江 苏 省 优 质 幼 儿 园 评 估自评表幼 园儿园 泾河镇中心幼儿园新园区 长 李 玉 萍 宝应县教育局 2011 年 5 月（公章）县级主管部门 填 报 时 间（公章）江苏省教育评估院制1填表说明1、 《自评表》是园本评估的真实记录，也是专家组材料评审和现场考 察的重要材料，请认真逐项如实填写，核对无误。 2、所有信息截止时间为申报截止日前。 “近三年”由填报当年向前推 算，亦可按前 6 学期统计。除注明者外，均填当年的信息。 3、自评报告字数一般在 2000 字左右，要内容具体，重点突出，语言简 练。 4、涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写。 5、填表时请注意表格下方的“注” ，按要求填写。 6、本表请用计算机打印，一式五份。开本为 A4 纸，文字一般用 5 号仿宋 体，双面打印，左侧装订。电子文本一律用 word 文件制作。 7、文本样式一般不要自行调整，相关栏目填写不下，可延长文字框， 但需保持文本的规范、美观。不另加封面。 8、县（市、区）教育主管部门应对自评表及附表的内容、数据认真审 核、校正并盖章，各省辖市教育局主管处室审查后于申报截止日前集中报 江苏省教育评估院。 本人认真阅读了《自评表》及附表的全部内容， 本人认真阅读了《自评表》及附表的全部内容，完全明白虚假 信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容完全真实， 信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容完全真实，如 有失实，愿承担全部责任。 有失实，愿承担全部责任。 幼儿园园长（签名） 幼儿园园长（签名） 本人认真审核了《自评表》及附表的全部内容， 本人认真审核了《自评表》及附表的全部内容，完全明白虚假 信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容核实无误， 信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容核实无误，如 有失实，愿承担全部责任。 有失实，愿承担全部责任。 县（市、区）教育局 主管科室负责人（签名） 主管科室负责人（签名）2一、 自评报告我们泾河镇中心幼儿园新园区承蒙各级领导的关心、帮助和支持，经过全体教职工团 结协作，奋力拼搏，取得了一些成绩，但还存在一些不足之处，为加速向省优质园的目标 迈进，促使我园工作再上一个新台阶，我们对照标准，开展了认真的自查工作，现将自查 情况简略汇报如下： 一、幼儿园概况 我们泾河镇中心幼儿园新园区座落于古老的大运河畔，于 2009 年在县、镇各级领导的 关心支持下,共投入 220 多万元进行了移地新建。目前，全园总占地面积为 3900 ㎡，总建 筑面积 2200 ㎡，绿化面积 600 多㎡，户外活动面积 1600 ㎡。全园设有幼儿专用活动室、 午睡室、音体活动室、图书室阅览室、科学探索室、保健室、厨房等，各室内设施齐全。 园内还建有幼儿玩沙池、玩水池、动物饲养角，有幼儿种植小园地，花草树木品种繁多， 四季常青，有花有果。 目前，我园共有 8 个班级，288 名幼儿，教职工 24 人，园长 1 人，副园长 1 人，园长 助理 1 人,专任教师 16 人中， 达大专毕业 12 人,参加在籍学习的共 8 人， 大专达标率达 100%。 本科在读 3 人。所有教师都具备上岗资格。在全体教师的共同努力下,我园顺利的取得了县 级卫生部门颁发的“食堂卫生许可证”和“托幼机构卫生保健合格证” 。2010 年 6 月，被评 为扬州市优质幼儿园。 二、创建成果及体会 1、以“创建”为契机，加快事业发展步伐 创建”为契机， 回顾我园的办园历程，充满了艰辛和欣喜。2009 年在县、镇上级政府的支持下，投入 了 200 多万元进行了移地新建。 随后中心初中和幼儿园又投入了 50 多万元， 改善教学条件, 各活动室内安装了空调、添置了电子钢琴，每个班有电视机、VCD、视频展示仪、录音机等 电教设备，有消毒柜、紫外线灯等消毒设施;添置了 10 多件大中型玩具和幼儿活动器材； 食堂添置了全套不锈钢灶具、餐具、空调、冰箱等设施设备，基本满足了幼儿在园游戏、 活动、生活的需要，使我园的面貌发生了翻天覆地的变化。 2、以“育人”为宗旨，构建园本活动课程 育人”为宗旨， 按照《纲要》精神，我们始终坚持以育人为宗旨，构建多元化的园本活动课程。 开展主题活动，丰富孩子的知识。 开展主题活动，丰富孩子的知识。我们以《多元整合活动课程》为抓手，组织开展内 容丰富的“主题教育”活动。围绕幼儿感兴趣的内容、节日活动、季节特点，充分挖掘地3方资源，生成“主题活动方案” 。如：根据季节特点，生成“春天真美”“我和秋天有个约 、 会”“奇妙的叶子”等主题活动。活动中让幼儿走进大自然，观看树叶、小草、庄稼的生 、 长变化。结合迎世博，我们开展了“看世博知多少”“我为中国喝彩”等主题活动，让幼 、 儿了解有关世博知识，培养幼儿的爱国情感。 开展游戏活动，锻炼孩子的身心。 开展游戏活动，锻炼孩子的身心。我们根据《规程》要求，以游戏为基本活动，保证 幼儿每天有三小时以上的游戏活动时间。教师充分利用废旧材料，制作品种多、数量足的 游戏活动器械，满足幼儿开展各种游戏活动的需要，如：教师用碎布头做成“飞碟”“沙 、 袋”等器械，组织幼儿开展“扔飞碟”“扔沙袋”的游戏活动，训练幼儿的投掷能力；在 、 空饮料瓶里装满沙子，做成“哑铃” ，让幼儿练习“举重” ，训练幼儿的手臂力量；让幼儿 在废旧汽车轮胎上走一走，用手来滚一滚，训练幼儿的平衡能力、手腕的灵活性和身体的 协调能力；把几个废旧的包装盒粘在一起做成一个长长的滚桶，用来训练幼儿的爬行能力。 美化环境，熏陶孩子的性情。 美化环境，熏陶孩子的性情。我园一直重视环境的育人作用，做到让每一面墙壁“说 话” 。室内外环境布置注重幼儿的年龄特点、季节特点、活动特点，如：春天到了，我们带 领幼儿去“春游” ，去寻找春天，用“柳枝”“小花”等材料，创设“春天来了”主题活动 、 墙饰，让幼儿感受“春天”的变化。秋天到了，教师们利用“稻穗、、 ”“果实”等材料，创 设了“我和秋天有个约会”的主题活动墙饰，让幼儿了解秋天的美等。我们在进行绿化设 计时，做到园内花草树木品种有高有低、有花有果、有香有色，有长绿的、有落叶的。让 幼儿到生活在一个美丽、洁净的环境里。 利用社区资源，激发孩子的爱心。 利用社区资源，激发孩子的爱心。孩子的心灵是纯洁的，让他们懂得爱是他们人生中 收获最宝贵的财富。我们充分挖掘乡土文化，激发孩子热爱家乡、热爱祖国之情。我们通 过开展一系列的参观活动，让孩子们知道我们的家乡虽然很普通，但也有自己的特色，有 自己的辉煌、有自己美丽。如：利用我镇西临“古老的大运河”这一特殊地理位置，我们 将孩子带到运河边，给他们讲解大运河的历史，看看永不停息的河水、南来北往的船只、 繁忙的码头， 看看河岸上奔驰运输的车辆、 河堤边参天的大树， 使他们感受到祖国的美。 “金 禾”西瓜作为江苏省知名品牌，许多孩子吃过，但不知道它的生长过程，我们把孩子带到 瓜棚里，让他们与成长中的西瓜亲密接触，让他们去看一看、摸一摸、尝一尝，在活动中 了解农村的新变化。我们还向他们介绍历史悠久的“白龙牌泾河大糕” ，让他们为家乡有这 样著名的食品感到骄傲。 围绕教科研活动，打造办园特色。 围绕教科研活动，打造办园特色。建立了由园长任组长，教科室主任任副组长，年级4组长、骨干教师为成员的教科研工作领导小组，教师人人参与教科研活动。目前我园的县 级课题“幼儿游戏指导策略的研究”已进行到第三阶段，通过研究，教师们掌握了一定的 “指导幼儿开展各种游戏活动”的策略。市级课题“民间体育游戏地开发与利用” ，已完成 了前期的准备工作，正进入研究实施阶段，我们将充分挖掘地方资源，组织幼儿开展一系 列的民间体育游戏活动，如：踩高跷、舞龙船、跳方格等，培养幼儿的民族自豪感。 “民间 体育游戏的开发与利用”将逐步成为我园的办园特色。 3、以“培师”为根本，注重追求内涵发展 培师”为根本， 一支敬业爱岗，素质优良的教师队伍是做好幼教工作的根本保证。 抓师德建设。 抓师德建设。定期组织教师进行政治学习，向他们介绍优秀教师的事迹，开展了师德 承诺活动、百名家长“进校园、评教育、话成长”的活动。通过评选优秀班主任、优秀教 师、师德标兵等活动，树立典型和榜样。通过开展“做一名阳光教师”等征文活动，倡导 敬业爱岗的精神。我园先后有多位教师获镇政府表彰。 抓理论学习。 、 、 、 抓理论学习。幼儿园为教师征订了《幼儿教育》《早期教育》《上海托幼》《教育科 研》《学前教育》等幼教刊物，采取定期集中学习与业余学习相结合的形式，鼓励教师进 、 行广泛地阅读，撰写学习笔记，以“我在读的一本书”为主题，撰写“论文” ，不断充实自 己。组织教师学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《扬州市幼儿园管理规 、 范》等法律、法规，转变教师的教育理念，帮助教师树立正确的儿童观、教育观。 抓学历提升。 抓学历提升。我们积极鼓励有能力的教师参加高一层次的学历进行活动，提升自己的 文化知识水平，并出台了“泾河镇教师学历提升奖励办法” ，对取得大专和本科毕业的分别 奖励 2000—2800 元，对年满 40 周岁以上的将给予加 200 元奖励，极大地调动了广大教师 的学习积极性。 4、以优化家长工作为手段，构建家园合作为平台 以优化家长工作为手段， 我园成立了“家长委员会” ，定期召开会议，向他们汇报幼儿园的工作，听取他们的建 议与意见。各个班级还通过设立“家长园地”“召开家长会” 、 、邀请家长来园观摩“半日活 动”等形式，让家长及时了解幼儿在园学习、生活、游戏等情况，听取家长对班级、幼儿 园工作的意见和建议，争取家长的理解与支持。定期开展“家长学校授课”活动，向家长 介绍一些科学育儿的方法。每学年开展一次“优秀家长”评比活动，感谢他们对幼儿工作 的支持。 5、以“精管”为要求，努力提高保育水平 精管”为要求，5近年来，我们认真按照《幼儿园工作规程》《幼儿教育指导纲要》和《扬州市幼儿园 、 管理规范》等精神，重视细节管理，坚持“爱心捧给孩子，安心留给家长，细心要求自己” 的服务宗旨。强化安全卫生工作，加强制度建设。制订了晨检制度、卫生保健制度，消毒 制度、安全检查、事故报告制度、防火、防电、防食物中毒、防幼儿意外伤害、防传染病 等事故处理应急预案。教师每天对幼儿桌椅、玩具、活动的场地、体育器材、教玩具进行 检查，及时排除不安全隐患。近年来，我园从没有发生过一起安全事故。 三、自查、整改情况 自查、 以上是我园取得的一些成绩，但对照“省优质园”标准，我们还存在一些不足之处： 1、本科毕业率还不高，在籍学习的教师比较多。 2、教科研活动质量还有待提高。 3、有些设施设备还需添置。 针对这些不足之处，我们将采取积极的整改措施： 1、我们将继续鼓励教师参加学历提升活动，为他们参加学习提供便利，按“学历提升 奖励办法” ，对取得大专、本科毕业的教师及时给予奖励。 2、扎实开展教科研活动，注重教科研活动中理论与实践的相结合，积极利用家长、社 区资源，广泛收集民间体育游戏内容，在材料运用、游戏形式上加以创新，逐步形成以“民 间游戏的开发与利用”的办园特色。 3、我们将继续争取镇党委、中心初中的支持，每年保证有一定的资金投入，为我园添 置一些多媒体、电教设施等，努力打造一个数字化的幼儿园。 我们认为这次创建活动既是对我园工作的一次促进，也是对我园工作的一次鞭策，我 们将以这次创建为契机，努力提升我园的办园层次。6二分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅰ-1正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长 副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《 任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。 任职资格》要求和园长“岗位能力要求”A自 （一）基本情况评概述我园设有园长、 副园长、 园长助理各一名。 园长本科学历， 小学高级教师。 分别于 98.6、 2006.8 月参加县园长岗位培训活动，2004.1 参加扬州市园长岗位培训活动，符合《幼儿园 园长任职资格要求》 。具有正确的办园思想和先进的办园理念，始终把幼儿园的发展放在第 一要务，积极争取资金，不断改善幼儿园的办园条件。2009.8 新园建成后，又投入了 20 多 万元，添置了活动室、厨房等室内设施，于 2010.6 顺利通过了“扬州市优质园”的验收活 动，幼儿园一直呈良性发展的态势。不断提高幼儿园的保教质量，促进教师的专业化成长， 经常深入班级，指导教师的课堂教学、游戏活动、班级管理等工作；指导保健教师、保育 员、安保人员做好卫生保健、校园安全等工作；定期指导食堂人员科学合理地制订幼儿“每 周食谱” ；制订合理有效的“教职工绩效考核方案” 充分调动广大教职工的工作积极性。 ， 认真组织指导园内的教科研活动，带头撰写论文、方案参加省、市、县的评比活动，有多 篇获奖，其中《开展民间体育游戏，促进幼儿健康发展》和《浅谈新形势下幼儿教育的发 展途径》获省教育学会、基础教育厅论文评比一、二等奖，并有两篇论文在省级刊物上发 表，为教师树立了良好定的榜样。幼儿园的各项工作都能协调发展，出色的工作使其获得 社会一致好评，先后被评为县“优秀教育工作者”一次，多次被评为镇“优秀教育工作者” ， 在县局考核中，多次被评为“优秀园长” 、获一等工作实绩。 副园长、园长助理大专毕业，目前都本科在读，分别负责园内的教育教学和科研工作， 有较扎实的弹唱、舞蹈、普通话、信息技术等能力，多次对园内及全镇幼师上示范课、公 开课。去年 8 月份参加了县师能建设三项活动中“校长现场听课、评课”“课件制作”“说 、 、 课”等活动，今年 6 月份又参加了县教科研引领下校长“我的教学主张”展示活动，均取 得了较好的效果，能胜任大中小各个年龄班的教学活动,具有较强的教育教学能力。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。7二、分项评述编号 Ⅰ-2 评 估 标 准 自评结果 A保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。 保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。自 （一）基本情况评概述我园共有 8 个班级，教职工 24 名，专任教师 16 人，其中 8 名已具有大专学历，3 名教 师本科在读，4 名教师大专在读，她们都具有较强的专业技能和业务水平，掌握基本的信息 技术能力，能胜任小、中、大各班级的教学活动，积极参加外出学习活动，吸收先进的保 教经验，不断提高自身素质。保育员 4 人，都取得了“保育员岗位证书” ，定期参加“保育 员岗位培训”活动。专职保健教师 1 人，具有“保健教师上岗证” ，定期参加县市组织的保 健教师岗位培训活动，今年参加了由扬州职业大学、扬州市妇保所、扬州医学院等单位组 织的“保健教师岗位培训学习”活动，毕业后，将取得由省级医疗卫生部门颁发的“岗位 培训证书” 。保健教师具有丰富的卫生保健知识，能指导班级的安全卫生工作，具有较强的 工作能力。保教人员不仅数量足，配备达两教一保要求，而且具有较强的爱心、责任心， 较强的专业水平、业务水平、工作能力，能满足班级保教工作需要。每班教师和保育员能 明确分工、团结协作，一切以幼儿为本，能有效地促进班级各项工作的开展。有效地保证 了每位幼儿安全、健康、快乐地游戏、学习、生活。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。8二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅰ-3专任教师均具备幼儿教师资格， 以上达大专学历。 专任教师均具备幼儿教师资格，50%以上达大专学历。 以上达大专学历A自 （一）基本情况评概述我园有 16 名专任教师，都参加过学前教育专业培训，基本学历都达标。目前已达大专 毕业 12 人，正在参加大专在籍学习的有 4 人，大专达标率达 100%，其中有 3 名教师正在参 加本科函授学习。8 名教师具有国家级教师资格证书，12 名教师持有幼儿教师上岗证。这 是一支热爱幼教事业，爱护幼儿、品德良好、忠于职责的队伍，识大体、顾大局，全心投 入幼儿教育事业，从不计较个人得失，常常为了“大家”而忘了“小家” 。她们在完成本职 工作的同时，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平。两年来，有多名教师撰写 的论文、方案在省、市、县开展的评比中获一、二、三等奖。积极参加县局开展的“我阳 光、我自豪、师爱无价”征文活动，并有十多篇在“宝应教育网”刊登。在镇内开展的“优 质课”“十佳教学能手”等评比中，参赛教师精心准备，每节课精彩纷呈，充分体现了教 、 师扎实的基本功。 2010 年，在全县幼儿园区域活动设计评比中，大一班的“羊羊美容美发“获县二等奖， 小二班的”贝贝糖果屋“获最佳区域奖，有两份区域活动方案设计获三等奖。有多名教师 在乡镇举办的各项比赛中获得较好的成绩。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。9二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅰ-4保健教师具有中等卫生学校及以上学历， 保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专 业培训。 业培训。A自 （一）基本情况评概述保健教师：王金慧，学前教育大专毕业，能定期参加由市、县卫生局、教育局举办的 “卫生保健知识”培训学习活动，于 2009 年 4 月参加了“省农村合格园项目建设—保健教 师培训学习”活动，今年 3 月份开始，正在参加由扬州职业大学、扬州市妇保所、扬州医 学院等组织的“岗位培训”活动。毕业后将获得省级“保健教师上岗证书” 。平时能认真钻 研业务知识，热爱卫生保健工作，掌握丰富的保健知识，具有较强的工作能力。每天坚持 做好幼儿晨间检查、全日观察等工作，定期指导班级教师、食堂人员的卫生消毒等工作， 及时向家长宣传卫生保健常识，积极做好各种保健资料的收集、整理、统计、装订等工作。 在参加县组织的“卫生保健资料”评比中均获得较好的成绩。 保育员都参加过县组织的“保育员工作培训活动” ，有“保育员上岗证书” ，了解一定 的卫生保健知识，掌握班级物品消毒的方法和要求，具有一定的保育工作技能，而且具有 较强的爱心、责任心，较强的专业水平、业务水平、工作能力，能满足班级保教工作需要， 能协助班级教师做好幼儿安全、卫生、班级管理等工作。 两年来，在镇内组织的“保健教师、保育人员突发事故处理竞赛“中，保健教师获得 一等奖，1 名保育员获一等奖，3 名保育员获二等奖。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。10二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅰ-5注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划； 注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿 园保教人员业务档案健全。 园保教人员业务档案健全。A自 （一）基本情况评概述我们充分利用地方资源、社区资源积极开展“乡土美术“园本教研活动，在确定大课 题的基础上，做到人人有研究的小课题。组织教师开展园本教研竞赛课，定期不定期地互 阅教师备课笔记等。经常组织教师互相观摩晨间游戏、区域游戏活动，让每一位教师参与 其中，有计划、有步骤地把园本教研内容安排到每月，细化到每周、每人，让教师在研究 中学习、在交流中发展、在观摩中提高，并学会总结，坚持写观察记录。 同时幼儿园还积极鼓励教师参加高一层次学历进修活动，目前我园共有 4 名教师大专 在读学习，有 3 名教师参加本科学习。已取得大专毕业的有 12 人。为了鼓励教师参加学历 提升活动，2009 年中心初中和幼儿园分别出台了“泾河镇教师学历提升奖励办法” ，对能按 计划如期完成专科、 本科学习任务的， 中心初中和幼儿园将分别给予 2000—2800 元的奖励， 极大地调动了教师学习的积极性。同时还建立了“教师准入制度” ，新录用的幼儿教师必须 具有大专毕业，严把入口关。 幼儿园还十分注重教师的专业成长，学期初组织教师制定出“个人专业发展三年规 划” ，采取“师徒结对”“青蓝工程”等活动促进青年教师的专业化成长，通过上公开课、 、 示范课、组织教师外出观摩学习、开展骨干教师评选等活动，为促进教师的专业化成长搭 建平台。同时为每位教师建立了“个人业务档案” ，及时记录教师们的成长过程。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。11二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅰ-6教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动， 教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动 效益高。 效益高。A自 （一）基本情况评概述幼儿园十分重视开展教科研活动，通过教科研活动，丰富幼儿园的内涵、提升幼儿园 的办园品位、彰显幼儿园的办园特色。建立了由园长任组长，教科室主任任副组长，年级 组长、骨干教师为成员的教科研工作领导小组，教师人人参与教科研活动。 目前我园拟申报的市级课题为“基于乡土资源开发的幼儿园美术活动的研究” ，正在进 行材料的申报工作。我们确定了课题核心组成员，通过查阅文献资料，结合我园实际情况， 讨论、研究确立了课题的研究目标、研究内容、研究思路、研究过程与方法。同时，组织 每位教师制定了个人研究方案，确立了子课题。关于此课题内容的研究，前期我们已开展 了相关活动，如:近两年组织幼儿参加全国“幼儿创意美术大赛”活动，先后有 100 多名幼 儿的绘画作品获金、银、铜奖。在接下来的研究活动中，每位教师将在教育教学中做个有 心人，做到有研究、有记录，并定期组织开展观摩、研讨活动，交流研究的进程。通过“乡 土美术活动”的开展，能够真正提高幼儿的美术技能技巧和审美能力。 同时我园还建立了一系列的教科研活动制度，如：理论学习制度、定期汇报交流制度、 成果奖励制度等。近年来有多位教师撰写的论文和方案在省、市、县获奖，全园形成了良 好的教科研氛围。（二）主要问题（三）整改计划与措施。注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。12二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅰ-7实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制， 实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，教职工具有良好的 职业道德、保教技能和团队精神。 职业道德、保教技能和团队精神。A自 （一）基本情况评概述我园实行园长负责制，园长负责幼儿园的全面工作。教师实行聘任制，一年一聘，每 学年初由幼儿园和每位教职工签订“聘任书”“岗位目标责任书” 、 ，明确各自的职责，制定 了“教师月、学期绩效考核方案” ，严格过程考核，学期末根据得分情况确定一、二、三等 奖实绩。 教师爱岗敬业，乐于奉献。对待工作精业求精，认真钻研业务知识，遇到不懂的问题 都能虚心地向别人请教。对待幼儿有细心、有耐心。农忙季节或遇特殊情况，家长不能按 时来园接孩子，教师有时就在园耐心地陪伴孩子，直到家长接走为止；有时就亲自把孩子 送回家。平时一旦发现幼儿有身体不适情况，都能及时和家长联系或送医院进行治疗。每 天记录幼儿的出勤情况，如有幼儿缺席，都能及时向家长打电话或家访了解情况，受到家 长的广泛好评。 对待同事和善、友好，教职工之间团结友爱，互相帮助。每位教职工都能熟练地掌握 本岗位的保教工作要求，全园教师具有较强的集体荣誉感和良好的职业道德。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。13二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅱ—12 幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到 15、 幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到 15、9、2m ；户外幼儿 2 以上。 活动场地生均 6m 以上。B自 （一）基本情况评概述我园现有占地面积为 5000 ㎡，生均达 19.3 ㎡，建筑面积 3900 ㎡，生均达 15 ㎡，绿 化面积 600 ㎡，生均达 2.3 ㎡，户外幼儿活动场地 1600 ㎡，生均达 6.2 ㎡，软质地面 1000 ㎡左右。我园园舍整体布局合理，符合规范化要求。08 年第一期工程占地 3600 ㎡，今年随 着幼儿园的布局调整，为适应事业发展需要，满足村办园幼儿的并入，启动了二期工程。 二期工程计划投入 300 多万元，再新建一幢 2200 多平方米的教学楼，配齐各功用房，如： 图书室、电脑室、科学发现室、会议室等，以满足幼儿园发展的需要。 园内阳光充足，周围无环境污染，园内布局合理，具有浓郁的文化氛围，充分体现了 现代幼儿教育的特色。幼儿有足够的活动交往空间，能够保证幼儿各种活动的正常开展。