教师寄语：学会学习，学会思考，学会合作，我能行，我最棒！
三年级语文（S版）导学案
22、富饶的西沙群岛
设计人：彭集镇第一中心小学 陈道民
一、学习目标
1、学习本课生字词，有感情地朗读课文。
2、体会西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。
3、学习作者的写作方法。
二、学习重、难点
重点：在理解课文词句的基础上有感情地朗读每个自然段，理解课文内容。
难点：引导学生学习作者围绕中心句把文章写具体的写作方法。
三、学法提示
朗读和想象是学习课文的好方法，要边读边想像文中描绘的画面，并采用抓重点词语和联系上下文的方法理解句子的意思，体会作者所要表达的思想感情。
四、学具准备：课件
五、课时：根据学情建议2课时。
六、学习过程
(一)课前预习
1、从地图上找到西沙群岛的位置，查资料了解西沙群岛的相关情况。
2、读熟课文，能正确读写下列词语。
风景优美 、物产丰富 、五光十色 、深蓝 、杏黄 、交错 、高低不平 、各种各样 、懒洋洋 、披甲 、威武 、成群结队 、飘飘摇摇 、颜色 、形状 、千奇百怪 、渔业工人 、四脚朝天 、茂密 、肥料 、祖祖辈辈
3、默读课文，想一想：
①西沙群岛是个什么样的地方？
（ ）的西沙群岛
②课文哪几个自然段具体介绍了西沙群岛的美丽和富饶？分别写了西沙群岛的哪些地方？
③你最喜欢西沙群岛的什么？请你读一读，能读出喜爱的感情吗？
（二）、合作探究
A、精讲点拨
1、西沙群岛的海水有什么特点？为什么？
2、海底有什么？它们分别是什么样的？
3、西沙群岛的海里真的一半是水，一半是鱼吗？为什么这样说呢？
4、海滩上有什么？课文是怎么描写的？
5、为什么说西沙群岛也是鸟的天下？
B、小结
1、本文是按什么顺序来写的？有什么写作特点？你从哪几个自然段看出来的？
2、这篇课文通过写西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者怎样的思想感情？
（三）、达标检测
同步探究第22课的
（四）、作业
仿照本课的写法来个小练笔，围绕中心把话写具体，写完整。
1)秋天的果园是一幅美丽的图画。
2)下课了，操场上真热闹啊！]
教师寄语：学会学习，学会思考，学会合作，我能行，我最棒！
三年级语文（S版）导学案
22、富饶的西沙群岛
设计人：彭集镇第一中心小学 陈道民
一、学习目标
1、学习本课生字词，有感情地朗读课文。
2、体会西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。
3、学习作者的写作方法。
二、学习重、难点
重点：在理解课文词句的基础上有感情地朗读每个自然段，理解课文内容。
难点：引导学生学习作者围绕中心句把文章写具体的写作方法。
三、学法提示
朗读和想象是学习课文的好方法，要边读边想像文中描绘的画面，并采用抓重点词语和联系上下文的方法理解句子的意思，体会作者所要表达的思想感情。
四、学具准备：课件
五、课时：根据学情建议2课时。
六、学习过程
(一)课前预习
1、从地图上找到西沙群岛的位置，查资料了解西沙群岛的相关情况。
2、读熟课文，能正确读写下列词语。
风景优美 、物产丰富 、五光十色 、深蓝 、杏黄 、交错 、高低不平 、各种各样 、懒洋洋 、披甲 、威武 、成群结队 、飘飘摇摇 、颜色 、形状 、千奇百怪 、渔业工人 、四脚朝天 、茂密 、肥料 、祖祖辈辈
3、默读课文，想一想：
①西沙群岛是个什么样的地方？
（ ）的西沙群岛
②课文哪几个自然段具体介绍了西沙群岛的美丽和富饶？分别写了西沙群岛的哪些地方？
③你最喜欢西沙群岛的什么？请你读一读，能读出喜爱的感情吗？
（二）、合作探究
A、精讲点拨
1、西沙群岛的海水有什么特点？为什么？
2、海底有什么？它们分别是什么样的？
3、西沙群岛的海里真的一半是水，一半是鱼吗？为什么这样说呢？
4、海滩上有什么？课文是怎么描写的？
5、为什么说西沙群岛也是鸟的天下？
B、小结
1、本文是按什么顺序来写的？有什么写作特点？你从哪几个自然段看出来的？
2、这篇课文通过写西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者怎样的思想感情？
（三）、达标检测
同步探究第22课的
（四）、作业
仿照本课的写法来个小练笔，围绕中心把话写具体，写完整。
1)秋天的果园是一幅美丽的图画。
2)下课了，操场上真热闹啊！]