月亮走我也走
――课改实验经历回顾
林州市第二实验小学 李俊丽
迎着我市课程改革的浪潮，我校课程改革迈出了坚实的步伐，新课程洋溢着时代的气息，体现着素质教育的理念，令人耳目一新。随着“高效课堂”教育模式的日趋完善，又融入了统合教学法的尝试，我们的教育课改工作有了更大的发展空间，我有幸成了课改实验小组中的一员。两年来，课程改革实验给我的教育事业注入了生机与活力：我的教育观念发生了深刻的变化，课堂教学面貌焕然一新。扎实的培训、考察学习，帮助我进一步理解了新课程；优秀观摩课展示、论文评比、专题研讨，为我搭建了交流的平台；成长记录、教学反思，引导我走上一条研究之路。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。课改给我们提供了广阔的展示自我的大舞台，在与新课程同行的日子里，我的头脑无时无刻不在经营着新理念的强烈冲击，回眸我的课改征程，有过徘徊时的无奈，憧憬时的美好，羡慕时的感怀，也有收获时的畅快。 说句实话，在高效课堂统合教学的尝试中，我们在摸索中前进。我们的教师发挥自己的主体性，边实践边改革，在干中学，在学中干。每天都是教研日，每周都是教研周。同教研组的教师，总是首先对第二天所讲课的内容的设计学案，提出自己的困惑，共同解决。在讨论中，我们有过争论，有过辨析，但最终都会在开怀大笑中认同。
特别是这段时间，我们人人上公开课，互相请教指导，浓厚的教研氛围充斥着整个校园。我们的付出有了回报，课堂变了：我们的学生会
学习了，会合作了。我们真真切切地看到了变化，看到了学生的成长，看到了课堂的高效。实践证明：在学生讲题的课上，看不到蔫头搭脑，取而代之的是群情激昂；看不到羞羞答答，取而代之是落落大方；看不到一筹不展，取而代之的是深思熟虑；看不到单兵独战，取而代之的是团结协作。似乎“浪费”了点时间，但是我看到了孩子们如春天般万紫千红的个性，学生的魅力也得到了充分的展示。看着“小老师”因为讲清楚一道题而自豪的神情，看着孩子们为讲解而你争我抢、唇枪舌战的景象，我的心为之沉醉了；听着下面学生为台上学生精彩讲解响起的阵阵掌声，听着孩子们在课堂上收获成果时的次次欢呼，我的血也随之沸腾了，我知道这份热情，这份自信，这份给予与收获远比打100分更重要。在深入学习和研究李虹霞老师的“统合教学法”后，在毕业复习教学中，大胆尝试“主题统合教学法”，通过实践，取得了良好的复习效果，实现了统合教学和高效复习的互补双赢。通过知识的统合，让学生倘佯在语文王国中，品味语言文字的神奇魅力，全面提升学生语文素养。我们就要让学生在这样的课堂中，记忆激活，灵性迸发，诗情滋生。期盼着，天天都有这样的课堂；期盼着，天天都有“喜看稻菽千重浪，倾听幼苗拔节声”的丰收图„„
我们坚信课改是均衡发展的高效路，相信大家和我一样心潮澎湃、信心满怀。就让我们伴随着梦想，守望着信念，向着课改之路，迈开坚实的脚步吧！
月亮走我也走
――课改实验经历回顾
林州市第二实验小学 李俊丽
迎着我市课程改革的浪潮，我校课程改革迈出了坚实的步伐，新课程洋溢着时代的气息，体现着素质教育的理念，令人耳目一新。随着“高效课堂”教育模式的日趋完善，又融入了统合教学法的尝试，我们的教育课改工作有了更大的发展空间，我有幸成了课改实验小组中的一员。两年来，课程改革实验给我的教育事业注入了生机与活力：我的教育观念发生了深刻的变化，课堂教学面貌焕然一新。扎实的培训、考察学习，帮助我进一步理解了新课程；优秀观摩课展示、论文评比、专题研讨，为我搭建了交流的平台；成长记录、教学反思，引导我走上一条研究之路。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。课改给我们提供了广阔的展示自我的大舞台，在与新课程同行的日子里，我的头脑无时无刻不在经营着新理念的强烈冲击，回眸我的课改征程，有过徘徊时的无奈，憧憬时的美好，羡慕时的感怀，也有收获时的畅快。 说句实话，在高效课堂统合教学的尝试中，我们在摸索中前进。我们的教师发挥自己的主体性，边实践边改革，在干中学，在学中干。每天都是教研日，每周都是教研周。同教研组的教师，总是首先对第二天所讲课的内容的设计学案，提出自己的困惑，共同解决。在讨论中，我们有过争论，有过辨析，但最终都会在开怀大笑中认同。
特别是这段时间，我们人人上公开课，互相请教指导，浓厚的教研氛围充斥着整个校园。我们的付出有了回报，课堂变了：我们的学生会
学习了，会合作了。我们真真切切地看到了变化，看到了学生的成长，看到了课堂的高效。实践证明：在学生讲题的课上，看不到蔫头搭脑，取而代之的是群情激昂；看不到羞羞答答，取而代之是落落大方；看不到一筹不展，取而代之的是深思熟虑；看不到单兵独战，取而代之的是团结协作。似乎“浪费”了点时间，但是我看到了孩子们如春天般万紫千红的个性，学生的魅力也得到了充分的展示。看着“小老师”因为讲清楚一道题而自豪的神情，看着孩子们为讲解而你争我抢、唇枪舌战的景象，我的心为之沉醉了；听着下面学生为台上学生精彩讲解响起的阵阵掌声，听着孩子们在课堂上收获成果时的次次欢呼，我的血也随之沸腾了，我知道这份热情，这份自信，这份给予与收获远比打100分更重要。在深入学习和研究李虹霞老师的“统合教学法”后，在毕业复习教学中，大胆尝试“主题统合教学法”，通过实践，取得了良好的复习效果，实现了统合教学和高效复习的互补双赢。通过知识的统合，让学生倘佯在语文王国中，品味语言文字的神奇魅力，全面提升学生语文素养。我们就要让学生在这样的课堂中，记忆激活，灵性迸发，诗情滋生。期盼着，天天都有这样的课堂；期盼着，天天都有“喜看稻菽千重浪，倾听幼苗拔节声”的丰收图„„
我们坚信课改是均衡发展的高效路，相信大家和我一样心潮澎湃、信心满怀。就让我们伴随着梦想，守望着信念，向着课改之路，迈开坚实的脚步吧！