家长会内容提要
各位家长大家好！首先我代表一（5）班的任课老师欢迎各位来参加今天的家长会。俗话说“子不教，父之过”， 父母是孩子的第一任老师，孩子最早是从父母那儿学会做人、做事的，父母对孩子的影响是终身的。学校、家庭都是孩子生活学习的场所，家庭教育对孩子的成材起着重要作用。所以，教育孩子决不仅仅是学校、老师的事，更是老师、家长、学生三位一体共同的事。上次的家长会我就和大家说过一年级是小学教育的起始阶段，是学生培养良好的学习习惯的重要时机，对学生整个小学阶段的学习具有重要的意义。一年即将过去了，您可以总结一下您的孩子养成了几个好习惯？今天的家长会想就孩子的在校表现和学科方面的要求和大家交流交流，以便各位家长能够更好地教育自己的孩子。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！” 首先我先介绍一下班级的情况。
1、在孩子们的共同努力下，本学期开学，我们班就获得了“示范班”的称号。现在我们班的班风也渐渐形成了。早上和中午的自习时间能够在班干部的指导下认真地读书、写作业。同学之间懂得互相帮助，也开始慢慢地形成集体荣誉感，孩子们能够在一（5）班这个集体中活泼、健康的成长。在各个方面都有表现比较好的孩子。
2、不足之处：
A. 小部分学生带不齐学具及相关作业本，影响在校学习生活。经常快上课了跟老师说老师我忘带书了，或者是写作业时没橡皮、没尺子。在前一天晚上提醒孩子自己准备削好的铅笔、直尺、擦皮和第二天上交的作业及其它课所需要的材料。容易混淆的东西要有个性标记。（这里给各位家长提个小要求：不要给孩子带自动笔或导弹笔到校，孩子的自觉性毕竟比较差，带这些笔来容易分散他们的注意力，有的孩子拿在手上能玩半天。）
B．作业不能很好地完成。我们班现在有家练和家默两本作业，这两本作业经常收不齐，尤其是家默本。另外写家练的目的是让孩子练字，但是现在发现根本达不到要求，有些孩子就是胡任务，三两下写完就算，态度极不认真，在学校完成作业的情况要比在家里的情况好得多，因为你随便写出来的作业我是不要的，你得认认真真地写好作业，我希望各位家长也能对孩子严格要求。（一号本的事情）
有的孩子甚至经常忘了写。后面我会讲到作业的要求，也请各位家长能够按要求督促孩子养成认真完成作业的习惯。
C．有部分学生学习的积极性不够，目标不明确。到现在还不知道来学校是干什么的，上课自娱自乐，漫不经心、玩笔、玩铅笔盒、擦皮、甚至是书包带子，都能玩半天。眼神游离、发呆。有时让他们翻开书读课文了，他都不知道去翻，就盯着老师发呆。让他们重复其他同学的发言，也重复不出来。要么就小声讲话，影响周围同学听课。偶尔听了一点，就随便插嘴，习惯很差。希望家长回家和孩子好好探讨一下，让孩子知道课堂是最重要的。如果不重视课堂，一味的只是回家拼命学，一来，家长和孩子都很辛苦，二来，对孩子学习习惯的培养是不利的，那么到了中高年级，你们和孩子都会很累。希望家长在这些方面多加重视。
D、有相当一部分学生坐没坐相，站没站相，很懒散。建议在生活中多提醒，养成严谨的生活态度。部分学生上课插嘴，好激动，没有倾听的好习惯。这些细节问题在家里都会经常发生，但家长没有给予足够的注意，希望家长在家中如发现孩子存在的一些问题及时指出，不要任其发展。如家长讲话时不能允许你的孩子随便插嘴。你不要觉得说我要民主，要给孩子说话的机会，你首先要教会孩子的是尊重别人。别人在说话时应该认真听，听完后再发表自己的意见。坐的不好的可以在家适当地给他练坐，逐渐形成好习惯。
E．个别学生身上有零花钱，在小店乱买东西，有时买5毛钱一盒的糖。我觉得这些东西还是有安全隐患的。请家长提醒孩子注意食品安全。（另外这两天有些孩子带碳酸饮料到学校来喝，我觉得这些饮料对孩子的生长发育不太好，另外渐渐地天气开始热了，这些饮料反而是越喝越渴。所以请各位家长不要给孩子带饮料到校。）