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。14二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅱ—2各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套， 各班活动室、 寝室、卫生间、 储藏室配套， 专用活动室 面积能满足幼儿活动需求。 面积能满足幼儿活动需求。 A自 （一）基本情况评概述为了满足保教工作需要，依据江苏省优质园创建标准，08 年我园投入 200 多万元，移 地新建了标准化的融幼儿活动室、寝室、卫生间、衣帽间四位一体的 128 个平方米的教室 9 间，从而使我园达到班班有幼儿专用活动室、寝室、卫生间、衣帽间。为适应事业发展需 要，启动了二期工程。又将投入 300 多万元扩建一幢 2200 平方米的教学楼。扩建的新楼设 有幼儿音体活动室、科学探索室、图书室、美工室、电脑室等专用活动室，将配齐各功能 室内的活动设施，如：图书室内将配齐数量充足、品种多样的幼儿图书；电脑室内配备一 定数量的幼儿电脑；音体活动室内有电视机、录音机、音响等；多媒体教室内有电子白板 等，能保证幼儿各种活动的正常开展。目前，各活动室都有专人负责环境卫生、物品保管 等工作，制定了“专用活动室”规章制度，合理安排各班幼儿使用时间，并有相关记录， 各专用活动室利用率较高，满足了幼儿开展活动的需要。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号 2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。15二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅱ—3有草坪、 有草坪、沙池， 沙池，有足够的软地， 有足够的软地，有饲养场（角）、种植园地 角）； 有饲养场（ ）、种植园地（ 种植园地（ 各类场地的比例、布局合理、安全卫生，使用率较高。 各类场地的比例、布局合理、安全卫生，使用率较高。A自 （一）基本情况评概述园内种植有 600 多㎡的草坪，大型玩具有序地放置在草坪之中，铺设了 1000 多㎡的塑 胶地面，有玩沙池、玩水池、动物饲养角，每个班有种植小园地。 这些场地的比例、布局设计较合理，符合安全、卫生要求。各种场地都有专人负责管 理，如：后勤人员定期整理沙池，每周清洗打扫水池，绿化人员定期给草坪、花木除草、 施肥、修剪等。 每天各班利用晨间活动、区域活动时间轮流组织幼儿开展玩沙、玩水等活动。每个班 种植小园地品种丰富，有“菠菜”“葱”“蒜”等，老师和小朋友们定期来浇水、施肥、 、 、 除草。每个班饲养角有小乌龟、小金鱼、田螺、河蚌、小鸟等小动物，这些场所的设立既 培养了幼儿的动手能力，使幼儿从小养成爱劳动的良好习惯，又培养了幼儿的爱心。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。16二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅱ—4有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、 有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、 器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。 器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。A自 （一）基本情况评概述园内除了有供幼儿攀登、平衡、钻爬、悬吊等训练的大、中型玩具 10 多件外，各班教 师还充分利用废旧材料，自制了 200 多件符合安全卫生要求，用于可以训练幼儿走、跑、 跳、投掷、钻爬等各种基本技能的体育运动器械，如：用易拉罐制作的哑铃、高跷、梅花 桩，用铁丝做成的铁环，用木板做成的小推车，用纸箱制作的投篮、进球洞，用纸盒做成 的滚筒，用稻草做成的草绳、草屯、草圈，用纸做的大小不同的纸球，品种每班达 15 种， 数量幼儿人手达一件以上。园内组织教师每月按不同材料的利用情况开展了相应的自制教 玩具比赛，如：运用废旧物品制作的教具、玩具，运用乡土材料（草艺、竹艺、树木类等） 制作的教、玩具等等，以班级为单位开展手工制作评比活动，并颁发奖状。园内有足够的 可供幼儿进行户外活动的场地和运动器械，便于开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，激 发幼儿参与体育活动的兴趣，促进了幼儿动作灵活性、协调性的发展，增强了幼儿体质， 提高了幼儿对环境的适应能力。 我园还利用音体活动室、班级活动室、走廊等场所设立体育活动小区角，以保证幼儿 雨天也能进行相应的体育活动，充分保证了幼儿一日一小时的体育活动时间。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。17二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅱ—5班班有符合幼儿身高、 套的桌椅；有开放式玩具橱、图书架、 班班有符合幼儿身高、配套的桌椅；有开放式玩具橱、图书架、 钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。 钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。A自 （一）基本情况评概述每个班桌椅设计的高度符合幼儿的年龄特点，小班桌椅高度分别为 50 ㎝、26 ㎝，中大 班桌椅的高度分别为 55 ㎝、30 ㎝ 。每班橱柜的设置体现了开放式理念，玩具架、图书架 放置低矮、无门锁，便于幼儿自由取放、自主操作各种玩具材料，既满足了幼儿的好奇心， 又培养了幼儿动手能力和创造力的发展。电视机、录音机、VCD、电子钢琴、空调、以及活 动室里多媒体———交互式电子白板、钢琴等设备的设置，保证幼儿园各项教育教学活动 的正常开展。 每个班都装有 9 盏日光灯管，有 6 扇透明的玻璃窗。室内通风、明亮。每个楼层配有 符合消防要求的灭火器械，全园教职工均会使用。每个班级、图书室、音体活动室都装有 空调，无论严寒和酷暑都能保证幼儿在园舒适地学习、生活、游戏。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。18二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅱ—6玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要的教具， 玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要的教具，有摄 像、摄影、投影等现代化教学设备； 摄影、投影等现代化教学设备；A自 （一）基本情况评概述爱玩是孩子的天性，玩具是每个孩子的最爱，为了满足孩子的需要，我园集中购置了 10 多件大中型玩具，10 多种桌面玩具。园内组织教师每月按不同材料的利用情况开展了相 应的自制教玩具比赛，如：运用废旧物品制作的教具、玩具，运用乡土材料（草艺、竹艺、 树木类等）制作的教、玩具等等，以班级为单位开展手工制作评比活动，并颁发奖状。每 个班教师充分利用乡土资源、废旧材料，自制了 200 多件符合安全卫生要求的幼儿玩具， 如：用易拉罐制作的哑铃、高跷、梅花桩，用铁丝做成的铁环，用木板做成的小推车，用 纸箱制作的投篮、进球洞，用纸盒做成的滚筒，用稻草做成的草绳、草屯、草圈，用纸做 的大小不同的纸球，品种每班达 15 种，数量幼儿人手达一件以上，基本能满足了幼儿一日 活动的需要。 在集体教育活动中，教师不但能根据教学内容制作了 100 多件生动形象的教学具，如： 小动物头饰、纸偶娃娃、图形娃娃、打击乐器等，让幼儿在教师通过教具的演示、幼儿通 过与教具的互动，获得感性的经验。同时还不断学习现代信息技术技能，根据教学内容制 作多媒体“课件” ，让幼儿在生动形象的画面中，轻松愉快的学习掌握知识，提高了课堂教 学效果。 为了满足开展各种活动的需要，全园还配备了数码相机、电脑、视屏展示仪等电教设 备，在活动中教师能充分使用这些多媒体教学手段，不断提高活动效果，为满足幼儿一日 活动的需要提供了有力的保证。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。19二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果幼儿图书（不含课程用书） 册以上，教工图书（ 幼儿图书（不含课程用书）生均 10 册以上，教工图书（含各类Ⅱ—7教育、教学参考书） 本以上， 教育、教学参考书）人均 20 本以上，订有 5 种以上省级学前教 育报刊。 育报刊。A自 （一）基本情况评概述图书室内有科普类、文学类、童话类等幼儿喜爱的图书 3000 多册，生均达 11 册左右， 这些图书内容丰富，满足不同年龄段幼儿阅读的需要。在“省农村合格园项目建设”活动 配送的项目中，为我园教师配送了“教师图书”500 多本，人均达 22 本左右。全园还订有 《早期教育》《幼儿教育》《上海托幼》《江苏教研》《教育研究》等 5 种以上省级学前 、 、 、 、 教育刊物。图书室由专人负责管理，制定有“班级幼儿阅览表” ，每天按安排表的作息时间， 由相关班级教师组织幼儿进入阅览室。同时积极鼓励教师利用业余时间阅览省配的各种图 书和园内征订的刊物，如：给教师的 101 条建议、班级管理手册等，并要求教师在阅读过 程中，做好摘录笔记，撰写学习心得等，不断丰富教师的理论知识，促进保教水平的提高。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。20二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅱ—8幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金。 幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金。A自 （一）基本情况评概述我园是公办幼儿园，每学期开学初收取的幼儿保育、教育费，是幼儿园较稳定的经费 来源，幼儿园帐目、经费由中心初中统一代为管理，园内只设一名报帐员，每月向中心初 中报帐一次。严格实行财务预决算制度，实行收支两条线，专款专用：一部分由镇中心初 中用于事业发展经费，一部分用于教师工资的发放，养老保险、医疗保险金、住房公积金 的交纳以及幼儿园的日常保教工作支出。幼儿膳食费用专款专用，每月在规定的时间结账， 核算支出和收入，每月向家长公布一次幼儿早午点、伙食费的收支情况。园内建立了固定 财产管理制度，专人负责、责任到人、定期清点，做到“账实相符” ，财产的采购、报废有 专门的管理制度，严格按制度进行操作。每学期末组织理财小组成员进行民主理财，审核 帐目及发票审批情况，及时向教师公布的经费收支使用情况。 政府负责事业发展、园舍新建、扩建，为了改善幼儿园的硬件设施，为了适应发展需 要，镇政府、中心初中还能根据实际情况对幼儿园进行适当的资金投入，保证有足够的流 动资金满足日常保教需要，幼儿园有一定数额的周转经费，由园长负责支配办公用费，园 长有一定的自主权。近几年来，我园事业规模逐渐扩大，教师工资不断提高，办园经费稳 定有保障。此外，幼儿园能积极争取社会各界的关心和捐赠，不断改善幼儿园的办园条件。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。21二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、 严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统Ⅲ—1计等制度， 计等制度，认真做好入园检查、 认真做好入园检查、定期体检、 定期体检、晨检及全日健康观察； 晨检及全日健康观察； 各类账册、资料、档案齐全、规范。 各类账册、资料、档案齐全、规范。A自 （一）基本情况评概述坚持保教并重原则，园内建有卫生消毒、安全检查、体弱儿、肥胖儿管理、健康检查、 疾病预防等卫生保健工作制度。平时每季度为幼儿量身高、测体重一次，每学期由县妇保 所为幼儿进行一次龋齿防治、每学年为幼儿进行一次视力筛查，通过近几年的连续龋齿防 治，我园幼儿的龋齿患病率明显有所下降。在视力筛查中，对检查出有弱视、斜视的幼儿， 都能及时通知家长，及早对孩子进行纠正治疗。坚持幼儿入园体检制度，新入园幼儿体检 率达 100%，通过体检便于幼儿园和教师能及时了解每个新入园幼儿的身体状况。