2013-2014学年第一学期三年级《卫生与健康》教案
第一课、像小松树一样挺拔
教学目标：
1、让学生懂得正确的坐立行卧姿势以及对身体发育的好处。
2、在课堂上让学生学习、掌握正确的坐立行卧姿势，并在日常生活中养成行为习惯。 教学重点：
1、掌握“坐如钟、立如松、行如风、卧如弓”的方法。 2、坚持正确姿势，纠正不良姿势。 教学准备：
收集相关的图片和资料 课时安排：
1课时 教学过程：
一、看图读文，引导思考
1、正确的坐立行卧姿势是什么？正确的姿势可以体现学生怎样的精神面貌？
a、（出示课件）学生观察图片，讨论交流。 b、学生汇报。
2、正确的坐立行卧姿势为什么对学生身体发育有好处？ （根据课件讲解） 二、模仿演练 1、提出模仿要求。 2、选学生上台模仿表演。 3、学生评价。
三、巩固记忆，课堂延伸 1、出示儿歌，学生熟背儿歌。 2、阅读“小贴士”。
四、作业 1、出示“我能行”。 2、生读，师指导。
第二课、预防龋齿
教学目标：
1、让学生了解龋齿的发病因素，了解龋齿对口腔及全身的危害。 2、让学生掌握预防龋齿的方法，培养良好的卫生习惯。学会终生爱护牙齿，对日常行为进行正确的自我反省。 教学重点：
1、龋齿的预防。2、龋齿的诊断。 教学准备：收集相关图片和资料 。 课时安排： 1课时 教学过程：
一、引导新课
1、板书：龋齿。 2、看到这个词，你们会想到什么？ 3、学生汇报。 4、师总结。 二、龋齿发病的因素
1、生自由阅读课文， 2、师简单分析归纳龋齿病因的现代概念。 三、龋齿的危害及主要临床特征 1、展示龋齿的图片。
2、讨论：什么是龋齿？龋齿是蚜虫吗？龋齿有哪些主要的临床特征？怎样判断是否患了龋齿？
3、师根据课件解释龋齿的特性。4、请学生自己讲述患龋齿的经历和感受。 5、展示课件“患龋齿后不同阶段的表现”。6、讨论：龋齿如果不及时治疗，用以发生什么后果？
四、龋齿的诊断
指导学生如何判断有无龋齿和患龋齿病的程度。 五、龋齿的预防
1、清除牙菌斑，刷牙，用牙线。 2、氟化物的使用。 3、窝沟封闭。 4、建立良好的饮食习惯。 5、定期进行口腔检查。
第三课、人体最精妙的摄影仪——眼睛
教学目标：
1、使学生初步了解眼睛的简单构造和重要功能。
2、了解损害视力的主要原因，掌握眼睛免受意外伤害的方法。 教学重点：
1、保护眼睛免受伤害。 2、眼睛的基本构造。 教学准备：
眼球结构挂图，眼球结构模型，物体子啊视网膜上成像的挂图，眼罩一个 课时安排：
1课时 一、引出课题
1、让学生蒙眼猜文具。 2、师小结，导入新课。 二、眼睛的几倍结构和功能 1、借助挂图，讲解眼球的构造。 2、通过小实验，了解眼睛的功能。 三、损害学生视力的主要原因 出示课件：
1、对先天性疾病，要及早发现，及时治疗。 2、环境因素。 3、不良用眼习惯。 4、其他原因。
四、如何保护眼睛，免受意外伤害。
1、全体学生朗读一段相关的课文，加深印象，增强防范意识。 2、提问：插图上的学生在做生命？他的做法对吗？为什么？ 3、针对课文中的注意事项，逐条分析现象和由此产生的后果。 4、讨论：你在平时的学习和生活中怎样保护眼睛？
第四课、预防呼吸道传染病
教学目标：
1、了解人体呼吸系统的大体结构与功能。
2、了解传染病的概念，及常见的经不同途径感染的传染病。
3、掌握呼吸道传染病的传播方式和流行特点，使学生能运用所学知识懂得和制定预防呼吸道传染病的措施。 教学重点：
1、怎样预防呼吸道传染病。 2、传染病的概念与流行。 教学准备：
1、收集一些关于传染病的图片资料。 2、图片 课时安排：
1课时 教学过程：
一、导入
1、复习人体呼吸系统的结构和功能。 2、如果人体呼吸道被阻塞会出现什么后果呢？ 3、当呼吸道抵抗力下降时，机体会出现什么情况？
4、联想：提出“传染病”会想到些什么？你们还知道哪些传染病？这些传染病是通过什么途径传染给人的？
二、传染病的危害
1、阐述传染病的概念和流行环节。
2、谈谈“流感”的几次世界大流行或“SARS”对人类造成的危害。 三、预防呼吸道传染病的措施。
1、让学生在“我会做”的活动中认识到，增强体质预防感染的方法。 2、学习初步判断常见的传染病。
3、强调保持室内通风换气和空气消毒，传染病流行期间少去人口密集的场所。
第五课、新生命的诞生，珍爱生命
教学目标：
1、使学生能从科学的角度了解婴儿的由来，从而对性知识有一些初步的认识。
2、使学生懂得生命是世界上最宝贵的东西，从而知道如何珍爱生命。 教学重点：
1、了解人类精子与卵子结合，孕育新生命的过程。 2、懂得怎样珍爱宝贵的生命。 教学准备：
准备几幅雌雄动物的图片，收集受精卵及胚胎发育的有关图片。 课时安排：
1课时 教学过程：
一、导入
1、播放植物、动物生殖繁衍的课件。 2、人从哪儿来的？ 二、了解人类诞生的过程 播放录像，引导学生理解 三、强调和提示重视生命
1、讲述妈妈孕育宝宝时所付出的辛苦。 2、学生出示自己与父母合影的“全家福”。 3、引导学生懂得报答父母的爱。 四、强调珍爱生命
1、出示一些意外对生命造成伤害的例子。 2、引导学生尊重生命和爱惜生命。
第六课、感恩的心
教学目标：
1、引导学生感受家人、教师和其他人对自己的帮助。 2、培养学生学会宽容别人，尊敬长辈，孝顺父母，关爱他人。 教学重点：
