安全教育：
《马路不是游戏场》教学设计
【教学内容】
人教版实验教科书三年级下册第四单元第四课《马路不是游戏场 》
【教材分析】
《马路不是游戏场》是人教版《品德与社会》三年级下册第四单元第4课的内容。本课通过引导学生分析研究交通事故的事例及原因，让学生初步懂得交通法则对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识，教育学生珍爱生命，热爱生活。
【教学目标】
认知目标：1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。
2、培养生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 能力目标：通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
情感目标：初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，珍爱生命，热爱生活。
【教学重、难点】
1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；
2、自觉遵守交通规则，注意交通安全；珍爱生命，热爱生活。
【教学准备】
教师：1、课件
2、交通标志的图片
学生：1、收集身边发生的交通事故
2、收集与小学生有关的交通守则和交通标志
【活动过程】
一、情景体验，导入新课
1、设置情景：同学们，你们喜欢做游戏吗？为什么？（请生回答）
师：我们都喜欢做游戏，因为游戏会让我们很快乐，可是，如果游戏不注意场合，将带给我们痛苦和伤害；现在就请同学们先闭上眼睛，用心听听，这些是什么声音？（播放音效“孩子们玩耍嬉戏”声音、汽车紧急刹车的声音、警笛声）
2、引入主题：到底发生了什么事呢？让我们一起去马路上看一看。设计意图：以“游戏”为话题导入，激发学生的兴趣；接着让学生听听马路上的各种声音，充分调动学生的感官，通过学生的“听一听、说一说”环节，让学生初步感悟“游戏要注意场合”，为本课的教学打下良好的基础）
二、讨论探究，深刻体会
（一）围绕课文案例，感悟“马路不是游戏场”
1、课件展示图片（一起因为两名小学生在马路上打闹，造成的交通事故）
2、学生观察，并思考：你看到了什么？这起事故会给死者的家属，车上的乘客带来哪些伤害？
3、造成这起交通事故的原因是什么？
【揭题】：由于两个小朋友不遵守交通规则，把马路当做游戏场，一个鲜活的生命，就这样被无情的车轮碾碎了，我们仿佛听到了孩子呼唤妈妈的声音，看到亲人无助的泪水和父母白发人送黑发人的痛苦，这“血的教训”要我们记住“马路不是游戏场”
（二）联系生活实际，进一步体会遵守交通规则的重要意义
1、同学们，你们身边发生过类似的事故吗？（请同学起来交流）
2、课件展示视频（交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据：全国平均每6分钟有1人死亡，每1分钟就有1人在车祸中受伤。) 请学生交流：看了些数据，你有什么感受？
3、播放视频“篮球女孩”，请生认真观看，谈一谈：此时此刻，你想说什么？
【小结】篮球里的小女孩让我们心疼，这“血的教训”再次告诉我们“马路不是游戏场，请遵守交通规则”（教师板书）
（设计意图：这一环节以教材中的一起“发生在学生生活中的案例”引入，通过讨论感受一起事故给人类带来的伤害，初步唤起生遵守交通规则的意识；教师再通过视频展示——触目惊心的数据和“篮球女孩”的悲剧，让孩子们的心灵受到强烈的震撼，进一步深刻体会到“马路不是游戏场，要遵守交通规则”。）
三、实践体验，规范行为
1、学生交流：课前收集的与小学生有关的交通规则。
2、学生观看视频“安全过马路”，说一说：怎样才能安全过马路？
3、师生互动：（教师出示相关的交通标志，让学生识别）
4、合作交流“我是小小交警”：请同学们来充当“小交警”，评判图中哪些小朋友遵守了交通规则，哪些没有遵守，并告诉他们应该怎么做。
5、动画游戏“送小东回家”
【小结】小朋友们的交通意识真强，真是一个合格的小交警！通过今天的学习，在今后上学、放学的路上，我们应该怎么做？
师：是呀，马路不是游戏场，所以我们每一个人都要遵守交通规则，珍爱生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人。
（设计意图：这一环节的设计从学生的学习和生活出发，拓展学生思维空间，通过学生的自主学习、自主活动认识相关的交通规则和交通标志；通过“我是小小交警”“送小东回家”环节，让学生通过角色体验，进入到生活情境中，引导学生进行行为辨析、情感的体验，不仅提高学生的自我约束能力，还达到教育他人的目的。)
四、儿歌升华，寓教于乐
今天，老师给大家带来了一首交通安全拍手歌，我们一起来听一听、学一学，让它时时刻刻提醒我们遵守交通规则，让平安永远伴随我们快乐成长！(课件出示配乐儿歌，学生打节拍跟唱)
1、课件展示配乐儿歌“交通安全拍手歌”，学生打节拍跟唱。
2、小结：平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了整个世
界！今天，老师也给同学们带来了一副对联，让我们每天都“高高兴兴上学，平平安安回家”！
（设计意图：唱拍手歌环节让学生在轻松愉快的氛围中，自主参与、全员参与，潜移默化中巩固知识，强化交通安全意识，达到“润物细无声”的效果。)
班级：三年级
教者：张春艳
时间：2016年4月
