三年级（2）班（美术五册）教案
神木县第十小学 杨露霞
教学计划
一、 全册教学要求： 1、 重点：形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。 2、 侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力（创作、表演、展示、发展）。 二、 教学课时安排： 1、 绘画（15）课时 2、 欣赏（2）课时 3、 设计（4）课时 4、 校本课程（4）课时 三、 教学方法： 1、 做到丰富多样、灵活有趋趣。 2、 要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和发展个性，教师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。
第1课、走进传统的民居 一、 教学目的： 1、 知识与技能：
认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。 了解表现民居的艺术词汇和语言。
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。 2、 过程和方法：
在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 3、 情感、态度、价值观：
在探索中学会思考和体验发现的乐趣。 尊重传统，能感受生活和艺术的联系。 二、 教学要点：
1、重点：了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。
了解民居在建筑材料方面的多样性。 欣赏和描述民居的造型艺术特色。 2、难点：了解民居的人文性质。
3、兴趣点：辨别不同地域的民居，画出自己喜欢的“老房子”。 三、课前准备和课时：
1、各种民居图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。
课后记：学生对现代的建筑是很了解，对家乡的建筑和有特色的民居了解的太少，所以上这节课学生对这方面说的太少。
第2课：走近现代建筑 一、 教学目的： 1、知识与技能：
认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点。 2、过程和方法：
在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 3、情感、态度、价值观：
能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学。 二、 教学要点：
1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。 2、难点：理解建筑与科技的联系。
3、兴趣点：新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。 三、课前准备和课时：
1、各种现代建筑图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。
课后记：学生发言积极，有的学生见识很广，说出很多现代建筑的特色。 第3课：肚子里的故事 一、教学目的： 1、知识与技能：
能观察和关注事物形态、细节、色彩、特征。
能运用夸张、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想象力。
2、过程和方法：
通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征。
通过作品的对比欣赏和故事情节的构思、培养学生的想象力和审美能力。 3、情感、态度：
在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。 二、教学要点：
1、重点：能描绘事物的形态，细节、色彩、特征并能进行的简单的画面装饰。 2、难点：能对事物内在本质和细部分结构进行丰富的想象。 3、兴趣点：编个最具有想象力的故事。 三、课前准备和课时：
1、教师的范画、2、课件、学生带油棒、色笔、。
课后记：这课很有意思，学生很爱上，充分发挥了孩子们的想象力，改变了一往的沉闷的气氛。
第4课：巨人和小矮人历险记 一、教学目的： 1、知识与技能：
感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力。 学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。 2、过程与方法：
分辨从巨人和小矮人的角度去观察身边事物的形象特征， 从不同角度观察发现意想到事物。 3、情感、态度、价值观： 积极收集与讲述相关的童话。
共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。。 二、教学重点和难点：
