摘自：http://blog.sina.com.cn/cyq169
各位老师：
大家上午好！
首先祝贺你们能顺利通过笔试和面试，成为我们幼教行业的一员。对你们的到来，我表示热烈的欢迎！
下面，请老师们准备三分钟的时间，自我介绍一下，时间是每人不超过3分钟。
…………（3）
请每位老师自我介绍（15——30）
刚才大家做了自我介绍，算是认识了。各位老师通过了笔试和面试，紧张的情绪可能已经过去，即将到来的，将是每天面对一群天真无邪但又做事不知后果的孩子们。我想问一下：你喜欢幼儿吗？你为什么选择幼儿教师这个职业？你爱这个职业吗？请老师们思考五分钟。
…………（5）
每人说一下（10——20）
好，大家能畅所欲言，说出自己的心里话，很不错。下面，我向大家推荐一篇文章——《做一名有目标感的教师》，请大家利用十分钟的时间，认真学一下，读一下，过一会儿我会让几个老师读一读，看能读出什么？
…………（10）
管建刚：做一名有目标感的教师
很多青年教师选择教育，并非是从填写志愿的那一刻起，更多的是因父母之言、考分限制以及想找份相对稳定的工作使然。及至做了教师，发现教师之苦之累，远出乎经验与认识，加上经济大潮席卷而下，对教育工作得过且过，心里总巴望天上掉下一个机会跳出教师这一行。不少青年教师就在这种目标混乱的状态中长久徘徊，消耗自己最珍贵的黄金年华。
一个人有很多种活法，归根至底的哲学问题只有一个：精神立身还是富贵立身？我们知道南辕北辙的故事，它告诉我们选择方向的重要性，方向错误，你越努力，离目标也就越远。人，只有在选择正确的情况下去努力，才能做出成就。人生路上的选择，第一位的不是做什么职业，而是问一问自己，你选择“精神立身”还是“富贵立身”？
做教师，就是做学问，想从学问里去找“黄金屋”，是一种错误的想法。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻“黄金”，而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。
做教师就是做学问，就是从学问中感受生活的快乐，教育的幸福，人生价值的轻舞飞扬。人要生存，要有一定的物质资料作保证，衣食足而知荣辱，对大多数人来说，精神是在物质得到基本满足的情况下去追求的。今天，教师在物质上的生活已经超越“衣食足”，大多数教师的收入在本地区已进入中上水平，发达地区已有越来越多的教师筹划购买私家车。但，我还是必须告诉年轻的你，教师这个工作是以精神追求为主的。我们的物质由国家保证供给，有了它，不是图安逸，而是能使我们更好发沉下心来，做一趟人生美好的精神之旅。
年轻的老师们，如果你的志向是搞物质搞经济，那么，你千万别继续窝在校园里，这对你，对学生，对周边的同事，对学校的领导都是一种不经意的伤害。对学生来说，宝贵的只有一次的童年、少年，在你手里给浪费了，这是人生多么可怕的浪费啊；对你自己来说，只有一次的宝贵的青春就这么消耗了，同样是一咱无法挽救的浪费；对你的同事来说，由于受你的情结、你的“南辕北辙”的人生观的影响，无法安心于原本安心的教育，彷徨、痛苦、迷惘中，也将一事无成；学校领导呢，对不能静下心来做教育的教师，觉得头疼，他们会想办法帮助你静下来做好教育。而你会觉得这是领导故意找你碴儿，于是，冲突不可避免。
其实，财富的满足只是一种比较。你和谁比较，你就产生怎样的心态，你和大享比，你会觉得物质和金钱是如此的相形见绌，但你和那些生活在社会底层的人相处三个月，你说会感谢上苍对的恩赐。你要知道，地球上每晚有30亿人饿着肚子睡觉。你要知道，地球上每天有30亿人进出教堂寺庙，感到有生命威胁。你要知道，如果你的冰箱里有食物，身上有衣服穿，有房子住有床睡，那么你就比这世界上的75%的人富有。如果你的还有存款，钱包里还有票子，口袋里还有零钱，那么你属于这个地球上8%的幸运的人。教师有着中上等的生活，还有着可观的精神收入，作为人，这样屹立于世界上不也挺值得吗？
