《人体内废物的排出》教案
胶南市第四中学 鞠桂红 2012.5.10 一、教学目标：
知识目标：
⑴ 描述人体泌尿系统的组成。 ⑵ 概述尿液的形成和排出过程。 能力目标：
⑴ 培养学生观察能力、语言表达能力。
⑵ 培养学生利用小组合作分析问题，解决问题的能力。 情感目标：
⑴ 通过问题的创设联系实际，使学生能学有所用。 ⑵ 通过学习使学生形成良好的卫生习惯，树立健康意识。 二、教学重点：尿液的形成过程
三、教学重点：学生对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用的理解。 四、教学策略：
本节教学充分利用教材中的插图，指导学生根据图片自制肾单位模型，理解其特点；利用贴图游戏加深对尿的形成过程的理解。注重联系生活实际，激发学生学习兴趣。面向全体学生，充分调动学生学习的积极性，提高生物科学素养。
五、教学方法：教师讲述与学生自学讨论相结合的方式进行。同时，通过学生的自学提高他们的阅读和分析能力。
六、学法指导：自学法、观察法、比较法、讨论法、质疑问难。 七、课前准备：
教师：制作多媒体课件。 学生：制作肾单位模型。
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《人体内废物的排出》教案
胶南市第四中学 鞠桂红 2012.5.10 一、教学目标：
知识目标：
⑴ 描述人体泌尿系统的组成。 ⑵ 概述尿液的形成和排出过程。 能力目标：
⑴ 培养学生观察能力、语言表达能力。
⑵ 培养学生利用小组合作分析问题，解决问题的能力。 情感目标：
⑴ 通过问题的创设联系实际，使学生能学有所用。 ⑵ 通过学习使学生形成良好的卫生习惯，树立健康意识。 二、教学重点：尿液的形成过程
三、教学重点：学生对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用的理解。 四、教学策略：
本节教学充分利用教材中的插图，指导学生根据图片自制肾单位模型，理解其特点；利用贴图游戏加深对尿的形成过程的理解。注重联系生活实际，激发学生学习兴趣。面向全体学生，充分调动学生学习的积极性，提高生物科学素养。
五、教学方法：教师讲述与学生自学讨论相结合的方式进行。同时，通过学生的自学提高他们的阅读和分析能力。
六、学法指导：自学法、观察法、比较法、讨论法、质疑问难。 七、课前准备：
教师：制作多媒体课件。 学生：制作肾单位模型。
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