1、重点：扩大想象的空间，增大奇思异想的力度。。 2、难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小。 3、兴趣点：欣赏与讲述有趣的卡通童话故事。 模拟巨人与小矮人的角色游戏。 三、课前准备和课时：
1、童话故事书、2、课件、学生带油棒、色笔。 四、教学过程：
课后记：把自己变大变小，角色的对换展开学生无穷想象的翅膀。
第5课：缤纷的色彩乐园 一、教学目的： 1、知识与技能：
能从周围环境的色彩中认出三原色和间色，能用颜料调出间色。 2、过程和方法：
通过资料的收集，了解一些色彩的科学知识，同时感受色彩变幻之美。
在欣赏与比较中体验大自然的色彩与实际生活的色彩、大师笔下的色彩不同美感，在参与创作设计活动中体验用色彩美化生活 的乐趣。
3、情感、态度、价值观：
在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣。
把自己观察物象后获得的色彩印象或自己想象的色彩印象用三原色作调合，大胆画出来。 二、教学要点：
1、重点：认识三原色、并三原色作调合，画出自己的色彩印象。 2、难点：生活中的色彩很复杂，有很多色彩很难调出来。 3、兴趣点：自由涂色的乐趣。
不同的色彩组合给人不同的感受，或对比强烈、鲜明悦目，或色彩混合自然，变幻有趣。
三、课前准备和课时：
1、色彩图片、2、课件、学生带水彩、毛笔、水、调色盘。 四、教学过程：
课后记：让学生学会三原色、三间色、对比色、同类色等色彩知识和各种色彩带来的感情倾向：红色代表：热情、危险、活力。黄色代表：光明、希望、快活。绿色代表：和平、安全、鲜艳、凉爽。黑色代表：严肃、刚健、恐怖、死亡。灰色代表：平凡、失意、谦逊。橙色代表：温暖、喜欢、嫉妒。蓝色代表：和平、理智、寒冷、悠久。紫色代表：幽雅、高贵、庄严、神秘。白色代表：纯洁、神圣、清净、光明。 第6课：有趣的水墨游戏 一、教学目的： 1、知识与技能：
认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。 2、过程和方法：
在欣赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细。 在水墨游戏中体验中国材料的独特表现手法。 3、情感、态度、价值观：
在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣。 尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨画。 二、教学要点：
1、重点：认识水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。 2、难点：掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
3、兴趣点：比赛看看谁能表现丰富的干湿、浓淡、粗细的水墨效果。 三、课前准备和课时：
1、水墨国画、2、课件、学生带墨、毛笔、水、颜料、调色盘。
课后记：我们的同学相互合作比较差，在以后的课堂中多多注意。 第7课：可爱的水墨昆虫 一、教学目的： 1、知识与技能：
利用点、线、面组成丰富的色调来表现对象。能掌握干湿、浓淡、粗细的对比画法，能运用积墨法。 2、过程和方法：
在欣赏《野趣》和学生作品中分析笔墨的干湿、浓淡、粗细变化。在水墨游戏中体验积墨法的独特表现手法。
3、情感、态度、价值观：
尝试各种水墨画法。喜欢在游戏中体验水墨画。 二、教学要点：
1、重点：继续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。 2、难点：如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。 3、兴趣点：用水墨画的形式画出自己喜欢的昆虫。 三、课前准备和课时：
1、昆虫水墨画、2、课件、学生带毛笔、水、调色盘、墨。 四、教学过程：
课后记：一上国画，老师再三要求学生把洗笔的墨不要弄的到处都是，可是，还是不行，没有办法？
第8课：我的字画相册 一、教学目的： 1、知识与技能：
能运用线条色彩画出自己的形象。
能用不同的创作手法，表现自己的个性特征。 2、过程和方法：
在观察比较中感受自己的成长变化规律。 在综合运用创作中掌握夸张变形的手法。 3、情感、态度、价值观： 关注自我，表现自我。
通过描绘未来的我，树立远大的理想。 关爱自己，学会尊重别人的个性。 二、教学要点：
1、重点：认识人物脸型，发式、五官及表情的神态特征。 运用线条，色彩等绘画元素描绘现代在或3来自己的形象。
2、难点：如何充分观察，抓住自己的外貌特征，以夸张变形或生动写生的手法画出自己的形象。
通过想象，尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我。 3、兴趣点：画家作品欣赏：
展现自己，表现字我的欲望及讲述自己的小故事。 对自己的未来充满希望，并希望能实现自己的理想。
4、观察点：人物的不同表情和神态可以反映一个的个性特征。 通过人物服饰特点体现自己未来的职业。 三、课前准备和课时：
