五、救助电话帮大忙
教学目标:
1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。
2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码
教学重点：
掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。
活动准备： 急用电话宣传画三幅； 玩具电话三部； 急用电话号码牌各三张 教学过程：
一、看一看，说一说，介绍急用电话。
1、请观察三幅画 教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？
教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？
2、根据画面内容出示急用电话号码牌。
火警电话：119
发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火， 发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火， 救人。
医疗急救电话：120
当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话110
在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。
二、想一想，试一试，增强自我保护意识。
教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。
爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？ 在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？
放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？
三、游戏：我说你打
1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。
2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。
四、安全教育
教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？
拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急 的情况下，才可以拨打急用电话。
五、出示教材用书。
请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。
讨论：
（1）除了110，你还知道哪些求救电话 （119是火警、120是急救等）；
（2）什么情况下应拨打119或120电话？ （家里着火或亲人突然得病了）；
（3）能不能随便拨打求救电话？ （只有真正遇到危险时才能拨打)
第六课 不要轻易相信陌生人
教学目的：
1、使学生了解怎样处理与陌生人的关系。
2、使学生学会处理与陌生人的关系。
教学过程：
一、导入
你是一个小孩，你见过陌生人吗？怎么与陌生人相处？
二、教授新课
1、学会识别陌生人
你是一个小孩，怎么识别陌生人是好是坏？最好的处理办法是什么？
2、不要跟陌生人走
你是一个小孩，如果只有你一个人独自在路上行走，或者在外边玩，有一个陌生人向你问一些问题，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你怎么做呢？最好的处理办法是什么？
3、不要吃陌生人的东西
你是一个小孩，如果只有你一个人独自在外，有陌生人给你很好的东西吃，你吃吗？为什么？
4、不要和陌生人说话
爸爸妈妈不在身边，如果有陌生人和你说话，你怎么做？
5、同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表
自己的见解。
6、师生总结
（不随便和陌生人说话；不靠近陌生人；不跟陌生人走；不吃陌生人的东西；不把家里的情况和电话告诉陌生人等等。）
三、扩展训练
1、如果有人请你去游玩或者吃东西，你会怎么做？
我不喜欢！
2、如果有一个你不认识的人，问家的电话或者其它情况，你会怎么做？
我不知道！
七、巧灭身边的小火
教学目标: 知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。 教学重点： 掌握发生火灾后自救的方法。
教学准备： 火灾图片，课件
教学过程：
一、 揭题导入。
火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。 每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。
二、分析火灾致死原因。
火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：
（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。 火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽 然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
（2）缺氧。 由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。
（3）烧伤。 由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。
（4）吸入热气。 如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
三、学习逃生方法。
1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：
第一诀：逃生预演，临危不乱。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：不入险地，不贪财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：善用通道，莫入电梯。
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。 第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。
四、汇报学习情况，反馈交流。
1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？
2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？
3、学习小组派代表汇报学习情况。
五、课后延伸。 向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。
九 安全通过铁路道口
教学内容
行人和车辆通过铁路道口时应注意事项
教学目标：
1、树立交通意识，知道认识铁路交通信号、标志与标线的重要性。
2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。
教学准备：
1、制作“铁路交通信号、标志与标线”课件。
2、录制或收集“铁路道口”忙碌的交通场景。
教学过程：
一、引入：
1、 播放“铁路道口”忙碌的交通场景。
2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？
提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了火车与各种车辆及行人交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。
3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
二、新授：
（一）认识交通信号。
1、说说铁路交通信号灯分为哪几种？（学生交流）
2、这些信号灯各表示什么意思？（让学生先自己学习课文，然后请大家根据自己的理解交流，老师再进行点拨。指导学生逐条理解、弄懂。）
注：以老师讲解，投影演示为主。再讨论。
3、了解最早铁路交通信号灯的产生。
（二）认识铁路交通标志。
道路交通标志是用图形符号 ，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。
1、 说说交通标志分为几类？
（指示标志 、警告标志 、禁令标志 、指路标志 、旅游区标志 、道路施工安全标志和辅助标志）
2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。
（三）行人车辆过铁路道口注意事项。
1、学生交流。然后由老师讲解，再看图或投影演示理解。
2、说说看到这些铁路交通安全法规，你有什么新的认识？
（出示课件，铁路道口）
师：我们知道火车的速度是非常快的，那么我们如何才能安全通行呢？
生；有管理员叔叔的还有信号灯的。
师；对，那要是没有呢？
生：看没有火车开来就可以通过。
生：我记得路旁有条横竿拦着的，要知道横竿抬起才能过去，这样安全。
师：非常好，过铁路我们不能大意，最好先停一停，等横竿抬起再通行。
师：小朋友知道了为什么要注意交通安全，也知道了怎样注意交通安全，老师希望你们不但自己要注意交通安全，还要向身边的宣传注意交通安全的重要性，让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规则。
三、拓展练习。
（一）铁路交通知识竞赛（可图片演示，也可以投影展示）。
1、出示交通信号、标志，让学生说说哪些是交通信号，哪些是交通标志？
2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示什么。
3、出示各种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色形状有什么特点，各表示什么。
（二）到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标志的用处。
（三）回顾交流，编儿歌、读儿歌：
绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。
警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。
禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。
指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止，
黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。
第十六课 掏鸟窝危险
教学目标
1、了解一些安全标志的含义，生活中不要随意攀爬，注意危险的发生。
2、通过学习，要懂得爱护小鸟，知道掏鸟窝既破坏生态环境，又是非常危 险的事情。
教学准备
CAI课件、安全标志实物
教学时间 1课时
教学过程
一、导入
1、谈话导入
2、出示安全标志实物（禁止吸烟标志、注意安全标志、禁止通行标志、禁 止攀爬标志、高压危险标志等）
问：这些标志你们认识吗？表示的含义是什么？
指名学生说一说，教师适时补充说明。
3、教师归纳：生活中很多地方张贴有安全标志，它时刻提醒着我们注意安 全。
（教师把禁止攀爬标志和高压危险标志张贴在黑板上）小朋友天性好动，喜 欢爬高，你们知道那些地方不能攀爬吗？
二、出示情境图
1、请同学们带着问题认真看一看：
（1）、小猫看见了什么？
