《丑小鸭》教案设计
一、教案背景
1.面向学生: 小学
2.学科:语文 人教 二年级 下学期
3.课时:2
4、教师课前准备:
(1)“丑小鸭”“公鸡”“鸭妈妈”“鸭姐姐”“小姑娘”“猎狗”“小鸟”“天鹅”的头饰。
(2)课件:丑小鸭出生、出走的动画片
(3)生字、生词卡片。
5、学生课前准备
通过百度搜索引擎【www.baidu.com】查找与本课相关的资料。
二、教学课题
本课是人教版语文二年级下学期第28课。本文是一篇童话故事,是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。距今有一百多年的历史,可是,人们依然对这个作品爱不释手。丑小鸭那种不屈不折的精神,影响着我们每一代人,给予了人们太多的人生感悟。
文中塑造了一个丰满的童话形象:面对艰难曲折的生活环境和前程,他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后,他就被人看不起,哥哥、姐姐咬,公鸡啄,养鸭的小姑娘也讨厌他,除了鸭妈妈,谁都欺负他。可怜的丑小鸭,只能离家出走,但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉,但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到,原来他不是丑小鸭,竟是一只美丽的白天鹅。
学习本课需要达成以下的目标:
1、会认14个生字,会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。
3、懂得要善待他人,在同情丑小鸭不幸的同时,要更好地学习丑小鸭面对逆境时的坚强、勇敢,对自己的未来要充满信心。
教学重点:
品读句子,体会丑小鸭的不幸和变成白天鹅的激动之情。
教学难点:
体会丑小鸭面对逆境时的坚强勇敢。
三、教材分析
教材解读:
《丑小鸭》是一篇童话故事。讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起,被迫离家出走,经历种种不幸,最后竟意外地发现自己是一只美丽的白天鹅的故事。故事给人们多方面的启迪:面对不幸的境遇,要有信心;今天的丑小鸭也许就能变成明天的白天鹅。课文共分6个自然段。第一自然段写“丑小鸭”名字的 来历。第二段写丑小鸭被嘲笑而离家出走。第三、四自然段写丑小鸭离家后的不幸遭遇。第五、六自然段写丑小鸭终于长成了一只美丽的白天鹅。
学情分析:童话世界是孩子们最向往的,在这些神奇的世界中,孩子们可以张开想象的翅膀自由飞翔,他们有着自己对故事的理解,对真善美的评价标准。本课题以安徒生《丑小鸭》为教学主线,把故事中丑小鸭最终变成白天鹅的内容
渗透到教学中,让学生了解故事中的美,发现生活中的美,表现身边的美。
教学之前用百度搜索引擎[www.baidu.com]在网上搜索《丑小鸭》的相关教学材料,找了很多教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。
四、教学方法及流程
启发式、自主、合作、探究式。
本课流程如下:
1.课前预习
(1)初读课文,了解课文内容。
(2)借助拼音读准字音。
(3)教学目标展示
2.自主学习
(1)画出生字词,读准字音。
(2)初读课文,思考:读完课文,你想到了什么?
3.小组合作探究。教师提出小组合作学习要求:先提出自己的看法;然后从课文中找出有关的词句有感情地读一读;再说一说对问题的认识与感受。
4、朗读感悟
(1)初读课文,读准字音,把句子读通顺。
(2)再读,感知大意。初步感悟理解“讥笑”等词语。可借助插图感知课文的第二、三自然段的内容,使学生了解大家叫他“丑小鸭”的原因以及丑小鸭在家里遭讥笑、受欺负的孤单处境。读第四至六自然段,要引导学生在读中感知丑小鸭离家出走后的种种不幸遭遇。读第七自然段也可借助插图感知丑小鸭变成漂亮的天鹅的情形。
(3)在感情朗读中研读课文,小组合作,领悟童话的教育意义。
课文有优美的意境,包含丰富的教育意义,能引发孩子们许多联想和想象。教师可抓住一两个关键的问题引导学生在朗读中研究、感悟。小组学习,研究问题。先提出自己的看法;然后说一说对问题的认识与感受。
(4)讨论结束后,可让学生写一两句话送给丑小鸭。启发学生自主感悟,教师适当点评,揭示童话的教育意义。
5、识字写字
(1)识字指导。
本课生字较多,要注意培养学生自己借助拼音读准字音,运用已学的汉字知识,识记字形,联系词句理解字义的能力。
(2)写字指导。
本课要求写的字较多,建议教学时,先请学生说说哪些字不容易写好,哪个字容易写错,针对学生指出的问题,有重点地加以指导。书写要注意正确与美观。
6、积累运用
1.建议积累“暖烘烘、讥笑、欺负、芦苇、冻僵、幸亏、又惊奇又羡慕”等词语。
2.课后“读读写写”中有两组短语:一组是形容词修饰名词的偏正式短语,一组是陈述式短语。(没必要告诉学生)这些短语的表达特点符合儿童心理,好读好记好理解。让学生读一读,再仿照上面词语的形式各写两个。
3.课后“我知道”可让学生读读记记,并借此激发他们阅读安徒生童话的
兴趣。也可让他们说说自己还知道什么。
7、实践活动
利用语文活动课开展一次讲童话故事比赛。 五、教学过程
【故事导入】今天,老师想给大家讲一个故事,这个故事发生在一个太阳暖烘烘的早上。鸭妈妈卧在草堆里,等她的孩子出世。一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来,就剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只小鸭子,(图片丑小鸭)大家都叫他“丑小鸭”(板书:丑小鸭)。这是为什么呢
?