1、人物图片、2、课件、油棒、色彩水彩、毛笔、水、调色盘。
课后记：学生把现代的我画得很好，未来的我变化不大，要加强学生绘画人物能力。
第9课：我的好邻居 一、教学目的： 1、知识与技能：
能画出一组邻居的相形：学习选材和搭配色彩的知识：尝试运用卡纸、粘贴和添画的形式建造“高楼”，并能把邻居“安排”进去。学习界纸刀的安全使用方法。 2、过程和方法：
通过课前观察，课堂中能讲述邻里之间的故事：欣赏与评述过程中能发挥想象与创作的思路。
3、情感、态度、价值观：
在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣。
知道了邻居之间，人与人之间应该相互关心，相互帮助。能与同学交流，通过评价和游戏体验合作的乐趣。 二、教学要点：
1、重点：激发学生使用不同的材料画出一组邻居的形象。 2、难点：选择适当的材料制作立体的“高楼”。在创作中有目的地运用色彩知识。 3、兴趣点：（1）讲述邻居的趣事。（2）与同学合作画出邻居丰富多彩的生活。 三、课前准备和课时：
1、界纸刀、2、课件、卡纸、学生带水彩、毛笔、水、调色盘。
是怎样引导学生去观察和发现。 第10课：我的动物朋友 一、教学目的： 1、知识与技能：
认识人与动物关系密切，互为依存，我们要保护环境，爱护动物，和动物成为好朋友。 能够运用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜欢的动物朋友。 掌握基本形的组合，添加和粘贴等技能。 2、过程和方法：
在贯彻比较中体验泥塑作品的美，在资料交流中感受动物的性格特点。在创作中激发想象力和塑造能力。
3、情感、态度、价值观：
体验人与动物之间的关系，喜欢欣赏动物形象的雕塑作品，养成整洁细致，有条不的创作习惯。
二、教学要点：
1、重点：启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友。
2、难点：有关塑造小动物的技能，特别是夸张形体和添加细部。作品完成后的清洁整理
工作。
3、兴趣点：创设“动物联欢会”的情境。 三、课前准备和课时：
1、像皮泥、2、课件、硬质的材料。
课后记：让学生从小懂得保护环境，从我做起。 第11课：我们的音乐会 一、教学目的： 1、知识与技能：
认识一些常见的乐器。运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能。能运用粗细对比的方法塑造作品。 2、过程和方法：
在观察比较中体验简练、概括、夸张的泥塑立体造型的艺术手法。在资料交流中感受音乐的魅力，了器的造型美、乐手、歌手的动态美，音乐会的韵律美。 3、情感、态度、价值观：
通过床子活动，对塑造拟人乐手、乐器产生兴趣。通过学习体验、感受音乐的魅力。 二、教学要点：
1、重点：运用基本形的要素进行组构、添加和创作。
2、难点：乐手的动态特征，乐器的外形特征，二者的合理组构。如何添加细部。
3、兴趣点：图片资料及实物的欣赏。对乐手歌手的模仿。可以组织一场“我们的音乐会”的游戏。
三、课前准备和课时：
1、图片、2、课件、像皮泥、学生带像皮泥。
第12课：刮大风 一、教学目的： 1、知识与技能：
学习刮大风时各种物体的表现方法。 应用线条或色彩等表现风。 2、过程和方法： 体验刮大风的情境：
在探索中学习自然科学知识。
在表现中丰富个人情感、想象力和创造力。 3、情感、态度、价值观：
养成留心观察周围环境的习惯。 二、教学要点：
1、重点：观察刮大风时周围的环境特点。 2、难点：如何表现刮大风时周围环境特点。 3、兴趣点：体验被大风吹的感受。 探索有关风的科学知识。
尝试用不同的绘画手法表现大风的情境。 三、课前准备和课时：
1、图片、2、课件、学生带：水彩、毛笔、调色盘、油棒。
课后记：风是看不见、摸不着但是实实在在存在得，怎样让学生表用绘画的形式表现出来，让学生亲自体验，让台扇去吹，效果还可以。 第13课：雨来了 一、教学目的： 1、知识与技能：
欣赏一些表现雨中情景的儿童画。 学习“先画主体，后添背景”。 2、过程和方法：
观察下雨时周围情景的变化，能够抓住下雨时环境和人的动态。 在欣赏与交流中探索不同的表现技法。
3、情感、态度、价值观：
养成留心观察环境变化的习惯，养成热爱自然的情感和探索自然的兴趣。 二、教学要点：
1、重点：能应用自己喜欢的表现手法进行记忆或想象创作。 2、难点：结合真实的雨中情景进行课堂教学。
3、兴趣点：模拟雨中情境表演。尝试雨景的不同表现手法。 三、课前准备和课时：
1、图片、2、课件、学生带水彩、油棒。 四、教学过程：
连绵不断的雨丝，那撒落在水面上的圈圈雨花，处处洋溢着美。
第14课：奇特的热带植物 一、教学目的： 1、知识与技能：
认识热带植物的形态，热战、生活环境及相关科学知识。 学习科学的观察方法，大胆地创新表现。 学会运用线条、色彩装饰去表现事物的特征。 2、过程和方法：
欣赏热带植物的形态特征，并从中了解相关植物知识，体验自然生态之美。 引导学生到植物园观察与写生，以不同视角去发现美。 在表现过程中体现构成美和学生的创造力。 3、情感、态度、价值观：