1、培养学生对父母、教师、学生、学校及社会的感恩之心。
2、引导学生将感恩的情感转化为实际的行动，尊敬长辈，孝顺父母，关爱他人，回报社会。 教学准备：
1、观察妈妈一天的活动，并写一篇记录。 2、收集故事。 课时安排：
1课时 教学过程： 一、故事屋
1、讲述故事《珍贵的礼物》。
2、讨论：小男孩的礼物珍贵在哪里？表现了小男孩哪些感情？ 3、交流：做一些让父母高兴的事。 二、观察室
1、数一数，在自己成长的过程中关心和帮助过我们的人。 2、介绍自己妈妈和自己经历过的让自己感动的事情。 3、师小结。 三、大家谈
1、出示图片。 2、引导学生认识爱心是无私而又真诚的。 四、开心园
1、读罗斯福总统的故事。 2、找找罗斯福总统感恩的三个理由。 3、小结。 五、收获园
1、填写家庭联系卡。 2、鼓励学生用实际行动来报答父母。
第二学期三年级《卫生与健康》教案
第一课 急救设备常识
教学目的：使学生了解抢救急重伤病号员的急救设备有急救电话，救护车，医院急诊室等，并知道其用途。
教学重点：了解抢救急重伤病号员的急救设备有急救电话，救护车，医院急诊室等，并知道其用途。
教学过程：
一、遇到急重伤病号员，怎样救治呢？ 1、了解有哪些急救设备？ 2、怎样叫救护车？
3、医院急诊室怎样接待急重病人？ 4、知道还有红十字会组织。
二、问同学是否看见过家里的人打急救电话呼叫救护车，是否见过救护车上的设备，是否因病去过急诊室，急诊室的医务人员是怎样看病，是否知道还有红十字会组织。
三、讲清在农村则依靠农村医生和乡卫生院、县医院等医疗机构。
第二课 心理健康教案《请让我来帮助你》
教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。 教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。 教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，
你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？ 引出：打小报告（板书）
2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？ 3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书） 二、看小品，明理。
1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？
2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？
3、 教师小结。刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）
4、行为指导，如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？ 板书：请让我来帮助你
三、行为指导。刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？ 1、看板书指导。并贴上小红花。
2、指名表演。（1） 丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。（2） 老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。（3） 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。 四、表扬与奖励。1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。2、夸夸能宽容别人的学生。3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
四、总结、唱。今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。全班齐唱《请让我来帮助你》
第三课 消灭老鼠
教学目标：让学生了解老鼠的危害，积极消灭老鼠。 教学重点、难点：老鼠的危害性 教学过程：
一、为什么要消灭老鼠？
老鼠对人类危害极大，不仅能传播某些严重的传染病，如数一、流行性出血热、斑疹伤寒等，而且会咬吃食物、偷吃粮食，咬坏家具，损坏庄稼，甚至破坏河堤，咬坏电线，造成火灾、水灾。因此，我们一定要消灭老鼠。 二、怎样消灭老鼠？常用的消灭老鼠的方法有：
①投放毒饵。用杀鼠药剂制成毒饵，投放在老鼠洞口或老鼠出入、活动经过的地方，让老鼠吃后被毒死。
②毒塞鼠洞。用石灰、水泥等把老鼠洞毒死，将老鼠闷死在里面。
③利用鼠夹、鼠笼捕杀老鼠。先断绝鼠粮，再选用油炸、水果、油条等香甜食物做诱饵，引鼠上钩，一举杀灭。
④利用老鼠的天敌。猫、猫头鹰和蛇等都是灭鼠的能手，保护好这些动物，能帮助我们消灭老鼠。
三、思考练习：1、老鼠不仅能传播某些严重的传染病，而且会咬吃食物、偷吃粮食，咬坏家具，损坏庄稼，甚至破坏河堤，咬坏电线，造成火灾、水灾。2、说一说：为什么要消灭老鼠？怎样消灭老鼠？