F. 浪费、不懂礼貌、说脏话、自私的现象还存在。有的孩子为了好玩把铅笔撇断，有的孩子要老师先和他打招呼。最近班上有一些男生开始骂脏话，我不知道孩子这是从哪儿学的。但文明礼仪毕竟是我们中华民族的传统美德，我希望家长还是重视起来。另外现在基本都是一家一个孩子，所以孩子在家就是要风得风要雨得雨，但是现在每一个孩子都是班集体中的一名成员，应该学会宽容一点，谦虚一点。希望各位家长在抓学习的同时，也能注重培养孩子良好的道德品质。
二、语文学科方面的要求：
1. 预习要求；预习请一定要重视，不要把预习的工作留到课堂上让老师去解决。充分的预习可以帮助孩子在课堂上更好地学习。预习时课文一定要读熟，因为在课堂上的读是指导孩子根据理解有感情地朗读，而预习不到位或没有预习的，读课文都结结巴巴的，还谈何有感情地朗读。
2. 复习要求；
3. 作业要求。孩子放学回家一定要养成先做作业再玩的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌；作业尽量不用橡皮:让孩子只要落笔就认真，不要依赖橡皮，要求作业本整洁，强调一次成功，提高作业的成功率；作业要限时，可以用小闹钟提醒。让孩子自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。另外凡是带回家的作业都要求家长检查签字。但现在能够做到的家长并不多。例如家默本我经常就在批的时候发现孩子有默错的，有时候我在孩子本子上写了订正两个字，还范写了，第二天交上来还是原样，对订正两字视而不见。最让人生气的是作业本收上来，家长的大名签在那儿，孩子的作业错的一大堆，我相信检查作业花不了你们多长时间，也希望家长重视起来。因为我现在是一两课一默写，如果家默本上错的不订正，那么0号本上的默写还是错的，孩子也容易在脑袋中产生错误的印象。
4. 书写要求：家练本本来是用来给孩子练字的，但现在效果不大。最重要的原因是孩子态度不认真。对于一些孩子，我不要求他们把字写得多漂亮，但至少要做到横平竖直，能够按照每个笔画在田字格中的位置去写。而不是自己随心所欲地想怎么写就怎么写，一排字下来，有的大，有的小，有的上天，有的入地。所以从下个星期开始，我想停止家练本的作业，请各位家长给孩子准备一本字帖，每天让孩子临摹字帖。班上有些孩子是这样做的，还是很有效果的。对于现在书写已经很端正的孩子来说，下一步就是入体，写字要
求笔锋。在方格或试卷上写字时，字一定要写小一点。就比如这次试卷上我们班有16人被扣了书写分，有的还是平时书写不错的，因为没有了田字格的约束，所以字写得很大，让人一看就很不舒服。对于一些不自觉的孩子，家长一定要在旁边督促他，养成认真的态度后再逐步放手。
5. 阅读、写作的要求：本学期给孩子们推荐了一些图书阅读。其实这些书还是很符合孩子的心理特点的，孩子也很感兴趣。例如周二下午的兴趣课，我让孩子自己上来读故事，他们还是很乐意的。多阅读一来可以提高孩子的识字量，二来对于孩子的写话和日后的作文还是有很大帮助的，喜爱读书的人，他的作文一定也不会差。而且养成阅读习惯将会使孩子终生受益。那么在上阅读课的时候，有的孩子挑选了半天都挑不到自己爱看的书，最后选择的都是漫画书。是真的没有好看的书吗？我觉得不是，其实有很多绘图本啊、故事书啊，都很适合孩子。例如有些同学：陈语涵、张晗等能很快地找到要看的书。而有些孩子一看到字多的就望而却步。下面就是我在培养孩子阅读习惯方面的一些建议。
（1）买孩子感兴趣的书。
（2）父母与孩子一起看书，为孩子树立良好的阅读榜样。
（3）要多鼓励孩子看课外阅读，这是今后学习的储备力量。好和差的差距就更大了。家长要注意提高和保持孩子读书的热情。
（4）把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
（5）还有一个妙招就是经常向孩子“请教”，他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。也可以经常让他们读故事给自己听。