每年“六 一”期间由镇防保所人员为每个在园幼儿进行一次健康检查，并对幼儿的“身高”“体重” 、 “血色素”等项进行评价，保健教师及时做好分析、统计工作，及时向家长反馈结果，对 发现异常的，及时督促家长带孩子去医院作进一步检查与治疗。坚持做好幼儿晨间检查、 全日观察等工作，及时收集整理各种保健资料，建立幼儿“健康档案” 。园内制订有各种安 全、卫生、防突发事件等工作应急预案，如：幼儿防火、防烫伤、手足口病、防地震等预 案，定期组织幼儿开展防地震等疏散演练活动，保证幼儿的健康成长。 园内各类账册、资料、档案齐全、规范，并由专人负责归档、装订、保管等工作。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。22二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果幼儿园有保健室和常用设备、器械、药品； 幼儿园有保健室和常用设备、器械、药品；班班有齐备的生活用Ⅲ—2品及消毒设备；各类设施、设备安全、卫生，方便幼儿使用， 品及消毒设备；各类设施、设备安全、卫生，方便幼儿使用，使 用率高。 用率高。A自 （一）基本情况评概述幼儿园设有保健室、隔离室，保健室内配有幼儿灯光视力箱、身高坐高计、体重计、 紫外线灯管、药箱、保健资料柜、水桶、诊察床等设施。药品柜中备有创口贴、小儿感冒 冲剂、退热片等 10 多种常用药品，有听诊器、血压计、镊子、敷料、软皮筋、体温表、压 舌板、电筒等器械，有“来苏尔”“夫南唏林”等消毒液。 、 班班有幼儿毛巾架、保温茶桶、茶杯箱、消毒柜、紫外线消毒灯、足量的单人床、盥 洗室等设施。幼儿人人有一杯两巾。幼儿小碗、茶杯、毛巾、勺子等餐具每天按要求清洗 消毒。幼儿吃早午点前由保育员用 84 消毒液擦拭桌面，每天厕所喷洒“来苏尔”消毒水消 毒，空气用紫外线灯管消毒。 各种设施设备都符合安全、卫生要求，方便幼儿使用，且具有较高的使用效率，有效 预防了各种疾病的发生。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号 2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。23二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅲ—3厨房设施齐全，适应全园教师、幼儿用餐需要， 厨房设施齐全，适应全园教师、幼儿用餐需要，符合卫生部门要 求。A 自 评 概 述（一）基本情况厨房符合卫生部门要求，设有生食间、操作间、备餐间、消毒间、更衣室、餐厅等， 做到生进熟出，互不交叉，盛食品的容器均配有盖子。厨房内装有纱门、纱窗等防蝇、防 鼠、防蚊虫设施，有空调、冰箱，坚持 48 小时留样制度。 食堂认真执行膳食管理要求，两餐间隔时间不少于三小时半。定期召开伙委会，每月 进行营养计算与分析，结合伙食费的收支情况及时调整食谱，保证幼儿营养的多样化和合 理化。每天购买的蔬菜、肉等食品的数量、品种都有供应商的签字记录。到超市购买幼儿 早午点“饼干”时坚持索证制度。蛋糕、牛奶等定点供应商都有卫生部门颁发的“健康证” 、 “卫生许可证”和“生产合格证” ，有工商部门颁发的“营业执照” ，从不购买“三无”食 品，不购买腐烂变质的食品。 坚持师幼伙食分开，分开计算、分开烧煮，不与幼儿食谱相同。食堂餐具做到每天用 消毒柜和开水煮沸消毒，食堂工作人员每年参加体检一次，有县卫生部门颁发的“健康证” ， 符合规定的上岗条件和健康要求。我园从未发生过幼儿、教师食物中毒事件。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号 2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。24二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅲ—4安全工作责任到人，检查制度健全；密切关注幼儿的安全， 安全工作责任到人，检查制度健全；密切关注幼儿的安全，及时 消除事故隐患； 消除事故隐患；安全工作档案健全。A自 （一）基本情况评概述园内制定了房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度，建立了食品、药物等管 理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。建立了卫生保健制度，每天由保健教师 对各个部门的安全工作作一次检查，并对检查情况做好记录，发现问题及时整改。杜绝了 食物中毒事件的发生和传染病的流行。园内无威胁幼儿安全的危险建筑和实施，无对幼儿 健康有威胁的有毒、有害物质制作的教玩具。成立了安全工作领导小组，园长任组长，保 健教师、各班班主任、后勤主任为成员，并与各位教师签定“安全工作责任状” ，做到安全 工作责任到人，每月进行安全工作考核。 定期进行安全宣传教育培训，提高师幼安全意识和防护能力。全园制定有防火、防电、 防烫伤、防幼儿走失、幼儿意外伤害等突发事故应急预案，从而为幼儿创设了一个安全、 温馨的游戏、学习活动环境。同时由保健教师收集好各种安全工作资料，学期末组织整理、 装订，安全工作档案齐全。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号 2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。25二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅲ—5园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施， 园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的 场地、材料、教玩具等均能确保安全，无事故隐患。 场地、材料、教玩具等均能确保安全，无事故隐患。A自 （一）基本情况评概述园内的楼梯、走廊等建筑设施都建有一定高度的安全防护栏杆或围墙，幼儿卫生间地 面铺设的是防滑地砖、台阶边角砌成了圆形，活动室内的电源插座、消毒柜放置的高度符 合规定要求。 1600 多平方米的幼儿活动场地中，有 1000 多㎡铺设了塑胶地垫，其余的均铺设了彩色 地砖。大中型玩具是省农村合格园刚刚配备的，都是新的，有“生产资质” 、符合安全卫生 要求。教师提供给幼儿的操作材料或制作的教玩具都是无毒、无污染的。教师在组织幼儿 开展活动时都能注意活动场地、材料、教玩具等的安全工作，确保无事故隐患。 将扩建的教学楼布局合理，符合安全卫生要求，适合幼儿活动的需要：活动室内墙贴 一米八高的墙面砖，无菱角，采光充足，有良好的通风设备。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。26二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅲ—6有计划地对幼儿进行安全教育； 有计划地对幼儿进行安全教育；帮助幼儿掌握必要的自我防护知 识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力。 识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力。A自 （一）基本情况评概述园内制定了幼儿安全教育计划，有明确的教育目标，平时教师能做到把安全工作有目 的、有计划地融入到幼儿一日活动的各个环节中，融入到课程的学习中，融入到生动有趣 的游戏活动中，如：每天利用“晨间谈话”时间，结合发生在小朋友身边的安全方面的事 例进行安全教育。 “社会”活动中教师通过生动形象的图片、故事等内容，教会幼儿不要跟 陌生人走、不要随便相信陌生人的话等。每逢节假日前，或遇到特殊情况，幼儿园都能及 时向家长发放“安全方面”的“告家长书” ，或组织召开安全方面的家长会，结合具体事例 对幼儿、家长进行防火、防水、防电、交通等方面的安全教育，通过游戏及逃生、避险等 各种预案演练活动，提高了幼儿的自我保护意识和安全防护能力。及时组织园内教职工对 安全工作进行总结、优化。园内还配有安全监控系统、红外线防盗实施。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。27二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果保教工作有特色，游戏活动能充分满足幼儿游戏的意愿， 保教工作有特色，游戏活动能充分满足幼儿游戏的意愿，体育活Ⅳ—1动张弛有度，强度密度合理，学习活动有序、有层次， 动张弛有度，强度密度合理，学习活动有序、有层次，有利于启 发幼儿思维。A自 （一）基本情况评概述在保教工作中，教师们能始终贯穿一个“爱”字，我们每个教师总是用心去爱每一个 孩子，象对待自己的孩子一样对待每个幼儿。冷暖时及时为他们穿脱衣服，午睡起床后为 他们梳头、洗脸，生病时带他们去医院治疗，给他们喂药等等。尤其是那些留守儿童，教 师给予了他们更多的爱，平时总是和他们多交流，让他们和老师说说悄悄话，做他们最好 的朋友，建立了和谐的师幼关系。 将游戏贯穿于幼儿的一日活动之中，以《幼儿园工作规程》为依据，紧紧围绕《纲要》 精神，以幼儿为主体，充分尊重幼儿的游戏意愿。晨间游戏活动、区域游戏活动内容安排 做到动静交替、室内、室外相结合，让幼儿自由选择游戏内容。 针对幼儿的年龄特点安排体育活动内容和体育活动量，如：在幼儿广播操编排方面， 小班第一学期只表演一个操前律动和做一套模仿操，第二学期表演一个律动和做两套模仿 操等。体育活动中，教师精心设计活动环节，如：开始一般先组织幼儿活动身体的各个部 位，然后开展某项技能的学习，最后再开展竞赛等形式加强练习，逐步增加活动量，做到 张驰有度，强度密度合理。 在集体教学活动中，教师始终遵循由浅入深、由易到难的原则，注重幼儿的个体差异， 充分利用直观教具和多媒体教学手段开展教学活动，教师通过提供给幼儿充足的材料，让 幼儿主动探索，能够在探索中发现问题，寻找解决问题的方法。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。28二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点， 生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点，两餐间隔时间不少Ⅳ—2于三小时半，幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上， 于三小时半，幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上，户外体 育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上。 育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上。A自 （一）基本情况评概述我园能根据季节特点及幼儿的年龄特点制定合理的作息时间表，分别有“冬春季”和 “夏秋季”两种。每天幼儿早餐时间一般在 7：30 以前，中餐在 11：30 左右，两餐间隔时 间在三小时以上，饭后组织幼儿进行散步活动，每天保证幼儿的正常午睡时间。 每天利用晨间游戏、早操、午间操、户外体育、散步等活动组织幼儿开展户外游戏活 动和体育活动，在保证幼儿每天 2 小时的户外活动、1 小时的户外体育活动、3 小时以上的 游戏活动时间的前提下，要求教师精心设计活动内容，认真组织活动过程，活动中充分考 虑幼儿的活动量，提高游戏活动的质量，以激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿动作的 发展，增强幼儿的独立性、自主性。充分利用日光、空气等自然因素，有计划地开展各项 活动，以达到锻炼幼儿机体、增强幼儿体质的目的和养成幼儿自觉遵守户外体育活动规则 的习惯。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。29二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平， 活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层Ⅳ—3次、可操作；合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼 可操作；合理利用本地区自然、社会、 儿生活中的教育因素。 儿生活中的教育因素。A自 （一）基本情况评概述各年级教师能充分根据本班幼儿的年龄特点和班级实际水平，制定出活动目标，在制 定活动目标时，能关注幼儿的不同发展水平，关注幼儿的个体差异，提出不同层次的目标。 活动目标中关注幼儿的实际发展需要。 