（2）、小猫做了什么？
（3）、小猫最后怎么了？
2、谁能讲述一下这个故事？指名学生说一说。
3、通过这个故事，你知道了什么？（板书课题：掏鸟窝危险）
4、教师小结：小猫爬电线杆掏鸟窝，不幸摔伤了。要知道，掏鸟窝可是一件非常危险的事情！看到高处的鸟窝，你会去掏吗？ 三、智慧屋
1、仔细阅读第64页的内容，回答下面的问题：
（1）鸟窝一般在什么地方？
（2）大树和电线杆为什么不能爬呢？
（3）掏鸟窝对鸟儿会造成怎样的伤害？
（4）你认为应该怎么做？
2、指名学生汇报。
3、读一读，想一想，小作者是怎样做的？第66页锦囊小卷《两只鸟蛋》。
4、教师归纳：掏鸟窝十分危险，为了我们自身的安全，也为了保护鸟类，保护生态环境，我们不要掏鸟窝！
四、解决问题
1、CAI课件出示（爬树图、爬杆图、攀高压塔图、攀岩图）
2、你觉得这些同学的攀爬行为安全吗？说说理由。
五、课堂作业
十七 雾霾来袭少出门
教学目标： 1、通过学习让学生了解雾霾，及雾霾对健康的危害。
2、通过学习让学生知道雾霾来袭时怎样保护自己。
教学过程：
一．雾霾天气的定义
“大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中，使水平能见度小于10千米的空气普遍有混浊现象，使远处光亮物微带黄、红色，使黑暗物微带蓝色”，这是中国气象局的《地面气象观测范围》中对于雾霾的定义。“能见度小于10公里的就属于雾霾现象，5~8公里属于中度雾霾现象，3~5公里属于重度雾霾现象，小于3公里则是严重的雾霾现象”——这是气象学家们给予这种雾霾天气的表述。
二．雾霾天气对健康的危害
“雾霾毒雾杀人刀”，以下数据足以令人触目惊心——中国每年因城市大气污染而造成的呼吸系统门诊病例35万人以上，急诊病例680万人，而且呈逐年增加之势。大气污染造成的环境与健康损失占中国GDP的7%。2004年，中国城市由于大气污染，共造成近35.8万人死亡。气象科学家吴兑指出:雾霾于肺癌如影随形，出现雾霾严重的年份后，相隔七年就会出现肺癌高发期。雾霾与肺癌有了“七年之痒”。因此，人们说，雾霾是人们有时候感觉不到的、温柔的杀手，具有强烈的毒性。
三．雾霾来袭时怎样保护自己
雾霾天气如此可怕，绝对不能掉以轻心！近期，我国不少地区把阴霾天气并入大雾一起作为灾害性天气的预警、预报，统称为“雾霾天气”。专家提醒人们，冬春季节是我国中东部雾霾多发时节，雾霾天气发生时，需要注意以下几点：
1.小学生应该尽量避免户外活动，否则，越是运动，吸入肺部的毒物越多，无形中成了毒雾的吸尘器。
2.如果出行，最好要戴上口罩、纱巾。
3.抵抗力较弱的孩子应该尽量呆在室内，防止患上呼吸道疾病。
4.这个时候也应少开窗，因为室内的空气比室外干净。
5.一般雾霾天气昼夜温差会加大，应及时增添衣服，注意保暖。
6.外出回来后应该清洗面部及裸露的肌肤。
7.多喝水，多吃新鲜、富含维生素的水果，防止水分的丢失。
8.一旦发现身体不适，应立即到医院就诊
十八 电闪雷鸣时
教学目标：
1、通过学习让学生知道哪些场所和行为容易发生雷击灾害；
2、通过学习让学生知道雷电发生前后的注意事项
教学过程：
一．雷雨天易发生雷击的场所
（1）地势较高处的地方。
（2）无防雷设施的地方。
（3）离高大树木、电线杆等物体很近的场所。
（4）露天游泳池、开阔的水域或小船上，树林的边缘。
（5）电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。
（6）水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。
（7）孤立的烟囱或大树。
（8）空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。
二．雷雨天易引发雷击的现象有
（1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。
（2）接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。
（3）使用带有外接天线的收音机和电视机，拨打、接听电话。
（4）用喷头洗澡。
（5）在旷野中打伞或高举羽毛球拍、锄头等。
（6）进行踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。
三、如何预防雷击灾害
1、雷雨天气时，要注意关好门窗。
2、雷雨天气时，最好把电器的电源切断，并拔掉电源插头。
3、雷雨天气时，不要使用带有外接天线的收音机和电视机，关闭手机，更不能接打电 话。
4、雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等，远离带 电设备，不要赤脚站在泥地和水泥地上。
5、不要在雷电交加时用喷头洗澡。
6、立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等处所，但是 注意不要靠近防雷装置的任何部分；
若找不到合适的避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心。
7、如在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬行的感觉，头发竖起，说明将发生雷击， 应赶紧按上一条要求，做好防雷击动作，并拿掉身上佩戴的金属物品。
8、不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上，不要停留在树林的边缘。
9、不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。
10、不要停留在水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。
11、不要躲进空旷地带孤零零的棚屋、岗亭里。
12、不宜在旷野中打伞或高举羽毛球拍、锄头等。
13、应立即停止踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。
14、多人一起在野外时，应相互拉开几米距离，不要挤在一起。
15、高压电线遭雷击落地时，近旁的人要保持高度警觉，当心地面“跨步电压”的电击； 逃离时的正确方法是双脚并拢，跳着离开危险地带。
第三单元 健康生活 关爱生命
二十 户外运动身体好
教学目标：
1.让学生懂得户外运动的好处，人人都能积极参加户外运动，。
2.培养学生不怕冷，不怕苦的精神，教育学生坚持参加锻炼，养成良好的习惯。 教学重点难点：启发学生自己说出锻炼的好处，并培养学生积极参加锻炼的良好习惯。
教学过程：
一、导入新课：在大兴安岭地区的一个小山村里，鹅毛般的雪花纷纷洒落，整整下了一个晚上的，第二天早晨，雪停了，推开门一看地上、房子上、树上、远处的山上全都白了，整个世界白茫茫一片，就像粉装玉砌一般。近处有几个小朋友，穿着厚厚的羽绒服，但是却站在那里发抖，而远处有另一群小朋友，他们在跑啊、跳啊、堆雪人、打雪丈、做各种游戏，虽然他们穿着薄薄的运动服，但一个个却是精神抖擞。从这个场面中，同学们你们体会到了什么？
二、学习新课：
1.通过学生的回答老师总结锻炼的好处：
a. 呼吸新鲜空气 b.强身健体，增强体质，使我们非常有精神
c.提高身体机能，预防疾病 d. 锻炼意志品质，培养社交能力，促进发育、2、我们应该从事哪些户外运动（通过学生的回答，老师把学生的锻炼方法一一写在黑板上，然后通过筛选，把最合适的锻炼方法留下来，并说明为什么比较合适，同时提醒学生注
意锻炼的方法和注意安全。）
比较适合的锻炼方法有：跑步、跳绳、踢毽子等。
三、巩固新知：
1.请一到两名学生到讲台，做小老师，说说看锻炼的好处，要求声音洪亮，语言流利。
2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来进行体育锻炼？
3.总结该课使并对学生进行客观合理的评价。
四、小结：
学生谈起体育，说起来是头头是道，上课时充分抓住学生的心理，利用学生积极上进的一面，及时合理引导，学生的积极性比较大，都相互谈论了自己今后的打算。
二十一 课间要到室外活动
教学背景
下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间 十分钟安全显得十分重要。
二、教学目标
1. 让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项
2. 通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的
3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力 ，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
4. 学习几个有益身心的课间小游戏
三、教学重难点
1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。
2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。
四．教法：导、看、议、评相结合。
五．一课时
六、教学过程
环节一：
课前导入（同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新
的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课件十分钟。在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患），观看课间隐患视频（首先我们来观看一段有关课间活动的视频）
引出课间安全（课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生）。
环节二：
请同学们发言，课间十分钟他们怎么度过的（那同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢？），教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来
环节三：
全班讨论课间活动的注意事项（由黑板上列出来的这些活动可见啊，我们班同学的课间还是非常的丰富，那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一起来讨论一下课间活动的注意事项），老师总结并给以补充，接着全班对黑板上罗列的活动进行评分（学习了解了这些注意事项，我们再来给同学们之前的课间活动打打分）。（每项活动的分数都出来了，从分数的高低我们可以很直观的看出李明在课间活动是不恰当的，王花在课间活动是合适的）
环节四：
全班讨论在课间十分钟有益身心的活动，观看课间活动图片。（同学们再想想在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢，老师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏）
（老师也准备了一些课间室内、室外的游戏，我们一起来学习学习）
环节五：选择学生喜欢的游戏之一，模拟课间十分钟。
四、课堂小结
在我们模拟课间十分钟之后，我们的课堂也接近尾声了，在真正的课间铃声响起之前，我们来总结一下这节课我们学到了些什么，我们学习探讨了课间活动的注意事项（回顾），重新审视了我们之前的课间活动，对于不恰当的活动我们要禁止，可以开展一些值得提倡的活动；在课堂的最后我们还学习了几款小游戏，可供大家课间休闲娱乐用。 课间活动注意事项：
1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。
3.课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍，严禁奔跑、追逐、打闹和游戏。