对于年轻的教师，迫切需要果断地做出选择：不做教师，就早日投入到自己真正想做的事情当中去；要做教师，就全身心地投入到教育事业中来。如果到目前为止，年轻的你对这个问题还没有清楚的认识，或者说，想不做教师又没好的门路，终日浑浑噩噩，那么我要奉劝一句：用心地投入到目前的工作中来。工作是相通的。今天的工作对于明天的工作永远不会没有价值。今天有了工作而不好好地做，那才是个大失误。不管以后做什么，今天认真工作所得到的感受和体验，对今后的人生绝对有用――哪怕那是两个风马牛不相及的岗位。
人生最糟糕的境遇是，在没有答案的选择中永远地迷失，在没有答案的选择中不断地消耗。而且，我相信，不管未来怎样变迁，暂且坐定目前那把叫做‘教育“的椅子，用心地去做，投入地去做，这是无愧于只有一次青春、一次生命的人生行动。而当你心无旁骛地工作时，工作的乐趣也就离你不远了，即便你还是没有机会走向你梦想的那条道路，但那个时候，你一定恍然大悟，先人把教育喻为“太阳底下最崇高的职业”，并非是无病呻吟的赞誉。
请几个人读一下（读两遍10）
这篇文章，是一个叫管建刚的青年校长写的，写的很实在，我认为对老师们，尤其是青年教师们的成长有利，所以推荐给大家。
下面我们来共同学习一下，谈一谈我的看法，希望对老师们有所益处。
…………（10——15）
我从教23年，在小学幼儿园都工作过，从事一线教学七八年，从事学生德育管理、幼儿园管理十多年。我觉得，我们当小学教师或幼儿教师的，在教育教学中，基本没有什么轰轰烈烈、惊天动地的大事情，有的，大多只是平平常常的、零零碎碎的小事情。这些小事情，如果我们用心，就会变成颗颗珍珠，不断积累，抽时间串起来，就能构成我们精彩的教育人生。所以我希望我们在座的老师们能实实在在地做好我们平平常常的小事情：课前认认真真地备课，多问自己几个为什么，设计好最佳的活动方案；课堂上不但关注知识的传授，更应关注每个孩子的成长，尽量多的要求每一个孩子，也要尽量多的尊重每一个孩子。如果孩子病了或不舒服了不要急着赶进度，要多些对孩子生命的关爱，多少年以后，孩子可能忘了你教的知识，但不会忘了你对他的关爱，孩子可能会因你的关爱而热爱你，热爱你的学科，热爱学习，热爱幼儿园，这种自发的积极状态，不正是我们所期望的吗？课后，我们可以挤点时间，多些和幼儿、和家长的沟通，尤其是和家长的沟通。我们当老师的和学生家长，就好像汽车子上两边对称的轮子，车上是我们的孩子，我们的希望。只有我们运动一致了，我们的孩子，我们满车的希望才会顺顺当当、平平安安的到达目的地，老师们想一想，是不是这个理？不然的话，一个这样转，一个那样转，就会形成“5+2＝0”的怪圈，那我们的孩子，我们的希望，就永远到达不了我们老师和家长希望的目的地。现在有些老师和家长的有效沟通少了，甚至在教育过程中放弃了家长的作用，我感到悲哀。所以我希望老师们能抽时间多和家长谈谈孩子，把你的关爱送到更多孩子家长的心中。关爱到心，家长们会更加支持我们的工作，帮助他们的孩子，帮助我们的孩子优秀起来。我们当老师的，也会因孩子的成功而成就自己。在成就别人的同时，也成就自己，不也很好吗？送给老师们一句话：做好平凡的工作就是不平凡；做好简单的事情就是不简单。
