做孩子们的严师、慈母
安顺开发区三联学校一年级班主任 肖芳
亲爱的领导. 老师们:
大家下午好!
作为一个新班主任, 我带学生时间不长, 各方面都还处在学习阶段, 还要向
各位前辈们请教请教，学校要我谈班主任工作经验, 我就只好谈谈自己的一些感
受吧!
作为一年级的班主任, 真是既当爹来又当妈。当孩子们需要关心爱护时，班
主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任
又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工
作是一项扮演多角色的工作, 同时它既艰巨而又辛苦。下面我就谈自己的做法和
感受。
一. 注重学生良好的行为习惯的养成教育
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，要不厌其烦，
多次反复训练。由于种种原因本班学生又很特别，在同级学生中各方面都比较差,
而每个孩子性格都不同, 正如别人常说的:一娘养九子, 九子九个样. 真是这样的，
30多个学生，并非个个性格一样，所以避免不了会出现这样或那样的错误，因
此这就需要班主任做耐心细致的思想工作，尽量多了解孩子们。于是，我经常利
用平时和他们在一起玩的时候，用讲故事的方式对学生中出现的问题进行解决，
给他们讲明道理及危害性.
二、亲近学生, 关爱学生，对学生充满爱心
爱，是教师职业道德的核心。俗话说：“爱心能给世界和自己带来美好和欢
乐，私心则会给世界和自己带来不幸和痛苦。”一个班主任要做好本职工作，首
先要做到爱学生。不管这个学生在别人眼里是怎样的, 别人说他骂他我都要去维
护他. “感人心者，莫先乎情。”和他们这半年多来的相处, 我真诚的关心孩子，
热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定
是孩子更多的爱！真是这样的, 我们班的孩子每当看到我坐在椅子上或是站在那
里, 很没精神的时候, 他们都会上前帮我捶背, 揉肩等, 当我累了爬在桌上休息时,
他们会一个叫一个小声点, 肖老师累了, 不要吵到她等等. 当听到他们这些话时，
心里真不是滋味。有很多老师都问过我一个同样的问题:你天天看着他们, 你不烦
吗? 特别是有几个学生，我们看一下都受不了。我很肯定地回答:烦! 但我自己给
自己找快乐. 今天我要告诉大家的正是:“现在感受孩子们的心灵之语，便是我最
快乐的一件事！”
三、该赞赏就赞赏, 该严肃则严肃
赞赏，是对学生的表扬。欣赏, 是师生沟通的桥梁。大部分孩子都服夸, 你多
夸夸他们, 不管做什么他们都很积极, 而且孩子们都有种不服输的心理, 都希望自
己是最好的, 最棒的。同时他们就很喜欢比赛, 我就每天给他们分三组, 从各方面
进行比, 看看哪一组最棒, 获得第一, 老师就给他们发奖品, 孩子们都很高兴, 如:
每节课上课前, 只要他们还没安静, 我就在黑板上给相应的组加星星, 马上教室就
很安静了, 等等. 但如果一味的赞赏，在孩子们心里树立不起威信，那也不行的，
所以老师该严则严。
总之，小学一年级班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜
苦辣，特别是处在我们这样的学校, 小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教
育好一班人，确实不容易。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格
地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，不说一定会达
到令人满意的效果，但只要你用心去做了，它就会取得一定的效果。
（注：这是肖芳老师在5月18日学校召开的班主任经验交
流会上的发言。）
做孩子们的严师、慈母
安顺开发区三联学校一年级班主任 肖芳
亲爱的领导. 老师们:
大家下午好!
作为一个新班主任, 我带学生时间不长, 各方面都还处在学习阶段, 还要向
各位前辈们请教请教，学校要我谈班主任工作经验, 我就只好谈谈自己的一些感
受吧!
作为一年级的班主任, 真是既当爹来又当妈。当孩子们需要关心爱护时，班
主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任
又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工
作是一项扮演多角色的工作, 同时它既艰巨而又辛苦。下面我就谈自己的做法和
感受。
一. 注重学生良好的行为习惯的养成教育
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，要不厌其烦，
多次反复训练。由于种种原因本班学生又很特别，在同级学生中各方面都比较差,
而每个孩子性格都不同, 正如别人常说的:一娘养九子, 九子九个样. 真是这样的，
30多个学生，并非个个性格一样，所以避免不了会出现这样或那样的错误，因
此这就需要班主任做耐心细致的思想工作，尽量多了解孩子们。于是，我经常利
用平时和他们在一起玩的时候，用讲故事的方式对学生中出现的问题进行解决，
给他们讲明道理及危害性.
二、亲近学生, 关爱学生，对学生充满爱心
爱，是教师职业道德的核心。俗话说：“爱心能给世界和自己带来美好和欢
乐，私心则会给世界和自己带来不幸和痛苦。”一个班主任要做好本职工作，首
先要做到爱学生。不管这个学生在别人眼里是怎样的, 别人说他骂他我都要去维
护他. “感人心者，莫先乎情。”和他们这半年多来的相处, 我真诚的关心孩子，
热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定
是孩子更多的爱！真是这样的, 我们班的孩子每当看到我坐在椅子上或是站在那
里, 很没精神的时候, 他们都会上前帮我捶背, 揉肩等, 当我累了爬在桌上休息时,
他们会一个叫一个小声点, 肖老师累了, 不要吵到她等等. 当听到他们这些话时，
心里真不是滋味。有很多老师都问过我一个同样的问题:你天天看着他们, 你不烦
吗? 特别是有几个学生，我们看一下都受不了。我很肯定地回答:烦! 但我自己给
自己找快乐. 今天我要告诉大家的正是:“现在感受孩子们的心灵之语，便是我最
快乐的一件事！”
三、该赞赏就赞赏, 该严肃则严肃
赞赏，是对学生的表扬。欣赏, 是师生沟通的桥梁。大部分孩子都服夸, 你多
夸夸他们, 不管做什么他们都很积极, 而且孩子们都有种不服输的心理, 都希望自
己是最好的, 最棒的。同时他们就很喜欢比赛, 我就每天给他们分三组, 从各方面
进行比, 看看哪一组最棒, 获得第一, 老师就给他们发奖品, 孩子们都很高兴, 如:
每节课上课前, 只要他们还没安静, 我就在黑板上给相应的组加星星, 马上教室就
很安静了, 等等. 但如果一味的赞赏，在孩子们心里树立不起威信，那也不行的，
所以老师该严则严。
总之，小学一年级班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜
苦辣，特别是处在我们这样的学校, 小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教
育好一班人，确实不容易。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格
地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，不说一定会达
到令人满意的效果，但只要你用心去做了，它就会取得一定的效果。
（注：这是肖芳老师在5月18日学校召开的班主任经验交
流会上的发言。）