【教师活动】展示学习目标及重难点。
【学生活动】学生了解学习目标和学习的重难点,以便更好的抓住本节课的学习任务,能够有针对性的学习和了解。
【教师活动】简介安徒生
【百度百科】http://baike.baidu.com/view/2140.htm
【百度知道】http://zhidao.baidu.com/question/249032180.html
【学生活动】学生积极投入的了解和学习。
【教师活动】展示本课的字词。 1.生字积累
沼zhǎo泽 恭恭gōng敬敬 讪shàn笑 丑陋lòu
木屐jī 雄吐绶shòu鸡 嫉jí妒dù 篱lí笆ba
2.词语积累
丑陋 来势汹汹 沮丧 骇人听闻
沉沦 嫉妒
【百度搜索结果】
http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=8111
【学生活动】学生跟随学习。
【教师活动】教师展示问题:
1.丑小鸭名字的由来。
2.丑小鸭为什么会离家出走?
3、看图3,说说丑小鸭此时的样子,思考这时候它会想些什么?
【学生活动】学生读课文,并思考问题,然后回答。 【教师活动】了解故事之后,我们一起来欣赏动画的片段。然后小组内互讲,小组内推荐一名同学讲给大家听。
【百度视频搜索】http://www.tudou.com/programs/view/4qD_S0NuTZE/
【学生活动】学生小组内积极活动,大胆发言,教师进行点拨和指正。
【教师活动】朗读课文,画出你认为文中描写最精彩的地方,仔细品味,小组内交流,班内展示。
【学生活动】学生小组内进行探究,积极发言,教师进行点拨。
【教师活动】
同学们经过自己的分析,对这篇文章的理解也非常的深入透彻。老师提问:你对丑小鸭离开家的做法怎么看呢?
【百度知道】http://zhidao.baidu.com/question/210569090.html?si=1
【学生活动】学生进行积极地思考和讨论,学生踊跃回答。最后教师进行总结。
【教师活动】
小结:要正确地认识自己,每个人都有自己的长处,我们同学之间要互相尊重,当别人不如我们的时候,我们不能讥笑他们。当我们遇到 困难时,不灰心,相信自己一定会克服困难。
【布置作业】
请展开想像的翅膀,续写丑小鸭变成天鹅后发生了什么。(200字以上)
【百度知道】http://zhidao.baidu.com/question/141210997.html?an=0&si=3
【板书设计】
泽地:( 同情、 歧视) 继续离开
老太婆家:(被嘲笑) 到广大的世界里去
灌木林里:(向往美与幸福) 要有一颗好的心:善良、宽厚、有理想、 勇敢地追求美与幸福
老农家:(被追打) 逃出来
花园里: (被赞美)
更多图片展示:
【百度图片搜索】 http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%B3%F3%D0%A1%D1%BC&s=0 【教学反思】
学生在课堂上主动学习,我适时点拨,及时评价,不断地鼓励,让学生们在读中感悟,悟后再读,一步一步前进。由于学生兴趣爱好不同,知识经验深浅不一,对同一问题有不同的理解和看法。我鼓励学生从不同的角度看问题、读课文,用自己的头脑去思考,对于学生多角度、有创意的发言,我都恰当地给予肯定,使本课的学习过程成为了学生展现个性、表现个性的舞台。学生通过自己的读和悟,表达和交流,不仅理解了内容,更体验了课文深刻的思想含义,学生的阅读兴趣也得到了进一步的培养。
个人信息
省份及学校全称:山东省诸城市舜王街道箭口小学
教师姓名:李树娥
通讯地址:山东省诸城市舜王街道箭口小学
邮编:262203 联系电话:[1**********]
《丑小鸭》教案设计
一、教案背景
1.面向学生: 小学
2.学科:语文 人教 二年级 下学期
3.课时:2
4、教师课前准备:
(1)“丑小鸭”“公鸡”“鸭妈妈”“鸭姐姐”“小姑娘”“猎狗”“小鸟”“天鹅”的头饰。
(2)课件:丑小鸭出生、出走的动画片
(3)生字、生词卡片。
5、学生课前准备
通过百度搜索引擎【www.baidu.com】查找与本课相关的资料。
二、教学课题
本课是人教版语文二年级下学期第28课。本文是一篇童话故事,是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。距今有一百多年的历史,可是,人们依然对这个作品爱不释手。丑小鸭那种不屈不折的精神,影响着我们每一代人,给予了人们太多的人生感悟。
