《我有一盒彩笔》教案
第二课时
一、彩笔引线，复习生字词。
师：小朋友，今天我们继续学习《我有一盒彩笔》(板书课题)上节课我们认识了很多词语宝宝，大家还认识吗？（生：认识）
师：那让我们热情地呼唤词语宝宝吧。
(一盒 直线 连绵起伏 海底 消灭 宝藏 结满 透明 永远 饥荒 理想) 连绵起伏：带上动作再读一遍。
二、学习第二小节
师：孩子们真热情，老师还想考考小朋友们是否还记得丁丁用彩笔画了两幅什么画？（美丽的今天和明天的理想）（教师边引读）
师：第一幅我用它画美丽的今天，画——读
师：多美丽的一幅画呀！除了这美丽的今天，丁丁还画了一幅明天的理想。（板书：明天的理想）那他在明天的理想中又画了什么呢？让我们一起走进他的画中去看看吧。（课件出示图片：透明的海洋、结满面包的大树、绿色的太阳、长着翅膀的小朋友，引起生的好奇心，让生感到惊奇）
师：这幅图老师看了觉得有点奇怪，可就是说不出哪里奇怪，小朋友你们能找一找吗？（随机评价：为什么觉得它奇怪呢？）（评价语：1、你的眼睛真亮啊！2、是啊，太奇怪了太阳竟然是绿色的？3、你又给大家带来了个新发现。4、你有一双火眼金睛！）
师：透明的海洋、结满面包的大树、绿色的太阳、长着翅膀的小朋友，这些美丽的景象在我们现实生活中可以看到吗？（不能）
师：那丁丁为什么会有这么奇怪的理想呢，现在，就让我们去听听丁丁是怎么说的吧。请小朋友们翻开课文40页。（朗读第二小节）
师：一个个神奇的理想，寄托着丁丁美好的心愿，让我们来分享丁丁美好的理想。
A：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。
师：透明？孩子们你们见过哪些透明的物体呢？ （生：玻璃）
师：是啊，如果海洋像玻璃是透明的，那我们可以看到海洋的宝藏了。于是我——读
师：对，要想拥有透明的海洋，咱们就得学会善待地球妈妈，保护环境，做一名环保小卫士。.来，孩子们，让我们带着对海底世界的向往，读—— B：我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。
师： 夏天特别热，如果太阳是绿色的，那多凉爽啊！于是我——读
师：是啊“绿色看上去没有红色那么热，绿色的太阳不会放射出火一样的光芒，一二组的同学来凉快凉快吧，于是我——读 。三四组也来凉快凉快吧，于是我——读
师：我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。多么美好的愿望啊！来，孩子们，轻轻地、柔柔地、爽爽地齐读——
C：我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒。
师：让大树结满面包，多美好的愿望啊！孩子们，我们生活在美好的今天，每天都能够吃到可口的饭菜，可世界上还有很多人每天吃不饱穿不暖。（出示相关图片）于是，我有了一个美好的理想——读
师：因为天气原因，庄稼得不到收成，可能造成饥荒；因为硝烟弥漫的战争，也有可能造成饥荒。但是不管什么原因，饥荒带给人们的是贫穷、饥饿，甚至是死亡。于是——读
师：多么善良的孩子啊！是啊，因为饥荒，多少人被饿得丧失了生命，于是——读
师： 来，孩子们，让我们带着美好的愿望，好好读这句——
D：我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。
师：小朋友长上翅膀，就可以飞向你想去的地方，多么美好的愿望啊！于是我——读
师：小朋友长上翅膀，就可以飞向你想去的地方，多么快乐啊！于是我——读
师：老师也很想很想在广阔的天空飞翔，于是我——读
师：老师也想给每位孩子插上了想象的翅膀，如果你现在也有一盒彩笔，你想画些什么？今天，我们也来做一次小诗人。（课件出示：我也来做小诗人） 我有一盒彩笔，我用它画明天的理想。我画„„„为了„„„„。
师：可爱的孩子们，现在你们已经拥有了神奇的翅膀，来，让我们说说自己心中的理想，说——（孩子若不敢说，师先举例：我有一盒彩笔，我用它画明天的理想。我画漂亮的房屋，为了让那些无家可归的孤儿能有个家，让他们和我们一样能够上学、读书，和我们一起玩耍、游戏。）
师：小朋友们，丁丁用彩笔为我们描绘了许多美好的理想，现在让我们再一次通过朗读去感受这些理想的神奇吧！男生读我画——，女生读为了——（男女生轮读。）
三、朗读全文（课件出示：全文内容）
丁丁用手中的彩笔画了美丽的今天和明天的理想，让我们感受到了他生活的幸福、美好的心愿，让我们再次美美地一起来朗读这首小诗吧!
