我在中学开始学习英语。当然是不自觉地跟着课程走：音标，语法，听写，做练习等等。就这样，“打下了比较稳固的基础”（？）。上大学，第一堂英语课，老教授对我们说，学英语有个过程。什么时候你觉得自己的英语好像越学越糊涂了，我就恭喜你了。那时，你就快成功了。当时听了，自然是似懂非懂的。好在后来自觉真的到了这个境界。并且明白了，这就是学习上的所谓“高原效应”。 正像一位得道老禅师讲过的禅悟的三个境界: 一,见山是山,见水是水； 二,见山不是山,见水不是水； 三,见山还是山,见水还是水。 越学越糊涂，大概算是“见山不是山,见水不是水”吧？ 从学习“正确”使用英语表达自己的思想方面来说，我经历过这么几个阶段： 1．语法正确rightingrammer 2．惯用法正确rightinusage 3．搭配正确rightincollocation 4．用词准确usetherightword 5．造句道地idiomaticexpression 先说语法。高中时的班主任是英语老师，他抓的最紧的是定语从句。我们不知反复练了多少遍。测验、考试，要争100分，自己开列了一张“自我检查表”，提醒自己交卷前自我检查什么什么项目，如：动词第三人称单数加s了没有，等等。 前些年，公司招考英文翻译。先笔试，我出题目。我找了一段中文，8行字左右吧。几十人参加考试。问：“我不知道“外汇管理局”该怎么叫，咋办？”我说，没关系，写上中文也成，不扣分！中译英，一看搭出来的句子的架构，这人的大致水平也就有数了。应聘的人们都点头称是，动笔。结果，还是发现有些人，定语从句里面没有主语的。没有搞清楚什么叫从句。 说实在的，我这个考试方子也是偷来的。我自己让人家考，才够损呢。3个小时，一篇古文译英文。考场外面放两部救护车――参加考试的，有不少老弱病残。我才出了8行字左右的现代汉语。时间不限。这叫慈悲喜舍？ 现在，我们不少人都对学语法颇有微辞。是的。大量的阅读是学好任何语文的前提。所谓rubbishin,rubbishout.语法，wordstudy,精读课等等,都是一种无奈。因为我们反对“死记硬背”。好，要便宜点的？那么，拿这个去试试。结果，买贵了？大呼上当的人却不多。Youpaytoomuchforthewhistle. 我学英语走过的弯路（之二） 再说“惯用法”（usage）。 认得葛老师之前，我比较注重的是阅读。主要是看些小说。我自己以为，语法可以了，就差些单词。自我感觉不坏。葛老师拿了本《基础英语》（EssentialEnglish）第二册，随手抽了篇课文，让我看。我心想：哪有这么瞧不起人的？！第二册！第四册也不咋的啦。他微笑，挺损的。“看完了？”好，我说中文，你用英语说给我听。写出来也行。咱又没少做过中译英练习，来吧。 做完了。葛老师微笑，拍拍我：“小张啊，你的英文我看还没入门呐。得从头学起！” 当然不服气。好，你看，这个句子，课文不是有的么，现成的。你没注意。人家说的一点也不拖泥带水。你的呢？再看这个句子，反映出来，你根本就没有“惯用法”（usage）的意识。总之，你从来没有“正确”使用英语表达自己思想的意识。 这一闷棍打的很重。读理工的人，爱抠语法，但也服理。怎么个从头学起？这本《基础英语》第二册，你看太浅。我看还是太深。这样吧，NewConcept第二册，所有练习，一题不拉。做一遍，我给看。 这种练习，初看不起眼。后来，手就有点发抖，常常举棋不定了（小疑则小进？）。结果是，我自己独立做了两遍！在这段期间，我还读了不少有关的参考书，如钱歌川先生的《英文疑难详解》、托福，等等。在要使用英语表达自己思想的时候，有了“惯用法”（usage）的意识。再写出来的东东，大体上就达到了“惯用法”层面上的“正确”。
