高二语文 YW-15-05-08
《咬文嚼字》导学案
编写人： 审核人：高二语文组 编写时间：2015-02-12
班级： 组别： 组名： 姓名：
【学习目标】
1．分析评价文章的观点。
2．通过对文中有关几个实例的尝试品味，体会斟酌文字与精微准确地传情达意之间的重要关系，从而自觉养成“一字不肯放松”的正确谨严的语文学习习惯。
3．引导学生注意对本文语言的质疑分析，培养求实创新精神。 【重点难点】
1.懂得语言文字与思想感情有密切联系，推敲语言文字就是推敲思想感情这一道理，并应用于实践，提高自身读写能力。
2.引导学生注意对本文语言的质疑分析，培养求实创新精神。
【学法指导】
品尝实例比较阅读绝知躬行
【知识链接】
朱光潜（1897—1986），现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。1897年9月19日生。1916年考入武昌高等师范学校中文系，次年进香港大学，主攻教育学。1922年毕业后，在上海中国公学和浙江上虞春晖中学执教，并与匡互生、朱自清、夏丏尊、叶圣陶、丰子恺等人在上海成立立达学园，筹办开明书店和《一般》杂志（后改名《中学生》）。1925年入英国爱丁堡大学学习，1929年毕业，转入伦敦大学，同时在法国巴黎大学注册，后又入法国斯特拉斯堡大学，以论文《悲剧心理学》获文学博士学位。1933年秋回国，先后在北京大学、四川大学、武汉大学任教，并曾任四川大学文学院院长、武汉大学教务长、北京大学文学院代理院长。中华人民共和国成立以后，朱光潜一直是北京大学教授，历任第二、三、四、五届全国政协委员，中国民主同盟第三、四届中央委员，中国美学学会会长，中国外国文学学会常务理事，中国社会科学院学部委员，香港大学名誉教授等职。
《文艺心理学》和《诗论》是朱光潜1933年回国以前的代表作。1933年回国之后，在执教之余，继续从事美学和文学研究工作。主要是结合新文学运动的实际，撰写论文和书评，文章分别收入《孟实文抄》（后略作增删，改名为《我与文学及其他》和《谈文学》）中。
中华人民共和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指
导自己的学术研究，在一系列重大美学理论问题上，提出了独到的见解，成为美学界一个重要流派的代表。此外还致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努力。他的《西方美学史》，是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。
朱光潜的著作，除了上面举述的以外，还有《给青年的十二封信》《变态心理学派别》《变态心理学》《谈修养》《克罗齐哲学述评》《美学批判论文集》《谈美书简》《美学拾穗集》《艺文杂谈》。翻译了柏地耶、哈拉普、柏拉图、克罗齐、黑格尔、莱辛、维柯等人的论著.
【学习过程】
（一）速读课文，整体感悟 （1）给下列字词注音: 锱（ ）铢（ ） 镞（ ） 岑（ ） 牍（ ） 下乘（ ） 蕴（ ）藉（ ） 付梓（ ） （2）写出下列词语的词义:
咬文嚼字：
推敲：
蕴藉：
学富五车：
才高八斗： （3）“咬文嚼字”本是一个贬义词，可是在这篇文章中，它是什么意思？
（4）熟读课文，梳理文章结构，把握文章思路。
第一部分: （ 段至 段），意味不同。 阐明 和 的密切关系，意味不同。
，意味不同。
第二部分：（ 段至 段）
正面：
讲 的使用：负面： 第三部分:（ 段） （二）重点品读，局部探究 （5）作者举的下列例子分别说明一个什么道理？试分别加以概括。 1.“你是没有骨气的文人”一句的修改。 2.《史记》李广射虎一段的改写。 3. “僧推月下门”一句的推敲。 4.《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析。 5.“柳腰桃面”等套语的评述。 （6）作者说：“在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上‘推敲’。”理由是什么？试从自己的写作体会或者读过的诗文中举例说明这个论断。 （7）从课文中，可以看到作者“咬文嚼字”的极高水平，这对我们“咬文嚼字”有什么启示？
【当堂检测】 清代人褚人获《坚瓠集》载：一天晚上，云淡风轻，苏东坡和黄庭坚对月赏梅。苏东坡的妹妹苏小妹亦在。于是，苏小妹、苏东坡、黄庭坚三人论诗，小妹言：‚‘轻风细柳，淡月梅花’，若联作五言句，各于中间加腰，以何为妙？‛东坡沉吟捋须，哦曰：‚轻风摇细柳，淡月映梅花。‛‚不佳。‛小妹笑云。黄庭坚思忖良久，拱手试云：‚轻风舞细柳，淡月隐梅花。‛‚亦不佳。‛小妹又笑云。东坡、山谷（黄庭坚号山谷道人）转向小妹，看小妹……小妹又是一笑，轻轻吟道：‚轻风扶细柳，淡月失梅花。‛东坡、山谷复吟、品鉴，皆叹神妙。 请问苏小妹填的这两个动词是什么？神妙处何在？
【课后反思】
我的收获： 我还有疑惑：
高二语文 YW-15-05-08