感受大自然的美妙，认识热带植物的生存环境及外形特征，增强环保意识。 从实践中抒发自己创造美好生活的愿望与热爱大自然、热爱生活的情感。 二、教学要点：
1、重点：围绕热带植物不同的外形特征进行大胆的绘画表现。
2、难点：怎样以“热带植物形态、纹理的装饰与构成”表现画面的层次。 3、兴趣点：小组户外参观及写生活动。 三、课前准备和课时：
1、热带植物的照片及图片等。2、绘画工具
四、教学过程：
课后记：引导学生观察、认识自然界中奇特的热带植物。 第15课：茂密的山林 一、教学目的： 1、知识与技能：
观察与比较，能用语言平述摄影作品及大师、农民画家的作品。
能应用重叠组合方法构成画面，并能初步掌握同类色的运用和应用遮挡手法表现山林的空间层次。 2、过程和方法：
通过家乡山林资料收集进行欣赏、感受、比较、分析，让学生感受大自然之美。 在探讨中学习自然科学知识，增强生态环境保护意识。
在探索中了解和掌握各种表现手法，在创作中体验小组合作活动的乐趣。 3、情感、态度、价值观：
激发学生关心家乡山林的情感和环境意识，从小养成热爱学习、热爱自然、热爱生活的思想情感。
二、教学要点：
1、重点：能应用自己喜欢的表现手法进行记忆或想象创作。 2、难点：结合真实的雨中情景进行课堂教学。
3、兴趣点：模拟雨中情境表演。尝试雨景的不同表现手法。 三、课前准备和课时：
1、图片、2、课件、学生带水彩、油棒。
第16课：长颈鹿的启示 一、教学目的： 1、知识与技能：
了解长颈鹿的特征，学习仿生设计的初步知识、学会运用基础星系的对比、均衡、拼接构成等组织原理进行立体设计。 2、过程和方法： 通过观察和发现，生活中有哪些机械和用具在功能上与长颈鹿的长脖子相似，并初步学会运用仿生学的设计方法进行设计活动。 3、情感、态度、价值观：
通过对长颈鹿和机械、日用品的观察比较，从小培养学生观察和发现的习惯，养成乐于思考、敢于想象和创造的精神。 二、教学要点：
1、重点：学习初步的仿生学设计方法，设计一种日常用品或机械。
2、难点：怎样开展想象和创造、构思设计一个新颖独特的日常用品或机械。 3、兴趣点：能收集与观赏趣味造型与实用功能一致的仿生玩具模型。 三、课前准备和课时：
1、图片、2、课件、学生带卡纸、剪刀、双面胶、油棒。 四、教学过程：
课后记：通过学习，让学生知道什么是仿生学。 第17课：鱼儿的启示 一、教学目的： 1、知识与技能：
了解各种鱼儿的不同特征和本领，并能根据鱼儿的启示运用自然、几何变化组合及对称均衡的组织原理进行仿生产品设计。 2、情感、态度、价值观：
通过对各种鱼儿特征和本领的观察，感受大自然的奥妙和美好，从小培养学生观察和发现的习惯，养成敢于想象、大胆创新的精神。 二、教学要点：
1、重点：受鱼儿的启示、进行仿生产品设计。
3、 难点：发挥独特的想象，能根据鱼儿的不同功能来设计产品的功能。 3、兴趣点：（1）、观察、比较各种不同类型的鱼儿和相关联的产品。（2）、进行仿生设计游戏竞赛。
三、课前准备和课时：
1、图片、2、课件、学生带水彩、油棒。
课后记：加强学生想象力和设计意识的培养，结合生活实际进行设计。 第18课：奇妙的建筑 一、教学目的： 1、知识与技能：
观察感兴趣的生物的外形、结构特征、模仿它们的样子设计出有趣的建筑。 2、 过程与方法：
在视、听等教学方式中发展想象。通过观察、比较感受建筑的美。在学习中体检发现和创造的乐趣。
3、情感、态度、价值观：
有喜欢大自然的情感，有创造学习的愿望。 二、教学要点：
1、重点：启发学生自由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。
2、难点：如何设计奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
3、兴趣点：对造型奇妙和有趣的建筑由感受到发展、由想象到表现，在创造的过程中体会无穷的乐趣。
三、课前准备和课时：
1、图片、2、课件、学生带水彩、油棒。 四、教学过程：
课后记：1. 能根据自己对动物或植物的观察展开丰富的联想。 2.能结合科技知识将自己设计的建筑表现出来。
课后记：会运用镂刻、剪切、折叠、推折、粘贴、组合等方法进行纸工造型。 第19课：心中的校园 一、教学目的： 1、知识与技能：
学习简单的平面图表现方式，学习简单的效果图编写方法：能发现并收集身边可以用于造型活动的旧材料，能综合运用找到的材料与同学合作完成“未来的校园”。 2、 过程与方法：
设计前进行预先准备各种材料，在探究和实践中发展设计思维，在参与“展示”活动中感受成功的快乐。
2、情感、态度、价值观：
乐意与同学合作：认识废物利用，培养环境意识。 二、教学要点：
1、重点：激发学生从平面设计到立体造型的兴趣，感受材质的特性。 2、难点：校园模型的选材构思方法及培养学生的创造力。 3、兴趣点：（1）、能与同学合作，当个小建筑师，设计制作未来的校园模型。 三、课前准备和课时：
1、图片、2、课件、学生带卡纸、剪刀、胶水、裁纸刀。 四、教学过程：
课后记：要尝试不同的材料制作校园美景。
