共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
资格认证
心理健康辅导员心理健康案例报告（中级）
姓 名： 阮孙林
身份证号：[1**********]xxxxxxx
学 号： 20120317xxxx
培训中心：福建广播电视大学宁德分校
考试日期： 2012年5月25日
完成时间： 2012年5月25日
阅卷教师：__________________
阅卷教师：__________________
阅卷教师：__________________
论文成绩：__________________
心理健康辅导案例报告
姓名：阮孙林
考试时间：2012年5月25日
摘要：随着社会的高速发展，层出不穷的新鲜事物推动着人们物质生活的变化，也冲击着处在青春期学生的心灵，越来越多的学生需要通过心理辅导来解决他们心中的困惑，以帮助他们顺利度过人生的关键时期。而青春期叛逆是广泛分布于中学生中的一种较为严重的心理疾病。作为教育工作者，认清叛逆实质，找出叛逆原因，掌握叛逆心理的调治方法尤为重要。本文就是通过具体案例来分析原因，并阐述解决办法。
关键词：心理健康，叛逆，爱心
一、辅导对象基本情况
小英，女，16岁。职专一年级学生，性格非常叛逆，打扮夸张，衣着前卫，头发染红色，戴好几个耳钉；漠视老师的话，对其很难掌控，语言过于严厉，根本不予理睬，好言相劝也只是起到一时效果。但该生极为聪明，思维活跃，反应敏捷，所有的授课教师时常为她感到惋惜，但又无可奈何。班主任就要求我帮助这位女生，虽然没有底气，但是我决定试试。 在有了想帮助小英的想法后，在课后我找到班主任了解她的情况，我了解到，该生父亲常年在外做生意，其生活起居均由母亲照顾。家庭经济条件比较好，但是父母感情不好，父亲在外有情人，常年不回家，母亲自暴自弃，沉迷于麻将，父亲不管，母亲不疼，缺少家庭的温暖。小英上课很随意，老师稍管教就会出口伤人。了解到基本情况后我又找了其他任课老师，大都表现出比较失望的表情，说批评过多次都不见效，直接就给小英定位很难教。
二、案例分析
针对小英的不良行为，在辅导之前，我认真分析了形成这些不良行为的关键因素，并对其进行了深入的思考，因此,我决定从该生的特殊的家庭环境入手。我找到了小英，谈话从最近播出的电视连续剧《守望的天空》女主角葡萄人生命运开始的，引起共鸣后，小英逐渐敞开了心扉，和我聊起了她的家庭：在她10岁的时候母亲发现了父亲有外遇，于是家里天天吵架，后来父亲干脆不回家，只是每个月固定寄钱回家，母亲沉迷于麻将，小英放学回家，母亲麻将没结束一般就是给钱，让小英自己上街吃。父亲在金钱上也会尽量满足小英。小英
虽然物质上比较优越，但内心极其孤独、空虚；甚至想通过打架，逃课，奇装异服赢取父母的关注，但是除了打骂，就是冷漠。于是形成了一种乱花钱，讲吃穿，甚至攀比、厌学等不良行为，逐渐发展成为所谓的问题学生。最后小英说，连她自己都讨厌自己，没人疼，没人爱，活着真没意思。
三、辅导方法
针对小英的情况，我和她进行充分的心理沟通、交流与指导，重点从心理学的角度出发，对其进行教育，采取措施如下：
1、进行理解性的沟通、谈话。
首先，我抽出一定的时间，以平等的姿态，与他进行了多次理解性的谈话，从而知道她的心里正在想些什么，他告诉了我他对亲情，对友谊、对理解的渴望，对学习进步的渴望，让我从中体会到了内心的孤独与不满，尤其是对父亲的抱怨，他觉得父亲很不负责任，如果不是父亲有外遇，她还是有一个温暖的家。她感觉不到父亲的关心和爱，而且还经常遭到父亲的严厉批评，她认为，在父母的眼里她只有缺点、毛病。因此她也没必要做个乖乖女。
2、尊重和理解，树立她的自信心
有人这样说过：“教育不是改造人，是唤醒人，唤醒人心中沉睡的巨人。”可见像这样的女生，要教育她，首先要肯定她，我表扬了她乐于助人，肯定了她为了不让班级在校大合唱比赛中被扣分，坚持带病到场。还例举了她的许多优点，真诚地和她进行交流，对他们所面临的焦虑和痛苦感同身受，站在朋友的立场上帮他出谋划策。以此，来消除她的对抗、逆反心理，引导她理性的看待自己的错误。进而是耐心地告诉她：每个人都可能犯错，关键是要勇于承认错误，改正错误，只有这样才能得到家长、老师、同学的理解。同时告诉她：人的潜力是无穷的，只要充满信心，努力奋斗，就能实现目标，从而形成健康向上的个性心理品质。
3、与家长配合共同教育