4.在楼梯、走廊、过道上行走时，应该礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序，行走拐弯处要小心，避免碰撞。
5.在拥挤的人群中不要下蹲捡东西、系鞋带或擦鞋子，因为那样很可能被挤倒或踩伤。
6.下楼梯时不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。
7.在教室里休息不要追逐、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意外伤害事故。
8.严禁趴在走廊的围拦上，不准放东西在围拦上，不准从楼上往下扔东西
二十二 食品安全要牢记
教学理念 ：
当今社会中，一日三餐是人们必不可少的，然而人们在一日三餐中，不知不觉吃了一些对人体有害的东西，轻则会食物中毒，重则会死亡。因此必须指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。
教学过程：
一、启发谈话，揭示新课
同学们，最近一段时间你们经常看电视吗？那么谁能说说最近我们国家都有哪些重大事情？（学生汇报奥运会、残奥会 ）那么除了这些令人振奋的消息之外，最近各大媒体，新闻报纸、网上都在报道一件事情，而且备受人们关注，你们知道是什么事情吗？（三鹿奶粉事件）同学们知道的真不少。下面请看相关报道（新闻录像）
知道这件事后，你有什么感想？（学生自由谈）
是啊！民以食为天。一日三餐是人们生活中必不可少的。那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题呢？今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。
二、学习课文，得到启迪。
1、刚才我们看了关于三鹿奶粉的报道，下面请同学们再看一些报道：
在当今众多危害人体健康和儿童智力的“罪魁”中，铅是危害不小的一位。据权威调查报告透露，现代人体内的平均含铅量已大大超过1000年前古人的500倍数！而人
类却缺乏主动、有效的防护措施。据调查，现在很多儿童体内平均含铅量普遍高于年轻人；交通警察又较其它行业的人受铅毒害更深。铅进入人体后，除部分通过粪便、汗液排泄外，其余在数小时后溶入血液中，阻碍血液的合成，导致人体贫血，出现头痛、眩晕、乏力、困倦、便秘和肢体酸痛等；有的口中有金属味，动脉硬化、消化道溃疡和眼底出血等症状也与铅污染有关。小孩铅中毒则出现发育迟缓、食欲不振、行走不便和便秘、失眠；若是小学生，还伴有多动、听觉障碍、注意不集中、智力低下等现象。这是因为铅进入人体后通过血液侵入大脑神经组织，使营养物质和氧气供应不足，造成脑组织损伤所致，严重者可能导致终身残废。特别是儿童处于生长发育阶段，对铅比成年人更敏感，进入体内的铅对神经系统有很强的亲和力，故对铅的吸收量比成年人高好几倍，受害尤为严重。铅进孕妇体内则会通过胎盘屏障，影响胎儿发育，造成畸形等。
有效地防止铅中毒，是当今科学家正在探索、攻克的课题之一。但作为个人，加强防范、进行自我保护是十分重要的。首先不要使用含铅材料做饮食用具，最好不要用彩釉陶瓷制品盛装酸性食物和饮料；尽量少到汽车流量大、铅污染严重的街道或公路旁去，尤其是小孩更应格外注意。汽车驾驶员切勿用嘴吸汽油，在行车中与前车保持一定距离，在拥挤的道路上，最好关上车窗；交通警察、汽车修理工和汽油站工人下班后要及时洗浴、更衣等，定期到医院做检查，以便及时发现和治疗。
总之，要提倡科学、安全用铅，既要在宏观上尽量根除和避免铅的污染源，又要在微观上人人自已保护自己，拒铅于“千里之外
看了之后你有什么感想？
2、你还知道哪些关于这方面的信息？（生汇报）听了大家的汇报你有什么想说的吗？
3、那么在我们身边存在着哪些食品不安全因素呢？课前老师已经让同学们去调查，下面请大家分组来汇报一下。主要是市场、超市、商场、饭店、街边小摊（学生谈到的情况主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。有的饭店厨房的卫生极差。）
4、大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我们能吃吗？可有的同学却不听劝告。学校规定不能到小摊上去买零食吃，可他们却偷偷去买，结果因为吃了小摊不卫生的食品而生病。这样的例子有很多，好像我们班也有过。
5、看来食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。我们国家也非常重视，并采取了一些措施。大家请看。（给学生看图片并讲解，还可以出示相应的政策）
6、那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢？
生说师总结：
（1）、正确洗手。
（2）、少吃含铅食品，比如皮蛋、爆米花、烤羊肉串、膨化食品。
（3）、不挑食，多吃豆制品、蛋、芝麻、水果等食物，多吃绿色食品。
（4）、不在交通繁忙区、工业区逗留、玩耍，避免吸入汽车尾气、铅尘。
（5）、定期进行家庭大扫除，除去铅尘。
（6）、食物和餐具应加罩，遮挡灰尘，平时常开窗通风，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
三、总结全文，升华主题。
师：同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们表达今后不再乱买零食的决心。
《食品卫生安全童谣》（大家一边拍手一边念）。
食品安全最重要，良好习惯养成好。
饭前便后要洗手，清洁卫生要做好。
食品挑选需注意，“三无”食品莫食用。
小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。
过期食品不要吃，变质食品切分清。
油炸腌制要少吃，健康危害是关键。
饮料、冷饮要节制，争取有个好牙齿。
同学们，要记牢，食品安全最重要。
二十三 疾病与健康
教学目标：
1、通过了解疾病的相关知识，认识到健康身体的重要性，培养学生养成良好的卫生习惯。
2、培养学生对疾病的认识及如何防止疾病。
教学内容：增强对疾病的认识，了解对疾病的预防方法。
教学重点：
使学生认识到预防疾病的重要性。
教学难点：使学生在日常生活中能够防病于未然，并懂得一些预防和应急措施。 教学方法：多媒体演示、分析讲解归纳法。
课时安排：一节课。
教学过程：
导入
一、什么是疾病： 疾病，即传染性疾病，是由病原体引起的、能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。疾病不同于一般的疾病，不仅给患者本人的生命健康带来危害，而且能在人群中相互传播，引起暴发流行，给社会造成巨大危害。
二、疾病传播途径 主要是通过接触传播，最常见为眼--手--眼的传播。唾液，飞沫，血液等途径传播。另外接触病人用过的毛巾、手帕、洗脸用具、电子游戏机、电脑的键盘等，或到病人接触过的泳池、浴池等地方游泳、洗浴，都有可能感染病。
三、怎样预防疾病
要有效地预防疾病的发生与流行，关键在于切断疾病流行的三个环节形成的传播链。为此，要切实做到：
1、养成良好的卫生习惯，提高自我防病能力。
2、 加强体育锻炼，增强对疾病的抵抗力。
3、 按规定进行预防接种，提高免疫力。
4、 搞好环境卫生，消灭传播疾病的蚊、蝇、鼠、蟑螂等害虫。
5、 疾病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗、防止交叉感染。
6、 疾病人接触过的用品及居室均严格消毒。
四、总结：
我们生活中，具有传染性的疾病很多但是从上述三种疾病我们可以看出，培养一定的卫生意识、建立良好的生活习惯、加强锻炼提高自身的免疫能力是预防疾病的主要方法，我们在日常的学习和生活中应多加注意。
二十四 什么是疾病
教学目标：
1、引导学生了解常见疾病知识，知道常见的疾病人哪些，传染途径有哪些。
2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。
3、了解肺结核、流腮、手足口病、结膜炎等疾病的症状及预防措施。
教学重难点：
1、常见疾病的类型及预防。。
教学过程：
一、谈话导入：
在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上疾病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很烦恼的事。那么，我们应该怎样预防疾病呢？
二、常见的疾病：
1、流感：由流感病毒引起的一种疾病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。
2、沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的疾病。
3、水痘：主要发生于儿童身上的急性疾病，冬、春季发病较多。
4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。
三：疾病的预防：
1、预防流感：
（1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。
（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后．
（3）避免接触生猪或前往有猪的场所．
（4）避免前往人群拥挤场所。
（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
（6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品．烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。
2、其他预防：
（1）早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。
（2）将病人的衣物、用具进行彻底消毒。
（3）对患有疾病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。
（4）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；尽量不到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。
（5）强化教室卫生。及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，保持教学和
生活场所空气流通清新。
预防手足口病、水痘、腮腺炎
设计意图：
春秋季是各种疾病流行的季节，有的孩子已有一些患疾病的体验，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有打预防针的经验。此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让孩子了解有关疾病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。
活动目标：
1、通过讨论、介绍等让孩子了解有关一些疾病的情况及预防疾病的方法，培养孩子的表达能力。
2、 增强孩子预防疾病的意识。
活动准备：收集有关疾病的资料；
张贴卫生部门有关疾病的宣传资料。
过程：
一、 讨论：最近老师每天要给你们检查什么？为什么要这样做呢？哪些流行性疾病会出现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。）
二、 请孩子们讲述自己患疾病的经历和感受、治疗过程等。
请学生描述疾病的症状或教师介绍，
三、教师介绍疾病的症状，使学生可以自我检查（若发现症状吻合请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回学校上课等。）
