个 人 工 作 总 结
2014-2015年度第一学期
恒山中学 杨士英
伴着时钟所特有的韵律,本学期的教学工作又即将结束了,为了真正提高学生的数学成绩,大力推进我校的“自主互助”教学模式,在本学期我以教育科研为先导,以课程改革为契机,以课题研究为重点,深入开展教学研究,从而让学生形成了一种积极的“自主互助”的学习方式,实现了人人学有价值的数学,人人都获得了必需的数学,具体总结如下:
(一)关注课堂教学,认真准备每一节课,严格按照我校的自主互助的教学模式来授课,课上多关注学生的学习状态,尤其注重学友的学习劲头以及对师友合作的评价机制的研究,将“师友互助”的教学模式做好、做实。 教学工作中坚持做到了“低重心、小步子’的教学法,“堂堂清”、“日日清“、“周周清”得到了有效落实。
(二)支持学校各个部门的工作。
工作中,我严格遵守学校的各项规章制度, 工作严肃认真 ,决不应付了事,以工作事业为重,按时完成领导交待的工作,积极认真地准备“标准化中学”验收材料,配合政教处、教导处、团支部完成各项工作,遵守学校的作息时间,不迟到,不早退,有事做到了一定填好假条,经批准才离校。
(三)认真参加教研活动。
1.本学期,我积极认真地参加教研和集体备课活动,不断对我校的“自主互助”的教学模式进行了探索和研究.在十月份,参加了我校的“自主互助“课模论坛,我的论坛题目为《自主互助”中师友的搭配原则》,受到了同仁的好评。
2.十二月份,我们教研组创建了恒山中学数学教研室,我们有了属于自己的交流空降,资源得到了共享,是我们感到无比幸福的事情。
3.我积极认真地组织学生参加了两次大型数学活动——“数学手抄报大赛”和“数学竞赛”,使我教学的两个班同学在手抄报大赛中,有三人获奖,数学竞赛中,也有三人分别获得一、二、三等奖,同时,我个人也获得了优秀指导教师奖。
(四)注重潜能生的转化
本学期,我帮教的学生有姜钧弈、王越、王晟羽、程博文、李开源、陶佳欣,这六位同学都是比较有潜力的学生,但是身上都多少会有一些缺点,有的惰性十足,有的马虎大意,有的学习方法急待改善。帮教之前,他们的成绩都是刚刚及格,为了把他们拉上来,成为优秀学生队伍中一员,我课上多给他们答题的机会,多关注他们,如果发现学习状态不佳,立即与家长取得联系,课下与他们谈心,多给他们吃小灶,交给他们高效的学习发法等,通过一段时间的帮教,期末考试,姜钧羿和王越同学进步比较明显,分别提高了16分和33分,但是王晟羽、程博文、李开源、陶佳欣这四位同学的成绩都有所下降,相对来说,王晟羽、程博文、李开源三位同学学习惰性还是比较大,计算相当马虎,被动型学习,所以成绩进步比较困难,下学期,还需要做通他们的思想工作,只有他们的内心想学习了,才可能付诸于实际行动,而陶佳欣同学思维比较迟钝,心理素质比较差,学习知识比较死板,而且本次考试题难度大,超范围的题多,导致她的心理极度紧张,所以成绩下降是意料之中的事情。
工作中,最重要的不是计划,而是怎样贯彻和实行自己的计划,在教学过程中难免遇到很多挫折和困难,但一定要严格要求自己,不断完善和
改进自己的工作,争取超额完成自己制定的计划和目标,做到无愧于心,无愧于教师这一神圣的职业!
个 人 工 作 总 结
2014-2015年度第一学期
恒山中学 杨士英
伴着时钟所特有的韵律,本学期的教学工作又即将结束了,为了真正提高学生的数学成绩,大力推进我校的“自主互助”教学模式,在本学期我以教育科研为先导,以课程改革为契机,以课题研究为重点,深入开展教学研究,从而让学生形成了一种积极的“自主互助”的学习方式,实现了人人学有价值的数学,人人都获得了必需的数学,具体总结如下:
(一)关注课堂教学,认真准备每一节课,严格按照我校的自主互助的教学模式来授课,课上多关注学生的学习状态,尤其注重学友的学习劲头以及对师友合作的评价机制的研究,将“师友互助”的教学模式做好、做实。 教学工作中坚持做到了“低重心、小步子’的教学法,“堂堂清”、“日日清“、“周周清”得到了有效落实。
(二)支持学校各个部门的工作。
工作中,我严格遵守学校的各项规章制度, 工作严肃认真 ,决不应付了事,以工作事业为重,按时完成领导交待的工作,积极认真地准备“标准化中学”验收材料,配合政教处、教导处、团支部完成各项工作,遵守学校的作息时间,不迟到,不早退,有事做到了一定填好假条,经批准才离校。
(三)认真参加教研活动。
1.本学期,我积极认真地参加教研和集体备课活动,不断对我校的“自主互助”的教学模式进行了探索和研究.在十月份,参加了我校的“自主互助“课模论坛,我的论坛题目为《自主互助”中师友的搭配原则》,受到了同仁的好评。
2.十二月份,我们教研组创建了恒山中学数学教研室,我们有了属于自己的交流空降,资源得到了共享,是我们感到无比幸福的事情。
3.我积极认真地组织学生参加了两次大型数学活动——“数学手抄报大赛”和“数学竞赛”,使我教学的两个班同学在手抄报大赛中,有三人获奖,数学竞赛中,也有三人分别获得一、二、三等奖,同时,我个人也获得了优秀指导教师奖。
(四)注重潜能生的转化
本学期,我帮教的学生有姜钧弈、王越、王晟羽、程博文、李开源、陶佳欣,这六位同学都是比较有潜力的学生,但是身上都多少会有一些缺点,有的惰性十足,有的马虎大意,有的学习方法急待改善。帮教之前,他们的成绩都是刚刚及格,为了把他们拉上来,成为优秀学生队伍中一员,我课上多给他们答题的机会,多关注他们,如果发现学习状态不佳,立即与家长取得联系,课下与他们谈心,多给他们吃小灶,交给他们高效的学习发法等,通过一段时间的帮教,期末考试,姜钧羿和王越同学进步比较明显,分别提高了16分和33分,但是王晟羽、程博文、李开源、陶佳欣这四位同学的成绩都有所下降,相对来说,王晟羽、程博文、李开源三位同学学习惰性还是比较大,计算相当马虎,被动型学习,所以成绩进步比较困难,下学期,还需要做通他们的思想工作,只有他们的内心想学习了,才可能付诸于实际行动,而陶佳欣同学思维比较迟钝,心理素质比较差,学习知识比较死板,而且本次考试题难度大,超范围的题多,导致她的心理极度紧张,所以成绩下降是意料之中的事情。
工作中,最重要的不是计划,而是怎样贯彻和实行自己的计划,在教学过程中难免遇到很多挫折和困难,但一定要严格要求自己,不断完善和
改进自己的工作,争取超额完成自己制定的计划和目标,做到无愧于心,无愧于教师这一神圣的职业!