三年级（2）班（美术五册）教案
神木县第十小学 杨露霞
教学计划
一、 全册教学要求： 1、 重点：形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。 2、 侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力（创作、表演、展示、发展）。 二、 教学课时安排： 1、 绘画（15）课时 2、 欣赏（2）课时 3、 设计（4）课时 4、 校本课程（4）课时 三、 教学方法： 1、 做到丰富多样、灵活有趋趣。 2、 要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和发展个性，教师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。
第1课、走进传统的民居 一、 教学目的： 1、 知识与技能：
认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。 了解表现民居的艺术词汇和语言。
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。 2、 过程和方法：
在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 3、 情感、态度、价值观：
在探索中学会思考和体验发现的乐趣。 尊重传统，能感受生活和艺术的联系。 二、 教学要点：
1、重点：了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。
了解民居在建筑材料方面的多样性。 欣赏和描述民居的造型艺术特色。 2、难点：了解民居的人文性质。
3、兴趣点：辨别不同地域的民居，画出自己喜欢的“老房子”。 三、课前准备和课时：
1、各种民居图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。
课后记：学生对现代的建筑是很了解，对家乡的建筑和有特色的民居了解的太少，所以上这节课学生对这方面说的太少。
第2课：走近现代建筑 一、 教学目的： 1、知识与技能：
认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点。 2、过程和方法：
在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 3、情感、态度、价值观：
能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学。 二、 教学要点：
1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。 2、难点：理解建筑与科技的联系。
3、兴趣点：新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。 三、课前准备和课时：
1、各种现代建筑图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。
课后记：学生发言积极，有的学生见识很广，说出很多现代建筑的特色。 第3课：肚子里的故事 一、教学目的： 1、知识与技能：
能观察和关注事物形态、细节、色彩、特征。
能运用夸张、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想象力。
2、过程和方法：
通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征。
通过作品的对比欣赏和故事情节的构思、培养学生的想象力和审美能力。 3、情感、态度：
在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。 二、教学要点：
1、重点：能描绘事物的形态，细节、色彩、特征并能进行的简单的画面装饰。 2、难点：能对事物内在本质和细部分结构进行丰富的想象。 3、兴趣点：编个最具有想象力的故事。 三、课前准备和课时：
1、教师的范画、2、课件、学生带油棒、色笔、。
课后记：这课很有意思，学生很爱上，充分发挥了孩子们的想象力，改变了一往的沉闷的气氛。
第4课：巨人和小矮人历险记 一、教学目的： 1、知识与技能：
感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力。 学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。 2、过程与方法：
分辨从巨人和小矮人的角度去观察身边事物的形象特征， 从不同角度观察发现意想到事物。 3、情感、态度、价值观： 积极收集与讲述相关的童话。
共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。。 二、教学重点和难点：