水痘的症状有：发热，头痛，咽痛，全身倦怠等类似感冒的症状。皮疹多见于躯干，渐发展至头面部，四肢。呈向心性分部。形状为：初发为针帽大红色丘疹或丘疱疹。1-2天内变成粟粒至绿豆大水疱，多有脐窝和凹陷，周围有红晕，伴瘙痒。疱液清或混浊。该病的好发季节是春秋季。多见于儿童。
流行性腮腺炎俗称“痄腮”，是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道疾病。早期病人和隐性患者均为传染源。主要通过空气飞沫传播，唾液及污染的衣物亦可传染。易感人群为4-15岁的儿童。全年均可发病，冬、春季为流行高峰。患儿可先有发热、倦怠、肌肉酸痛及结膜炎、咽炎症状，1-2天内出现耳下疼痛，继之腮腺肿大。流行性腮腺炎多数无前驱症状，起病大多较急，发烧38℃-40℃、畏寒、头痛、咽痛、食欲减退、恶心、呕吐、
全身疼痛，腮腺肿胀一般以耳垂为中心，可一侧先肿，也可两侧同时肿胀，腮腺胀痛及感觉过敏，张口咀嚼及吃酸性食物时更甚，局部皮肤紧张发亮，表面灼热，但多不红。腮腺肿大多于48小时达高峰，持续4—5日逐渐消退而恢复正常。
四、讨论：疾病预防的方法。（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。）
五、延伸提示：
在日常生活中提醒学生多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。
二十八 预防肺结核
教学目标：
1、让学生了解什么是肺结核。
2、了解肺结核的症状。
3、掌握肺结核的预防。
4、国家免费政策
教学重难点：
1、掌握肺结核的预防。
2、正确认识和面对肺结核。
教学流程：
一、什么是结核病？
结核病是一种慢性传染性疾病，只要早期发现，正规治疗，是完全可以治愈的。结核杆菌可以侵入人体任何器官，也就是说人体的各种器官都可以发生结核病。
二、肺结核有那些症状？
早期或轻度肺结核，可无任何症状或症状轻微而被忽视，若病变处于活动进展阶段，可出现症状：1．发热：表现为午后低热，多在下午4－8时体温升高，一般为37－38℃之间。这时病人常常伴有全身乏力或消瘦，夜间盗汗。2．咳嗽咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易使患者或医生误以为是“感冒”或“气管炎’而导致误诊。3．痰中带血：痰内带血丝或小血块，大多数痰内带血是由结核引起的。
三、怀疑自己有了肺结核怎么办？
那么如果你具有前述症状而怀疑自己患肺结核时，特别是咳嗽咳痰，痰中带血
已经超过两周以上，你就应立即去你所在地的结核病防治机构就诊，及早诊断，规则治疗，早日痊愈。肺结核的亲属〈密切接触者〉，也应该及时进行健康查体。
怎样向医生叙述病史？
1．怀疑有肺结核时：〈1〉发病时间、症状及病情的演变经过。（2）本次就诊前的诊断和治疗情况。〈3〉是否合并其它疾病，特别是风湿病和糖尿病。（4）有无与排菌肺结核密切接触史或其它情况，如职业、劳动条件及生活状况等。
2．已知肺结核患者：（1）主动向医生叙述患病经过。〈2〉作过何种检查特别是胸部X线检查和痰菌检查情况。〈3〉详述治疗情况，包括药物名称，剂量、用法、疗效及副作用等。
五、为什么要接种卡介苗？
人体接种卡介苗后，便是用人工方法使未感染结核菌的人体接受一次轻微的，没有发病危险的原发感染，剌激机体产生特异性免疫力，这种获得的免疫力可使人体在再次感染结核菌时，不致发病。特别是对儿童和青少年具有明显的保护作用。
六、肺结核是如何传播的？
肺结核患者在咳嗽、打喷嚏、大声说话时，会把带有结核菌的飞沫播散到空气中，周围人群吸入带有结核菌的飞沫即可能受到传染。健康人可能通过吸入传染性肺结核患者喷出的飞沫而被感染。但是，一般人感染结核菌后不会发病，只有身体抵抗力低的时候才会发病。感染结核菌的人群一生中发生结核病的概率约为10%。
七、如何预防传染家人及朋友？
肺结核患者在传染期间主要注意和家人隔离，最好要有单独的卧室，光线要充足。如果没有条件，则分床和分头睡，保证通风良好。患者所在房间可用紫外线照射消毒，每日或隔日一次，每次2小时。患者用过的食具、衣物等耐热物煮沸消毒，煮沸时间为10~15分钟。患者用过的衣物要经常清洗并在太阳下曝晒，以达到杀死结核菌的目的。 患者要避免对着别人大声说话，咳嗽、打喷嚏等要捂住口鼻，痰要用纸包好焚烧，不要随地吐痰。 特别要注意保护儿童，大部分儿童结核病是由家庭成员传染的。
八、小结 做健康自己。
第四单元 快乐生活 享受生命
二十九 爸爸妈妈辛苦了
教学目标：
1．知道父母既为社会做贡献，又为家庭操劳，很辛苦。
2．激发学生对父母的热爱之情。
3．能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母增添欢乐。
教学准备：歌曲《让爱住我家》 彩笔 彩纸 剪刀 胶棒等
教学过程：
一、 谈话导入
四川地震中有这样一位伟大的母亲，她临终时有这样一条未发出去的手机短信。亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。世界上的爸爸、妈妈都爱他们的孩子，小朋友们，你们爱你们的爸爸妈妈吗？
今天，我们就来说说我们的爸爸妈妈。（板书）
二、体会父母的辛苦
1．来做一个游戏，大家想一想你的父母是做什么工作的？谁能用动作来表达出你爸爸妈妈是做什么工作的？请你到前面给大家做演示，然后让大家猜一猜。
2．这几名同学用动作表达了自己父亲或母亲的工作。下面请其他同学说一说你的父母是做什么工作的？他的工作对社会有什么贡献？
学生回答
师小结：通过同学们的介绍老师知道你们父母的工作在社会中都起到很大的作用，有着举足轻重的地位。我们的社会离不开你们父母所从事的各行各业。那老师想问问大家，你了解父母的工作吗？你知道他们每天都是怎么工作的中吗？
生：知道
3．既然大家对自己父母的工作有所了解，现在就请同学们以小组为单位，说说父母每天是怎样工作的，或者说一件父母工作中给你留下印象最深的事。
学生先在小组内说给大家听，然后每组选一名同学向全班汇报。
师：我们的父母每天除了工作以外，还做哪些事？
（家务、照顾老人„„）
4．从同学们介绍的这些事中，你体会到了什么？（有什么感受）
生：爸妈很辛苦，不容易„„
5．我们的父母真的很辛苦，让我们对父母说一声“辛苦了”。（板书）
生齐读“爸爸妈妈辛苦了”
6．在我们很小的时候，我们的父母教会了我们用勺子、拿筷子，教我们做人的道理等等。他们是这么的辛苦，我们怎样做才能表达对他们的理解和爱呢？（板书：爱）
（引导学生主动做家务、自己的事自己做、不乱花钱、好好学习少让父母操心、不
顶撞父母、尊敬父母、不让他们伤心等方面谈）
三、诱发真情
同学们说的真好，也许我们曾经做的不够好，也许我们以前的一些言行让父母担忧、难过、伤心。那么，今天我们借这个机会来表示我们对他们的谢意和歉意。请大家为自己的父母做一张“心意卡”，把自己最想说的话写在上面。
学生制作心意卡
播放音乐《让爱住我家》
请几名同学进行交流
师总结：“谁言寸草心，报得三春晖。”父母给了我们生命，养育我们成长，为我们倾注了毕生的心血。无论是严父还是慈母，他们以不同的方式表达对我们的爱。请同学们回家后将“心意卡”送给自己的父母。另外小朋友们回家尽量多做一些家务好吗？据我了解我们中国孩子在家做家务的时间是很少的，平均只有12分钟，而英国是30分钟韩国42分钟 美国72分钟最后，让我们怀着一颗感恩的心，牢记父母给予的一切，用真情和实际行动来回报父母的辛苦和恩情。
三十 我勇敢但不鲁莽
活动目标：
1．情感与态度：培养勇敢、坚毅、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感。
2．行为与习惯：初步养成不胆小、不娇气的行为习惯。
3．知识与技能：了解勇敢的具体表现，帮助学生正确区分勇敢与蛮干，初步形成对勇敢的正确的价值判断。
4．过程与方法：在生活中引导学生学会收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法与同伴交流，逐步培养解决现实问题的能力。
活动准备：
1．多媒体课件。
2．学生制作信心卡的绿色树叶。
3．一个没有树叶的大树枝干。
活动过程：
活动（一）——情境导入，交流胆小
1、在茂密的森林深处，有一棵神奇的树。如果遇见胆小的人，树叶马上变黄、枯
萎；而遇到勇敢的人，这棵树马上会枝繁叶茂、郁郁葱葱。
2、有一天，这棵树变黄了，你们想知道它遇到了谁吗？让我们一起来观看《咕咚来了》这个小故事，相信你一定能找到答案！（播放动画《咕咚来了》）
3、看了这个故事，你肯定知道树叶为什么变黄了吧，谁来说？（学生自由说） 原来，这是一群胆小的小动物呀！（出示卡片：胆小）
3、其实不仅小动物们有胆小害怕的时候，我们小朋友们也有胆小的时候。我们来看看这些小朋友们怕的是什么？（播放多媒体：书上的插图内容）
生交流图上的内容：有晚上不敢一个人睡觉；有怕疼，不敢打针；有不敢在小组内发言；不敢游泳。（相机出示：怕打针、怕黑、怕游泳、怕发言）
教师指板书小结：刚才图上的小朋友，他们都有自己害怕的事，其实每个人都有自己害怕的事情。在生活中，你们最害怕做什么事呢？（怕小虫、怕鬼、怕妈妈骂——）
（师1：你说出了自己的心里话。师2:老师小时候也怕——。师3：你真诚实。师4：你能说出自己真实的感受。师5：哦，原来你害怕这个呀！）
5、教师小结：你看，小动物们的恐惧，小朋友们的害怕，让这棵神奇树渐渐变黄，缺乏生命了。那我们应该怎样才能让它恢复生机呢？
活动（二）——欣赏动画，克服胆小
1、你们瞧，小动物们又来了，看看它们是怎么做的？（继续欣赏动画故事《咕咚来了》）
2、小动物们现在还害怕吗？他们是怎样克服胆小的？
（在狮子的带领下，大家去找到害怕的原因，弄清了事情的真相，敢于面对，克服了胆小。）
（师1：你真爱动脑筋。师2：你真善于思考。）
3、小结：看来，有时候“胆小”是自己吓自己，只要我们了解真相，就不会害怕了。（出示卡片：了解真相）
4、老师指黑板说：小动物们不再胆小了，黄叶一下子消失了很多。那还有许多的问题，你有什么好办法帮助来解决吗？请四人小组在一起，选择自己感兴趣的话题在一起交流交流，看谁是我们班的小小智多星。
交流好了好了吗？谁来放响第一个小鞭炮？
▲怕黑的
生1：一个人晚上睡觉，可以放些音乐，听听音乐，不知不觉就睡着了，也就不会害怕了。
生2：睡觉的时候，还可以开一盏小夜灯，你就不会害怕了。……
（师1：音乐能让人忘却害怕。师2：小夜灯可以驱逐害怕。）
▲怕打针的
生1：打针时吃一些美味的零食，就不怕了。
生2：还可以想一些快乐的事。
生3：只要咬紧牙，坚持一会儿就不疼了。……
（师1：分散注意力是个好办法。师2：坚持到底就不会害怕了。师3：美食能让人忘记害怕。）
▲怕发言的
生1：把自己想说的在脑子里想好，默默地多说几遍。
生2：平时在家里把爸妈、朋友当老师同学，多练习练习。
生3：经常发言，胆子会越来越大，就一点儿也不觉得害怕了。……
（师1:是呀，多多练习就不会害怕了。师2：迈出了第一步就会成功。）
▲怕游泳的
生1：可以在大人的保护下游，让教练带着下水。
生2：带上游泳圈，就不怕了。……
（师1:父母是我们最坚实的依靠。师2：有了游泳圈的保护，我们就不怕了。） ▲怕做噩梦
生1：平时不看恐怖片。
生2：睡觉前想一些快乐的事情。……
（师1：的确，小朋友们不能看恐怖片。想着电视是虚假的，我们就不会害怕了。师2：梦由心生，相信美梦一定伴随着你。）
▲怕动物
生1：我们不用随便碰它们。
生2：只要多和它们相处，就不会害怕了。……
（师1：动物是我们的朋友，我们要爱护它们。师2：的确是个好方法）
5、小结:同学们的好主意真多。生活中的许多事情，只要我们想办法勇敢面对，就能战胜自己，克服胆小。（出示卡片：克服胆小）
活动（三）——接受挑战，远离胆小
过渡：小朋友们，让我们用自己的勇敢表现，让神奇树重新长出绿叶吧！
▲亮出我的风采
请你大声响亮地向客人老师作一个自我介绍。可以加上动作，可以加上表情，还可以展示自己的特长。小朋友们可以自己试一试。
1、谁愿意来介绍?