《咬文嚼字》导学案
编写人： 审核人：高二语文组 编写时间：2015-02-12
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【学习目标】
1．分析评价文章的观点。
2．通过对文中有关几个实例的尝试品味，体会斟酌文字与精微准确地传情达意之间的重要关系，从而自觉养成“一字不肯放松”的正确谨严的语文学习习惯。
3．引导学生注意对本文语言的质疑分析，培养求实创新精神。 【重点难点】
1.懂得语言文字与思想感情有密切联系，推敲语言文字就是推敲思想感情这一道理，并应用于实践，提高自身读写能力。
2.引导学生注意对本文语言的质疑分析，培养求实创新精神。
【学法指导】
品尝实例比较阅读绝知躬行
【知识链接】
朱光潜（1897—1986），现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。1897年9月19日生。1916年考入武昌高等师范学校中文系，次年进香港大学，主攻教育学。1922年毕业后，在上海中国公学和浙江上虞春晖中学执教，并与匡互生、朱自清、夏丏尊、叶圣陶、丰子恺等人在上海成立立达学园，筹办开明书店和《一般》杂志（后改名《中学生》）。1925年入英国爱丁堡大学学习，1929年毕业，转入伦敦大学，同时在法国巴黎大学注册，后又入法国斯特拉斯堡大学，以论文《悲剧心理学》获文学博士学位。1933年秋回国，先后在北京大学、四川大学、武汉大学任教，并曾任四川大学文学院院长、武汉大学教务长、北京大学文学院代理院长。中华人民共和国成立以后，朱光潜一直是北京大学教授，历任第二、三、四、五届全国政协委员，中国民主同盟第三、四届中央委员，中国美学学会会长，中国外国文学学会常务理事，中国社会科学院学部委员，香港大学名誉教授等职。
《文艺心理学》和《诗论》是朱光潜1933年回国以前的代表作。1933年回国之后，在执教之余，继续从事美学和文学研究工作。主要是结合新文学运动的实际，撰写论文和书评，文章分别收入《孟实文抄》（后略作增删，改名为《我与文学及其他》和《谈文学》）中。
中华人民共和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指
导自己的学术研究，在一系列重大美学理论问题上，提出了独到的见解，成为美学界一个重要流派的代表。此外还致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努力。他的《西方美学史》，是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。
朱光潜的著作，除了上面举述的以外，还有《给青年的十二封信》《变态心理学派别》《变态心理学》《谈修养》《克罗齐哲学述评》《美学批判论文集》《谈美书简》《美学拾穗集》《艺文杂谈》。翻译了柏地耶、哈拉普、柏拉图、克罗齐、黑格尔、莱辛、维柯等人的论著.
【学习过程】
（一）速读课文，整体感悟 （1）给下列字词注音: 锱（ ）铢（ ） 镞（ ） 岑（ ） 牍（ ） 下乘（ ） 蕴（ ）藉（ ） 付梓（ ） （2）写出下列词语的词义:
咬文嚼字：
推敲：
蕴藉：
学富五车：
才高八斗： （3）“咬文嚼字”本是一个贬义词，可是在这篇文章中，它是什么意思？
（4）熟读课文，梳理文章结构，把握文章思路。
第一部分: （ 段至 段），意味不同。 阐明 和 的密切关系，意味不同。
，意味不同。
第二部分：（ 段至 段）
正面：
讲 的使用：负面： 第三部分:（ 段） （二）重点品读，局部探究 （5）作者举的下列例子分别说明一个什么道理？试分别加以概括。 1.“你是没有骨气的文人”一句的修改。 2.《史记》李广射虎一段的改写。 3. “僧推月下门”一句的推敲。 4.《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析。 5.“柳腰桃面”等套语的评述。 （6）作者说：“在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上‘推敲’。”理由是什么？试从自己的写作体会或者读过的诗文中举例说明这个论断。 （7）从课文中，可以看到作者“咬文嚼字”的极高水平，这对我们“咬文嚼字”有什么启示？
【当堂检测】 清代人褚人获《坚瓠集》载：一天晚上，云淡风轻，苏东坡和黄庭坚对月赏梅。苏东坡的妹妹苏小妹亦在。于是，苏小妹、苏东坡、黄庭坚三人论诗，小妹言：‚‘轻风细柳，淡月梅花’，若联作五言句，各于中间加腰，以何为妙？‛东坡沉吟捋须，哦曰：‚轻风摇细柳，淡月映梅花。‛‚不佳。‛小妹笑云。黄庭坚思忖良久，拱手试云：‚轻风舞细柳，淡月隐梅花。‛‚亦不佳。‛小妹又笑云。东坡、山谷（黄庭坚号山谷道人）转向小妹，看小妹……小妹又是一笑，轻轻吟道：‚轻风扶细柳，淡月失梅花。‛东坡、山谷复吟、品鉴，皆叹神妙。 请问苏小妹填的这两个动词是什么？神妙处何在？
【课后反思】
我的收获： 我还有疑惑：