1、重点：扩大想象的空间，增大奇思异想的力度。。 2、难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小。 3、兴趣点：欣赏与讲述有趣的卡通童话故事。 模拟巨人与小矮人的角色游戏。 三、课前准备和课时：
1、童话故事书、2、课件、学生带油棒、色笔。 四、教学过程：
课后记：把自己变大变小，角色的对换展开学生无穷想象的翅膀。
第5课：缤纷的色彩乐园 一、教学目的： 1、知识与技能：
能从周围环境的色彩中认出三原色和间色，能用颜料调出间色。 2、过程和方法：
通过资料的收集，了解一些色彩的科学知识，同时感受色彩变幻之美。
在欣赏与比较中体验大自然的色彩与实际生活的色彩、大师笔下的色彩不同美感，在参与创作设计活动中体验用色彩美化生活 的乐趣。
3、情感、态度、价值观：
在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣。
把自己观察物象后获得的色彩印象或自己想象的色彩印象用三原色作调合，大胆画出来。 二、教学要点：
1、重点：认识三原色、并三原色作调合，画出自己的色彩印象。 2、难点：生活中的色彩很复杂，有很多色彩很难调出来。 3、兴趣点：自由涂色的乐趣。
不同的色彩组合给人不同的感受，或对比强烈、鲜明悦目，或色彩混合自然，变幻有趣。
三、课前准备和课时：
1、色彩图片、2、课件、学生带水彩、毛笔、水、调色盘。 四、教学过程：
课后记：让学生学会三原色、三间色、对比色、同类色等色彩知识和各种色彩带来的感情倾向：红色代表：热情、危险、活力。黄色代表：光明、希望、快活。绿色代表：和平、安全、鲜艳、凉爽。黑色代表：严肃、刚健、恐怖、死亡。灰色代表：平凡、失意、谦逊。橙色代表：温暖、喜欢、嫉妒。蓝色代表：和平、理智、寒冷、悠久。紫色代表：幽雅、高贵、庄严、神秘。白色代表：纯洁、神圣、清净、光明。 第6课：有趣的水墨游戏 一、教学目的： 1、知识与技能：
认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。 2、过程和方法：
在欣赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细。 在水墨游戏中体验中国材料的独特表现手法。 3、情感、态度、价值观：
在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣。 尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨画。 二、教学要点：
1、重点：认识水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。 2、难点：掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
3、兴趣点：比赛看看谁能表现丰富的干湿、浓淡、粗细的水墨效果。 三、课前准备和课时：
1、水墨国画、2、课件、学生带墨、毛笔、水、颜料、调色盘。
课后记：我们的同学相互合作比较差，在以后的课堂中多多注意。 第7课：可爱的水墨昆虫 一、教学目的： 1、知识与技能：
利用点、线、面组成丰富的色调来表现对象。能掌握干湿、浓淡、粗细的对比画法，能运用积墨法。 2、过程和方法：
在欣赏《野趣》和学生作品中分析笔墨的干湿、浓淡、粗细变化。在水墨游戏中体验积墨法的独特表现手法。
3、情感、态度、价值观：
尝试各种水墨画法。喜欢在游戏中体验水墨画。 二、教学要点：
1、重点：继续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。 2、难点：如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。 3、兴趣点：用水墨画的形式画出自己喜欢的昆虫。 三、课前准备和课时：
1、昆虫水墨画、2、课件、学生带毛笔、水、调色盘、墨。 四、教学过程：
课后记：一上国画，老师再三要求学生把洗笔的墨不要弄的到处都是，可是，还是不行，没有办法？
第8课：我的字画相册 一、教学目的： 1、知识与技能：
能运用线条色彩画出自己的形象。
能用不同的创作手法，表现自己的个性特征。 2、过程和方法：
在观察比较中感受自己的成长变化规律。 在综合运用创作中掌握夸张变形的手法。 3、情感、态度、价值观： 关注自我，表现自我。
通过描绘未来的我，树立远大的理想。 关爱自己，学会尊重别人的个性。 二、教学要点：
1、重点：认识人物脸型，发式、五官及表情的神态特征。 运用线条，色彩等绘画元素描绘现代在或3来自己的形象。
2、难点：如何充分观察，抓住自己的外貌特征，以夸张变形或生动写生的手法画出自己的形象。
通过想象，尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我。 3、兴趣点：画家作品欣赏：
展现自己，表现字我的欲望及讲述自己的小故事。 对自己的未来充满希望，并希望能实现自己的理想。
4、观察点：人物的不同表情和神态可以反映一个的个性特征。 通过人物服饰特点体现自己未来的职业。 三、课前准备和课时：