其实写话的要求是在二年级，现在我们开始学，主要是起衔接过渡的作用，对孩子今后的作文能打下很好的基础，每天在接孩子放学的时候或者在吃完晚饭后，可以和孩子聊一聊在校的生活，问问他们今天学了什么，这样有助于建立良好的亲子关系，也有利于巩固当天所学的知识。在和孩子谈话的时候鼓励孩子把话说完整，说清楚。对于书本中的一些插图，可以让孩子发挥想象力描述一下。
6、拼音学习的要求：拼音还是很重要的，就算我们现在还是要用到拼音的，例如遇到不认识的字查字典去认识。但是有些孩子又把上个学期学的东西还给老
师了。那么平时就要注意让孩子多练习。例如在预习课文时，有些孩子一遇到不认识的字就直接问家长，这样不利于拼音的巩固。不认识的字让孩子自己拼一拼。在平时的学习中继续巩固拼音。
三、共同交流家庭教育，帮助孩子养成良好的学习习惯。
培养好习惯需要用加法，科学家研究证明，一个好习惯至少要重复21次才有可能巩固。矫正坏习惯则需要用递减法，逐步减少不良行为的次数。
不过运用时要注意以下几点：
1、选择适宜的标准
首先要选择适合我们所要减少的行为标准，才能显出最佳效果。例如，大班末期的幼儿能够集中注意力的时间为15分钟左右。小学低中段是20分钟。对于写作业，每半小时有1次走动是正常的，所以，没有必要把标准订成零次。
2、 强化物要专一
对于不良行为的辅导，强化的来源最好只有一处，否则就没有效果。例如，这个儿子的强化物是对他非常重要的晚上6点钟的动画片。假设他在晚上9点可以看到同样的动画片，那么6点钟的动画片就没有强化作用，改善行为的动力就没有了。还有一点，强化物必须是儿童非常喜欢、强烈需要得到的东西，对于那些可有可无的东西，效果就差远了。不要孩子想要什么就给他什么，渐渐的，你会发现你满足不了他的要求。（密码本）这个时候可以把孩子想要的东西作为一个强化物，你达到了要求才能得到。
3、一定要持之以恒
耐心坚持，才能有所收获所要改善的行为次数出现较多，已经成为习惯，因此需要采用渐进方式，逐步要求儿童递减不良行为的次数。这需要坚持和耐心，冰冻三尺非一日之寒，父母不能希望这些坏习惯在一夜之间踪影皆无。既然一个习惯的养成至少需要21天，那就更需要我们耐心、耐心再耐心地培养。有了这样的思想准备，我们才能看见儿童的进步，才能坚持到底，有所收获。
4、示范
示范就是用行动告诉他怎么做，给他做样子。示范过程中有一个榜样不容忽视，那就是父母。有些时候父母做得不好，却要求孩子做好，根本不可能。如果家长很勤快，把家里收拾得很干净，地上有纸主动捡起来，孩子看到妈妈这样做，就会记在心里，也会这样做。父母的一个动作，一句话比说教上百次上千次要有用得多。父母是孩子的一面镜子，你的每一个举动，孩子看在眼里，记在心里，
模仿在行动上，这种模仿就是习惯的培养。这是无形中的培养。我们认为家庭的环境、氛围都对孩子的成长有着决定性的影响，尤其是年龄越小的孩子。
作为家长还应尽量做到：
1、以身作则，做孩子的榜样。家长是孩子的第一任老师，对孩子的影响是潜移默化的。设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你不认真工作，他肯定不认真写作业。想让孩子爱学习，多看书，那么你不妨也坐下来，和孩子一道，安静地看书，如果你做不到在书桌前坐半个小时，那么又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
2、选用科学的方式教育孩子。教育孩子也是一门艺术。孩子要不要打，必要时当然要，这也是大家的一种教育手段，但不能动不动就打，要讲究教育的艺术，因为经常被父母打骂的孩子，不仅身心受到伤害，而且还会有暴力倾向。我们知道，现在的孩子多数都是独生子女，家长们，尤其是爷爷奶奶辈都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私、任性、难与他人合作交流，我想，你们肯定不希望这样。孩子毕竟还是孩子，他的是非观念不强，家长要正确的引导孩子，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，如不让他看动画片，不带他去玩，不让他上网等，这个时候不能心疼孩子，让他懂得犯了错就要受到惩罚。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。