我希望老师们要做一名有专业尊严的老师，这点很重要。没有职业尊严，就谈不上爱岗敬业。我觉得，别人可以不尊重你，不尊重你的职业，但我们自己必须自尊，必须尊重自己的职业，必须爱自己的职业。只有爱这个职业，并把它当作事业来做，我们自己才会快乐，进而我们才会去爱每个孩子。我曾听过魏书生老师的报告，他告诉我们当老师的不要相信“教育是太阳底下最光辉的事业”这句话，我也觉得很有道理。正当的职业，其实是无高低贵贱之分的。我觉得教育是社会的良心。不管社会上有多少职业，一旦教育被玷污糟蹋，其他再好，也会像其他器官正常而心脏坏了的人一样无可救药。所以，我希望我们当老师的，能尽自己的最大努力保护好这块社会的良心。也许有人会说，我们老师的作用太小，社会影响太大，这句话也不是没有道理。但我觉得，我们当老师的，就像是一个清洁工，是一个给还心灵洗礼的人，决不能因为脏而不去扫，不去洗。因为脏，所以才要洗，洗了，可能还会脏，那就再洗，总有干净的时候，至少在我们刚洗过时是干净的。不想说大话，只想说：尽我们最大的努力，守住自己的道，做好自己的本分事，为孩子，也为自己撑起一片局部的晴朗的天空，给孩子，也给我们自己一片干净的小天地，好不好？
刚才我们分享了《做一名有目标感的教师》这篇文章，我希望老师们都能做一名有目标感的教师，明确目标，热爱学习。学习起来，无聊、琐碎的事情便离你远去了，这就好比是在田野种上庄稼，杂草会越来越少一样，多少年后，成功的快乐会伴随你一生，愿每位老师都能成功、快乐！
（最后发调查问卷）
附调查问卷：
1、你为什么选择幼儿教师这个职业？
2、你喜欢孩子吗？和孩子在一起，你有什么感觉？
3、你准备怎样做好幼儿教师这一角色？
4、你喜欢做什么？有何特长？
5、你的目标是什么？你准备如何来实现？
安全专题培训：
一、收看2012幼儿园教师远程研修视频《幼儿园安全管理与教育实践》（山东师范大学幼儿教育发展中心张卫东主任主讲）
看完后每个人说体会。然后强调安全工作四注意：明确责任（隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山）；强化落实（再好的制度，再好的措施，不落实等于零）；保持高度敏感性和预见性；遇事不慌张，沉着应对。
二、学习《教师岗位职责》、《班主任岗位职责》、《主副班教师一日活动各环节职责》、《一日活动各环节安全注意事项》，并就内容结合幼儿园实际进行详细解读。
摘自：http://blog.sina.com.cn/cyq169
各位老师：
大家上午好！
首先祝贺你们能顺利通过笔试和面试，成为我们幼教行业的一员。对你们的到来，我表示热烈的欢迎！
下面，请老师们准备三分钟的时间，自我介绍一下，时间是每人不超过3分钟。
…………（3）
请每位老师自我介绍（15——30）
刚才大家做了自我介绍，算是认识了。各位老师通过了笔试和面试，紧张的情绪可能已经过去，即将到来的，将是每天面对一群天真无邪但又做事不知后果的孩子们。我想问一下：你喜欢幼儿吗？你为什么选择幼儿教师这个职业？你爱这个职业吗？请老师们思考五分钟。
…………（5）
每人说一下（10——20）
好，大家能畅所欲言，说出自己的心里话，很不错。下面，我向大家推荐一篇文章——《做一名有目标感的教师》，请大家利用十分钟的时间，认真学一下，读一下，过一会儿我会让几个老师读一读，看能读出什么？
…………（10）
管建刚：做一名有目标感的教师
很多青年教师选择教育，并非是从填写志愿的那一刻起，更多的是因父母之言、考分限制以及想找份相对稳定的工作使然。及至做了教师，发现教师之苦之累，远出乎经验与认识，加上经济大潮席卷而下，对教育工作得过且过，心里总巴望天上掉下一个机会跳出教师这一行。不少青年教师就在这种目标混乱的状态中长久徘徊，消耗自己最珍贵的黄金年华。
一个人有很多种活法，归根至底的哲学问题只有一个：精神立身还是富贵立身？我们知道南辕北辙的故事，它告诉我们选择方向的重要性，方向错误，你越努力，离目标也就越远。人，只有在选择正确的情况下去努力，才能做出成就。人生路上的选择，第一位的不是做什么职业，而是问一问自己，你选择“精神立身”还是“富贵立身”？
做教师，就是做学问，想从学问里去找“黄金屋”，是一种错误的想法。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻“黄金”，而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。