学生介绍一个，老师就贴一片绿叶。
（师1：你的勇敢让神奇树长出了一片绿叶。师2：你的大胆让神奇树又长出了一片绿叶。师3：你是一个多才多艺的孩子，大家掌声送给她。她的出色表现让神奇树长出了两片绿叶。）
2、小结：小朋友们真了不起，只要勇敢地迈出自己的脚步，就能战胜胆小，成为真正的勇者！让我们一起对自己说：“我不胆小”。（出示卡片：我不）
▲慧眼辨勇敢
1、老师想请大家来当个小裁判。如果认为是真勇敢就举绿牌，假勇敢就举红牌。（播放多媒体）
镜头一：一群小朋友在捅马蜂窝。 危险
镜头二：一个小朋友在房间睡觉。 勇敢
镜头三：一个小朋友在跳假山。 危险
镜头四：两个小朋友爬栏杆。 危险
镜头五：一个小朋友在跑道上摔倒了，爬起来继续往前跑。 勇敢
学生答对一题，就贴一片绿叶。
2、小结：小朋友说得都有道理，一些正确事，我们要大胆去做，勇敢去做；而一些错误事，我们坚决不做。“我不胆小”要勇敢，但不鲁莽、不蛮干。
活动（四）——填写卡片，拒绝胆小
1、咱们班的小朋友不仅越来越勇敢,而且能分清事实,真了不起。今天，老师特意带了几份信心卡送给大家。(单击“信心卡”,出示两张信心卡)指名读。
2、你想不想自己动手做一做?请拿起小绿叶,把最想说的写在上面,呆会让我们把这些带着勇敢心愿的绿叶贴到树干上来,就能种出美丽的神奇树。(单击右下角“muise”,音乐响起。)
3、学生在音乐声中制作。教师巡视。
4、选代表读一读,随机表扬。学生在悦耳的音乐中把绿叶贴在黑板上。
5、小结：瞧,小朋友们的勇敢让神奇树慢慢变成枝繁叶茂的勇敢树了!当自己害怕的时候，想想自己写下的话，为自己加油鼓劲。让我们一起大声地对自己说：“我不胆小”。
小学生防溺水安全教育教案
教学目的:
1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
教学过程:
一、谈话引入
小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、防溺水教育
小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点：
（ 一）、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点
（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下河游泳。
（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
（二）、看视频
在周末，几名学生到讲河边洗澡，有6名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。
（1）议一议：
这几个小朋友违反了哪些安全规则？
我们应如何遵守安全规则？
（2）把小朋友的错误纠正过来。
（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。
（三）、说一说
说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结：
（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？
（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
五、救助电话帮大忙
教学目标:
1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。
2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码
教学重点：
掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。
活动准备： 急用电话宣传画三幅； 玩具电话三部； 急用电话号码牌各三张 教学过程：
一、看一看，说一说，介绍急用电话。
1、请观察三幅画 教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？
教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？
2、根据画面内容出示急用电话号码牌。
火警电话：119
发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火， 发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火， 救人。
医疗急救电话：120
当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话110
在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。
二、想一想，试一试，增强自我保护意识。
教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。
爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？ 在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？
放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？
三、游戏：我说你打
1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。
2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。
四、安全教育
教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？
拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急 的情况下，才可以拨打急用电话。
五、出示教材用书。
请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。
讨论：
（1）除了110，你还知道哪些求救电话 （119是火警、120是急救等）；
（2）什么情况下应拨打119或120电话？ （家里着火或亲人突然得病了）；
（3）能不能随便拨打求救电话？ （只有真正遇到危险时才能拨打)
第六课 不要轻易相信陌生人
教学目的：
1、使学生了解怎样处理与陌生人的关系。
2、使学生学会处理与陌生人的关系。
教学过程：
一、导入
你是一个小孩，你见过陌生人吗？怎么与陌生人相处？
二、教授新课
1、学会识别陌生人
你是一个小孩，怎么识别陌生人是好是坏？最好的处理办法是什么？
2、不要跟陌生人走
你是一个小孩，如果只有你一个人独自在路上行走，或者在外边玩，有一个陌生人向你问一些问题，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你怎么做呢？最好的处理办法是什么？
3、不要吃陌生人的东西
你是一个小孩，如果只有你一个人独自在外，有陌生人给你很好的东西吃，你吃吗？为什么？
4、不要和陌生人说话
爸爸妈妈不在身边，如果有陌生人和你说话，你怎么做？
5、同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表
自己的见解。
6、师生总结
（不随便和陌生人说话；不靠近陌生人；不跟陌生人走；不吃陌生人的东西；不把家里的情况和电话告诉陌生人等等。）
三、扩展训练
1、如果有人请你去游玩或者吃东西，你会怎么做？
我不喜欢！
2、如果有一个你不认识的人，问家的电话或者其它情况，你会怎么做？
我不知道！
七、巧灭身边的小火
教学目标: 知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。 教学重点： 掌握发生火灾后自救的方法。
教学准备： 火灾图片，课件
教学过程：
一、 揭题导入。
火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。 每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。
二、分析火灾致死原因。
火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：
（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。 火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽 然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
（2）缺氧。 由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。
（3）烧伤。 由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。
（4）吸入热气。 如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
三、学习逃生方法。
1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：
第一诀：逃生预演，临危不乱。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：不入险地，不贪财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：善用通道，莫入电梯。
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。 第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。
四、汇报学习情况，反馈交流。
1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？
2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？
3、学习小组派代表汇报学习情况。
五、课后延伸。 向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。
九 安全通过铁路道口
教学内容
行人和车辆通过铁路道口时应注意事项
教学目标：
1、树立交通意识，知道认识铁路交通信号、标志与标线的重要性。
2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。
教学准备：
1、制作“铁路交通信号、标志与标线”课件。
2、录制或收集“铁路道口”忙碌的交通场景。
教学过程：
一、引入：
1、 播放“铁路道口”忙碌的交通场景。
2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？
提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了火车与各种车辆及行人交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。
3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
二、新授：
（一）认识交通信号。
1、说说铁路交通信号灯分为哪几种？（学生交流）
2、这些信号灯各表示什么意思？（让学生先自己学习课文，然后请大家根据自己的理解交流，老师再进行点拨。指导学生逐条理解、弄懂。）
注：以老师讲解，投影演示为主。再讨论。
3、了解最早铁路交通信号灯的产生。
（二）认识铁路交通标志。
道路交通标志是用图形符号 ，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。
1、 说说交通标志分为几类？
（指示标志 、警告标志 、禁令标志 、指路标志 、旅游区标志 、道路施工安全标志和辅助标志）
2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。
（三）行人车辆过铁路道口注意事项。
1、学生交流。然后由老师讲解，再看图或投影演示理解。
2、说说看到这些铁路交通安全法规，你有什么新的认识？
（出示课件，铁路道口）
师：我们知道火车的速度是非常快的，那么我们如何才能安全通行呢？
生；有管理员叔叔的还有信号灯的。
师；对，那要是没有呢？
生：看没有火车开来就可以通过。
生：我记得路旁有条横竿拦着的，要知道横竿抬起才能过去，这样安全。
师：非常好，过铁路我们不能大意，最好先停一停，等横竿抬起再通行。
师：小朋友知道了为什么要注意交通安全，也知道了怎样注意交通安全，老师希望你们不但自己要注意交通安全，还要向身边的宣传注意交通安全的重要性，让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规则。
三、拓展练习。
（一）铁路交通知识竞赛（可图片演示，也可以投影展示）。
1、出示交通信号、标志，让学生说说哪些是交通信号，哪些是交通标志？
2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示什么。
3、出示各种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色形状有什么特点，各表示什么。