第四课 预防中耳炎
教学目标：让学生了解中耳炎是怎样引起的，以及如何预防中耳炎的方法，教育学生养成讲卫生的好习惯。
教学重点、难点：如何预防中耳炎
教学过程
一、中耳炎是怎样引起的？
急性化脓性中耳炎多数由上呼吸道感染、鼻窦炎等引起的。这是因为：鼻咽部粘膜发炎，分泌物增多。当用力擤鼻涕时，细菌从咽鼓管进入中耳而引起发炎。另外，用不洁的东西，如火柴棒、发夹、竹签等挖耳朵，或者污水进入耳朵，也容易使细菌侵入，导致中耳炎。
二、中耳炎有哪些表现？
急性化脓性中耳炎的主要病变是中耳粘膜肿胀、化脓。首先表现为耳内有一种闭塞的发胀感；继而出现中耳炎的典型症状：耳痛，流脓，并伴有头痛、发烧、听力减退、全身不适等，如果不及时治疗，可发展成为慢性中耳炎，引起耳鸣、耳聋；严重者可引起脑膜炎、脑膜外脓肿。
三、如何预防中耳炎?
①积极防治上呼吸道感染及逼抢炎症。感冒鼻塞，切勿用力擤鼻涕。
②不用指甲、小棍、发夹等挖耳朵，以免损伤耳道及鼓膜。
③游泳、洗澡时要防止脏水罐入耳道。
④外耳道疖肿要及时治疗。
四、思考练习：1、说一说：①中耳炎是怎样引起的？②中耳炎有哪些表现？ ③如何预防中耳炎?
2、想一想：
①鼻塞时怎样擤鼻涕？②脏水进入耳朵怎么办？
第五课 甲型肝炎的预防
教学目的： 熟悉甲型和乙型肝炎病毒的传染源、传播途径、致病性及防治原则。
教学重点，难点： 甲型肝炎的预防措施
教学过程：
一、病毒学特征：
1. 无包膜，球形病毒。
2. 可在非洲绿猴肝、肾细胞中生长。
3. 抵抗力较强， 10 0 ℃ 5 分钟灭活，对漂白粉、次氯酸钠、甲醛敏感。
二 . 致病性与免疫性：
1. 传染源：病人、隐性感染者。
2. 传播方式：粪 - 口途径。
3. 致病机理与免疫性：抗体在甲肝病毒感染后 5 周后出现，维持数年。
三 . 检查
1. 免疫电镜直接查粪便中病毒颗粒。
2. 早期诊断：
四 . 防治原则：
1. 加强卫生宣教，搞好饮食卫生。
2. 紧急预防：易感者在接触甲肝病人后， 1 周内注射丙种球蛋白。
3. 流行期间给易感者 4 – 6 周注射一次丙种球蛋白，有预防效果。
第六课 运动与健康
教学目标：学生通过学习了解各类体育运动项目，知道体育活动能促进促进生长发育，健康成长，从而培养低年级学生自我锻炼的能力。
教学重点、难点：了解运动与健康的关系，积极锻炼身体，增强体质。 教学准备：录音机、磁带
教学过程：
一、 谈话揭题：教师：同学们，常常有许多疾病侵蚀我们的身体，我们应该怎么做？
（搞好个人卫生、环境卫生、增强体育锻炼„„）
教师：为什么要增强体育锻炼？
今天，我们就来做一个“运动与健康”的小小宣传员。
（出示课题） 运动与健康
二、学习新知
1、介绍自己知道的两种体育运动项目。确良
2、说一说运动与健康的关系。
3、介绍体育健身的具体方法。
三、介绍一些预防运动时受伤的小窍门。
比如：运动时穿运动服和球鞋；衣袋里不放剪刀、钥匙等硬物；跳高跳远要有沙坑或海绵垫；跑步时注意呼吸方法：鼻吸嘴呼„„
四、 小结：
1、通过交流，你们得到了什么收获？
2、你们是不是更爱参加体育活动了？谁来讲一讲如何自觉参加体育活动。
五、活动无限、请学生选择欢快的音乐，设计一套健身操表演给大家看，选出最精彩的大家一起跟着跳。
第七课 中暑的预防
教学目的：让学生知道中暑的原因，中暑的一般症状、急救及预防方法。
教学重点、难点： 中暑的原因、表现及急救方法。
教具准备： 录像带、幻灯片、图片、十滴水、人丹、小黑板。
教学过程：
(一)、导入新课，揭示课题。
(二)、一旦中暑会有什么症状呢?请看录像，(播放录像)。
（三）、措施：
1、生活中，假如你的朋友或同学现出现了中暑现象时，你会首先想到什么?(提问若干名学生)。
2、小结：如果在我们的生活中出现了有人中暑的情况，那么，我们要发扬团结友爱、互相帮助的精神，马上对中暑的人进行急救。(板书：急救)
3、怎样进行急救?也就是说急救的办法是什么?(板书：办法)
4、让学生发表意见。
5、讲解急救办法
6、还可以用什么方法进行急救呢?(启发学生思考)。出示十滴水、人丹等药物。(这些药物都可以解暑)。
(1)讲解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具体位置，并示范。刚才所讲的方法归纳起来就是“指压穴位”法。
(2)学生实践“指压穴位”法。
(4)小结
(五)、预防、为了防范于未然，避免中暑的发生，平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。
1、预防中暑的办法。 同学们能否从中暑的原因中寻找一些相应的预防办法呢?(学生讨论，发表意见)(板书：预防办法)
2、肯定学生的正确的说法，并显示两幅幻灯图片进行讲解。
六、巩固练习。 七、小结： 今天这节课学习了中暑的预防，从中明白了中暑的原因，中暑的症状及急救方法。但最重要的是要做好预防中暑的工作。
第八课 维护公共场所卫生
教学目标： 让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。
教学重点： 让学生了解公共场所卫生与健康的关系。