文中塑造了一个丰满的童话形象:面对艰难曲折的生活环境和前程,他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后,他就被人看不起,哥哥、姐姐咬,公鸡啄,养鸭的小姑娘也讨厌他,除了鸭妈妈,谁都欺负他。可怜的丑小鸭,只能离家出走,但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉,但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到,原来他不是丑小鸭,竟是一只美丽的白天鹅。
学习本课需要达成以下的目标:
1、会认14个生字,会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。
3、懂得要善待他人,在同情丑小鸭不幸的同时,要更好地学习丑小鸭面对逆境时的坚强、勇敢,对自己的未来要充满信心。
教学重点:
品读句子,体会丑小鸭的不幸和变成白天鹅的激动之情。
教学难点:
体会丑小鸭面对逆境时的坚强勇敢。
三、教材分析
教材解读:
《丑小鸭》是一篇童话故事。讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起,被迫离家出走,经历种种不幸,最后竟意外地发现自己是一只美丽的白天鹅的故事。故事给人们多方面的启迪:面对不幸的境遇,要有信心;今天的丑小鸭也许就能变成明天的白天鹅。课文共分6个自然段。第一自然段写“丑小鸭”名字的 来历。第二段写丑小鸭被嘲笑而离家出走。第三、四自然段写丑小鸭离家后的不幸遭遇。第五、六自然段写丑小鸭终于长成了一只美丽的白天鹅。
学情分析:童话世界是孩子们最向往的,在这些神奇的世界中,孩子们可以张开想象的翅膀自由飞翔,他们有着自己对故事的理解,对真善美的评价标准。本课题以安徒生《丑小鸭》为教学主线,把故事中丑小鸭最终变成白天鹅的内容
渗透到教学中,让学生了解故事中的美,发现生活中的美,表现身边的美。
教学之前用百度搜索引擎[www.baidu.com]在网上搜索《丑小鸭》的相关教学材料,找了很多教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。
四、教学方法及流程
启发式、自主、合作、探究式。
本课流程如下:
1.课前预习
(1)初读课文,了解课文内容。
(2)借助拼音读准字音。
(3)教学目标展示
2.自主学习
(1)画出生字词,读准字音。
(2)初读课文,思考:读完课文,你想到了什么?
3.小组合作探究。教师提出小组合作学习要求:先提出自己的看法;然后从课文中找出有关的词句有感情地读一读;再说一说对问题的认识与感受。
4、朗读感悟
(1)初读课文,读准字音,把句子读通顺。
(2)再读,感知大意。初步感悟理解“讥笑”等词语。可借助插图感知课文的第二、三自然段的内容,使学生了解大家叫他“丑小鸭”的原因以及丑小鸭在家里遭讥笑、受欺负的孤单处境。读第四至六自然段,要引导学生在读中感知丑小鸭离家出走后的种种不幸遭遇。读第七自然段也可借助插图感知丑小鸭变成漂亮的天鹅的情形。
(3)在感情朗读中研读课文,小组合作,领悟童话的教育意义。
课文有优美的意境,包含丰富的教育意义,能引发孩子们许多联想和想象。教师可抓住一两个关键的问题引导学生在朗读中研究、感悟。小组学习,研究问题。先提出自己的看法;然后说一说对问题的认识与感受。
(4)讨论结束后,可让学生写一两句话送给丑小鸭。启发学生自主感悟,教师适当点评,揭示童话的教育意义。
5、识字写字
(1)识字指导。
本课生字较多,要注意培养学生自己借助拼音读准字音,运用已学的汉字知识,识记字形,联系词句理解字义的能力。
(2)写字指导。
本课要求写的字较多,建议教学时,先请学生说说哪些字不容易写好,哪个字容易写错,针对学生指出的问题,有重点地加以指导。书写要注意正确与美观。
6、积累运用
1.建议积累“暖烘烘、讥笑、欺负、芦苇、冻僵、幸亏、又惊奇又羡慕”等词语。
2.课后“读读写写”中有两组短语:一组是形容词修饰名词的偏正式短语,一组是陈述式短语。(没必要告诉学生)这些短语的表达特点符合儿童心理,好读好记好理解。让学生读一读,再仿照上面词语的形式各写两个。
3.课后“我知道”可让学生读读记记,并借此激发他们阅读安徒生童话的
兴趣。也可让他们说说自己还知道什么。
7、实践活动
利用语文活动课开展一次讲童话故事比赛。 五、教学过程
【故事导入】今天,老师想给大家讲一个故事,这个故事发生在一个太阳暖烘烘的早上。鸭妈妈卧在草堆里,等她的孩子出世。一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来,就剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只小鸭子,(图片丑小鸭)大家都叫他“丑小鸭”(板书:丑小鸭)。这是为什么呢
?