（二）到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标志的用处。
（三）回顾交流，编儿歌、读儿歌：
绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。
警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。
禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。
指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止，
黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。
第十六课 掏鸟窝危险
教学目标
1、了解一些安全标志的含义，生活中不要随意攀爬，注意危险的发生。
2、通过学习，要懂得爱护小鸟，知道掏鸟窝既破坏生态环境，又是非常危 险的事情。
教学准备
CAI课件、安全标志实物
教学时间 1课时
教学过程
一、导入
1、谈话导入
2、出示安全标志实物（禁止吸烟标志、注意安全标志、禁止通行标志、禁 止攀爬标志、高压危险标志等）
问：这些标志你们认识吗？表示的含义是什么？
指名学生说一说，教师适时补充说明。
3、教师归纳：生活中很多地方张贴有安全标志，它时刻提醒着我们注意安 全。
（教师把禁止攀爬标志和高压危险标志张贴在黑板上）小朋友天性好动，喜 欢爬高，你们知道那些地方不能攀爬吗？
二、出示情境图
1、请同学们带着问题认真看一看：
（1）、小猫看见了什么？
（2）、小猫做了什么？
（3）、小猫最后怎么了？
2、谁能讲述一下这个故事？指名学生说一说。
3、通过这个故事，你知道了什么？（板书课题：掏鸟窝危险）
4、教师小结：小猫爬电线杆掏鸟窝，不幸摔伤了。要知道，掏鸟窝可是一件非常危险的事情！看到高处的鸟窝，你会去掏吗？ 三、智慧屋
1、仔细阅读第64页的内容，回答下面的问题：
（1）鸟窝一般在什么地方？
（2）大树和电线杆为什么不能爬呢？
（3）掏鸟窝对鸟儿会造成怎样的伤害？
（4）你认为应该怎么做？
2、指名学生汇报。
3、读一读，想一想，小作者是怎样做的？第66页锦囊小卷《两只鸟蛋》。
4、教师归纳：掏鸟窝十分危险，为了我们自身的安全，也为了保护鸟类，保护生态环境，我们不要掏鸟窝！
四、解决问题
1、CAI课件出示（爬树图、爬杆图、攀高压塔图、攀岩图）
2、你觉得这些同学的攀爬行为安全吗？说说理由。
五、课堂作业
十七 雾霾来袭少出门
教学目标： 1、通过学习让学生了解雾霾，及雾霾对健康的危害。
2、通过学习让学生知道雾霾来袭时怎样保护自己。
教学过程：
一．雾霾天气的定义
“大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中，使水平能见度小于10千米的空气普遍有混浊现象，使远处光亮物微带黄、红色，使黑暗物微带蓝色”，这是中国气象局的《地面气象观测范围》中对于雾霾的定义。“能见度小于10公里的就属于雾霾现象，5~8公里属于中度雾霾现象，3~5公里属于重度雾霾现象，小于3公里则是严重的雾霾现象”——这是气象学家们给予这种雾霾天气的表述。
二．雾霾天气对健康的危害
“雾霾毒雾杀人刀”，以下数据足以令人触目惊心——中国每年因城市大气污染而造成的呼吸系统门诊病例35万人以上，急诊病例680万人，而且呈逐年增加之势。大气污染造成的环境与健康损失占中国GDP的7%。2004年，中国城市由于大气污染，共造成近35.8万人死亡。气象科学家吴兑指出:雾霾于肺癌如影随形，出现雾霾严重的年份后，相隔七年就会出现肺癌高发期。雾霾与肺癌有了“七年之痒”。因此，人们说，雾霾是人们有时候感觉不到的、温柔的杀手，具有强烈的毒性。
三．雾霾来袭时怎样保护自己
雾霾天气如此可怕，绝对不能掉以轻心！近期，我国不少地区把阴霾天气并入大雾一起作为灾害性天气的预警、预报，统称为“雾霾天气”。专家提醒人们，冬春季节是我国中东部雾霾多发时节，雾霾天气发生时，需要注意以下几点：
1.小学生应该尽量避免户外活动，否则，越是运动，吸入肺部的毒物越多，无形中成了毒雾的吸尘器。
2.如果出行，最好要戴上口罩、纱巾。
3.抵抗力较弱的孩子应该尽量呆在室内，防止患上呼吸道疾病。
4.这个时候也应少开窗，因为室内的空气比室外干净。
5.一般雾霾天气昼夜温差会加大，应及时增添衣服，注意保暖。
6.外出回来后应该清洗面部及裸露的肌肤。
7.多喝水，多吃新鲜、富含维生素的水果，防止水分的丢失。
8.一旦发现身体不适，应立即到医院就诊
十八 电闪雷鸣时
教学目标：
1、通过学习让学生知道哪些场所和行为容易发生雷击灾害；
2、通过学习让学生知道雷电发生前后的注意事项
教学过程：
一．雷雨天易发生雷击的场所
（1）地势较高处的地方。
（2）无防雷设施的地方。
（3）离高大树木、电线杆等物体很近的场所。
（4）露天游泳池、开阔的水域或小船上，树林的边缘。
（5）电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。
（6）水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。
（7）孤立的烟囱或大树。
（8）空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。
二．雷雨天易引发雷击的现象有
（1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。
（2）接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。
（3）使用带有外接天线的收音机和电视机，拨打、接听电话。
（4）用喷头洗澡。
（5）在旷野中打伞或高举羽毛球拍、锄头等。
（6）进行踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。
三、如何预防雷击灾害
1、雷雨天气时，要注意关好门窗。
2、雷雨天气时，最好把电器的电源切断，并拔掉电源插头。
3、雷雨天气时，不要使用带有外接天线的收音机和电视机，关闭手机，更不能接打电 话。
4、雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等，远离带 电设备，不要赤脚站在泥地和水泥地上。
5、不要在雷电交加时用喷头洗澡。
6、立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等处所，但是 注意不要靠近防雷装置的任何部分；
若找不到合适的避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心。
7、如在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬行的感觉，头发竖起，说明将发生雷击， 应赶紧按上一条要求，做好防雷击动作，并拿掉身上佩戴的金属物品。
8、不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上，不要停留在树林的边缘。
9、不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。
10、不要停留在水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。
11、不要躲进空旷地带孤零零的棚屋、岗亭里。
12、不宜在旷野中打伞或高举羽毛球拍、锄头等。
13、应立即停止踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。
14、多人一起在野外时，应相互拉开几米距离，不要挤在一起。
15、高压电线遭雷击落地时，近旁的人要保持高度警觉，当心地面“跨步电压”的电击； 逃离时的正确方法是双脚并拢，跳着离开危险地带。
第三单元 健康生活 关爱生命
二十 户外运动身体好
教学目标：
1.让学生懂得户外运动的好处，人人都能积极参加户外运动，。
2.培养学生不怕冷，不怕苦的精神，教育学生坚持参加锻炼，养成良好的习惯。 教学重点难点：启发学生自己说出锻炼的好处，并培养学生积极参加锻炼的良好习惯。
教学过程：
一、导入新课：在大兴安岭地区的一个小山村里，鹅毛般的雪花纷纷洒落，整整下了一个晚上的，第二天早晨，雪停了，推开门一看地上、房子上、树上、远处的山上全都白了，整个世界白茫茫一片，就像粉装玉砌一般。近处有几个小朋友，穿着厚厚的羽绒服，但是却站在那里发抖，而远处有另一群小朋友，他们在跑啊、跳啊、堆雪人、打雪丈、做各种游戏，虽然他们穿着薄薄的运动服，但一个个却是精神抖擞。从这个场面中，同学们你们体会到了什么？
二、学习新课：
1.通过学生的回答老师总结锻炼的好处：
a. 呼吸新鲜空气 b.强身健体，增强体质，使我们非常有精神
c.提高身体机能，预防疾病 d. 锻炼意志品质，培养社交能力，促进发育、2、我们应该从事哪些户外运动（通过学生的回答，老师把学生的锻炼方法一一写在黑板上，然后通过筛选，把最合适的锻炼方法留下来，并说明为什么比较合适，同时提醒学生注
意锻炼的方法和注意安全。）
比较适合的锻炼方法有：跑步、跳绳、踢毽子等。
三、巩固新知：
1.请一到两名学生到讲台，做小老师，说说看锻炼的好处，要求声音洪亮，语言流利。
2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来进行体育锻炼？
3.总结该课使并对学生进行客观合理的评价。
四、小结：
学生谈起体育，说起来是头头是道，上课时充分抓住学生的心理，利用学生积极上进的一面，及时合理引导，学生的积极性比较大，都相互谈论了自己今后的打算。
二十一 课间要到室外活动
教学背景
下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间 十分钟安全显得十分重要。
二、教学目标
1. 让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项
2. 通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的
3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力 ，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
4. 学习几个有益身心的课间小游戏
三、教学重难点
1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。
2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。
四．教法：导、看、议、评相结合。
五．一课时
六、教学过程
环节一：
课前导入（同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新
的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课件十分钟。在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患），观看课间隐患视频（首先我们来观看一段有关课间活动的视频）
引出课间安全（课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生）。
环节二：
请同学们发言，课间十分钟他们怎么度过的（那同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢？），教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来
环节三：
全班讨论课间活动的注意事项（由黑板上列出来的这些活动可见啊，我们班同学的课间还是非常的丰富，那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一起来讨论一下课间活动的注意事项），老师总结并给以补充，接着全班对黑板上罗列的活动进行评分（学习了解了这些注意事项，我们再来给同学们之前的课间活动打打分）。（每项活动的分数都出来了，从分数的高低我们可以很直观的看出李明在课间活动是不恰当的，王花在课间活动是合适的）
环节四：
全班讨论在课间十分钟有益身心的活动，观看课间活动图片。（同学们再想想在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢，老师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏）
（老师也准备了一些课间室内、室外的游戏，我们一起来学习学习）
环节五：选择学生喜欢的游戏之一，模拟课间十分钟。
四、课堂小结
在我们模拟课间十分钟之后，我们的课堂也接近尾声了，在真正的课间铃声响起之前，我们来总结一下这节课我们学到了些什么，我们学习探讨了课间活动的注意事项（回顾），重新审视了我们之前的课间活动，对于不恰当的活动我们要禁止，可以开展一些值得提倡的活动；在课堂的最后我们还学习了几款小游戏，可供大家课间休闲娱乐用。 课间活动注意事项：
1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。
3.课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍，严禁奔跑、追逐、打闹和游戏。