教学难点： 培养学生维护公共场所卫生的美德。
教具准备： 标题、图片、幻灯片、录音带。
教学过程：
一、导入新课
①引入：公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。这些人群中，有健康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?其次，公共场所卫生不良，到处是垃圾，纸屑，有人乱涂乱刻，又会怎样呢?出示图片(良好的卫生环境)→(不卫生的环境)
②让学生作答后，教师小结：公共场所卫生不良，会传播各种疾病，会使休息，娱乐的人感到厌恶，不快。可见，维护公共场所卫生，是维护大众的利益和身体健康，是每个公民的义务和责任。因此，我们要“维护公共场所卫生”。(出示课题)
二、问：同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗?让学生举例子后再阅读课本“维护公共场所卫生，需要做到‘五不’的内容。全班齐读一次。
三、问：同学们看书知道该如何做了，为什么要这样做呢?下面老师解释一下“五不”的内容。听完故事后，要求学生分四人小组讨论。
①小芳做对了吗?你碰到这种情况会怎样做?
②如果你是公园的小管理员，会怎样规劝小朋友和小丽呢?
③提问个别小组意见后作集体评议。
四、“你对维护公共场所卫生的认识”填字比赛(各组两人参加)幻灯片(一式四份)比赛后给予优胜组表扬。在公共场所要做到不随地(吐痰、大小便)；不乱丢(果皮纸屑)；不损坏(公物)；不乱刻乱画(墙壁、树木)；不践踏(草地)；不摘折(花草、树木)；我们都来维护(公共场所)卫生。
五、结语：通过学习这一课，同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。除了自己要做到“五不”几点外，看到有违反的现象，我们也应该作出宣传，让他们也做好。让大家都能在美好的环境中娱乐，休息!
第九课“饮食卫生习惯”
教学目的：使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。
教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
教学方法：讲授、议论、表演相结合。
教具准备：录音机、投影机、图片、小黑板。
教学过程：引入：上一段时间，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。（即时出示课题）。
二. 学生表演小品（音乐）这位同学表演的精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。 看图（出示幻灯片）
1. 问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐，午餐， 晚餐？
师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。（并解释“定时定量”）
2. 问答题（小黑板）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？ 学生分组讨论。师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，好象牛奶、加面包或者鸡蛋更好。“一日三餐那一餐最主要？为什么？”学生分组讨论。
师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动 做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多，会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。
四. 看图（出示图片）
1. 学生一边看图片一边讲解。
这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。
2.“吃饭时看电视，对吗？”学生分组讨论。
师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。 看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。
五. 判断题（看图）
六. 儿歌：
饮食卫生要做到：
一日三餐，定时定量，
不偏食，不挑食。
早餐吃得好，
午餐吃得饱，
晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。
从小养成好习惯，
身体健康又强壮。
七. 猜字游戏。
分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。
忌“零”食，忌“偏”食，
忌“哭”食，忌“笑”食，
忌“甜”食，忌“咸”食，
忌“走”食，忌“玩”食，
忌“暴”食，忌“蹲”食。
八. 阅读课文。（出示思考题）
1. 良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?为什么早餐一定要吃好?