【教师活动】展示学习目标及重难点。
【学生活动】学生了解学习目标和学习的重难点,以便更好的抓住本节课的学习任务,能够有针对性的学习和了解。
【教师活动】简介安徒生
【百度百科】http://baike.baidu.com/view/2140.htm
【百度知道】http://zhidao.baidu.com/question/249032180.html
【学生活动】学生积极投入的了解和学习。
【教师活动】展示本课的字词。 1.生字积累
沼zhǎo泽 恭恭gōng敬敬 讪shàn笑 丑陋lòu
木屐jī 雄吐绶shòu鸡 嫉jí妒dù 篱lí笆ba
2.词语积累
丑陋 来势汹汹 沮丧 骇人听闻
沉沦 嫉妒
【百度搜索结果】
http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=8111
【学生活动】学生跟随学习。
【教师活动】教师展示问题:
1.丑小鸭名字的由来。
2.丑小鸭为什么会离家出走?
3、看图3,说说丑小鸭此时的样子,思考这时候它会想些什么?
【学生活动】学生读课文,并思考问题,然后回答。 【教师活动】了解故事之后,我们一起来欣赏动画的片段。然后小组内互讲,小组内推荐一名同学讲给大家听。
【百度视频搜索】http://www.tudou.com/programs/view/4qD_S0NuTZE/
【学生活动】学生小组内积极活动,大胆发言,教师进行点拨和指正。
【教师活动】朗读课文,画出你认为文中描写最精彩的地方,仔细品味,小组内交流,班内展示。
【学生活动】学生小组内进行探究,积极发言,教师进行点拨。
【教师活动】
同学们经过自己的分析,对这篇文章的理解也非常的深入透彻。老师提问:你对丑小鸭离开家的做法怎么看呢?
【百度知道】http://zhidao.baidu.com/question/210569090.html?si=1
【学生活动】学生进行积极地思考和讨论,学生踊跃回答。最后教师进行总结。
【教师活动】
小结:要正确地认识自己,每个人都有自己的长处,我们同学之间要互相尊重,当别人不如我们的时候,我们不能讥笑他们。当我们遇到 困难时,不灰心,相信自己一定会克服困难。
【布置作业】
请展开想像的翅膀,续写丑小鸭变成天鹅后发生了什么。(200字以上)
【百度知道】http://zhidao.baidu.com/question/141210997.html?an=0&si=3
【板书设计】
泽地:( 同情、 歧视) 继续离开
老太婆家:(被嘲笑) 到广大的世界里去
灌木林里:(向往美与幸福) 要有一颗好的心:善良、宽厚、有理想、 勇敢地追求美与幸福
老农家:(被追打) 逃出来
花园里: (被赞美)
更多图片展示:
【百度图片搜索】 http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%B3%F3%D0%A1%D1%BC&s=0 【教学反思】
学生在课堂上主动学习,我适时点拨,及时评价,不断地鼓励,让学生们在读中感悟,悟后再读,一步一步前进。由于学生兴趣爱好不同,知识经验深浅不一,对同一问题有不同的理解和看法。我鼓励学生从不同的角度看问题、读课文,用自己的头脑去思考,对于学生多角度、有创意的发言,我都恰当地给予肯定,使本课的学习过程成为了学生展现个性、表现个性的舞台。学生通过自己的读和悟,表达和交流,不仅理解了内容,更体验了课文深刻的思想含义,学生的阅读兴趣也得到了进一步的培养。
个人信息
省份及学校全称:山东省诸城市舜王街道箭口小学
教师姓名:李树娥
通讯地址:山东省诸城市舜王街道箭口小学
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