安全教育：
《马路不是游戏场》教学设计
【教学内容】
人教版实验教科书三年级下册第四单元第四课《马路不是游戏场 》
【教材分析】
《马路不是游戏场》是人教版《品德与社会》三年级下册第四单元第4课的内容。本课通过引导学生分析研究交通事故的事例及原因，让学生初步懂得交通法则对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识，教育学生珍爱生命，热爱生活。
【教学目标】
认知目标：1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。
2、培养生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 能力目标：通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
情感目标：初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，珍爱生命，热爱生活。
【教学重、难点】
1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；
2、自觉遵守交通规则，注意交通安全；珍爱生命，热爱生活。
【教学准备】
教师：1、课件
2、交通标志的图片
学生：1、收集身边发生的交通事故
2、收集与小学生有关的交通守则和交通标志
【活动过程】
一、情景体验，导入新课
1、设置情景：同学们，你们喜欢做游戏吗？为什么？（请生回答）
师：我们都喜欢做游戏，因为游戏会让我们很快乐，可是，如果游戏不注意场合，将带给我们痛苦和伤害；现在就请同学们先闭上眼睛，用心听听，这些是什么声音？（播放音效“孩子们玩耍嬉戏”声音、汽车紧急刹车的声音、警笛声）
2、引入主题：到底发生了什么事呢？让我们一起去马路上看一看。设计意图：以“游戏”为话题导入，激发学生的兴趣；接着让学生听听马路上的各种声音，充分调动学生的感官，通过学生的“听一听、说一说”环节，让学生初步感悟“游戏要注意场合”，为本课的教学打下良好的基础）
二、讨论探究，深刻体会
（一）围绕课文案例，感悟“马路不是游戏场”
1、课件展示图片（一起因为两名小学生在马路上打闹，造成的交通事故）
2、学生观察，并思考：你看到了什么？这起事故会给死者的家属，车上的乘客带来哪些伤害？
3、造成这起交通事故的原因是什么？
【揭题】：由于两个小朋友不遵守交通规则，把马路当做游戏场，一个鲜活的生命，就这样被无情的车轮碾碎了，我们仿佛听到了孩子呼唤妈妈的声音，看到亲人无助的泪水和父母白发人送黑发人的痛苦，这“血的教训”要我们记住“马路不是游戏场”
（二）联系生活实际，进一步体会遵守交通规则的重要意义
1、同学们，你们身边发生过类似的事故吗？（请同学起来交流）
2、课件展示视频（交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据：全国平均每6分钟有1人死亡，每1分钟就有1人在车祸中受伤。) 请学生交流：看了些数据，你有什么感受？
3、播放视频“篮球女孩”，请生认真观看，谈一谈：此时此刻，你想说什么？
【小结】篮球里的小女孩让我们心疼，这“血的教训”再次告诉我们“马路不是游戏场，请遵守交通规则”（教师板书）
（设计意图：这一环节以教材中的一起“发生在学生生活中的案例”引入，通过讨论感受一起事故给人类带来的伤害，初步唤起生遵守交通规则的意识；教师再通过视频展示——触目惊心的数据和“篮球女孩”的悲剧，让孩子们的心灵受到强烈的震撼，进一步深刻体会到“马路不是游戏场，要遵守交通规则”。）
三、实践体验，规范行为
1、学生交流：课前收集的与小学生有关的交通规则。
2、学生观看视频“安全过马路”，说一说：怎样才能安全过马路？
3、师生互动：（教师出示相关的交通标志，让学生识别）
4、合作交流“我是小小交警”：请同学们来充当“小交警”，评判图中哪些小朋友遵守了交通规则，哪些没有遵守，并告诉他们应该怎么做。
5、动画游戏“送小东回家”
【小结】小朋友们的交通意识真强，真是一个合格的小交警！通过今天的学习，在今后上学、放学的路上，我们应该怎么做？
师：是呀，马路不是游戏场，所以我们每一个人都要遵守交通规则，珍爱生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人。
（设计意图：这一环节的设计从学生的学习和生活出发，拓展学生思维空间，通过学生的自主学习、自主活动认识相关的交通规则和交通标志；通过“我是小小交警”“送小东回家”环节，让学生通过角色体验，进入到生活情境中，引导学生进行行为辨析、情感的体验，不仅提高学生的自我约束能力，还达到教育他人的目的。)
四、儿歌升华，寓教于乐
今天，老师给大家带来了一首交通安全拍手歌，我们一起来听一听、学一学，让它时时刻刻提醒我们遵守交通规则，让平安永远伴随我们快乐成长！(课件出示配乐儿歌，学生打节拍跟唱)
1、课件展示配乐儿歌“交通安全拍手歌”，学生打节拍跟唱。
2、小结：平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了整个世
界！今天，老师也给同学们带来了一副对联，让我们每天都“高高兴兴上学，平平安安回家”！
（设计意图：唱拍手歌环节让学生在轻松愉快的氛围中，自主参与、全员参与，潜移默化中巩固知识，强化交通安全意识，达到“润物细无声”的效果。)
班级：三年级
教者：张春艳
时间：2016年4月