4.在楼梯、走廊、过道上行走时，应该礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序，行走拐弯处要小心，避免碰撞。
5.在拥挤的人群中不要下蹲捡东西、系鞋带或擦鞋子，因为那样很可能被挤倒或踩伤。
6.下楼梯时不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。
7.在教室里休息不要追逐、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意外伤害事故。
8.严禁趴在走廊的围拦上，不准放东西在围拦上，不准从楼上往下扔东西
二十二 食品安全要牢记
教学理念 ：
当今社会中，一日三餐是人们必不可少的，然而人们在一日三餐中，不知不觉吃了一些对人体有害的东西，轻则会食物中毒，重则会死亡。因此必须指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。
教学过程：
一、启发谈话，揭示新课
同学们，最近一段时间你们经常看电视吗？那么谁能说说最近我们国家都有哪些重大事情？（学生汇报奥运会、残奥会 ）那么除了这些令人振奋的消息之外，最近各大媒体，新闻报纸、网上都在报道一件事情，而且备受人们关注，你们知道是什么事情吗？（三鹿奶粉事件）同学们知道的真不少。下面请看相关报道（新闻录像）
知道这件事后，你有什么感想？（学生自由谈）
是啊！民以食为天。一日三餐是人们生活中必不可少的。那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题呢？今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。
二、学习课文，得到启迪。
1、刚才我们看了关于三鹿奶粉的报道，下面请同学们再看一些报道：
在当今众多危害人体健康和儿童智力的“罪魁”中，铅是危害不小的一位。据权威调查报告透露，现代人体内的平均含铅量已大大超过1000年前古人的500倍数！而人
类却缺乏主动、有效的防护措施。据调查，现在很多儿童体内平均含铅量普遍高于年轻人；交通警察又较其它行业的人受铅毒害更深。铅进入人体后，除部分通过粪便、汗液排泄外，其余在数小时后溶入血液中，阻碍血液的合成，导致人体贫血，出现头痛、眩晕、乏力、困倦、便秘和肢体酸痛等；有的口中有金属味，动脉硬化、消化道溃疡和眼底出血等症状也与铅污染有关。小孩铅中毒则出现发育迟缓、食欲不振、行走不便和便秘、失眠；若是小学生，还伴有多动、听觉障碍、注意不集中、智力低下等现象。这是因为铅进入人体后通过血液侵入大脑神经组织，使营养物质和氧气供应不足，造成脑组织损伤所致，严重者可能导致终身残废。特别是儿童处于生长发育阶段，对铅比成年人更敏感，进入体内的铅对神经系统有很强的亲和力，故对铅的吸收量比成年人高好几倍，受害尤为严重。铅进孕妇体内则会通过胎盘屏障，影响胎儿发育，造成畸形等。
有效地防止铅中毒，是当今科学家正在探索、攻克的课题之一。但作为个人，加强防范、进行自我保护是十分重要的。首先不要使用含铅材料做饮食用具，最好不要用彩釉陶瓷制品盛装酸性食物和饮料；尽量少到汽车流量大、铅污染严重的街道或公路旁去，尤其是小孩更应格外注意。汽车驾驶员切勿用嘴吸汽油，在行车中与前车保持一定距离，在拥挤的道路上，最好关上车窗；交通警察、汽车修理工和汽油站工人下班后要及时洗浴、更衣等，定期到医院做检查，以便及时发现和治疗。
总之，要提倡科学、安全用铅，既要在宏观上尽量根除和避免铅的污染源，又要在微观上人人自已保护自己，拒铅于“千里之外
看了之后你有什么感想？
2、你还知道哪些关于这方面的信息？（生汇报）听了大家的汇报你有什么想说的吗？
3、那么在我们身边存在着哪些食品不安全因素呢？课前老师已经让同学们去调查，下面请大家分组来汇报一下。主要是市场、超市、商场、饭店、街边小摊（学生谈到的情况主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。有的饭店厨房的卫生极差。）
4、大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我们能吃吗？可有的同学却不听劝告。学校规定不能到小摊上去买零食吃，可他们却偷偷去买，结果因为吃了小摊不卫生的食品而生病。这样的例子有很多，好像我们班也有过。
5、看来食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。我们国家也非常重视，并采取了一些措施。大家请看。（给学生看图片并讲解，还可以出示相应的政策）
6、那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢？
生说师总结：
（1）、正确洗手。
（2）、少吃含铅食品，比如皮蛋、爆米花、烤羊肉串、膨化食品。
（3）、不挑食，多吃豆制品、蛋、芝麻、水果等食物，多吃绿色食品。
（4）、不在交通繁忙区、工业区逗留、玩耍，避免吸入汽车尾气、铅尘。
（5）、定期进行家庭大扫除，除去铅尘。
（6）、食物和餐具应加罩，遮挡灰尘，平时常开窗通风，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
三、总结全文，升华主题。
师：同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们表达今后不再乱买零食的决心。
《食品卫生安全童谣》（大家一边拍手一边念）。
食品安全最重要，良好习惯养成好。
饭前便后要洗手，清洁卫生要做好。
食品挑选需注意，“三无”食品莫食用。
小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。
过期食品不要吃，变质食品切分清。
油炸腌制要少吃，健康危害是关键。
饮料、冷饮要节制，争取有个好牙齿。
同学们，要记牢，食品安全最重要。
二十三 疾病与健康
教学目标：
1、通过了解疾病的相关知识，认识到健康身体的重要性，培养学生养成良好的卫生习惯。
2、培养学生对疾病的认识及如何防止疾病。
教学内容：增强对疾病的认识，了解对疾病的预防方法。
教学重点：
使学生认识到预防疾病的重要性。
教学难点：使学生在日常生活中能够防病于未然，并懂得一些预防和应急措施。 教学方法：多媒体演示、分析讲解归纳法。
课时安排：一节课。
教学过程：
导入
一、什么是疾病： 疾病，即传染性疾病，是由病原体引起的、能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。疾病不同于一般的疾病，不仅给患者本人的生命健康带来危害，而且能在人群中相互传播，引起暴发流行，给社会造成巨大危害。
二、疾病传播途径 主要是通过接触传播，最常见为眼--手--眼的传播。唾液，飞沫，血液等途径传播。另外接触病人用过的毛巾、手帕、洗脸用具、电子游戏机、电脑的键盘等，或到病人接触过的泳池、浴池等地方游泳、洗浴，都有可能感染病。
三、怎样预防疾病
要有效地预防疾病的发生与流行，关键在于切断疾病流行的三个环节形成的传播链。为此，要切实做到：
1、养成良好的卫生习惯，提高自我防病能力。
2、 加强体育锻炼，增强对疾病的抵抗力。
3、 按规定进行预防接种，提高免疫力。
4、 搞好环境卫生，消灭传播疾病的蚊、蝇、鼠、蟑螂等害虫。
5、 疾病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗、防止交叉感染。
6、 疾病人接触过的用品及居室均严格消毒。
四、总结：
我们生活中，具有传染性的疾病很多但是从上述三种疾病我们可以看出，培养一定的卫生意识、建立良好的生活习惯、加强锻炼提高自身的免疫能力是预防疾病的主要方法，我们在日常的学习和生活中应多加注意。
二十四 什么是疾病
教学目标：
1、引导学生了解常见疾病知识，知道常见的疾病人哪些，传染途径有哪些。
2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。
3、了解肺结核、流腮、手足口病、结膜炎等疾病的症状及预防措施。
教学重难点：
1、常见疾病的类型及预防。。
教学过程：
一、谈话导入：
在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上疾病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很烦恼的事。那么，我们应该怎样预防疾病呢？
二、常见的疾病：
1、流感：由流感病毒引起的一种疾病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。
2、沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的疾病。
3、水痘：主要发生于儿童身上的急性疾病，冬、春季发病较多。
4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。
三：疾病的预防：
1、预防流感：
（1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。
（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后．
（3）避免接触生猪或前往有猪的场所．
（4）避免前往人群拥挤场所。
（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
（6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品．烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。
2、其他预防：
（1）早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。
（2）将病人的衣物、用具进行彻底消毒。
（3）对患有疾病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。
（4）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；尽量不到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。
（5）强化教室卫生。及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，保持教学和
生活场所空气流通清新。
预防手足口病、水痘、腮腺炎
设计意图：
春秋季是各种疾病流行的季节，有的孩子已有一些患疾病的体验，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有打预防针的经验。此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让孩子了解有关疾病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。
活动目标：
1、通过讨论、介绍等让孩子了解有关一些疾病的情况及预防疾病的方法，培养孩子的表达能力。
2、 增强孩子预防疾病的意识。
活动准备：收集有关疾病的资料；
张贴卫生部门有关疾病的宣传资料。
过程：
一、 讨论：最近老师每天要给你们检查什么？为什么要这样做呢？哪些流行性疾病会出现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。）
二、 请孩子们讲述自己患疾病的经历和感受、治疗过程等。
请学生描述疾病的症状或教师介绍，
三、教师介绍疾病的症状，使学生可以自我检查（若发现症状吻合请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回学校上课等。）
水痘的症状有：发热，头痛，咽痛，全身倦怠等类似感冒的症状。皮疹多见于躯干，渐发展至头面部，四肢。呈向心性分部。形状为：初发为针帽大红色丘疹或丘疱疹。1-2天内变成粟粒至绿豆大水疱，多有脐窝和凹陷，周围有红晕，伴瘙痒。疱液清或混浊。该病的好发季节是春秋季。多见于儿童。
流行性腮腺炎俗称“痄腮”，是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道疾病。早期病人和隐性患者均为传染源。主要通过空气飞沫传播，唾液及污染的衣物亦可传染。易感人群为4-15岁的儿童。全年均可发病，冬、春季为流行高峰。患儿可先有发热、倦怠、肌肉酸痛及结膜炎、咽炎症状，1-2天内出现耳下疼痛，继之腮腺肿大。流行性腮腺炎多数无前驱症状，起病大多较急，发烧38℃-40℃、畏寒、头痛、咽痛、食欲减退、恶心、呕吐、
全身疼痛，腮腺肿胀一般以耳垂为中心，可一侧先肿，也可两侧同时肿胀，腮腺胀痛及感觉过敏，张口咀嚼及吃酸性食物时更甚，局部皮肤紧张发亮，表面灼热，但多不红。腮腺肿大多于48小时达高峰，持续4—5日逐渐消退而恢复正常。
四、讨论：疾病预防的方法。（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。）
五、延伸提示：
在日常生活中提醒学生多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。
二十八 预防肺结核
教学目标：
1、让学生了解什么是肺结核。
2、了解肺结核的症状。
3、掌握肺结核的预防。
4、国家免费政策
教学重难点：
1、掌握肺结核的预防。
2、正确认识和面对肺结核。
教学流程：