父母是孩子的第一任老师，现在社会普遍关注的焦点是学校，家长考虑更多的也是学校，从而忽视了家长自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。良好的习惯是父母能够和应当给予孩子的最好、最重要的馈赠。养成良好的习惯是要付出心力的，它不仅需要爱心、耐心，也需要理智、意志和智慧。
5、激励
对于孩子来说，习惯的培养就是在老师、父母无数次的肯定中得到强化。要无数次肯定，“这样做好，„„这样做好„„”只肯定一次还不够，应该是无数次肯定。而且要将这种激励社会化。马克吐温说：“靠一句赞扬的话，我可以活两个月”。大人都如此，更何况是才6、7岁的孩子。欣赏你的孩子，作为父母、当孩子做了以后，鼓励他，表扬他，欣赏他，这些都是为了强化他习惯的养成，这些绝对起着很重要的作用。不要在孩子面前说“那怎么这么笨啊？”“你都不
如某某某。”根据孩子的实际情况给孩子定下一个目标，只要达到了就应该多表扬，给孩子树立自信心。
总之，要在减少幼儿教育和小学教育之间的差异，使幼儿在各个方面作好准备需要幼儿园教育，更需要家庭教育，教孩子学会做人，学会学习，是我们共同的责任。
最后，我想对各位家长说的是：请无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。我们不能去做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。今天你们抽空来参加这个家长会就是在为孩子的灿烂的未来做着准备呢，那么，就让我们小学和家长们一起做好幼小衔接，给孩子一对飞翔的翅膀，在未来的天空里自由翱翔。
家长会内容提要
各位家长大家好！首先我代表一（5）班的任课老师欢迎各位来参加今天的家长会。俗话说“子不教，父之过”， 父母是孩子的第一任老师，孩子最早是从父母那儿学会做人、做事的，父母对孩子的影响是终身的。学校、家庭都是孩子生活学习的场所，家庭教育对孩子的成材起着重要作用。所以，教育孩子决不仅仅是学校、老师的事，更是老师、家长、学生三位一体共同的事。上次的家长会我就和大家说过一年级是小学教育的起始阶段，是学生培养良好的学习习惯的重要时机，对学生整个小学阶段的学习具有重要的意义。一年即将过去了，您可以总结一下您的孩子养成了几个好习惯？今天的家长会想就孩子的在校表现和学科方面的要求和大家交流交流，以便各位家长能够更好地教育自己的孩子。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！” 首先我先介绍一下班级的情况。
1、在孩子们的共同努力下，本学期开学，我们班就获得了“示范班”的称号。现在我们班的班风也渐渐形成了。早上和中午的自习时间能够在班干部的指导下认真地读书、写作业。同学之间懂得互相帮助，也开始慢慢地形成集体荣誉感，孩子们能够在一（5）班这个集体中活泼、健康的成长。在各个方面都有表现比较好的孩子。
2、不足之处：
A. 小部分学生带不齐学具及相关作业本，影响在校学习生活。经常快上课了跟老师说老师我忘带书了，或者是写作业时没橡皮、没尺子。在前一天晚上提醒孩子自己准备削好的铅笔、直尺、擦皮和第二天上交的作业及其它课所需要的材料。容易混淆的东西要有个性标记。（这里给各位家长提个小要求：不要给孩子带自动笔或导弹笔到校，孩子的自觉性毕竟比较差，带这些笔来容易分散他们的注意力，有的孩子拿在手上能玩半天。）
B．作业不能很好地完成。我们班现在有家练和家默两本作业，这两本作业经常收不齐，尤其是家默本。另外写家练的目的是让孩子练字，但是现在发现根本达不到要求，有些孩子就是胡任务，三两下写完就算，态度极不认真，在学校完成作业的情况要比在家里的情况好得多，因为你随便写出来的作业我是不要的，你得认认真真地写好作业，我希望各位家长也能对孩子严格要求。（一号本的事情）