我在中学开始学习英语。当然是不自觉地跟着课程走：音标，语法，听写，做练习等等。就这样，“打下了比较稳固的基础”（？）。上大学，第一堂英语课，老教授对我们说，学英语有个过程。什么时候你觉得自己的英语好像越学越糊涂了，我就恭喜你了。那时，你就快成功了。当时听了，自然是似懂非懂的。好在后来自觉真的到了这个境界。并且明白了，这就是学习上的所谓“高原效应”。 正像一位得道老禅师讲过的禅悟的三个境界: 一,见山是山,见水是水； 二,见山不是山,见水不是水； 三,见山还是山,见水还是水。 越学越糊涂，大概算是“见山不是山,见水不是水”吧？ 从学习“正确”使用英语表达自己的思想方面来说，我经历过这么几个阶段： 1．语法正确rightingrammer 2．惯用法正确rightinusage 3．搭配正确rightincollocation 4．用词准确usetherightword 5．造句道地idiomaticexpression 先说语法。高中时的班主任是英语老师，他抓的最紧的是定语从句。我们不知反复练了多少遍。测验、考试，要争100分，自己开列了一张“自我检查表”，提醒自己交卷前自我检查什么什么项目，如：动词第三人称单数加s了没有，等等。 前些年，公司招考英文翻译。先笔试，我出题目。我找了一段中文，8行字左右吧。几十人参加考试。问：“我不知道“外汇管理局”该怎么叫，咋办？”我说，没关系，写上中文也成，不扣分！中译英，一看搭出来的句子的架构，这人的大致水平也就有数了。应聘的人们都点头称是，动笔。结果，还是发现有些人，定语从句里面没有主语的。没有搞清楚什么叫从句。 说实在的，我这个考试方子也是偷来的。我自己让人家考，才够损呢。3个小时，一篇古文译英文。考场外面放两部救护车――参加考试的，有不少老弱病残。我才出了8行字左右的现代汉语。时间不限。这叫慈悲喜舍？ 现在，我们不少人都对学语法颇有微辞。是的。大量的阅读是学好任何语文的前提。所谓rubbishin,rubbishout.语法，wordstudy,精读课等等,都是一种无奈。因为我们反对“死记硬背”。好，要便宜点的？那么，拿这个去试试。结果，买贵了？大呼上当的人却不多。Youpaytoomuchforthewhistle. 我学英语走过的弯路（之二） 再说“惯用法”（usage）。 认得葛老师之前，我比较注重的是阅读。主要是看些小说。我自己以为，语法可以了，就差些单词。自我感觉不坏。葛老师拿了本《基础英语》（EssentialEnglish）第二册，随手抽了篇课文，让我看。我心想：哪有这么瞧不起人的？！第二册！第四册也不咋的啦。他微笑，挺损的。“看完了？”好，我说中文，你用英语说给我听。写出来也行。咱又没少做过中译英练习，来吧。 做完了。葛老师微笑，拍拍我：“小张啊，你的英文我看还没入门呐。得从头学起！” 当然不服气。好，你看，这个句子，课文不是有的么，现成的。你没注意。人家说的一点也不拖泥带水。你的呢？再看这个句子，反映出来，你根本就没有“惯用法”（usage）的意识。总之，你从来没有“正确”使用英语表达自己思想的意识。 这一闷棍打的很重。读理工的人，爱抠语法，但也服理。怎么个从头学起？这本《基础英语》第二册，你看太浅。我看还是太深。这样吧，NewConcept第二册，所有练习，一题不拉。做一遍，我给看。 这种练习，初看不起眼。后来，手就有点发抖，常常举棋不定了（小疑则小进？）。结果是，我自己独立做了两遍！在这段期间，我还读了不少有关的参考书，如钱歌川先生的《英文疑难详解》、托福，等等。在要使用英语表达自己思想的时候，有了“惯用法”（usage）的意识。再写出来的东东，大体上就达到了“惯用法”层面上的“正确”。