“心病还需心药医”， 小英的问题，根源出在她的家庭。我多次走访了她的母亲，并且打电话和她父亲沟通，让他们明白，“打是亲，骂是爱，一味打骂难成材”，并向他们介绍一些心理健康知识和教育孩子的方法和技巧，帮助改善家庭气氛，改善教育方法。通过努力让小英的父母改变了态度和教育方式，甚至让她的母亲保证以后不打骂她，让她的父亲保证每周给她打电话，每半年回来看她一次。做好小英父母工作后，我又让小英明白，“打是亲，骂是爱，不闻不问要变坏”，家长的教育方式会有不当之处，但家长的出发点是为了子女成材，作为子女要体谅父母的苦心，父亲常年在外打拼为的就是让她有一个好的生活环境。通过与
家长配合，经常互相沟通，对该生在学校或家里表现好的地方都及时给予肯定和鼓励，为孩子形成正常的心态和增强心理承受能力奠定了坚实的基础。
四、辅导效果评估
经过一段时间的努力，小英逐渐改变了自己，首先从服饰上开始变化，摘去了耳钉，头发染黑。在班级也认真听讲，不和老师对着干。她说她现在又感到生活的美好，有爸爸妈妈的关心，同学的帮助，再也不是自己一个人孤零零的感觉了，很高兴可以看到这样的结果。我想她已经走出过去的阴影了，今后的她一定可以满怀信心地迎接新生活了。我感到无比的欣慰
五、案例反思
日常教育教学中，我们教师要想出办法如何教育学生，如何才能给孩子更多的关爱,尤其是对有一些问题的学生，更需要我们的关爱。著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”教师的爱心能换取学生的信任，教师对学生的关注才能从新唤起学生的自信,才能让孩子学会自尊,才能让孩子茁壮成长. 教师如果能以一颗宽厚真诚的爱心去教育他们，必能使他们走出不良习惯的束缚，而步入人生灿烂的阳光地带。
老师与家长要真正融入孩子的生活，了解他们喜欢什么，了解他们的喜怒哀乐，成为孩子真正的“良师益友”，只有这样，才能真正克服孩子的逆反心理，促进孩子的身心健康发展。
参考文献：
（1）.《心理健康辅导 基础理论》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版
（2）.《心理健康辅导 个体辅导》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版
（3）.《心理健康辅导 团体训练》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版
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心理健康辅导员心理健康案例报告（中级）
姓 名： 阮孙林
身份证号：[1**********]xxxxxxx
学 号： 20120317xxxx
培训中心：福建广播电视大学宁德分校
考试日期： 2012年5月25日
完成时间： 2012年5月25日
阅卷教师：__________________
阅卷教师：__________________
阅卷教师：__________________
论文成绩：__________________
心理健康辅导案例报告
姓名：阮孙林
考试时间：2012年5月25日
摘要：随着社会的高速发展，层出不穷的新鲜事物推动着人们物质生活的变化，也冲击着处在青春期学生的心灵，越来越多的学生需要通过心理辅导来解决他们心中的困惑，以帮助他们顺利度过人生的关键时期。而青春期叛逆是广泛分布于中学生中的一种较为严重的心理疾病。作为教育工作者，认清叛逆实质，找出叛逆原因，掌握叛逆心理的调治方法尤为重要。本文就是通过具体案例来分析原因，并阐述解决办法。
关键词：心理健康，叛逆，爱心
一、辅导对象基本情况
小英，女，16岁。职专一年级学生，性格非常叛逆，打扮夸张，衣着前卫，头发染红色，戴好几个耳钉；漠视老师的话，对其很难掌控，语言过于严厉，根本不予理睬，好言相劝也只是起到一时效果。但该生极为聪明，思维活跃，反应敏捷，所有的授课教师时常为她感到惋惜，但又无可奈何。班主任就要求我帮助这位女生，虽然没有底气，但是我决定试试。 在有了想帮助小英的想法后，在课后我找到班主任了解她的情况，我了解到，该生父亲常年在外做生意，其生活起居均由母亲照顾。家庭经济条件比较好，但是父母感情不好，父亲在外有情人，常年不回家，母亲自暴自弃，沉迷于麻将，父亲不管，母亲不疼，缺少家庭的温暖。小英上课很随意，老师稍管教就会出口伤人。了解到基本情况后我又找了其他任课老师，大都表现出比较失望的表情，说批评过多次都不见效，直接就给小英定位很难教。
二、案例分析