有的孩子甚至经常忘了写。后面我会讲到作业的要求，也请各位家长能够按要求督促孩子养成认真完成作业的习惯。
C．有部分学生学习的积极性不够，目标不明确。到现在还不知道来学校是干什么的，上课自娱自乐，漫不经心、玩笔、玩铅笔盒、擦皮、甚至是书包带子，都能玩半天。眼神游离、发呆。有时让他们翻开书读课文了，他都不知道去翻，就盯着老师发呆。让他们重复其他同学的发言，也重复不出来。要么就小声讲话，影响周围同学听课。偶尔听了一点，就随便插嘴，习惯很差。希望家长回家和孩子好好探讨一下，让孩子知道课堂是最重要的。如果不重视课堂，一味的只是回家拼命学，一来，家长和孩子都很辛苦，二来，对孩子学习习惯的培养是不利的，那么到了中高年级，你们和孩子都会很累。希望家长在这些方面多加重视。
D、有相当一部分学生坐没坐相，站没站相，很懒散。建议在生活中多提醒，养成严谨的生活态度。部分学生上课插嘴，好激动，没有倾听的好习惯。这些细节问题在家里都会经常发生，但家长没有给予足够的注意，希望家长在家中如发现孩子存在的一些问题及时指出，不要任其发展。如家长讲话时不能允许你的孩子随便插嘴。你不要觉得说我要民主，要给孩子说话的机会，你首先要教会孩子的是尊重别人。别人在说话时应该认真听，听完后再发表自己的意见。坐的不好的可以在家适当地给他练坐，逐渐形成好习惯。
E．个别学生身上有零花钱，在小店乱买东西，有时买5毛钱一盒的糖。我觉得这些东西还是有安全隐患的。请家长提醒孩子注意食品安全。（另外这两天有些孩子带碳酸饮料到学校来喝，我觉得这些饮料对孩子的生长发育不太好，另外渐渐地天气开始热了，这些饮料反而是越喝越渴。所以请各位家长不要给孩子带饮料到校。）
F. 浪费、不懂礼貌、说脏话、自私的现象还存在。有的孩子为了好玩把铅笔撇断，有的孩子要老师先和他打招呼。最近班上有一些男生开始骂脏话，我不知道孩子这是从哪儿学的。但文明礼仪毕竟是我们中华民族的传统美德，我希望家长还是重视起来。另外现在基本都是一家一个孩子，所以孩子在家就是要风得风要雨得雨，但是现在每一个孩子都是班集体中的一名成员，应该学会宽容一点，谦虚一点。希望各位家长在抓学习的同时，也能注重培养孩子良好的道德品质。
二、语文学科方面的要求：
1. 预习要求；预习请一定要重视，不要把预习的工作留到课堂上让老师去解决。充分的预习可以帮助孩子在课堂上更好地学习。预习时课文一定要读熟，因为在课堂上的读是指导孩子根据理解有感情地朗读，而预习不到位或没有预习的，读课文都结结巴巴的，还谈何有感情地朗读。
2. 复习要求；
3. 作业要求。孩子放学回家一定要养成先做作业再玩的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌；作业尽量不用橡皮:让孩子只要落笔就认真，不要依赖橡皮，要求作业本整洁，强调一次成功，提高作业的成功率；作业要限时，可以用小闹钟提醒。让孩子自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。另外凡是带回家的作业都要求家长检查签字。但现在能够做到的家长并不多。例如家默本我经常就在批的时候发现孩子有默错的，有时候我在孩子本子上写了订正两个字，还范写了，第二天交上来还是原样，对订正两字视而不见。最让人生气的是作业本收上来，家长的大名签在那儿，孩子的作业错的一大堆，我相信检查作业花不了你们多长时间，也希望家长重视起来。因为我现在是一两课一默写，如果家默本上错的不订正，那么0号本上的默写还是错的，孩子也容易在脑袋中产生错误的印象。
