, 就吃粥坚持读书. 做官以后, 常常谈论天下大事, 奋不顾身. 以至于有人说坏话被贬官, 由参知政事降职作邓州太守. 范仲淹刻苦磨炼自己, 吃东西不多吃肉, 妻子和孩子的衣食仅自保养罢了. 他经常朗诵自己作品中的两句话:"读书人应当在天下人忧之前先忧, 在天下人乐之后才乐."
1. ①d àn; 吃. ②zh é; 往往, 总是. ③j ǐ; 供应. ④Ch án; 说别人坏话 2.B 3. ①有时夜里疲惫困倦, 常常用冷水洗脸. ②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了. 4. ①年少家贫而胸有大志. ②做官后因直言而遭谗降职. ③刻苦自励而心忧天下. 5.岳阳楼记, 揭示主题.