外国诗两首
【学习目标】
1、体会写景抒情诗表达的基本特点，并尝试写简单的诗。
2、理解诗人对自然和生活的爱
【自主预习】
1、走进作者：
2、检测预习：
1）．济慈，________（国别）浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗集________。叶赛宁，________（国别）诗人，他擅长描绘_______的景色。
2）．辨别下列各句诗运用的修辞手法。
（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（ ）
（2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（ ）
（3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（ ）
3、初读课文，整体感知：
①、《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？
②、谈一谈你从这两首诗中读出了什么样的诗情。
【合作探究】
（1）《蝈蝈与蛐蛐》全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？全诗的主旨句是哪一句？
（2）、尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。
（3）、归纳《夜》这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美 第一节：写
第二节：写 静谧、美丽
第三节：写 第四节：再次写 三、当堂检测《外国诗两首》重点语段训练
大地的诗歌从来不会死亡： 当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，
隐藏在阴凉的林中，就有一种声音
在新割的草地周围的树篱上飘荡
那就是蝈蝈的乐音啊!
„„
大地的诗歌呀，从来没有停息：
在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成 一片宁静，从炉边就弹起了
蛐蛐的歌儿„„
1、 “诗言志”，品读这首诗，你认为作者借“蝈蝈与蛐蛐”要表达怎样的情感。
2、本诗的题目是“蝈蝈与蛐蛐”，诗首“当所有的鸟儿因骄阳而昏晕”一句在文中起什么作用？
3、本诗要赞美的是“大地的诗歌从来不会死亡”，在内容上却只写了蝈蝈与蛐蛐的鸣叫。对此你是怎样理解的。
4、《蝈蝈与蛐蛐 》是一首田园诗，田园诗一般表达诗人对大自然的热爱，各有其特点。你曾经读过的田园诗还有哪些？（举出三首）
【拓展提升】
结合这两首诗的特点，尝试自己写一首诗。
【课后检测】
1．给加点的字注音。
虔信（ ） 慰藉（ ） 镶嵌（ ） 晨曦（ ） ．．．．
瞰望（ ） 深邃（ ） 河水潺潺（ ）黝黑（ ） ．．．．2．选词填空。
虔信 虔诚
⑴、破除迷信，（ ）科学。
⑵、许多人都（ ）地相信佛教。
惦记 惦念
⑴、老人（ ）孩子。
⑵、老师总是（ ）着班级。
混浊 污浊
小河里的水十分（ ）。
排污管内排出（ ）的城市废水。
板书设计
蝈 蝈 与 蛐 蛐
济 慈 总——大地的诗歌——永生
分 --夏——蝈蝈的乐音 ______没有停息、 冬——蛐蛐的歌儿 充满生机 总——蛐蛐蝈蝈意象叠印——尾声
夜
叶塞宁
第一节：写夜的静谧
第二节：写溪水的歌唱
第三节：写月光下大自然的美丽
第四节：再次写到美丽的月色
【课后反思】
静谧、美丽
外国诗两首
【学习目标】
1、体会写景抒情诗表达的基本特点，并尝试写简单的诗。
2、理解诗人对自然和生活的爱
【自主预习】
1、走进作者：
2、检测预习：
1）．济慈，________（国别）浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗集________。叶赛宁，________（国别）诗人，他擅长描绘_______的景色。
2）．辨别下列各句诗运用的修辞手法。
（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（ ）
（2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（ ）
（3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（ ）
3、初读课文，整体感知：
①、《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？
②、谈一谈你从这两首诗中读出了什么样的诗情。
【合作探究】
（1）《蝈蝈与蛐蛐》全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？全诗的主旨句是哪一句？
（2）、尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。
（3）、归纳《夜》这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美 第一节：写
第二节：写 静谧、美丽
第三节：写 第四节：再次写 三、当堂检测《外国诗两首》重点语段训练
大地的诗歌从来不会死亡： 当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，
隐藏在阴凉的林中，就有一种声音
在新割的草地周围的树篱上飘荡
那就是蝈蝈的乐音啊!
„„
大地的诗歌呀，从来没有停息：
在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成 一片宁静，从炉边就弹起了
蛐蛐的歌儿„„
1、 “诗言志”，品读这首诗，你认为作者借“蝈蝈与蛐蛐”要表达怎样的情感。
2、本诗的题目是“蝈蝈与蛐蛐”，诗首“当所有的鸟儿因骄阳而昏晕”一句在文中起什么作用？
3、本诗要赞美的是“大地的诗歌从来不会死亡”，在内容上却只写了蝈蝈与蛐蛐的鸣叫。对此你是怎样理解的。
4、《蝈蝈与蛐蛐 》是一首田园诗，田园诗一般表达诗人对大自然的热爱，各有其特点。你曾经读过的田园诗还有哪些？（举出三首）
【拓展提升】
结合这两首诗的特点，尝试自己写一首诗。
【课后检测】
1．给加点的字注音。
虔信（ ） 慰藉（ ） 镶嵌（ ） 晨曦（ ） ．．．．
瞰望（ ） 深邃（ ） 河水潺潺（ ）黝黑（ ） ．．．．2．选词填空。
虔信 虔诚
⑴、破除迷信，（ ）科学。
⑵、许多人都（ ）地相信佛教。
惦记 惦念
⑴、老人（ ）孩子。
⑵、老师总是（ ）着班级。
混浊 污浊
小河里的水十分（ ）。
排污管内排出（ ）的城市废水。
板书设计
蝈 蝈 与 蛐 蛐
济 慈 总——大地的诗歌——永生
分 --夏——蝈蝈的乐音 ______没有停息、 冬——蛐蛐的歌儿 充满生机 总——蛐蛐蝈蝈意象叠印——尾声
夜
叶塞宁
第一节：写夜的静谧
第二节：写溪水的歌唱
第三节：写月光下大自然的美丽
第四节：再次写到美丽的月色
【课后反思】
静谧、美丽