4. 书写要求：家练本本来是用来给孩子练字的，但现在效果不大。最重要的原因是孩子态度不认真。对于一些孩子，我不要求他们把字写得多漂亮，但至少要做到横平竖直，能够按照每个笔画在田字格中的位置去写。而不是自己随心所欲地想怎么写就怎么写，一排字下来，有的大，有的小，有的上天，有的入地。所以从下个星期开始，我想停止家练本的作业，请各位家长给孩子准备一本字帖，每天让孩子临摹字帖。班上有些孩子是这样做的，还是很有效果的。对于现在书写已经很端正的孩子来说，下一步就是入体，写字要
求笔锋。在方格或试卷上写字时，字一定要写小一点。就比如这次试卷上我们班有16人被扣了书写分，有的还是平时书写不错的，因为没有了田字格的约束，所以字写得很大，让人一看就很不舒服。对于一些不自觉的孩子，家长一定要在旁边督促他，养成认真的态度后再逐步放手。
5. 阅读、写作的要求：本学期给孩子们推荐了一些图书阅读。其实这些书还是很符合孩子的心理特点的，孩子也很感兴趣。例如周二下午的兴趣课，我让孩子自己上来读故事，他们还是很乐意的。多阅读一来可以提高孩子的识字量，二来对于孩子的写话和日后的作文还是有很大帮助的，喜爱读书的人，他的作文一定也不会差。而且养成阅读习惯将会使孩子终生受益。那么在上阅读课的时候，有的孩子挑选了半天都挑不到自己爱看的书，最后选择的都是漫画书。是真的没有好看的书吗？我觉得不是，其实有很多绘图本啊、故事书啊，都很适合孩子。例如有些同学：陈语涵、张晗等能很快地找到要看的书。而有些孩子一看到字多的就望而却步。下面就是我在培养孩子阅读习惯方面的一些建议。
（1）买孩子感兴趣的书。
（2）父母与孩子一起看书，为孩子树立良好的阅读榜样。
（3）要多鼓励孩子看课外阅读，这是今后学习的储备力量。好和差的差距就更大了。家长要注意提高和保持孩子读书的热情。
（4）把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
（5）还有一个妙招就是经常向孩子“请教”，他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。也可以经常让他们读故事给自己听。
其实写话的要求是在二年级，现在我们开始学，主要是起衔接过渡的作用，对孩子今后的作文能打下很好的基础，每天在接孩子放学的时候或者在吃完晚饭后，可以和孩子聊一聊在校的生活，问问他们今天学了什么，这样有助于建立良好的亲子关系，也有利于巩固当天所学的知识。在和孩子谈话的时候鼓励孩子把话说完整，说清楚。对于书本中的一些插图，可以让孩子发挥想象力描述一下。
6、拼音学习的要求：拼音还是很重要的，就算我们现在还是要用到拼音的，例如遇到不认识的字查字典去认识。但是有些孩子又把上个学期学的东西还给老
师了。那么平时就要注意让孩子多练习。例如在预习课文时，有些孩子一遇到不认识的字就直接问家长，这样不利于拼音的巩固。不认识的字让孩子自己拼一拼。在平时的学习中继续巩固拼音。
三、共同交流家庭教育，帮助孩子养成良好的学习习惯。
培养好习惯需要用加法，科学家研究证明，一个好习惯至少要重复21次才有可能巩固。矫正坏习惯则需要用递减法，逐步减少不良行为的次数。
不过运用时要注意以下几点：
1、选择适宜的标准
首先要选择适合我们所要减少的行为标准，才能显出最佳效果。例如，大班末期的幼儿能够集中注意力的时间为15分钟左右。小学低中段是20分钟。对于写作业，每半小时有1次走动是正常的，所以，没有必要把标准订成零次。
2、 强化物要专一
对于不良行为的辅导，强化的来源最好只有一处，否则就没有效果。例如，这个儿子的强化物是对他非常重要的晚上6点钟的动画片。假设他在晚上9点可以看到同样的动画片，那么6点钟的动画片就没有强化作用，改善行为的动力就没有了。还有一点，强化物必须是儿童非常喜欢、强烈需要得到的东西，对于那些可有可无的东西，效果就差远了。不要孩子想要什么就给他什么，渐渐的，你会发现你满足不了他的要求。（密码本）这个时候可以把孩子想要的东西作为一个强化物，你达到了要求才能得到。
3、一定要持之以恒