做教师就是做学问，就是从学问中感受生活的快乐，教育的幸福，人生价值的轻舞飞扬。人要生存，要有一定的物质资料作保证，衣食足而知荣辱，对大多数人来说，精神是在物质得到基本满足的情况下去追求的。今天，教师在物质上的生活已经超越“衣食足”，大多数教师的收入在本地区已进入中上水平，发达地区已有越来越多的教师筹划购买私家车。但，我还是必须告诉年轻的你，教师这个工作是以精神追求为主的。我们的物质由国家保证供给，有了它，不是图安逸，而是能使我们更好发沉下心来，做一趟人生美好的精神之旅。
年轻的老师们，如果你的志向是搞物质搞经济，那么，你千万别继续窝在校园里，这对你，对学生，对周边的同事，对学校的领导都是一种不经意的伤害。对学生来说，宝贵的只有一次的童年、少年，在你手里给浪费了，这是人生多么可怕的浪费啊；对你自己来说，只有一次的宝贵的青春就这么消耗了，同样是一咱无法挽救的浪费；对你的同事来说，由于受你的情结、你的“南辕北辙”的人生观的影响，无法安心于原本安心的教育，彷徨、痛苦、迷惘中，也将一事无成；学校领导呢，对不能静下心来做教育的教师，觉得头疼，他们会想办法帮助你静下来做好教育。而你会觉得这是领导故意找你碴儿，于是，冲突不可避免。
其实，财富的满足只是一种比较。你和谁比较，你就产生怎样的心态，你和大享比，你会觉得物质和金钱是如此的相形见绌，但你和那些生活在社会底层的人相处三个月，你说会感谢上苍对的恩赐。你要知道，地球上每晚有30亿人饿着肚子睡觉。你要知道，地球上每天有30亿人进出教堂寺庙，感到有生命威胁。你要知道，如果你的冰箱里有食物，身上有衣服穿，有房子住有床睡，那么你就比这世界上的75%的人富有。如果你的还有存款，钱包里还有票子，口袋里还有零钱，那么你属于这个地球上8%的幸运的人。教师有着中上等的生活，还有着可观的精神收入，作为人，这样屹立于世界上不也挺值得吗？
对于年轻的教师，迫切需要果断地做出选择：不做教师，就早日投入到自己真正想做的事情当中去；要做教师，就全身心地投入到教育事业中来。如果到目前为止，年轻的你对这个问题还没有清楚的认识，或者说，想不做教师又没好的门路，终日浑浑噩噩，那么我要奉劝一句：用心地投入到目前的工作中来。工作是相通的。今天的工作对于明天的工作永远不会没有价值。今天有了工作而不好好地做，那才是个大失误。不管以后做什么，今天认真工作所得到的感受和体验，对今后的人生绝对有用――哪怕那是两个风马牛不相及的岗位。
人生最糟糕的境遇是，在没有答案的选择中永远地迷失，在没有答案的选择中不断地消耗。而且，我相信，不管未来怎样变迁，暂且坐定目前那把叫做‘教育“的椅子，用心地去做，投入地去做，这是无愧于只有一次青春、一次生命的人生行动。而当你心无旁骛地工作时，工作的乐趣也就离你不远了，即便你还是没有机会走向你梦想的那条道路，但那个时候，你一定恍然大悟，先人把教育喻为“太阳底下最崇高的职业”，并非是无病呻吟的赞誉。
请几个人读一下（读两遍10）
这篇文章，是一个叫管建刚的青年校长写的，写的很实在，我认为对老师们，尤其是青年教师们的成长有利，所以推荐给大家。
下面我们来共同学习一下，谈一谈我的看法，希望对老师们有所益处。
…………（10——15）