幼儿园重视以幼儿身边的自然、社会、文化教育资源开展教育教学及实践活动，以丰 富幼儿的生活经验。如：利用我镇面临大运河畔这一特殊的地理位置，带领幼儿参观古老 的大运河，让幼儿了解她的历史背景、了解她的雄伟壮丽、了解她对人们的生活、生产产 生的巨大作用，从而激发幼儿的民族自豪感。通过带领幼儿参观我镇的“大地蔬菜研究所” 、 “泾河糕点厂” ，了解我镇闻名全国的“金禾西瓜”“泾河大糕” 、 ，从而增强幼儿热爱家乡 的情感。同时，利用农村特有的自然资源，如花草树木、各种农作物、瓜皮果壳、废旧物 品等，用于开展各项活动。1、制作教玩具、使课堂变得生动、有趣，提高课堂效率；2、 充实区域活动材料提高幼儿活动的兴趣，培养幼儿的动手能力；3、为开展丰富多彩的体育 活动，制作了大量的活动器械；4、充分利用乡土资源，开展具有园本特色的乡土美术课程。 家庭资源和社区资源的利用是当今世界幼儿园教育发展的方向之一，我园充分利用社 区资源，如带领幼儿走进敬老院，培养了幼儿的爱心；参观医院、邮局、服装厂，让幼儿 了解本土文化。及时与家长沟通、交流育儿常识、育儿经验，取得家长信任，获得家长支 持，让家庭资源发挥最大效应。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。30二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果幼儿走、 幼儿走、跑、跳、投、钻、攀爬等基本动作正确、协调；能熟练、 攀爬等基本动作正确、协调；能熟练、Ⅳ—4规范使用常用的学习、劳动工具及各种材料， 规范使用常用的学习、劳动工具及各种材料，具有与年龄相适应 的操作技能；具有基本的生活自理技能。 的操作技能；具有基本的生活自理技能。A自 （一）基本情况评概述在一日活动中，各年龄班的教师能充分借助大中型玩具和自制的体育活动器械，对幼 儿进行走、跑、跳、投、钻、攀爬等基本技能的训练，根据幼儿的年龄特点设计与幼儿年 龄相适应的游戏活动，并通过丰富多彩的体育游戏活动的开展，培养幼儿参加体育活动的 兴趣，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度，用幼儿感 兴趣的方式发展其基本动作，提高动作的正确性、灵活性、协调性，掌握一定的技能技巧。 每个幼儿都能基本熟练地、灵活地使用蜡笔、油画棒、水彩笔等学习工具和刀、铲等 劳动工具及各种操作材料。幼儿动手能力强，喜欢“纸工”“泥工”等操作活动。在 2010 、 年“金星杯”全国幼儿绘画作品竞赛、 “成长的足迹 幼儿创意美术大赛” 、2011 年“成长的 足迹 幼儿创意美术大赛”“素质杯”全国少儿书画竞赛中，先后有上百名幼儿作品获得金、 、 银、铜牌奖。 在老师的悉心指导下，小班孩子就学会了自己叠衣服，小中大班幼儿午睡时已学会自 己穿脱衣服、鞋子，平时能帮助小朋友、班级、家长做一些力所能及的事，具有了初步的 生活自理能力。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。31二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果能听懂和理解简单的语意，愿意与他人交谈， 能听懂和理解简单的语意，愿意与他人交谈，并能清楚地表达自 解简单的语意Ⅳ—5己的意愿；喜欢阅读，能初步理解图画、符号的意思， 己的意愿；喜欢阅读，能初步理解图画、符号的意思，有良好的 阅读习惯；能初步感受自然、生活和艺术中的美。 阅读习惯；能初步感受自然、生活和艺术中的美。A自 （一）基本情况评概述教师积极为幼儿创设宽松、和谐、自由的语言表达环境，大多数幼儿养成了爱说、想 说、敢说、乐说的良好习惯。活动中大多数幼儿能听懂、理解教师的问话和小朋友的发言， 能主动探索、积极参与，乐意与同伴、老师交谈，能大胆、清楚地在小朋友面前表达出自 己的想法。对于个别性格内向、孤僻的特殊幼儿，班级老师用爱心感化他们、给予特殊照 顾，使他们最终能主动与同伴交流、与老师交流。 各位老师能利用图书角、幼儿感兴趣的故事，激发幼儿阅读的兴趣，让幼儿慢慢喜欢 上阅读，有良好的阅读习惯，在阅读中，幼儿懂得了什么是真善美，什么是假丑恶。并能 根据画面自编出故事内容，能用简单的图画、符号记录身边的人、事、物。 在教师的引导下，能初步感受一年四季中大自然的变化与美丽的景色，有初步的分辨 生活中事物的美丑的能力，会初步评价自己和同伴的美术作品，能感受音乐中愉快、悲伤 的情绪，会根据音乐自编动作，具有了初步的欣赏美的能力。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。32二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯； 有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯；Ⅳ—6坐、行、读、写姿势正确；活动中有规则意识和任务意识，活动 写姿势正确；活动中有规则意识和任务意识， 后能及时整理物品。 后能及时整理物品。A自 （一）基本情况评概述由于教师正确的引导，大多数幼儿具有良好的生活、卫生习惯。午餐时不挑食、不浪 费饭菜，能保持环境卫生，午睡时能保持安静，有正确的睡眠姿势，养成了良好的午睡习 惯，有良好的大小便习惯，餐前、便后能坚持洗手，卫生习惯好，有了初步的生活自理能 力。 在学习活动中，能听从指令，按规则行事，按要求完成任务；在学习活动、游戏活动、 体育活动前，有序取物，活动后，能将物品按要求摆放，不丢失、不浪费。自己能做的事 自己做，遇到问题能够自己想办法或与同伴商量解决。规范的一日常规，使幼儿在坐、行、 读、写时都能保持正确的姿势。 幼儿具有了一定的规则意识，在游戏、体育等活动中能守规则，同伴之间能互相谦让， 能按时完成活动内容，有一定的任务意识。活动后也能在老师的指导下及时收拾好物品， 如：游戏活动结束时，幼儿能主动收拾游戏材料，把它放回原处；美术活动结束后，幼儿 能及时收拾好绘画材料等。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。33二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果日常生活中愉悦、轻松、满足，情绪稳定；喜欢和信任教师、 日常生活中愉悦、轻松、满足，情绪稳定；喜欢和信任教师、保Ⅳ—7育员，接纳和亲近同伴；喜欢参加群体活动， 育员，接纳和亲近同伴；喜欢参加群体活动，在活动中懂得与他 人相处的方法和礼仪，乐意与同伴合作。 人相处的方法和礼仪，乐意与同伴合作。A自 （一）基本情况评概述创设了能够满足幼儿心理安全需求的环境，让幼儿感到安全、轻松。在各项活动中教 师都能尊重幼儿，对幼儿态度和蔼，努力为幼儿创设民主、平等、轻松愉快的心理氛围。 我园大多数幼儿父母在外打工，他们平时都是和爷爷、奶奶生活在一起，缺乏一定的父爱 和母爱；针对这些情况，我们的教师、保育员在平时的工作中，总是倾注给孩子们母亲般 的爱，经常与他们谈心、交流，及时了解他们的想法，帮助生活中有困难的小朋友，教师 成了他们最亲近、最信赖、最喜爱的人，师幼关系融洽。 融洽的师幼关系，让孩子们深深地喜欢上了幼儿园，他们乐意参加班级的各项活动， 在活动中兴趣浓厚、情绪稳定愉悦、轻松满足。乐意与同伴共同合作完成游戏、操作等内 容，有初步的谦让意识。 良好的氛围，教师有意识的引导，形成良好的幼幼互动关系，让幼儿学会了用积极的 态度与他人交流、沟通。在遇到困难需要别人帮助时，会使用礼貌用语“请”“好吗”等 、 词汇，在得到别人帮助后，会说声“谢谢” ，在做错事时会说声“对不起“。孩子们在幼儿 园的每一天都是快乐的、幸福的。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。34二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》 认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园 》、《幼儿园工作规程Ⅴ—1教育指导纲要（试行）》，形成明确的办园宗旨和鲜明的办园特 教育指导纲要（试行）》，形成明确的办园宗旨和鲜明的办园特 ）》， 色。A自 （一）基本情况评概述我们利用政治学习时间组织教师学习《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》等法律 、 法规，坚持做到依法办园。利用业务学习时间组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《扬 州市幼儿园管理规范》内容，熟悉理解每个领域的具体要求与指导要点,用《纲要》和《规 范》精神与自己的实际工作相对照，寻找差距、纠正不足，把《纲要》精神贯穿于一日活 动的各个环节中。 我们的办园理念是： “让乡土文化与现代文明和谐交融。 ”办园宗旨是： “一切为了孩 子“， “为了孩子的一切”。在围绕办园宗旨强化常规管理的同时我园从美术活动入手，利 ， 用乡土资源创造办园特色： “乡土美术课程” 。自建园以来，我园在美术方面取得了较丰硕 的成果：先后有几百名幼儿的作品在“素质杯“、”双龙杯”“金星杯”“星星杯”“成 、 、 、 长的足迹 幼儿创意美术大赛”等各项比赛中获奖；多名教师荣获各项指导奖；幼儿园多次获集体奖。与此同时，让各位老师围绕特色课程，结合自己的工作实际进行反思、总结， 促进我园幼儿、教师的成长。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。35二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅴ—2严格按照幼儿教育规律办园， 无超班额现象， 无小学化教学倾向， 严格按照幼儿教育规律办园， 无超班额现象， 无小学化教学倾向， 无早期定向培养现象，无体罚和变相体罚幼儿的现象。 无早期定向培养现象，无体罚和变相体罚幼儿的现象。A自 （一）基本情况评概述认真贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》和《扬州市幼儿园管理规范》等法 、 律法规，坚持依法办园。把幼儿按年龄编班，严格控制班级幼儿数，本学期我园二个小班 共有幼儿 50 名，三个中班共有幼儿 104 名，三个大班共有幼儿 105 名，无超班额现象。 一日活动的安排，依据《幼儿园教育指导纲要》的精神，遵循幼儿年龄特点、身心发 展规律，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。幼儿园以培养幼儿的兴趣、开发幼 儿的智力、养成幼儿良好的行为习惯为保教工作任务，创设环境、寻找机会，开展艺术教 育活动，杜绝小学化、早期定向培养倾向。 园内制定了严厉的规章制度，严禁虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心健康的行为 出现，并与教师的实绩考核挂钩。我园每一位教师都能做到关心爱护每位幼儿，不打骂、 恐吓幼儿，不做有损幼儿身心健康的事，不说有损幼儿自尊心的话，对待每个孩子一视同 仁，给予每个孩子母亲般的爱。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。36二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅴ—3严格执行《托儿所、幼儿园卫生、保健制度》，措施到位， 严格执行《托儿所、幼儿园卫生、保健制度》，措施到位，近三 》，措施到位 年未发生重大饮食卫生和园内安全等责任事故。 年未发生重大饮食卫生和园内安全等责任事故。A自 （一）基本情况评概述平时严格执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》 ，建立健全了卫生保健工作网络，成立 了卫生保健工作领导小组，由园长任组长，保健教师任副组长，各班班主任、食堂、后勤 人员为组员，定期检查，排除安全隐患，把零事故作为学期工作的重要目标来抓。保健教 师负责全园的卫生保健工作，每天做好幼儿晨间检查、全日观察、疾病登记、收药喂药等 工作。每季度为幼儿量身高、测体重一次，协助县妇保所做好幼儿龋齿防治和视力筛查等 工作。坚持“新入园幼儿体检”和“六一”体检制度，经常邀请防保所人员来园进行讲座。 建立食物中毒、传染病防治应急预案。每天对幼儿餐具进行消毒，班级教师定期对活动室 的空气进行消毒。一旦发现“流感”“腮腺炎”“麻疹”“手足口”等传染病立即进行隔 、 、 、 离，同时利用“宣传栏”“标语”“戗牌”等定期向家长宣传卫生保健知识。 、 、 合并后两年来未发生过重大饮食卫生和安全事故，上级领导来园检查时取得了一致好 评。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。