1、人物图片、2、课件、油棒、色彩水彩、毛笔、水、调色盘。
课后记：学生把现代的我画得很好，未来的我变化不大，要加强学生绘画人物能力。
第9课：我的好邻居 一、教学目的： 1、知识与技能：
能画出一组邻居的相形：学习选材和搭配色彩的知识：尝试运用卡纸、粘贴和添画的形式建造“高楼”，并能把邻居“安排”进去。学习界纸刀的安全使用方法。 2、过程和方法：
通过课前观察，课堂中能讲述邻里之间的故事：欣赏与评述过程中能发挥想象与创作的思路。
3、情感、态度、价值观：
在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣。
知道了邻居之间，人与人之间应该相互关心，相互帮助。能与同学交流，通过评价和游戏体验合作的乐趣。 二、教学要点：
1、重点：激发学生使用不同的材料画出一组邻居的形象。 2、难点：选择适当的材料制作立体的“高楼”。在创作中有目的地运用色彩知识。 3、兴趣点：（1）讲述邻居的趣事。（2）与同学合作画出邻居丰富多彩的生活。 三、课前准备和课时：
1、界纸刀、2、课件、卡纸、学生带水彩、毛笔、水、调色盘。
是怎样引导学生去观察和发现。 第10课：我的动物朋友 一、教学目的： 1、知识与技能：
认识人与动物关系密切，互为依存，我们要保护环境，爱护动物，和动物成为好朋友。 能够运用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜欢的动物朋友。 掌握基本形的组合，添加和粘贴等技能。 2、过程和方法：
在贯彻比较中体验泥塑作品的美，在资料交流中感受动物的性格特点。在创作中激发想象力和塑造能力。
3、情感、态度、价值观：
体验人与动物之间的关系，喜欢欣赏动物形象的雕塑作品，养成整洁细致，有条不的创作习惯。
二、教学要点：
1、重点：启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友。
2、难点：有关塑造小动物的技能，特别是夸张形体和添加细部。作品完成后的清洁整理
工作。
3、兴趣点：创设“动物联欢会”的情境。 三、课前准备和课时：
1、像皮泥、2、课件、硬质的材料。
课后记：让学生从小懂得保护环境，从我做起。 第11课：我们的音乐会 一、教学目的： 1、知识与技能：
认识一些常见的乐器。运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能。能运用粗细对比的方法塑造作品。 2、过程和方法：
在观察比较中体验简练、概括、夸张的泥塑立体造型的艺术手法。在资料交流中感受音乐的魅力，了器的造型美、乐手、歌手的动态美，音乐会的韵律美。 3、情感、态度、价值观：
通过床子活动，对塑造拟人乐手、乐器产生兴趣。通过学习体验、感受音乐的魅力。 二、教学要点：
1、重点：运用基本形的要素进行组构、添加和创作。
2、难点：乐手的动态特征，乐器的外形特征，二者的合理组构。如何添加细部。
3、兴趣点：图片资料及实物的欣赏。对乐手歌手的模仿。可以组织一场“我们的音乐会”的游戏。
三、课前准备和课时：
1、图片、2、课件、像皮泥、学生带像皮泥。
第12课：刮大风 一、教学目的： 1、知识与技能：
学习刮大风时各种物体的表现方法。 应用线条或色彩等表现风。 2、过程和方法： 体验刮大风的情境：
在探索中学习自然科学知识。
在表现中丰富个人情感、想象力和创造力。 3、情感、态度、价值观：
养成留心观察周围环境的习惯。 二、教学要点：
1、重点：观察刮大风时周围的环境特点。 2、难点：如何表现刮大风时周围环境特点。 3、兴趣点：体验被大风吹的感受。 探索有关风的科学知识。
尝试用不同的绘画手法表现大风的情境。 三、课前准备和课时：
1、图片、2、课件、学生带：水彩、毛笔、调色盘、油棒。
课后记：风是看不见、摸不着但是实实在在存在得，怎样让学生表用绘画的形式表现出来，让学生亲自体验，让台扇去吹，效果还可以。 第13课：雨来了 一、教学目的： 1、知识与技能：
欣赏一些表现雨中情景的儿童画。 学习“先画主体，后添背景”。 2、过程和方法：
观察下雨时周围情景的变化，能够抓住下雨时环境和人的动态。 在欣赏与交流中探索不同的表现技法。
3、情感、态度、价值观：
养成留心观察环境变化的习惯，养成热爱自然的情感和探索自然的兴趣。 二、教学要点：
1、重点：能应用自己喜欢的表现手法进行记忆或想象创作。 2、难点：结合真实的雨中情景进行课堂教学。
3、兴趣点：模拟雨中情境表演。尝试雨景的不同表现手法。 三、课前准备和课时：
1、图片、2、课件、学生带水彩、油棒。 四、教学过程：
连绵不断的雨丝，那撒落在水面上的圈圈雨花，处处洋溢着美。
第14课：奇特的热带植物 一、教学目的： 1、知识与技能：
认识热带植物的形态，热战、生活环境及相关科学知识。 学习科学的观察方法，大胆地创新表现。 学会运用线条、色彩装饰去表现事物的特征。 2、过程和方法：
欣赏热带植物的形态特征，并从中了解相关植物知识，体验自然生态之美。 引导学生到植物园观察与写生，以不同视角去发现美。 在表现过程中体现构成美和学生的创造力。 3、情感、态度、价值观：