九. 总结。我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
2013-2014学年第一学期三年级《卫生与健康》教案
第一课、像小松树一样挺拔
教学目标：
1、让学生懂得正确的坐立行卧姿势以及对身体发育的好处。
2、在课堂上让学生学习、掌握正确的坐立行卧姿势，并在日常生活中养成行为习惯。 教学重点：
1、掌握“坐如钟、立如松、行如风、卧如弓”的方法。 2、坚持正确姿势，纠正不良姿势。 教学准备：
收集相关的图片和资料 课时安排：
1课时 教学过程：
一、看图读文，引导思考
1、正确的坐立行卧姿势是什么？正确的姿势可以体现学生怎样的精神面貌？
a、（出示课件）学生观察图片，讨论交流。 b、学生汇报。
2、正确的坐立行卧姿势为什么对学生身体发育有好处？ （根据课件讲解） 二、模仿演练 1、提出模仿要求。 2、选学生上台模仿表演。 3、学生评价。
三、巩固记忆，课堂延伸 1、出示儿歌，学生熟背儿歌。 2、阅读“小贴士”。
四、作业 1、出示“我能行”。 2、生读，师指导。
第二课、预防龋齿
教学目标：
1、让学生了解龋齿的发病因素，了解龋齿对口腔及全身的危害。 2、让学生掌握预防龋齿的方法，培养良好的卫生习惯。学会终生爱护牙齿，对日常行为进行正确的自我反省。 教学重点：
1、龋齿的预防。2、龋齿的诊断。 教学准备：收集相关图片和资料 。 课时安排： 1课时 教学过程：
一、引导新课
1、板书：龋齿。 2、看到这个词，你们会想到什么？ 3、学生汇报。 4、师总结。 二、龋齿发病的因素
1、生自由阅读课文， 2、师简单分析归纳龋齿病因的现代概念。 三、龋齿的危害及主要临床特征 1、展示龋齿的图片。
2、讨论：什么是龋齿？龋齿是蚜虫吗？龋齿有哪些主要的临床特征？怎样判断是否患了龋齿？
3、师根据课件解释龋齿的特性。4、请学生自己讲述患龋齿的经历和感受。 5、展示课件“患龋齿后不同阶段的表现”。6、讨论：龋齿如果不及时治疗，用以发生什么后果？
四、龋齿的诊断
指导学生如何判断有无龋齿和患龋齿病的程度。 五、龋齿的预防
1、清除牙菌斑，刷牙，用牙线。 2、氟化物的使用。 3、窝沟封闭。 4、建立良好的饮食习惯。 5、定期进行口腔检查。
第三课、人体最精妙的摄影仪——眼睛
教学目标：
1、使学生初步了解眼睛的简单构造和重要功能。
2、了解损害视力的主要原因，掌握眼睛免受意外伤害的方法。 教学重点：
1、保护眼睛免受伤害。 2、眼睛的基本构造。 教学准备：
眼球结构挂图，眼球结构模型，物体子啊视网膜上成像的挂图，眼罩一个 课时安排：
1课时 一、引出课题
1、让学生蒙眼猜文具。 2、师小结，导入新课。 二、眼睛的几倍结构和功能 1、借助挂图，讲解眼球的构造。 2、通过小实验，了解眼睛的功能。 三、损害学生视力的主要原因 出示课件：
1、对先天性疾病，要及早发现，及时治疗。 2、环境因素。 3、不良用眼习惯。 4、其他原因。
四、如何保护眼睛，免受意外伤害。
1、全体学生朗读一段相关的课文，加深印象，增强防范意识。 2、提问：插图上的学生在做生命？他的做法对吗？为什么？ 3、针对课文中的注意事项，逐条分析现象和由此产生的后果。 4、讨论：你在平时的学习和生活中怎样保护眼睛？
第四课、预防呼吸道传染病
教学目标：
1、了解人体呼吸系统的大体结构与功能。
2、了解传染病的概念，及常见的经不同途径感染的传染病。
3、掌握呼吸道传染病的传播方式和流行特点，使学生能运用所学知识懂得和制定预防呼吸道传染病的措施。 教学重点：
1、怎样预防呼吸道传染病。 2、传染病的概念与流行。 教学准备：
1、收集一些关于传染病的图片资料。 2、图片 课时安排：
1课时 教学过程：
一、导入
1、复习人体呼吸系统的结构和功能。 2、如果人体呼吸道被阻塞会出现什么后果呢？ 3、当呼吸道抵抗力下降时，机体会出现什么情况？
4、联想：提出“传染病”会想到些什么？你们还知道哪些传染病？这些传染病是通过什么途径传染给人的？
二、传染病的危害
1、阐述传染病的概念和流行环节。
2、谈谈“流感”的几次世界大流行或“SARS”对人类造成的危害。 三、预防呼吸道传染病的措施。
1、让学生在“我会做”的活动中认识到，增强体质预防感染的方法。 2、学习初步判断常见的传染病。
3、强调保持室内通风换气和空气消毒，传染病流行期间少去人口密集的场所。
第五课、新生命的诞生，珍爱生命
教学目标：
1、使学生能从科学的角度了解婴儿的由来，从而对性知识有一些初步的认识。
2、使学生懂得生命是世界上最宝贵的东西，从而知道如何珍爱生命。 教学重点：
1、了解人类精子与卵子结合，孕育新生命的过程。 2、懂得怎样珍爱宝贵的生命。 教学准备：
准备几幅雌雄动物的图片，收集受精卵及胚胎发育的有关图片。 课时安排：
1课时 教学过程：
一、导入
1、播放植物、动物生殖繁衍的课件。 2、人从哪儿来的？ 二、了解人类诞生的过程 播放录像，引导学生理解 三、强调和提示重视生命
1、讲述妈妈孕育宝宝时所付出的辛苦。 2、学生出示自己与父母合影的“全家福”。 3、引导学生懂得报答父母的爱。 四、强调珍爱生命
1、出示一些意外对生命造成伤害的例子。 2、引导学生尊重生命和爱惜生命。
第六课、感恩的心
教学目标：