37二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅴ—4保教工作体现体智德美全面发展的要求，幼儿发展水平良好； 保教工作体现体智德美全面发展的要求，幼儿发展水平良好；定 工作体现体智德美全面发展的要求 期对幼儿进行发展水平测评，幼儿个体发展档案健全。 期对幼儿进行发展水平测评，幼儿个体发展档案健全。A自 （一）基本情况评概述幼儿园注重幼儿体、智、德、美的全面发展的教育，在一日活动中，合理安排幼儿的 游戏活动、集体活动、早操、体育活动等环节。在各活动环节中，能注重幼儿体、智、德、 美诸能力的和谐发展。各年龄班的幼儿都基本能达到《纲要》中提出的相应发展水平。 每学期我们都对各年龄段幼儿个体发展情况进行定期的检测，及时了解幼儿的发展状 况，如：在集体活动中，了解幼儿的语言表达、思维、想像等智力发展水平。通过分析幼 儿的美术、手工等作品，了解幼儿的审美情趣和能力，在体育、游戏、广播操活动中，了 解幼儿的体格锻炼情况等。对个别能力发展不平衡的幼儿，教师能做到因材施教，在平时 的活动中多给予关注。 为每个幼儿建立了《幼儿成长记载册》 ，平时，教师能及时利用文字、图片等形式记 录下幼儿在学习、游戏、实践探索等活动中的表现，定期向家长反馈在园情况，家长也及 时向教师反馈幼儿在家表现，通过《成长手册》的建立，及时记录了幼儿成长发展的过程。 学期末每班教师还要对每个幼儿的个体发展情况进行综合评价， “幼儿个体发展档案” 建立 、 等。园内组织部分教师对各班级规范地进行测评，通过对结果的分析、反馈提高保育教育 质量和管理水平。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。38二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅴ—5教科研理论与实践相结合，人员、经费有保障。 教科研理论与实践相结合，人员、经费有保障。B自 （一）基本情况评概述建立了教科研“理论”学习制度，每两周开展一次理论学习活动，做好学习笔记，撰 写学习心得、教育随笔等，提高自己的教科研理论水平。每周以年级为单位，开展一次静 校教研活动，进行理论学习，案例分析，集体备课，提高教师业务水平。每月交流一次研 究进展情况，定期组织教科研观摩活动，及时反馈、交流。调整实施方案，总结、积累研 究成果。同时邀请专家来园进行教科研辅导讲座，指导教师们的实践活动。鼓励教师撰写 教科研论文，多途径增强教师的研究意识，确保教科研活动人人参与，形成幼儿园教育工 作者人人要做，人人能做，人人受益的科学研究。 在学期初的经费预算中有具体的教科研活动经费，用于教师参加培训学习、外出观摩 等，对论文、方案在省、市、县获奖分别给予 200、150、100 元的奖励，提高了教师撰写 论文、参加教科研活动的积极性，为教科研活动的顺利开展提供了有力的保证。（二）主要问题教师教科研理论水平急需提高，教科研理论要与实践相结合。（三）整改计划与措施鼓励教师多学习理论文章，多做摘录，掌握理论，用科学的教科研方法来指导实践。 扎实开展教科研活动，尽快地用教科研指导工作，提高保教质量。园内还组织教师多撰写 “教育随笔” 、论文、多为教师提供外出学习的机会。注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。39二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅴ—6幼儿园与社会、家庭密切联系的有效机制初步建立， 幼儿园与社会、家庭密切联系的有效机制初步建立，形成有利于 幼儿成长的良好环境，社会和家长对幼儿园保教质量满意。 幼儿成长的良好环境，社会和家长对幼儿园保教质量满意。A自 （一）基本情况评概述我园建立家长联系制度，成立了家长委员会，定期召开家庭教育经验交流会议，向他 们汇报、交流幼儿园的主要工作，听取他们对幼儿园工作的建议。做好新生入园前的家访 工作，办好家长学校。各班利用“家长园地”栏目，每周向家长公布一周学习内容，介绍 卫生保健常识；每学期开展一次“家长开放日”活动，邀请家长来园观摩，让他们及时了 解幼儿在园的学习、游戏、生活等情况，增加幼儿园工作的透明度，使家长对幼儿园的工 作感到放心，为建立家长对幼儿园的信任打下基础。多途径了解家长的意见、建议，专门 安排“家长接待日”“园长信箱”及时了解倾听家长心声和需求 、 每逢节日，我园都组织幼儿编排精彩的文娱节目，走进社区进行表演，如： “六一”儿 童节、 “十一”国庆节等，受到家长与社区的一致好评，满意度高。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。二、分项评述40编号评估标准自评结果Ⅴ—7严格执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》，财务实行预决算 严格执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》，财务实行预决算 》， 制度， 制度，专款专用； 专款专用；各类账目清楚规范， 各类账目清楚规范，保教工作正常支出有保障。 保教工作正常支出有保障。A自 （一）基本情况评概述严格执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》 ，每学期按物价、上级主管等部门确定 的收费标准收费，向家长公示收费项目，对困难家庭给予 100—500 元不等的减免。幼儿园 帐目、经费由中心初中统一代为管理，园内只设一名报帐员，每月向中心初中报帐一次。 严格实行财务预决算制度，保证专款专用，每月按时发放教师工资，并做到逐年增加，及 时上交教师的养老保险、医疗保险、住房公积金等费用。幼儿膳食费用专款专用，每月在 规定的时间结账，核算支出和收入，每月向家长公布一次幼儿早午点、伙食费的收支情况。 园内建立了固定财产管理制度，专人负责、责任到人、定期清点，做到“账实相符” ，财产 的采购、报废有专门的管理制度，严格按制度进行操作。每学期末组织理财小组成员进行 民主理财，审核帐目及发票审批情况，及时向教师公布经费收支使用情况。 幼儿园有一定数额的周转经费，由园长负责支配办公用费，园长有一定的自主权。近 几年来，我园事业规模逐渐扩大，教师工资不断提高，办园经费稳定有保障。 各类账目清楚、规范，经费能保证保教工作的正常支出。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。三、自评结果汇总表序 号 结 论 不达标主要问题41序号结 论不达标主要问题第1条 第2条 第3条 第4条 第5条 第6条 第7条 第8条 第9条 第 10 条 第 11 条 第 12 条 第 13 条 第 14 条 第 15 条 第 16 条 第 17 条 第 18 条A A A A A A A B A A A A A A A A A A第 19 条 第 20 条 第 21 条 第 22 条 第 23 条 第 24 条 第 25 条 第 26 条 第 27 条 第 28 条 第 29 条 第 30 条 第 31 条 第 32 条 第 33 条 第 34 条 第 35 条A A A A A A A A A A A A A A B A A教师教科研理论 水平还需提高说明： 1、单项标准达成情况按照指标解读中《评价细则》具体内容自我判断，必 须实事求是、客观准确。2、凡自评为 A 以下等级的项目均需写明不完全达标的主 要问题，能用数据说明的尽量使用数据。42
江 苏 省 优 质 幼 儿 园 评 估自评表幼 园儿园 泾河镇中心幼儿园新园区 长 李 玉 萍 宝应县教育局 2011 年 5 月（公章）县级主管部门 填 报 时 间（公章）江苏省教育评估院制1填表说明1、 《自评表》是园本评估的真实记录，也是专家组材料评审和现场考 察的重要材料，请认真逐项如实填写，核对无误。 2、所有信息截止时间为申报截止日前。 “近三年”由填报当年向前推 算，亦可按前 6 学期统计。除注明者外，均填当年的信息。 3、自评报告字数一般在 2000 字左右，要内容具体，重点突出，语言简 练。 4、涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写。 5、填表时请注意表格下方的“注” ，按要求填写。 6、本表请用计算机打印，一式五份。开本为 A4 纸，文字一般用 5 号仿宋 体，双面打印，左侧装订。电子文本一律用 word 文件制作。 7、文本样式一般不要自行调整，相关栏目填写不下，可延长文字框， 但需保持文本的规范、美观。不另加封面。 8、县（市、区）教育主管部门应对自评表及附表的内容、数据认真审 核、校正并盖章，各省辖市教育局主管处室审查后于申报截止日前集中报 江苏省教育评估院。 本人认真阅读了《自评表》及附表的全部内容， 本人认真阅读了《自评表》及附表的全部内容，完全明白虚假 信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容完全真实， 信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容完全真实，如 有失实，愿承担全部责任。 有失实，愿承担全部责任。 幼儿园园长（签名） 幼儿园园长（签名） 本人认真审核了《自评表》及附表的全部内容， 本人认真审核了《自评表》及附表的全部内容，完全明白虚假 信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容核实无误， 信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容核实无误，如 有失实，愿承担全部责任。 有失实，愿承担全部责任。 县（市、区）教育局 主管科室负责人（签名） 主管科室负责人（签名）2一、 自评报告我们泾河镇中心幼儿园新园区承蒙各级领导的关心、帮助和支持，经过全体教职工团 结协作，奋力拼搏，取得了一些成绩，但还存在一些不足之处，为加速向省优质园的目标 迈进，促使我园工作再上一个新台阶，我们对照标准，开展了认真的自查工作，现将自查 情况简略汇报如下： 一、幼儿园概况 我们泾河镇中心幼儿园新园区座落于古老的大运河畔，于 2009 年在县、镇各级领导的 关心支持下,共投入 220 多万元进行了移地新建。目前，全园总占地面积为 3900 ㎡，总建 筑面积 2200 ㎡，绿化面积 600 多㎡，户外活动面积 1600 ㎡。全园设有幼儿专用活动室、 午睡室、音体活动室、图书室阅览室、科学探索室、保健室、厨房等，各室内设施齐全。 园内还建有幼儿玩沙池、玩水池、动物饲养角，有幼儿种植小园地，花草树木品种繁多， 四季常青，有花有果。 目前，我园共有 8 个班级，288 名幼儿，教职工 24 人，园长 1 人，副园长 1 人，园长 助理 1 人,专任教师 16 人中， 达大专毕业 12 人,参加在籍学习的共 8 人， 大专达标率达 100%。 本科在读 3 人。所有教师都具备上岗资格。在全体教师的共同努力下,我园顺利的取得了县 级卫生部门颁发的“食堂卫生许可证”和“托幼机构卫生保健合格证” 。2010 年 6 月，被评 为扬州市优质幼儿园。 二、创建成果及体会 1、以“创建”为契机，加快事业发展步伐 创建”为契机， 回顾我园的办园历程，充满了艰辛和欣喜。2009 年在县、镇上级政府的支持下，投入 了 200 多万元进行了移地新建。 随后中心初中和幼儿园又投入了 50 多万元， 改善教学条件, 各活动室内安装了空调、添置了电子钢琴，每个班有电视机、VCD、视频展示仪、录音机等 电教设备，有消毒柜、紫外线灯等消毒设施;添置了 10 多件大中型玩具和幼儿活动器材； 食堂添置了全套不锈钢灶具、餐具、空调、冰箱等设施设备，基本满足了幼儿在园游戏、 活动、生活的需要，使我园的面貌发生了翻天覆地的变化。 2、以“育人”为宗旨，构建园本活动课程 育人”为宗旨， 按照《纲要》精神，我们始终坚持以育人为宗旨，构建多元化的园本活动课程。 开展主题活动，丰富孩子的知识。 开展主题活动，丰富孩子的知识。我们以《多元整合活动课程》为抓手，组织开展内 容丰富的“主题教育”活动。围绕幼儿感兴趣的内容、节日活动、季节特点，充分挖掘地3方资源，生成“主题活动方案” 。如：根据季节特点，生成“春天真美”“我和秋天有个约 、 会”“奇妙的叶子”等主题活动。活动中让幼儿走进大自然，观看树叶、小草、庄稼的生 、 长变化。结合迎世博，我们开展了“看世博知多少”“我为中国喝彩”等主题活动，让幼 、 儿了解有关世博知识，培养幼儿的爱国情感。 开展游戏活动，锻炼孩子的身心。 开展游戏活动，锻炼孩子的身心。我们根据《规程》要求，以游戏为基本活动，保证 幼儿每天有三小时以上的游戏活动时间。