感受大自然的美妙，认识热带植物的生存环境及外形特征，增强环保意识。 从实践中抒发自己创造美好生活的愿望与热爱大自然、热爱生活的情感。 二、教学要点：
1、重点：围绕热带植物不同的外形特征进行大胆的绘画表现。
2、难点：怎样以“热带植物形态、纹理的装饰与构成”表现画面的层次。 3、兴趣点：小组户外参观及写生活动。 三、课前准备和课时：
1、热带植物的照片及图片等。2、绘画工具
四、教学过程：
课后记：引导学生观察、认识自然界中奇特的热带植物。 第15课：茂密的山林 一、教学目的： 1、知识与技能：
观察与比较，能用语言平述摄影作品及大师、农民画家的作品。
能应用重叠组合方法构成画面，并能初步掌握同类色的运用和应用遮挡手法表现山林的空间层次。 2、过程和方法：
通过家乡山林资料收集进行欣赏、感受、比较、分析，让学生感受大自然之美。 在探讨中学习自然科学知识，增强生态环境保护意识。
在探索中了解和掌握各种表现手法，在创作中体验小组合作活动的乐趣。 3、情感、态度、价值观：
激发学生关心家乡山林的情感和环境意识，从小养成热爱学习、热爱自然、热爱生活的思想情感。
二、教学要点：
1、重点：能应用自己喜欢的表现手法进行记忆或想象创作。 2、难点：结合真实的雨中情景进行课堂教学。
3、兴趣点：模拟雨中情境表演。尝试雨景的不同表现手法。 三、课前准备和课时：
1、图片、2、课件、学生带水彩、油棒。
第16课：长颈鹿的启示 一、教学目的： 1、知识与技能：
了解长颈鹿的特征，学习仿生设计的初步知识、学会运用基础星系的对比、均衡、拼接构成等组织原理进行立体设计。 2、过程和方法： 通过观察和发现，生活中有哪些机械和用具在功能上与长颈鹿的长脖子相似，并初步学会运用仿生学的设计方法进行设计活动。 3、情感、态度、价值观：
通过对长颈鹿和机械、日用品的观察比较，从小培养学生观察和发现的习惯，养成乐于思考、敢于想象和创造的精神。 二、教学要点：
1、重点：学习初步的仿生学设计方法，设计一种日常用品或机械。
2、难点：怎样开展想象和创造、构思设计一个新颖独特的日常用品或机械。 3、兴趣点：能收集与观赏趣味造型与实用功能一致的仿生玩具模型。 三、课前准备和课时：
1、图片、2、课件、学生带卡纸、剪刀、双面胶、油棒。 四、教学过程：
课后记：通过学习，让学生知道什么是仿生学。 第17课：鱼儿的启示 一、教学目的： 1、知识与技能：
了解各种鱼儿的不同特征和本领，并能根据鱼儿的启示运用自然、几何变化组合及对称均衡的组织原理进行仿生产品设计。 2、情感、态度、价值观：
通过对各种鱼儿特征和本领的观察，感受大自然的奥妙和美好，从小培养学生观察和发现的习惯，养成敢于想象、大胆创新的精神。 二、教学要点：
1、重点：受鱼儿的启示、进行仿生产品设计。
3、 难点：发挥独特的想象，能根据鱼儿的不同功能来设计产品的功能。 3、兴趣点：（1）、观察、比较各种不同类型的鱼儿和相关联的产品。（2）、进行仿生设计游戏竞赛。
三、课前准备和课时：
1、图片、2、课件、学生带水彩、油棒。
课后记：加强学生想象力和设计意识的培养，结合生活实际进行设计。 第18课：奇妙的建筑 一、教学目的： 1、知识与技能：
观察感兴趣的生物的外形、结构特征、模仿它们的样子设计出有趣的建筑。 2、 过程与方法：
在视、听等教学方式中发展想象。通过观察、比较感受建筑的美。在学习中体检发现和创造的乐趣。
3、情感、态度、价值观：
有喜欢大自然的情感，有创造学习的愿望。 二、教学要点：
1、重点：启发学生自由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。
2、难点：如何设计奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
3、兴趣点：对造型奇妙和有趣的建筑由感受到发展、由想象到表现，在创造的过程中体会无穷的乐趣。
三、课前准备和课时：
1、图片、2、课件、学生带水彩、油棒。 四、教学过程：
课后记：1. 能根据自己对动物或植物的观察展开丰富的联想。 2.能结合科技知识将自己设计的建筑表现出来。
课后记：会运用镂刻、剪切、折叠、推折、粘贴、组合等方法进行纸工造型。 第19课：心中的校园 一、教学目的： 1、知识与技能：
学习简单的平面图表现方式，学习简单的效果图编写方法：能发现并收集身边可以用于造型活动的旧材料，能综合运用找到的材料与同学合作完成“未来的校园”。 2、 过程与方法：
设计前进行预先准备各种材料，在探究和实践中发展设计思维，在参与“展示”活动中感受成功的快乐。
2、情感、态度、价值观：
乐意与同学合作：认识废物利用，培养环境意识。 二、教学要点：
1、重点：激发学生从平面设计到立体造型的兴趣，感受材质的特性。 2、难点：校园模型的选材构思方法及培养学生的创造力。 3、兴趣点：（1）、能与同学合作，当个小建筑师，设计制作未来的校园模型。 三、课前准备和课时：
1、图片、2、课件、学生带卡纸、剪刀、胶水、裁纸刀。 四、教学过程：
课后记：要尝试不同的材料制作校园美景。