1、引导学生感受家人、教师和其他人对自己的帮助。 2、培养学生学会宽容别人，尊敬长辈，孝顺父母，关爱他人。 教学重点：
1、培养学生对父母、教师、学生、学校及社会的感恩之心。
2、引导学生将感恩的情感转化为实际的行动，尊敬长辈，孝顺父母，关爱他人，回报社会。 教学准备：
1、观察妈妈一天的活动，并写一篇记录。 2、收集故事。 课时安排：
1课时 教学过程： 一、故事屋
1、讲述故事《珍贵的礼物》。
2、讨论：小男孩的礼物珍贵在哪里？表现了小男孩哪些感情？ 3、交流：做一些让父母高兴的事。 二、观察室
1、数一数，在自己成长的过程中关心和帮助过我们的人。 2、介绍自己妈妈和自己经历过的让自己感动的事情。 3、师小结。 三、大家谈
1、出示图片。 2、引导学生认识爱心是无私而又真诚的。 四、开心园
1、读罗斯福总统的故事。 2、找找罗斯福总统感恩的三个理由。 3、小结。 五、收获园
1、填写家庭联系卡。 2、鼓励学生用实际行动来报答父母。
第二学期三年级《卫生与健康》教案
第一课 急救设备常识
教学目的：使学生了解抢救急重伤病号员的急救设备有急救电话，救护车，医院急诊室等，并知道其用途。
教学重点：了解抢救急重伤病号员的急救设备有急救电话，救护车，医院急诊室等，并知道其用途。
教学过程：
一、遇到急重伤病号员，怎样救治呢？ 1、了解有哪些急救设备？ 2、怎样叫救护车？
3、医院急诊室怎样接待急重病人？ 4、知道还有红十字会组织。
二、问同学是否看见过家里的人打急救电话呼叫救护车，是否见过救护车上的设备，是否因病去过急诊室，急诊室的医务人员是怎样看病，是否知道还有红十字会组织。
三、讲清在农村则依靠农村医生和乡卫生院、县医院等医疗机构。
第二课 心理健康教案《请让我来帮助你》
教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。 教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。 教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，
你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？ 引出：打小报告（板书）
2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？ 3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书） 二、看小品，明理。
1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？
2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？
3、 教师小结。刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）
4、行为指导，如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？ 板书：请让我来帮助你
三、行为指导。刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？ 1、看板书指导。并贴上小红花。
2、指名表演。（1） 丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。（2） 老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。（3） 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。 四、表扬与奖励。1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。2、夸夸能宽容别人的学生。3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
四、总结、唱。今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。全班齐唱《请让我来帮助你》
第三课 消灭老鼠
教学目标：让学生了解老鼠的危害，积极消灭老鼠。 教学重点、难点：老鼠的危害性 教学过程：
一、为什么要消灭老鼠？
老鼠对人类危害极大，不仅能传播某些严重的传染病，如数一、流行性出血热、斑疹伤寒等，而且会咬吃食物、偷吃粮食，咬坏家具，损坏庄稼，甚至破坏河堤，咬坏电线，造成火灾、水灾。因此，我们一定要消灭老鼠。 二、怎样消灭老鼠？常用的消灭老鼠的方法有：
①投放毒饵。用杀鼠药剂制成毒饵，投放在老鼠洞口或老鼠出入、活动经过的地方，让老鼠吃后被毒死。
②毒塞鼠洞。用石灰、水泥等把老鼠洞毒死，将老鼠闷死在里面。
③利用鼠夹、鼠笼捕杀老鼠。先断绝鼠粮，再选用油炸、水果、油条等香甜食物做诱饵，引鼠上钩，一举杀灭。
④利用老鼠的天敌。猫、猫头鹰和蛇等都是灭鼠的能手，保护好这些动物，能帮助我们消灭老鼠。
三、思考练习：1、老鼠不仅能传播某些严重的传染病，而且会咬吃食物、偷吃粮食，咬坏家具，损坏庄稼，甚至破坏河堤，咬坏电线，造成火灾、水灾。2、说一说：为什么要消灭老鼠？怎样消灭老鼠？
