如何去写课后记
认真写三年教案的人，不一定成为优秀教师；但认真写三年教学反思的人，必定成为有思想的教师，说不定还能写出一个专家来。名师的成功经验告诉我们，养成写教学反思的习惯是多么重要！近几年来，“要做一个反思型的教师”的呼声一浪高过一浪，领导还把教学反思列为了教学常规的必检内容。其实，作为教师，教学反思人人都有，也无时不在，但是许多教师虽然知道经常写教学后记能够提高自己的教学水平、理论修养、实践能力，但就是畏难，不想动笔。偶尔写一两篇，有时甚至抄袭，来应付检查，我觉得这样毫无意义。我想，既然是名师们传授的宝贵经验，上级也大力提倡，那就来试试吧！写教学反思，我就从写教学后记开始。于是，这学期我正式开始学写教学后记，我天天写，用心地写，还真的写出了其中滋味！才不到半期，我已经不再是被动完成任务、应付检查似的写后记了，而是快乐主动地做着这每天必不可少的一件事。我是这样写的：
一、像写日记一样
有人说，教学后记其实就是日记，我深有同感，我的教学后记就是从写日记开始的。每天以随笔的形式，记录自己当天教学中最值得回味的内容，写出自己的感受
俗话说：“日记日记，天天要记。”我就这样天天记，课课记，逐渐养成了写教学后记的习惯。
二、像写“连续剧”一样
有人说，教学后记天天记，课课记，哪有那么多东西可写？其实我们可以像写“连续剧”一样，几篇连续讨论一个问题。
听说著名教师于漪经常写再教后记，因此她的课教得如火纯青，常教常新。我也这样在后记中写下自己教学的想法和实践的结果，因而也不断有新的发现，新的体会。
三、像给自己评课一样
我经常这样利用后记写下自己失败的困惑，记录自己成功的喜悦，在不断地提出问题和解决问题中引导自己教学探究。
古人云：“不动笔墨不读书。”我想说：“不动笔墨不教书。”在不断的实践中，我真的感觉教学后记促进了我的成长，教学后记是一件容易而快乐的事，是一件值得我们天天坚持去做的事。让我们听听郑杰的建议吧：“试一下，表达思想就像平时说话一样。表达使你畅快！”
孙健
2011-11-8
如何去写课后记
认真写三年教案的人，不一定成为优秀教师；但认真写三年教学反思的人，必定成为有思想的教师，说不定还能写出一个专家来。名师的成功经验告诉我们，养成写教学反思的习惯是多么重要！近几年来，“要做一个反思型的教师”的呼声一浪高过一浪，领导还把教学反思列为了教学常规的必检内容。其实，作为教师，教学反思人人都有，也无时不在，但是许多教师虽然知道经常写教学后记能够提高自己的教学水平、理论修养、实践能力，但就是畏难，不想动笔。偶尔写一两篇，有时甚至抄袭，来应付检查，我觉得这样毫无意义。我想，既然是名师们传授的宝贵经验，上级也大力提倡，那就来试试吧！写教学反思，我就从写教学后记开始。于是，这学期我正式开始学写教学后记，我天天写，用心地写，还真的写出了其中滋味！才不到半期，我已经不再是被动完成任务、应付检查似的写后记了，而是快乐主动地做着这每天必不可少的一件事。我是这样写的：
一、像写日记一样
有人说，教学后记其实就是日记，我深有同感，我的教学后记就是从写日记开始的。每天以随笔的形式，记录自己当天教学中最值得回味的内容，写出自己的感受
俗话说：“日记日记，天天要记。”我就这样天天记，课课记，逐渐养成了写教学后记的习惯。
二、像写“连续剧”一样
有人说，教学后记天天记，课课记，哪有那么多东西可写？其实我们可以像写“连续剧”一样，几篇连续讨论一个问题。
听说著名教师于漪经常写再教后记，因此她的课教得如火纯青，常教常新。我也这样在后记中写下自己教学的想法和实践的结果，因而也不断有新的发现，新的体会。
三、像给自己评课一样
我经常这样利用后记写下自己失败的困惑，记录自己成功的喜悦，在不断地提出问题和解决问题中引导自己教学探究。
古人云：“不动笔墨不读书。”我想说：“不动笔墨不教书。”在不断的实践中，我真的感觉教学后记促进了我的成长，教学后记是一件容易而快乐的事，是一件值得我们天天坚持去做的事。让我们听听郑杰的建议吧：“试一下，表达思想就像平时说话一样。表达使你畅快！”
孙健
2011-11-8