我从教23年，在小学幼儿园都工作过，从事一线教学七八年，从事学生德育管理、幼儿园管理十多年。我觉得，我们当小学教师或幼儿教师的，在教育教学中，基本没有什么轰轰烈烈、惊天动地的大事情，有的，大多只是平平常常的、零零碎碎的小事情。这些小事情，如果我们用心，就会变成颗颗珍珠，不断积累，抽时间串起来，就能构成我们精彩的教育人生。所以我希望我们在座的老师们能实实在在地做好我们平平常常的小事情：课前认认真真地备课，多问自己几个为什么，设计好最佳的活动方案；课堂上不但关注知识的传授，更应关注每个孩子的成长，尽量多的要求每一个孩子，也要尽量多的尊重每一个孩子。如果孩子病了或不舒服了不要急着赶进度，要多些对孩子生命的关爱，多少年以后，孩子可能忘了你教的知识，但不会忘了你对他的关爱，孩子可能会因你的关爱而热爱你，热爱你的学科，热爱学习，热爱幼儿园，这种自发的积极状态，不正是我们所期望的吗？课后，我们可以挤点时间，多些和幼儿、和家长的沟通，尤其是和家长的沟通。我们当老师的和学生家长，就好像汽车子上两边对称的轮子，车上是我们的孩子，我们的希望。只有我们运动一致了，我们的孩子，我们满车的希望才会顺顺当当、平平安安的到达目的地，老师们想一想，是不是这个理？不然的话，一个这样转，一个那样转，就会形成“5+2＝0”的怪圈，那我们的孩子，我们的希望，就永远到达不了我们老师和家长希望的目的地。现在有些老师和家长的有效沟通少了，甚至在教育过程中放弃了家长的作用，我感到悲哀。所以我希望老师们能抽时间多和家长谈谈孩子，把你的关爱送到更多孩子家长的心中。关爱到心，家长们会更加支持我们的工作，帮助他们的孩子，帮助我们的孩子优秀起来。我们当老师的，也会因孩子的成功而成就自己。在成就别人的同时，也成就自己，不也很好吗？送给老师们一句话：做好平凡的工作就是不平凡；做好简单的事情就是不简单。
我希望老师们要做一名有专业尊严的老师，这点很重要。没有职业尊严，就谈不上爱岗敬业。我觉得，别人可以不尊重你，不尊重你的职业，但我们自己必须自尊，必须尊重自己的职业，必须爱自己的职业。只有爱这个职业，并把它当作事业来做，我们自己才会快乐，进而我们才会去爱每个孩子。我曾听过魏书生老师的报告，他告诉我们当老师的不要相信“教育是太阳底下最光辉的事业”这句话，我也觉得很有道理。正当的职业，其实是无高低贵贱之分的。我觉得教育是社会的良心。不管社会上有多少职业，一旦教育被玷污糟蹋，其他再好，也会像其他器官正常而心脏坏了的人一样无可救药。所以，我希望我们当老师的，能尽自己的最大努力保护好这块社会的良心。也许有人会说，我们老师的作用太小，社会影响太大，这句话也不是没有道理。但我觉得，我们当老师的，就像是一个清洁工，是一个给还心灵洗礼的人，决不能因为脏而不去扫，不去洗。因为脏，所以才要洗，洗了，可能还会脏，那就再洗，总有干净的时候，至少在我们刚洗过时是干净的。不想说大话，只想说：尽我们最大的努力，守住自己的道，做好自己的本分事，为孩子，也为自己撑起一片局部的晴朗的天空，给孩子，也给我们自己一片干净的小天地，好不好？
刚才我们分享了《做一名有目标感的教师》这篇文章，我希望老师们都能做一名有目标感的教师，明确目标，热爱学习。学习起来，无聊、琐碎的事情便离你远去了，这就好比是在田野种上庄稼，杂草会越来越少一样，多少年后，成功的快乐会伴随你一生，愿每位老师都能成功、快乐！
（最后发调查问卷）
附调查问卷：
1、你为什么选择幼儿教师这个职业？
2、你喜欢孩子吗？和孩子在一起，你有什么感觉？
3、你准备怎样做好幼儿教师这一角色？
4、你喜欢做什么？有何特长？
5、你的目标是什么？你准备如何来实现？
安全专题培训：
一、收看2012幼儿园教师远程研修视频《幼儿园安全管理与教育实践》（山东师范大学幼儿教育发展中心张卫东主任主讲）
看完后每个人说体会。然后强调安全工作四注意：明确责任（隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山）；强化落实（再好的制度，再好的措施，不落实等于零）；保持高度敏感性和预见性；遇事不慌张，沉着应对。
二、学习《教师岗位职责》、《班主任岗位职责》、《主副班教师一日活动各环节职责》、《一日活动各环节安全注意事项》，并就内容结合幼儿园实际进行详细解读。