第四课 预防中耳炎
教学目标：让学生了解中耳炎是怎样引起的，以及如何预防中耳炎的方法，教育学生养成讲卫生的好习惯。
教学重点、难点：如何预防中耳炎
教学过程
一、中耳炎是怎样引起的？
急性化脓性中耳炎多数由上呼吸道感染、鼻窦炎等引起的。这是因为：鼻咽部粘膜发炎，分泌物增多。当用力擤鼻涕时，细菌从咽鼓管进入中耳而引起发炎。另外，用不洁的东西，如火柴棒、发夹、竹签等挖耳朵，或者污水进入耳朵，也容易使细菌侵入，导致中耳炎。
二、中耳炎有哪些表现？
急性化脓性中耳炎的主要病变是中耳粘膜肿胀、化脓。首先表现为耳内有一种闭塞的发胀感；继而出现中耳炎的典型症状：耳痛，流脓，并伴有头痛、发烧、听力减退、全身不适等，如果不及时治疗，可发展成为慢性中耳炎，引起耳鸣、耳聋；严重者可引起脑膜炎、脑膜外脓肿。
三、如何预防中耳炎?
①积极防治上呼吸道感染及逼抢炎症。感冒鼻塞，切勿用力擤鼻涕。
②不用指甲、小棍、发夹等挖耳朵，以免损伤耳道及鼓膜。
③游泳、洗澡时要防止脏水罐入耳道。
④外耳道疖肿要及时治疗。
四、思考练习：1、说一说：①中耳炎是怎样引起的？②中耳炎有哪些表现？ ③如何预防中耳炎?
2、想一想：
①鼻塞时怎样擤鼻涕？②脏水进入耳朵怎么办？
第五课 甲型肝炎的预防
教学目的： 熟悉甲型和乙型肝炎病毒的传染源、传播途径、致病性及防治原则。
教学重点，难点： 甲型肝炎的预防措施
教学过程：
一、病毒学特征：
1. 无包膜，球形病毒。
2. 可在非洲绿猴肝、肾细胞中生长。
3. 抵抗力较强， 10 0 ℃ 5 分钟灭活，对漂白粉、次氯酸钠、甲醛敏感。
二 . 致病性与免疫性：
1. 传染源：病人、隐性感染者。
2. 传播方式：粪 - 口途径。
3. 致病机理与免疫性：抗体在甲肝病毒感染后 5 周后出现，维持数年。
三 . 检查
1. 免疫电镜直接查粪便中病毒颗粒。
2. 早期诊断：
四 . 防治原则：
1. 加强卫生宣教，搞好饮食卫生。
2. 紧急预防：易感者在接触甲肝病人后， 1 周内注射丙种球蛋白。
3. 流行期间给易感者 4 – 6 周注射一次丙种球蛋白，有预防效果。
第六课 运动与健康
教学目标：学生通过学习了解各类体育运动项目，知道体育活动能促进促进生长发育，健康成长，从而培养低年级学生自我锻炼的能力。
教学重点、难点：了解运动与健康的关系，积极锻炼身体，增强体质。 教学准备：录音机、磁带
教学过程：
一、 谈话揭题：教师：同学们，常常有许多疾病侵蚀我们的身体，我们应该怎么做？
（搞好个人卫生、环境卫生、增强体育锻炼„„）
教师：为什么要增强体育锻炼？
今天，我们就来做一个“运动与健康”的小小宣传员。
（出示课题） 运动与健康
二、学习新知
1、介绍自己知道的两种体育运动项目。确良
2、说一说运动与健康的关系。
3、介绍体育健身的具体方法。
三、介绍一些预防运动时受伤的小窍门。
比如：运动时穿运动服和球鞋；衣袋里不放剪刀、钥匙等硬物；跳高跳远要有沙坑或海绵垫；跑步时注意呼吸方法：鼻吸嘴呼„„
四、 小结：
1、通过交流，你们得到了什么收获？
2、你们是不是更爱参加体育活动了？谁来讲一讲如何自觉参加体育活动。
五、活动无限、请学生选择欢快的音乐，设计一套健身操表演给大家看，选出最精彩的大家一起跟着跳。
第七课 中暑的预防
教学目的：让学生知道中暑的原因，中暑的一般症状、急救及预防方法。
教学重点、难点： 中暑的原因、表现及急救方法。
教具准备： 录像带、幻灯片、图片、十滴水、人丹、小黑板。
教学过程：
(一)、导入新课，揭示课题。
(二)、一旦中暑会有什么症状呢?请看录像，(播放录像)。
（三）、措施：
1、生活中，假如你的朋友或同学现出现了中暑现象时，你会首先想到什么?(提问若干名学生)。
2、小结：如果在我们的生活中出现了有人中暑的情况，那么，我们要发扬团结友爱、互相帮助的精神，马上对中暑的人进行急救。(板书：急救)
3、怎样进行急救?也就是说急救的办法是什么?(板书：办法)
4、让学生发表意见。
5、讲解急救办法
6、还可以用什么方法进行急救呢?(启发学生思考)。出示十滴水、人丹等药物。(这些药物都可以解暑)。
(1)讲解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具体位置，并示范。刚才所讲的方法归纳起来就是“指压穴位”法。
(2)学生实践“指压穴位”法。
(4)小结
(五)、预防、为了防范于未然，避免中暑的发生，平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。
1、预防中暑的办法。 同学们能否从中暑的原因中寻找一些相应的预防办法呢?(学生讨论，发表意见)(板书：预防办法)
2、肯定学生的正确的说法，并显示两幅幻灯图片进行讲解。
六、巩固练习。 七、小结： 今天这节课学习了中暑的预防，从中明白了中暑的原因，中暑的症状及急救方法。但最重要的是要做好预防中暑的工作。
第八课 维护公共场所卫生
教学目标： 让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。
教学重点： 让学生了解公共场所卫生与健康的关系。
教学难点： 培养学生维护公共场所卫生的美德。