教师充分利用废旧材料，制作品种多、数量足的 游戏活动器械，满足幼儿开展各种游戏活动的需要，如：教师用碎布头做成“飞碟”“沙 、 袋”等器械，组织幼儿开展“扔飞碟”“扔沙袋”的游戏活动，训练幼儿的投掷能力；在 、 空饮料瓶里装满沙子，做成“哑铃” ，让幼儿练习“举重” ，训练幼儿的手臂力量；让幼儿 在废旧汽车轮胎上走一走，用手来滚一滚，训练幼儿的平衡能力、手腕的灵活性和身体的 协调能力；把几个废旧的包装盒粘在一起做成一个长长的滚桶，用来训练幼儿的爬行能力。 美化环境，熏陶孩子的性情。 美化环境，熏陶孩子的性情。我园一直重视环境的育人作用，做到让每一面墙壁“说 话” 。室内外环境布置注重幼儿的年龄特点、季节特点、活动特点，如：春天到了，我们带 领幼儿去“春游” ，去寻找春天，用“柳枝”“小花”等材料，创设“春天来了”主题活动 、 墙饰，让幼儿感受“春天”的变化。秋天到了，教师们利用“稻穗、、 ”“果实”等材料，创 设了“我和秋天有个约会”的主题活动墙饰，让幼儿了解秋天的美等。我们在进行绿化设 计时，做到园内花草树木品种有高有低、有花有果、有香有色，有长绿的、有落叶的。让 幼儿到生活在一个美丽、洁净的环境里。 利用社区资源，激发孩子的爱心。 利用社区资源，激发孩子的爱心。孩子的心灵是纯洁的，让他们懂得爱是他们人生中 收获最宝贵的财富。我们充分挖掘乡土文化，激发孩子热爱家乡、热爱祖国之情。我们通 过开展一系列的参观活动，让孩子们知道我们的家乡虽然很普通，但也有自己的特色，有 自己的辉煌、有自己美丽。如：利用我镇西临“古老的大运河”这一特殊地理位置，我们 将孩子带到运河边，给他们讲解大运河的历史，看看永不停息的河水、南来北往的船只、 繁忙的码头， 看看河岸上奔驰运输的车辆、 河堤边参天的大树， 使他们感受到祖国的美。 “金 禾”西瓜作为江苏省知名品牌，许多孩子吃过，但不知道它的生长过程，我们把孩子带到 瓜棚里，让他们与成长中的西瓜亲密接触，让他们去看一看、摸一摸、尝一尝，在活动中 了解农村的新变化。我们还向他们介绍历史悠久的“白龙牌泾河大糕” ，让他们为家乡有这 样著名的食品感到骄傲。 围绕教科研活动，打造办园特色。 围绕教科研活动，打造办园特色。建立了由园长任组长，教科室主任任副组长，年级4组长、骨干教师为成员的教科研工作领导小组，教师人人参与教科研活动。目前我园的县 级课题“幼儿游戏指导策略的研究”已进行到第三阶段，通过研究，教师们掌握了一定的 “指导幼儿开展各种游戏活动”的策略。市级课题“民间体育游戏地开发与利用” ，已完成 了前期的准备工作，正进入研究实施阶段，我们将充分挖掘地方资源，组织幼儿开展一系 列的民间体育游戏活动，如：踩高跷、舞龙船、跳方格等，培养幼儿的民族自豪感。 “民间 体育游戏的开发与利用”将逐步成为我园的办园特色。 3、以“培师”为根本，注重追求内涵发展 培师”为根本， 一支敬业爱岗，素质优良的教师队伍是做好幼教工作的根本保证。 抓师德建设。 抓师德建设。定期组织教师进行政治学习，向他们介绍优秀教师的事迹，开展了师德 承诺活动、百名家长“进校园、评教育、话成长”的活动。通过评选优秀班主任、优秀教 师、师德标兵等活动，树立典型和榜样。通过开展“做一名阳光教师”等征文活动，倡导 敬业爱岗的精神。我园先后有多位教师获镇政府表彰。 抓理论学习。 、 、 、 抓理论学习。幼儿园为教师征订了《幼儿教育》《早期教育》《上海托幼》《教育科 研》《学前教育》等幼教刊物，采取定期集中学习与业余学习相结合的形式，鼓励教师进 、 行广泛地阅读，撰写学习笔记，以“我在读的一本书”为主题，撰写“论文” ，不断充实自 己。组织教师学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《扬州市幼儿园管理规 、 范》等法律、法规，转变教师的教育理念，帮助教师树立正确的儿童观、教育观。 抓学历提升。 抓学历提升。我们积极鼓励有能力的教师参加高一层次的学历进行活动，提升自己的 文化知识水平，并出台了“泾河镇教师学历提升奖励办法” ，对取得大专和本科毕业的分别 奖励 2000—2800 元，对年满 40 周岁以上的将给予加 200 元奖励，极大地调动了广大教师 的学习积极性。 4、以优化家长工作为手段，构建家园合作为平台 以优化家长工作为手段， 我园成立了“家长委员会” ，定期召开会议，向他们汇报幼儿园的工作，听取他们的建 议与意见。各个班级还通过设立“家长园地”“召开家长会” 、 、邀请家长来园观摩“半日活 动”等形式，让家长及时了解幼儿在园学习、生活、游戏等情况，听取家长对班级、幼儿 园工作的意见和建议，争取家长的理解与支持。定期开展“家长学校授课”活动，向家长 介绍一些科学育儿的方法。每学年开展一次“优秀家长”评比活动，感谢他们对幼儿工作 的支持。 5、以“精管”为要求，努力提高保育水平 精管”为要求，5近年来，我们认真按照《幼儿园工作规程》《幼儿教育指导纲要》和《扬州市幼儿园 、 管理规范》等精神，重视细节管理，坚持“爱心捧给孩子，安心留给家长，细心要求自己” 的服务宗旨。强化安全卫生工作，加强制度建设。制订了晨检制度、卫生保健制度，消毒 制度、安全检查、事故报告制度、防火、防电、防食物中毒、防幼儿意外伤害、防传染病 等事故处理应急预案。教师每天对幼儿桌椅、玩具、活动的场地、体育器材、教玩具进行 检查，及时排除不安全隐患。近年来，我园从没有发生过一起安全事故。 三、自查、整改情况 自查、 以上是我园取得的一些成绩，但对照“省优质园”标准，我们还存在一些不足之处： 1、本科毕业率还不高，在籍学习的教师比较多。 2、教科研活动质量还有待提高。 3、有些设施设备还需添置。 针对这些不足之处，我们将采取积极的整改措施： 1、我们将继续鼓励教师参加学历提升活动，为他们参加学习提供便利，按“学历提升 奖励办法” ，对取得大专、本科毕业的教师及时给予奖励。 2、扎实开展教科研活动，注重教科研活动中理论与实践的相结合，积极利用家长、社 区资源，广泛收集民间体育游戏内容，在材料运用、游戏形式上加以创新，逐步形成以“民 间游戏的开发与利用”的办园特色。 3、我们将继续争取镇党委、中心初中的支持，每年保证有一定的资金投入，为我园添 置一些多媒体、电教设施等，努力打造一个数字化的幼儿园。 我们认为这次创建活动既是对我园工作的一次促进，也是对我园工作的一次鞭策，我 们将以这次创建为契机，努力提升我园的办园层次。6二分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅰ-1正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长 副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《 任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。 任职资格》要求和园长“岗位能力要求”A自 （一）基本情况评概述我园设有园长、 副园长、 园长助理各一名。 园长本科学历， 小学高级教师。 分别于 98.6、 2006.8 月参加县园长岗位培训活动，2004.1 参加扬州市园长岗位培训活动，符合《幼儿园 园长任职资格要求》 。具有正确的办园思想和先进的办园理念，始终把幼儿园的发展放在第 一要务，积极争取资金，不断改善幼儿园的办园条件。2009.8 新园建成后，又投入了 20 多 万元，添置了活动室、厨房等室内设施，于 2010.6 顺利通过了“扬州市优质园”的验收活 动，幼儿园一直呈良性发展的态势。不断提高幼儿园的保教质量，促进教师的专业化成长， 经常深入班级，指导教师的课堂教学、游戏活动、班级管理等工作；指导保健教师、保育 员、安保人员做好卫生保健、校园安全等工作；定期指导食堂人员科学合理地制订幼儿“每 周食谱” ；制订合理有效的“教职工绩效考核方案” 充分调动广大教职工的工作积极性。 ， 认真组织指导园内的教科研活动，带头撰写论文、方案参加省、市、县的评比活动，有多 篇获奖，其中《开展民间体育游戏，促进幼儿健康发展》和《浅谈新形势下幼儿教育的发 展途径》获省教育学会、基础教育厅论文评比一、二等奖，并有两篇论文在省级刊物上发 表，为教师树立了良好定的榜样。幼儿园的各项工作都能协调发展，出色的工作使其获得 社会一致好评，先后被评为县“优秀教育工作者”一次，多次被评为镇“优秀教育工作者” ， 在县局考核中，多次被评为“优秀园长” 、获一等工作实绩。 副园长、园长助理大专毕业，目前都本科在读，分别负责园内的教育教学和科研工作， 有较扎实的弹唱、舞蹈、普通话、信息技术等能力，多次对园内及全镇幼师上示范课、公 开课。去年 8 月份参加了县师能建设三项活动中“校长现场听课、评课”“课件制作”“说 、 、 课”等活动，今年 6 月份又参加了县教科研引领下校长“我的教学主张”展示活动，均取 得了较好的效果，能胜任大中小各个年龄班的教学活动,具有较强的教育教学能力。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。7二、分项评述编号 Ⅰ-2 评 估 标 准 自评结果 A保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。 保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。自 （一）基本情况评概述我园共有 8 个班级，教职工 24 名，专任教师 16 人，其中 8 名已具有大专学历，3 名教 师本科在读，4 名教师大专在读，她们都具有较强的专业技能和业务水平，掌握基本的信息 技术能力，能胜任小、中、大各班级的教学活动，积极参加外出学习活动，吸收先进的保 教经验，不断提高自身素质。保育员 4 人，都取得了“保育员岗位证书” ，定期参加“保育 员岗位培训”活动。专职保健教师 1 人，具有“保健教师上岗证” ，定期参加县市组织的保 健教师岗位培训活动，今年参加了由扬州职业大学、扬州市妇保所、扬州医学院等单位组 织的“保健教师岗位培训学习”活动，毕业后，将取得由省级医疗卫生部门颁发的“岗位 培训证书” 。保健教师具有丰富的卫生保健知识，能指导班级的安全卫生工作，具有较强的 工作能力。保教人员不仅数量足，配备达两教一保要求，而且具有较强的爱心、责任心， 较强的专业水平、业务水平、工作能力，能满足班级保教工作需要。每班教师和保育员能 明确分工、团结协作，一切以幼儿为本，能有效地促进班级各项工作的开展。有效地保证 了每位幼儿安全、健康、快乐地游戏、学习、生活。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。8二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅰ-3专任教师均具备幼儿教师资格， 以上达大专学历。 专任教师均具备幼儿教师资格，50%以上达大专学历。 以上达大专学历A自 （一）基本情况评概述我园有 16 名专任教师，都参加过学前教育专业培训，基本学历都达标。目前已达大专 毕业 12 人，正在参加大专在籍学习的有 4 人，大专达标率达 100%，其中有 3 名教师正在参 加本科函授学习。8 名教师具有国家级教师资格证书，12 名教师持有幼儿教师上岗证。这 是一支热爱幼教事业，爱护幼儿、品德良好、忠于职责的队伍，识大体、顾大局，全心投 入幼儿教育事业，从不计较个人得失，常常为了“大家”而忘了“小家” 。她们在完成本职 工作的同时，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平。两年来，有多名教师撰写 的论文、方案在省、市、县开展的评比中获一、二、三等奖。积极参加县局开展的“我阳 光、我自豪、师爱无价”征文活动，并有十多篇在“宝应教育网”刊登。在镇内开展的“优 质课”“十佳教学能手”等评比中，参赛教师精心准备，每节课精彩纷呈，充分体现了教 、 师扎实的基本功。 2010 年，在全县幼儿园区域活动设计评比中，大一班的“羊羊美容美发“获县二等奖， 小二班的”贝贝糖果屋“获最佳区域奖，有两份区域活动方案设计获三等奖。有多名教师 在乡镇举办的各项比赛中获得较好的成绩。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。9二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅰ-4保健教师具有中等卫生学校及以上学历， 保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专 业培训。 业培训。A自 （一）基本情况评概述保健教师：王金慧，学前教育大专毕业，能定期参加由市、县卫生局、教育局举办的 “卫生保健知识”培训学习活动，于 2009 年 4 月参加了“省农村合格园项目建设—保健教 师培训学习”活动，今年 3 月份开始，正在参加由扬州职业大学、扬州市妇保所、扬州医 学院等组织的“岗位培训”活动。毕业后将获得省级“保健教师上岗证书” 。平时能认真钻 研业务知识，热爱卫生保健工作，掌握丰富的保健知识，具有较强的工作能力。