一、什么是结核病？
结核病是一种慢性传染性疾病，只要早期发现，正规治疗，是完全可以治愈的。结核杆菌可以侵入人体任何器官，也就是说人体的各种器官都可以发生结核病。
二、肺结核有那些症状？
早期或轻度肺结核，可无任何症状或症状轻微而被忽视，若病变处于活动进展阶段，可出现症状：1．发热：表现为午后低热，多在下午4－8时体温升高，一般为37－38℃之间。这时病人常常伴有全身乏力或消瘦，夜间盗汗。2．咳嗽咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易使患者或医生误以为是“感冒”或“气管炎’而导致误诊。3．痰中带血：痰内带血丝或小血块，大多数痰内带血是由结核引起的。
三、怀疑自己有了肺结核怎么办？
那么如果你具有前述症状而怀疑自己患肺结核时，特别是咳嗽咳痰，痰中带血
已经超过两周以上，你就应立即去你所在地的结核病防治机构就诊，及早诊断，规则治疗，早日痊愈。肺结核的亲属〈密切接触者〉，也应该及时进行健康查体。
怎样向医生叙述病史？
1．怀疑有肺结核时：〈1〉发病时间、症状及病情的演变经过。（2）本次就诊前的诊断和治疗情况。〈3〉是否合并其它疾病，特别是风湿病和糖尿病。（4）有无与排菌肺结核密切接触史或其它情况，如职业、劳动条件及生活状况等。
2．已知肺结核患者：（1）主动向医生叙述患病经过。〈2〉作过何种检查特别是胸部X线检查和痰菌检查情况。〈3〉详述治疗情况，包括药物名称，剂量、用法、疗效及副作用等。
五、为什么要接种卡介苗？
人体接种卡介苗后，便是用人工方法使未感染结核菌的人体接受一次轻微的，没有发病危险的原发感染，剌激机体产生特异性免疫力，这种获得的免疫力可使人体在再次感染结核菌时，不致发病。特别是对儿童和青少年具有明显的保护作用。
六、肺结核是如何传播的？
肺结核患者在咳嗽、打喷嚏、大声说话时，会把带有结核菌的飞沫播散到空气中，周围人群吸入带有结核菌的飞沫即可能受到传染。健康人可能通过吸入传染性肺结核患者喷出的飞沫而被感染。但是，一般人感染结核菌后不会发病，只有身体抵抗力低的时候才会发病。感染结核菌的人群一生中发生结核病的概率约为10%。
七、如何预防传染家人及朋友？
肺结核患者在传染期间主要注意和家人隔离，最好要有单独的卧室，光线要充足。如果没有条件，则分床和分头睡，保证通风良好。患者所在房间可用紫外线照射消毒，每日或隔日一次，每次2小时。患者用过的食具、衣物等耐热物煮沸消毒，煮沸时间为10~15分钟。患者用过的衣物要经常清洗并在太阳下曝晒，以达到杀死结核菌的目的。 患者要避免对着别人大声说话，咳嗽、打喷嚏等要捂住口鼻，痰要用纸包好焚烧，不要随地吐痰。 特别要注意保护儿童，大部分儿童结核病是由家庭成员传染的。
八、小结 做健康自己。
第四单元 快乐生活 享受生命
二十九 爸爸妈妈辛苦了
教学目标：
1．知道父母既为社会做贡献，又为家庭操劳，很辛苦。
2．激发学生对父母的热爱之情。
3．能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母增添欢乐。
教学准备：歌曲《让爱住我家》 彩笔 彩纸 剪刀 胶棒等
教学过程：
一、 谈话导入
四川地震中有这样一位伟大的母亲，她临终时有这样一条未发出去的手机短信。亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。世界上的爸爸、妈妈都爱他们的孩子，小朋友们，你们爱你们的爸爸妈妈吗？
今天，我们就来说说我们的爸爸妈妈。（板书）
二、体会父母的辛苦
1．来做一个游戏，大家想一想你的父母是做什么工作的？谁能用动作来表达出你爸爸妈妈是做什么工作的？请你到前面给大家做演示，然后让大家猜一猜。
2．这几名同学用动作表达了自己父亲或母亲的工作。下面请其他同学说一说你的父母是做什么工作的？他的工作对社会有什么贡献？
学生回答
师小结：通过同学们的介绍老师知道你们父母的工作在社会中都起到很大的作用，有着举足轻重的地位。我们的社会离不开你们父母所从事的各行各业。那老师想问问大家，你了解父母的工作吗？你知道他们每天都是怎么工作的中吗？
生：知道
3．既然大家对自己父母的工作有所了解，现在就请同学们以小组为单位，说说父母每天是怎样工作的，或者说一件父母工作中给你留下印象最深的事。
学生先在小组内说给大家听，然后每组选一名同学向全班汇报。
师：我们的父母每天除了工作以外，还做哪些事？
（家务、照顾老人„„）
4．从同学们介绍的这些事中，你体会到了什么？（有什么感受）
生：爸妈很辛苦，不容易„„
5．我们的父母真的很辛苦，让我们对父母说一声“辛苦了”。（板书）
生齐读“爸爸妈妈辛苦了”
6．在我们很小的时候，我们的父母教会了我们用勺子、拿筷子，教我们做人的道理等等。他们是这么的辛苦，我们怎样做才能表达对他们的理解和爱呢？（板书：爱）
（引导学生主动做家务、自己的事自己做、不乱花钱、好好学习少让父母操心、不
顶撞父母、尊敬父母、不让他们伤心等方面谈）
三、诱发真情
同学们说的真好，也许我们曾经做的不够好，也许我们以前的一些言行让父母担忧、难过、伤心。那么，今天我们借这个机会来表示我们对他们的谢意和歉意。请大家为自己的父母做一张“心意卡”，把自己最想说的话写在上面。
学生制作心意卡
播放音乐《让爱住我家》
请几名同学进行交流
师总结：“谁言寸草心，报得三春晖。”父母给了我们生命，养育我们成长，为我们倾注了毕生的心血。无论是严父还是慈母，他们以不同的方式表达对我们的爱。请同学们回家后将“心意卡”送给自己的父母。另外小朋友们回家尽量多做一些家务好吗？据我了解我们中国孩子在家做家务的时间是很少的，平均只有12分钟，而英国是30分钟韩国42分钟 美国72分钟最后，让我们怀着一颗感恩的心，牢记父母给予的一切，用真情和实际行动来回报父母的辛苦和恩情。
三十 我勇敢但不鲁莽
活动目标：
1．情感与态度：培养勇敢、坚毅、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感。
2．行为与习惯：初步养成不胆小、不娇气的行为习惯。
3．知识与技能：了解勇敢的具体表现，帮助学生正确区分勇敢与蛮干，初步形成对勇敢的正确的价值判断。
4．过程与方法：在生活中引导学生学会收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法与同伴交流，逐步培养解决现实问题的能力。
活动准备：
1．多媒体课件。
2．学生制作信心卡的绿色树叶。
3．一个没有树叶的大树枝干。
活动过程：
活动（一）——情境导入，交流胆小
1、在茂密的森林深处，有一棵神奇的树。如果遇见胆小的人，树叶马上变黄、枯
萎；而遇到勇敢的人，这棵树马上会枝繁叶茂、郁郁葱葱。
2、有一天，这棵树变黄了，你们想知道它遇到了谁吗？让我们一起来观看《咕咚来了》这个小故事，相信你一定能找到答案！（播放动画《咕咚来了》）
3、看了这个故事，你肯定知道树叶为什么变黄了吧，谁来说？（学生自由说） 原来，这是一群胆小的小动物呀！（出示卡片：胆小）
3、其实不仅小动物们有胆小害怕的时候，我们小朋友们也有胆小的时候。我们来看看这些小朋友们怕的是什么？（播放多媒体：书上的插图内容）
生交流图上的内容：有晚上不敢一个人睡觉；有怕疼，不敢打针；有不敢在小组内发言；不敢游泳。（相机出示：怕打针、怕黑、怕游泳、怕发言）
教师指板书小结：刚才图上的小朋友，他们都有自己害怕的事，其实每个人都有自己害怕的事情。在生活中，你们最害怕做什么事呢？（怕小虫、怕鬼、怕妈妈骂——）
（师1：你说出了自己的心里话。师2:老师小时候也怕——。师3：你真诚实。师4：你能说出自己真实的感受。师5：哦，原来你害怕这个呀！）
5、教师小结：你看，小动物们的恐惧，小朋友们的害怕，让这棵神奇树渐渐变黄，缺乏生命了。那我们应该怎样才能让它恢复生机呢？
活动（二）——欣赏动画，克服胆小
1、你们瞧，小动物们又来了，看看它们是怎么做的？（继续欣赏动画故事《咕咚来了》）
2、小动物们现在还害怕吗？他们是怎样克服胆小的？
（在狮子的带领下，大家去找到害怕的原因，弄清了事情的真相，敢于面对，克服了胆小。）
（师1：你真爱动脑筋。师2：你真善于思考。）
3、小结：看来，有时候“胆小”是自己吓自己，只要我们了解真相，就不会害怕了。（出示卡片：了解真相）
4、老师指黑板说：小动物们不再胆小了，黄叶一下子消失了很多。那还有许多的问题，你有什么好办法帮助来解决吗？请四人小组在一起，选择自己感兴趣的话题在一起交流交流，看谁是我们班的小小智多星。
交流好了好了吗？谁来放响第一个小鞭炮？
▲怕黑的
生1：一个人晚上睡觉，可以放些音乐，听听音乐，不知不觉就睡着了，也就不会害怕了。
生2：睡觉的时候，还可以开一盏小夜灯，你就不会害怕了。……
（师1：音乐能让人忘却害怕。师2：小夜灯可以驱逐害怕。）
▲怕打针的
生1：打针时吃一些美味的零食，就不怕了。
生2：还可以想一些快乐的事。
生3：只要咬紧牙，坚持一会儿就不疼了。……
（师1：分散注意力是个好办法。师2：坚持到底就不会害怕了。师3：美食能让人忘记害怕。）
▲怕发言的
生1：把自己想说的在脑子里想好，默默地多说几遍。
生2：平时在家里把爸妈、朋友当老师同学，多练习练习。
生3：经常发言，胆子会越来越大，就一点儿也不觉得害怕了。……
（师1:是呀，多多练习就不会害怕了。师2：迈出了第一步就会成功。）
▲怕游泳的
生1：可以在大人的保护下游，让教练带着下水。
生2：带上游泳圈，就不怕了。……
（师1:父母是我们最坚实的依靠。师2：有了游泳圈的保护，我们就不怕了。） ▲怕做噩梦
生1：平时不看恐怖片。
生2：睡觉前想一些快乐的事情。……
（师1：的确，小朋友们不能看恐怖片。想着电视是虚假的，我们就不会害怕了。师2：梦由心生，相信美梦一定伴随着你。）
▲怕动物
生1：我们不用随便碰它们。
生2：只要多和它们相处，就不会害怕了。……
（师1：动物是我们的朋友，我们要爱护它们。师2：的确是个好方法）
5、小结:同学们的好主意真多。生活中的许多事情，只要我们想办法勇敢面对，就能战胜自己，克服胆小。（出示卡片：克服胆小）
活动（三）——接受挑战，远离胆小
过渡：小朋友们，让我们用自己的勇敢表现，让神奇树重新长出绿叶吧！
▲亮出我的风采
请你大声响亮地向客人老师作一个自我介绍。可以加上动作，可以加上表情，还可以展示自己的特长。小朋友们可以自己试一试。
1、谁愿意来介绍?
学生介绍一个，老师就贴一片绿叶。
（师1：你的勇敢让神奇树长出了一片绿叶。师2：你的大胆让神奇树又长出了一片绿叶。师3：你是一个多才多艺的孩子，大家掌声送给她。她的出色表现让神奇树长出了两片绿叶。）
2、小结：小朋友们真了不起，只要勇敢地迈出自己的脚步，就能战胜胆小，成为真正的勇者！让我们一起对自己说：“我不胆小”。（出示卡片：我不）
▲慧眼辨勇敢
1、老师想请大家来当个小裁判。如果认为是真勇敢就举绿牌，假勇敢就举红牌。（播放多媒体）
镜头一：一群小朋友在捅马蜂窝。 危险
镜头二：一个小朋友在房间睡觉。 勇敢
镜头三：一个小朋友在跳假山。 危险
镜头四：两个小朋友爬栏杆。 危险
镜头五：一个小朋友在跑道上摔倒了，爬起来继续往前跑。 勇敢
学生答对一题，就贴一片绿叶。
2、小结：小朋友说得都有道理，一些正确事，我们要大胆去做，勇敢去做；而一些错误事，我们坚决不做。“我不胆小”要勇敢，但不鲁莽、不蛮干。
活动（四）——填写卡片，拒绝胆小
1、咱们班的小朋友不仅越来越勇敢,而且能分清事实,真了不起。今天，老师特意带了几份信心卡送给大家。(单击“信心卡”,出示两张信心卡)指名读。
2、你想不想自己动手做一做?请拿起小绿叶,把最想说的写在上面,呆会让我们把这些带着勇敢心愿的绿叶贴到树干上来,就能种出美丽的神奇树。(单击右下角“muise”,音乐响起。)
3、学生在音乐声中制作。教师巡视。
4、选代表读一读,随机表扬。学生在悦耳的音乐中把绿叶贴在黑板上。
5、小结：瞧,小朋友们的勇敢让神奇树慢慢变成枝繁叶茂的勇敢树了!当自己害怕的时候，想想自己写下的话，为自己加油鼓劲。让我们一起大声地对自己说：“我不胆小”。
小学生防溺水安全教育教案
教学目的:
1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
教学过程:
一、谈话引入
小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、防溺水教育
小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点：
（ 一）、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点
（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下河游泳。
（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
（二）、看视频
在周末，几名学生到讲河边洗澡，有6名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。
（1）议一议：
这几个小朋友违反了哪些安全规则？
我们应如何遵守安全规则？
（2）把小朋友的错误纠正过来。
（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。
（三）、说一说
说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结：
（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？
（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。