教具准备： 标题、图片、幻灯片、录音带。
教学过程：
一、导入新课
①引入：公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。这些人群中，有健康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?其次，公共场所卫生不良，到处是垃圾，纸屑，有人乱涂乱刻，又会怎样呢?出示图片(良好的卫生环境)→(不卫生的环境)
②让学生作答后，教师小结：公共场所卫生不良，会传播各种疾病，会使休息，娱乐的人感到厌恶，不快。可见，维护公共场所卫生，是维护大众的利益和身体健康，是每个公民的义务和责任。因此，我们要“维护公共场所卫生”。(出示课题)
二、问：同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗?让学生举例子后再阅读课本“维护公共场所卫生，需要做到‘五不’的内容。全班齐读一次。
三、问：同学们看书知道该如何做了，为什么要这样做呢?下面老师解释一下“五不”的内容。听完故事后，要求学生分四人小组讨论。
①小芳做对了吗?你碰到这种情况会怎样做?
②如果你是公园的小管理员，会怎样规劝小朋友和小丽呢?
③提问个别小组意见后作集体评议。
四、“你对维护公共场所卫生的认识”填字比赛(各组两人参加)幻灯片(一式四份)比赛后给予优胜组表扬。在公共场所要做到不随地(吐痰、大小便)；不乱丢(果皮纸屑)；不损坏(公物)；不乱刻乱画(墙壁、树木)；不践踏(草地)；不摘折(花草、树木)；我们都来维护(公共场所)卫生。
五、结语：通过学习这一课，同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。除了自己要做到“五不”几点外，看到有违反的现象，我们也应该作出宣传，让他们也做好。让大家都能在美好的环境中娱乐，休息!
第九课“饮食卫生习惯”
教学目的：使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。
教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
教学方法：讲授、议论、表演相结合。
教具准备：录音机、投影机、图片、小黑板。
教学过程：引入：上一段时间，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。（即时出示课题）。
二. 学生表演小品（音乐）这位同学表演的精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。 看图（出示幻灯片）
1. 问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐，午餐， 晚餐？
师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。（并解释“定时定量”）
2. 问答题（小黑板）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？ 学生分组讨论。师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，好象牛奶、加面包或者鸡蛋更好。“一日三餐那一餐最主要？为什么？”学生分组讨论。
师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动 做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多，会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。
四. 看图（出示图片）
1. 学生一边看图片一边讲解。
这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。
2.“吃饭时看电视，对吗？”学生分组讨论。
师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。 看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。
五. 判断题（看图）
六. 儿歌：
饮食卫生要做到：
一日三餐，定时定量，
不偏食，不挑食。
早餐吃得好，
午餐吃得饱，
晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。
从小养成好习惯，
身体健康又强壮。
七. 猜字游戏。
分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。
忌“零”食，忌“偏”食，
忌“哭”食，忌“笑”食，
忌“甜”食，忌“咸”食，
忌“走”食，忌“玩”食，
忌“暴”食，忌“蹲”食。
八. 阅读课文。（出示思考题）
1. 良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?为什么早餐一定要吃好?
九. 总结。我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。