《爱劳动》教学设计
课程类型：综合
教学内容：人民音乐出版社义务教科书一年级上册第五课 聆听《劳动最光荣》
演唱《洗手绢》
教材分析：
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。歌曲所描绘的小动物生动活泼音乐形象，能激发学生想象和欢快的情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并具有节奏性强，运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材简单，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事自己做”的可爱形象。
教学目标：
1.欣赏《劳动最光荣》，感受音乐欢乐的情绪和音乐所描绘的动物形象，体会本课主题——爱劳动，并对音乐所表达的内容有正确的认识。
2.学唱歌曲《洗手绢》，并能为歌曲进行简单的歌词创编，结合生活表现劳动的主题。
3.通过表演歌曲，感受音乐中表现的劳动的愉快，懂得劳动的快乐，劳动最光荣。
教学重点：
通过聆听、演唱歌曲体会劳动的快乐，并能自信自然有表情的参
与歌唱表演活动。
教学难点：
创编歌词和动作，通过学习本课让学生体验到劳动的乐趣，爱劳动。
教学准备：多媒体、电子琴
教学过程：
一、课堂整理
律动《动物说话》
二、情境导入
1.师：今天我们来到了一个新的环境里开始这一次的音乐旅行，看看这是哪里？（出示PPT中“森林”图片）这里会有些什么？ 生：小动物。
师：你们想知道都有哪些小动物吗？它们在干什么呢？让我们一起来听一听。
2.播放《劳动最光荣》
三、欣赏《劳动最光荣》
1.初听《劳动最光荣》
2.请学生回答问题：①你们都听到了那些小动物，它们在干什么？（展示PPT“小动物”图）
②每个小动物都爱劳动吗？谁不爱劳动？
3.复听《劳动最光荣》说说谁不爱劳动，歌里是怎样唱的？
4.师：小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它。我们应该
向谁学习？
5.师：小动物们为了建设自己的家园而劳动，我们来帮他们加加油好吗？
6.PPT展示《加油歌》 X X X | X X X | X X | X 0 |
哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎 X X X | X X X | X X | X 0 |
哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎 X XX X | X 0 ||
哎啰 哎啰 哎
跟师拍击念词。
7.添上音符跟琴唱一唱 1 1 2 | 1 1 2 | 3 2 | 3 0 |
哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎 1 1 2 | 1 1 2 | 3 2 | 3 0 |
哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎 6 66 5 | 6 0 ||
哎啰 哎啰 哎
四、学唱《洗手绢》
1.师：为了感谢你们，小动物们要送给你们一手爱劳动的歌曲。我们一起来听听吧！
2.提问：歌曲唱的什么内容？（帮妈妈洗手绢）哪些地方是我们已经
熟悉了的？
3.教师范唱，要求学生一起唱出已经学过的部分。
4.学唱不熟悉的部分。（跟琴学唱）
5.思考：劳动时的心情怎么样？应该用什么样的心情演唱歌曲？
6.播放音乐，用快乐的情绪演唱歌曲。
7.加入动作演唱歌曲，跟老师一起边做边唱。
五、歌词创编
1.展示PPT“小朋友劳动”图片
师：你们在家会帮爸爸妈妈做家务吗？你们会做什么？
生回答。
2.歌词填空。
师：你们能把这些劳动插入到歌曲里唱一唱吗？谁来试一试？
3.请学生填空，大家一起唱
4.为创编的歌词配上相应的动作并分组表演。
六、课堂小结
师：这节课我们一起欣赏与演唱了“爱劳动”的歌曲，体会到劳动是一件快乐的事。让我们再一次表演感受劳动带给我们的快乐，希望大家都能成为爱劳动的好孩子好吗？
集体表演结束课堂。
《爱劳动》教学设计
课程类型：综合
教学内容：人民音乐出版社义务教科书一年级上册第五课 聆听《劳动最光荣》
演唱《洗手绢》
教材分析：
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。歌曲所描绘的小动物生动活泼音乐形象，能激发学生想象和欢快的情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并具有节奏性强，运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材简单，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事自己做”的可爱形象。
教学目标：
1.欣赏《劳动最光荣》，感受音乐欢乐的情绪和音乐所描绘的动物形象，体会本课主题——爱劳动，并对音乐所表达的内容有正确的认识。
2.学唱歌曲《洗手绢》，并能为歌曲进行简单的歌词创编，结合生活表现劳动的主题。
3.通过表演歌曲，感受音乐中表现的劳动的愉快，懂得劳动的快乐，劳动最光荣。
教学重点：
通过聆听、演唱歌曲体会劳动的快乐，并能自信自然有表情的参
与歌唱表演活动。
教学难点：
创编歌词和动作，通过学习本课让学生体验到劳动的乐趣，爱劳动。
教学准备：多媒体、电子琴
教学过程：
一、课堂整理
律动《动物说话》
二、情境导入
1.师：今天我们来到了一个新的环境里开始这一次的音乐旅行，看看这是哪里？（出示PPT中“森林”图片）这里会有些什么？ 生：小动物。
师：你们想知道都有哪些小动物吗？它们在干什么呢？让我们一起来听一听。
2.播放《劳动最光荣》
三、欣赏《劳动最光荣》
1.初听《劳动最光荣》
2.请学生回答问题：①你们都听到了那些小动物，它们在干什么？（展示PPT“小动物”图）
②每个小动物都爱劳动吗？谁不爱劳动？
3.复听《劳动最光荣》说说谁不爱劳动，歌里是怎样唱的？
4.师：小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它。我们应该
向谁学习？
5.师：小动物们为了建设自己的家园而劳动，我们来帮他们加加油好吗？
6.PPT展示《加油歌》 X X X | X X X | X X | X 0 |
哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎 X X X | X X X | X X | X 0 |
哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎 X XX X | X 0 ||
哎啰 哎啰 哎
跟师拍击念词。
7.添上音符跟琴唱一唱 1 1 2 | 1 1 2 | 3 2 | 3 0 |
哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎 1 1 2 | 1 1 2 | 3 2 | 3 0 |
哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎 6 66 5 | 6 0 ||
哎啰 哎啰 哎
四、学唱《洗手绢》
1.师：为了感谢你们，小动物们要送给你们一手爱劳动的歌曲。我们一起来听听吧！
2.提问：歌曲唱的什么内容？（帮妈妈洗手绢）哪些地方是我们已经
熟悉了的？
3.教师范唱，要求学生一起唱出已经学过的部分。
4.学唱不熟悉的部分。（跟琴学唱）
5.思考：劳动时的心情怎么样？应该用什么样的心情演唱歌曲？
6.播放音乐，用快乐的情绪演唱歌曲。
7.加入动作演唱歌曲，跟老师一起边做边唱。
五、歌词创编
1.展示PPT“小朋友劳动”图片
师：你们在家会帮爸爸妈妈做家务吗？你们会做什么？
生回答。
2.歌词填空。
师：你们能把这些劳动插入到歌曲里唱一唱吗？谁来试一试？
3.请学生填空，大家一起唱
4.为创编的歌词配上相应的动作并分组表演。
六、课堂小结
师：这节课我们一起欣赏与演唱了“爱劳动”的歌曲，体会到劳动是一件快乐的事。让我们再一次表演感受劳动带给我们的快乐，希望大家都能成为爱劳动的好孩子好吗？
集体表演结束课堂。