针对小英的不良行为，在辅导之前，我认真分析了形成这些不良行为的关键因素，并对其进行了深入的思考，因此,我决定从该生的特殊的家庭环境入手。我找到了小英，谈话从最近播出的电视连续剧《守望的天空》女主角葡萄人生命运开始的，引起共鸣后，小英逐渐敞开了心扉，和我聊起了她的家庭：在她10岁的时候母亲发现了父亲有外遇，于是家里天天吵架，后来父亲干脆不回家，只是每个月固定寄钱回家，母亲沉迷于麻将，小英放学回家，母亲麻将没结束一般就是给钱，让小英自己上街吃。父亲在金钱上也会尽量满足小英。小英
虽然物质上比较优越，但内心极其孤独、空虚；甚至想通过打架，逃课，奇装异服赢取父母的关注，但是除了打骂，就是冷漠。于是形成了一种乱花钱，讲吃穿，甚至攀比、厌学等不良行为，逐渐发展成为所谓的问题学生。最后小英说，连她自己都讨厌自己，没人疼，没人爱，活着真没意思。
三、辅导方法
针对小英的情况，我和她进行充分的心理沟通、交流与指导，重点从心理学的角度出发，对其进行教育，采取措施如下：
1、进行理解性的沟通、谈话。
首先，我抽出一定的时间，以平等的姿态，与他进行了多次理解性的谈话，从而知道她的心里正在想些什么，他告诉了我他对亲情，对友谊、对理解的渴望，对学习进步的渴望，让我从中体会到了内心的孤独与不满，尤其是对父亲的抱怨，他觉得父亲很不负责任，如果不是父亲有外遇，她还是有一个温暖的家。她感觉不到父亲的关心和爱，而且还经常遭到父亲的严厉批评，她认为，在父母的眼里她只有缺点、毛病。因此她也没必要做个乖乖女。
2、尊重和理解，树立她的自信心
有人这样说过：“教育不是改造人，是唤醒人，唤醒人心中沉睡的巨人。”可见像这样的女生，要教育她，首先要肯定她，我表扬了她乐于助人，肯定了她为了不让班级在校大合唱比赛中被扣分，坚持带病到场。还例举了她的许多优点，真诚地和她进行交流，对他们所面临的焦虑和痛苦感同身受，站在朋友的立场上帮他出谋划策。以此，来消除她的对抗、逆反心理，引导她理性的看待自己的错误。进而是耐心地告诉她：每个人都可能犯错，关键是要勇于承认错误，改正错误，只有这样才能得到家长、老师、同学的理解。同时告诉她：人的潜力是无穷的，只要充满信心，努力奋斗，就能实现目标，从而形成健康向上的个性心理品质。
3、与家长配合共同教育
“心病还需心药医”， 小英的问题，根源出在她的家庭。我多次走访了她的母亲，并且打电话和她父亲沟通，让他们明白，“打是亲，骂是爱，一味打骂难成材”，并向他们介绍一些心理健康知识和教育孩子的方法和技巧，帮助改善家庭气氛，改善教育方法。通过努力让小英的父母改变了态度和教育方式，甚至让她的母亲保证以后不打骂她，让她的父亲保证每周给她打电话，每半年回来看她一次。做好小英父母工作后，我又让小英明白，“打是亲，骂是爱，不闻不问要变坏”，家长的教育方式会有不当之处，但家长的出发点是为了子女成材，作为子女要体谅父母的苦心，父亲常年在外打拼为的就是让她有一个好的生活环境。通过与
家长配合，经常互相沟通，对该生在学校或家里表现好的地方都及时给予肯定和鼓励，为孩子形成正常的心态和增强心理承受能力奠定了坚实的基础。
四、辅导效果评估
经过一段时间的努力，小英逐渐改变了自己，首先从服饰上开始变化，摘去了耳钉，头发染黑。在班级也认真听讲，不和老师对着干。她说她现在又感到生活的美好，有爸爸妈妈的关心，同学的帮助，再也不是自己一个人孤零零的感觉了，很高兴可以看到这样的结果。我想她已经走出过去的阴影了，今后的她一定可以满怀信心地迎接新生活了。我感到无比的欣慰
五、案例反思
日常教育教学中，我们教师要想出办法如何教育学生，如何才能给孩子更多的关爱,尤其是对有一些问题的学生，更需要我们的关爱。著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”教师的爱心能换取学生的信任，教师对学生的关注才能从新唤起学生的自信,才能让孩子学会自尊,才能让孩子茁壮成长. 教师如果能以一颗宽厚真诚的爱心去教育他们，必能使他们走出不良习惯的束缚，而步入人生灿烂的阳光地带。
老师与家长要真正融入孩子的生活，了解他们喜欢什么，了解他们的喜怒哀乐，成为孩子真正的“良师益友”，只有这样，才能真正克服孩子的逆反心理，促进孩子的身心健康发展。
参考文献：
（1）.《心理健康辅导 基础理论》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版
（2）.《心理健康辅导 个体辅导》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版
（3）.《心理健康辅导 团体训练》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版