《我有一盒彩笔》教案
第二课时
一、彩笔引线，复习生字词。
师：小朋友，今天我们继续学习《我有一盒彩笔》(板书课题)上节课我们认识了很多词语宝宝，大家还认识吗？（生：认识）
师：那让我们热情地呼唤词语宝宝吧。
(一盒 直线 连绵起伏 海底 消灭 宝藏 结满 透明 永远 饥荒 理想) 连绵起伏：带上动作再读一遍。
二、学习第二小节
师：孩子们真热情，老师还想考考小朋友们是否还记得丁丁用彩笔画了两幅什么画？（美丽的今天和明天的理想）（教师边引读）
师：第一幅我用它画美丽的今天，画——读
师：多美丽的一幅画呀！除了这美丽的今天，丁丁还画了一幅明天的理想。（板书：明天的理想）那他在明天的理想中又画了什么呢？让我们一起走进他的画中去看看吧。（课件出示图片：透明的海洋、结满面包的大树、绿色的太阳、长着翅膀的小朋友，引起生的好奇心，让生感到惊奇）
师：这幅图老师看了觉得有点奇怪，可就是说不出哪里奇怪，小朋友你们能找一找吗？（随机评价：为什么觉得它奇怪呢？）（评价语：1、你的眼睛真亮啊！2、是啊，太奇怪了太阳竟然是绿色的？3、你又给大家带来了个新发现。4、你有一双火眼金睛！）
师：透明的海洋、结满面包的大树、绿色的太阳、长着翅膀的小朋友，这些美丽的景象在我们现实生活中可以看到吗？（不能）
师：那丁丁为什么会有这么奇怪的理想呢，现在，就让我们去听听丁丁是怎么说的吧。请小朋友们翻开课文40页。（朗读第二小节）
师：一个个神奇的理想，寄托着丁丁美好的心愿，让我们来分享丁丁美好的理想。
A：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。
师：透明？孩子们你们见过哪些透明的物体呢？ （生：玻璃）
师：是啊，如果海洋像玻璃是透明的，那我们可以看到海洋的宝藏了。于是我——读
师：对，要想拥有透明的海洋，咱们就得学会善待地球妈妈，保护环境，做一名环保小卫士。.来，孩子们，让我们带着对海底世界的向往，读—— B：我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。
师： 夏天特别热，如果太阳是绿色的，那多凉爽啊！于是我——读
师：是啊“绿色看上去没有红色那么热，绿色的太阳不会放射出火一样的光芒，一二组的同学来凉快凉快吧，于是我——读 。三四组也来凉快凉快吧，于是我——读
师：我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。多么美好的愿望啊！来，孩子们，轻轻地、柔柔地、爽爽地齐读——
C：我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒。
师：让大树结满面包，多美好的愿望啊！孩子们，我们生活在美好的今天，每天都能够吃到可口的饭菜，可世界上还有很多人每天吃不饱穿不暖。（出示相关图片）于是，我有了一个美好的理想——读
师：因为天气原因，庄稼得不到收成，可能造成饥荒；因为硝烟弥漫的战争，也有可能造成饥荒。但是不管什么原因，饥荒带给人们的是贫穷、饥饿，甚至是死亡。于是——读
师：多么善良的孩子啊！是啊，因为饥荒，多少人被饿得丧失了生命，于是——读
师： 来，孩子们，让我们带着美好的愿望，好好读这句——
D：我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。
师：小朋友长上翅膀，就可以飞向你想去的地方，多么美好的愿望啊！于是我——读
师：小朋友长上翅膀，就可以飞向你想去的地方，多么快乐啊！于是我——读
师：老师也很想很想在广阔的天空飞翔，于是我——读
师：老师也想给每位孩子插上了想象的翅膀，如果你现在也有一盒彩笔，你想画些什么？今天，我们也来做一次小诗人。（课件出示：我也来做小诗人） 我有一盒彩笔，我用它画明天的理想。我画„„„为了„„„„。
师：可爱的孩子们，现在你们已经拥有了神奇的翅膀，来，让我们说说自己心中的理想，说——（孩子若不敢说，师先举例：我有一盒彩笔，我用它画明天的理想。我画漂亮的房屋，为了让那些无家可归的孤儿能有个家，让他们和我们一样能够上学、读书，和我们一起玩耍、游戏。）
师：小朋友们，丁丁用彩笔为我们描绘了许多美好的理想，现在让我们再一次通过朗读去感受这些理想的神奇吧！男生读我画——，女生读为了——（男女生轮读。）
三、朗读全文（课件出示：全文内容）
丁丁用手中的彩笔画了美丽的今天和明天的理想，让我们感受到了他生活的幸福、美好的心愿，让我们再次美美地一起来朗读这首小诗吧!