耐心坚持，才能有所收获所要改善的行为次数出现较多，已经成为习惯，因此需要采用渐进方式，逐步要求儿童递减不良行为的次数。这需要坚持和耐心，冰冻三尺非一日之寒，父母不能希望这些坏习惯在一夜之间踪影皆无。既然一个习惯的养成至少需要21天，那就更需要我们耐心、耐心再耐心地培养。有了这样的思想准备，我们才能看见儿童的进步，才能坚持到底，有所收获。
4、示范
示范就是用行动告诉他怎么做，给他做样子。示范过程中有一个榜样不容忽视，那就是父母。有些时候父母做得不好，却要求孩子做好，根本不可能。如果家长很勤快，把家里收拾得很干净，地上有纸主动捡起来，孩子看到妈妈这样做，就会记在心里，也会这样做。父母的一个动作，一句话比说教上百次上千次要有用得多。父母是孩子的一面镜子，你的每一个举动，孩子看在眼里，记在心里，
模仿在行动上，这种模仿就是习惯的培养。这是无形中的培养。我们认为家庭的环境、氛围都对孩子的成长有着决定性的影响，尤其是年龄越小的孩子。
作为家长还应尽量做到：
1、以身作则，做孩子的榜样。家长是孩子的第一任老师，对孩子的影响是潜移默化的。设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你不认真工作，他肯定不认真写作业。想让孩子爱学习，多看书，那么你不妨也坐下来，和孩子一道，安静地看书，如果你做不到在书桌前坐半个小时，那么又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
2、选用科学的方式教育孩子。教育孩子也是一门艺术。孩子要不要打，必要时当然要，这也是大家的一种教育手段，但不能动不动就打，要讲究教育的艺术，因为经常被父母打骂的孩子，不仅身心受到伤害，而且还会有暴力倾向。我们知道，现在的孩子多数都是独生子女，家长们，尤其是爷爷奶奶辈都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私、任性、难与他人合作交流，我想，你们肯定不希望这样。孩子毕竟还是孩子，他的是非观念不强，家长要正确的引导孩子，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，如不让他看动画片，不带他去玩，不让他上网等，这个时候不能心疼孩子，让他懂得犯了错就要受到惩罚。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。
父母是孩子的第一任老师，现在社会普遍关注的焦点是学校，家长考虑更多的也是学校，从而忽视了家长自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。良好的习惯是父母能够和应当给予孩子的最好、最重要的馈赠。养成良好的习惯是要付出心力的，它不仅需要爱心、耐心，也需要理智、意志和智慧。
5、激励
对于孩子来说，习惯的培养就是在老师、父母无数次的肯定中得到强化。要无数次肯定，“这样做好，„„这样做好„„”只肯定一次还不够，应该是无数次肯定。而且要将这种激励社会化。马克吐温说：“靠一句赞扬的话，我可以活两个月”。大人都如此，更何况是才6、7岁的孩子。欣赏你的孩子，作为父母、当孩子做了以后，鼓励他，表扬他，欣赏他，这些都是为了强化他习惯的养成，这些绝对起着很重要的作用。不要在孩子面前说“那怎么这么笨啊？”“你都不
如某某某。”根据孩子的实际情况给孩子定下一个目标，只要达到了就应该多表扬，给孩子树立自信心。
总之，要在减少幼儿教育和小学教育之间的差异，使幼儿在各个方面作好准备需要幼儿园教育，更需要家庭教育，教孩子学会做人，学会学习，是我们共同的责任。
最后，我想对各位家长说的是：请无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。我们不能去做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。今天你们抽空来参加这个家长会就是在为孩子的灿烂的未来做着准备呢，那么，就让我们小学和家长们一起做好幼小衔接，给孩子一对飞翔的翅膀，在未来的天空里自由翱翔。