每天坚持 做好幼儿晨间检查、全日观察等工作，定期指导班级教师、食堂人员的卫生消毒等工作， 及时向家长宣传卫生保健常识，积极做好各种保健资料的收集、整理、统计、装订等工作。 在参加县组织的“卫生保健资料”评比中均获得较好的成绩。 保育员都参加过县组织的“保育员工作培训活动” ，有“保育员上岗证书” ，了解一定 的卫生保健知识，掌握班级物品消毒的方法和要求，具有一定的保育工作技能，而且具有 较强的爱心、责任心，较强的专业水平、业务水平、工作能力，能满足班级保教工作需要， 能协助班级教师做好幼儿安全、卫生、班级管理等工作。 两年来，在镇内组织的“保健教师、保育人员突发事故处理竞赛“中，保健教师获得 一等奖，1 名保育员获一等奖，3 名保育员获二等奖。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。10二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅰ-5注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划； 注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿 园保教人员业务档案健全。 园保教人员业务档案健全。A自 （一）基本情况评概述我们充分利用地方资源、社区资源积极开展“乡土美术“园本教研活动，在确定大课 题的基础上，做到人人有研究的小课题。组织教师开展园本教研竞赛课，定期不定期地互 阅教师备课笔记等。经常组织教师互相观摩晨间游戏、区域游戏活动，让每一位教师参与 其中，有计划、有步骤地把园本教研内容安排到每月，细化到每周、每人，让教师在研究 中学习、在交流中发展、在观摩中提高，并学会总结，坚持写观察记录。 同时幼儿园还积极鼓励教师参加高一层次学历进修活动，目前我园共有 4 名教师大专 在读学习，有 3 名教师参加本科学习。已取得大专毕业的有 12 人。为了鼓励教师参加学历 提升活动，2009 年中心初中和幼儿园分别出台了“泾河镇教师学历提升奖励办法” ，对能按 计划如期完成专科、 本科学习任务的， 中心初中和幼儿园将分别给予 2000—2800 元的奖励， 极大地调动了教师学习的积极性。同时还建立了“教师准入制度” ，新录用的幼儿教师必须 具有大专毕业，严把入口关。 幼儿园还十分注重教师的专业成长，学期初组织教师制定出“个人专业发展三年规 划” ，采取“师徒结对”“青蓝工程”等活动促进青年教师的专业化成长，通过上公开课、 、 示范课、组织教师外出观摩学习、开展骨干教师评选等活动，为促进教师的专业化成长搭 建平台。同时为每位教师建立了“个人业务档案” ，及时记录教师们的成长过程。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。11二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅰ-6教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动， 教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动 效益高。 效益高。A自 （一）基本情况评概述幼儿园十分重视开展教科研活动，通过教科研活动，丰富幼儿园的内涵、提升幼儿园 的办园品位、彰显幼儿园的办园特色。建立了由园长任组长，教科室主任任副组长，年级 组长、骨干教师为成员的教科研工作领导小组，教师人人参与教科研活动。 目前我园拟申报的市级课题为“基于乡土资源开发的幼儿园美术活动的研究” ，正在进 行材料的申报工作。我们确定了课题核心组成员，通过查阅文献资料，结合我园实际情况， 讨论、研究确立了课题的研究目标、研究内容、研究思路、研究过程与方法。同时，组织 每位教师制定了个人研究方案，确立了子课题。关于此课题内容的研究，前期我们已开展 了相关活动，如:近两年组织幼儿参加全国“幼儿创意美术大赛”活动，先后有 100 多名幼 儿的绘画作品获金、银、铜奖。在接下来的研究活动中，每位教师将在教育教学中做个有 心人，做到有研究、有记录，并定期组织开展观摩、研讨活动，交流研究的进程。通过“乡 土美术活动”的开展，能够真正提高幼儿的美术技能技巧和审美能力。 同时我园还建立了一系列的教科研活动制度，如：理论学习制度、定期汇报交流制度、 成果奖励制度等。近年来有多位教师撰写的论文和方案在省、市、县获奖，全园形成了良 好的教科研氛围。（二）主要问题（三）整改计划与措施。注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。12二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅰ-7实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制， 实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，教职工具有良好的 职业道德、保教技能和团队精神。 职业道德、保教技能和团队精神。A自 （一）基本情况评概述我园实行园长负责制，园长负责幼儿园的全面工作。教师实行聘任制，一年一聘，每 学年初由幼儿园和每位教职工签订“聘任书”“岗位目标责任书” 、 ，明确各自的职责，制定 了“教师月、学期绩效考核方案” ，严格过程考核，学期末根据得分情况确定一、二、三等 奖实绩。 教师爱岗敬业，乐于奉献。对待工作精业求精，认真钻研业务知识，遇到不懂的问题 都能虚心地向别人请教。对待幼儿有细心、有耐心。农忙季节或遇特殊情况，家长不能按 时来园接孩子，教师有时就在园耐心地陪伴孩子，直到家长接走为止；有时就亲自把孩子 送回家。平时一旦发现幼儿有身体不适情况，都能及时和家长联系或送医院进行治疗。每 天记录幼儿的出勤情况，如有幼儿缺席，都能及时向家长打电话或家访了解情况，受到家 长的广泛好评。 对待同事和善、友好，教职工之间团结友爱，互相帮助。每位教职工都能熟练地掌握 本岗位的保教工作要求，全园教师具有较强的集体荣誉感和良好的职业道德。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。13二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅱ—12 幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到 15、 幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到 15、9、2m ；户外幼儿 2 以上。 活动场地生均 6m 以上。B自 （一）基本情况评概述我园现有占地面积为 5000 ㎡，生均达 19.3 ㎡，建筑面积 3900 ㎡，生均达 15 ㎡，绿 化面积 600 ㎡，生均达 2.3 ㎡，户外幼儿活动场地 1600 ㎡，生均达 6.2 ㎡，软质地面 1000 ㎡左右。我园园舍整体布局合理，符合规范化要求。08 年第一期工程占地 3600 ㎡，今年随 着幼儿园的布局调整，为适应事业发展需要，满足村办园幼儿的并入，启动了二期工程。 二期工程计划投入 300 多万元，再新建一幢 2200 多平方米的教学楼，配齐各功用房，如： 图书室、电脑室、科学发现室、会议室等，以满足幼儿园发展的需要。 园内阳光充足，周围无环境污染，园内布局合理，具有浓郁的文化氛围，充分体现了 现代幼儿教育的特色。幼儿有足够的活动交往空间，能够保证幼儿各种活动的正常开展。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。14二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅱ—2各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套， 各班活动室、 寝室、卫生间、 储藏室配套， 专用活动室 面积能满足幼儿活动需求。 面积能满足幼儿活动需求。 A自 （一）基本情况评概述为了满足保教工作需要，依据江苏省优质园创建标准，08 年我园投入 200 多万元，移 地新建了标准化的融幼儿活动室、寝室、卫生间、衣帽间四位一体的 128 个平方米的教室 9 间，从而使我园达到班班有幼儿专用活动室、寝室、卫生间、衣帽间。为适应事业发展需 要，启动了二期工程。又将投入 300 多万元扩建一幢 2200 平方米的教学楼。扩建的新楼设 有幼儿音体活动室、科学探索室、图书室、美工室、电脑室等专用活动室，将配齐各功能 室内的活动设施，如：图书室内将配齐数量充足、品种多样的幼儿图书；电脑室内配备一 定数量的幼儿电脑；音体活动室内有电视机、录音机、音响等；多媒体教室内有电子白板 等，能保证幼儿各种活动的正常开展。目前，各活动室都有专人负责环境卫生、物品保管 等工作，制定了“专用活动室”规章制度，合理安排各班幼儿使用时间，并有相关记录， 各专用活动室利用率较高，满足了幼儿开展活动的需要。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号 2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。15二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅱ—3有草坪、 有草坪、沙池， 沙池，有足够的软地， 有足够的软地，有饲养场（角）、种植园地 角）； 有饲养场（ ）、种植园地（ 种植园地（ 各类场地的比例、布局合理、安全卫生，使用率较高。 各类场地的比例、布局合理、安全卫生，使用率较高。A自 （一）基本情况评概述园内种植有 600 多㎡的草坪，大型玩具有序地放置在草坪之中，铺设了 1000 多㎡的塑 胶地面，有玩沙池、玩水池、动物饲养角，每个班有种植小园地。 这些场地的比例、布局设计较合理，符合安全、卫生要求。各种场地都有专人负责管 理，如：后勤人员定期整理沙池，每周清洗打扫水池，绿化人员定期给草坪、花木除草、 施肥、修剪等。 每天各班利用晨间活动、区域活动时间轮流组织幼儿开展玩沙、玩水等活动。每个班 种植小园地品种丰富，有“菠菜”“葱”“蒜”等，老师和小朋友们定期来浇水、施肥、 、 、 除草。每个班饲养角有小乌龟、小金鱼、田螺、河蚌、小鸟等小动物，这些场所的设立既 培养了幼儿的动手能力，使幼儿从小养成爱劳动的良好习惯，又培养了幼儿的爱心。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。16二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅱ—4有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、 有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、 器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。 器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。A自 （一）基本情况评概述园内除了有供幼儿攀登、平衡、钻爬、悬吊等训练的大、中型玩具 10 多件外，各班教 师还充分利用废旧材料，自制了 200 多件符合安全卫生要求，用于可以训练幼儿走、跑、 跳、投掷、钻爬等各种基本技能的体育运动器械，如：用易拉罐制作的哑铃、高跷、梅花 桩，用铁丝做成的铁环，用木板做成的小推车，用纸箱制作的投篮、进球洞，用纸盒做成 的滚筒，用稻草做成的草绳、草屯、草圈，用纸做的大小不同的纸球，品种每班达 15 种， 数量幼儿人手达一件以上。园内组织教师每月按不同材料的利用情况开展了相应的自制教 玩具比赛，如：运用废旧物品制作的教具、玩具，运用乡土材料（草艺、竹艺、树木类等） 制作的教、玩具等等，以班级为单位开展手工制作评比活动，并颁发奖状。园内有足够的 可供幼儿进行户外活动的场地和运动器械，便于开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，激 发幼儿参与体育活动的兴趣，促进了幼儿动作灵活性、协调性的发展，增强了幼儿体质， 提高了幼儿对环境的适应能力。 我园还利用音体活动室、班级活动室、走廊等场所设立体育活动小区角，以保证幼儿 雨天也能进行相应的体育活动，充分保证了幼儿一日一小时的体育活动时间。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。17二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅱ—5班班有符合幼儿身高、 套的桌椅；有开放式玩具橱、图书架、 班班有符合幼儿身高、配套的桌椅；有开放式玩具橱、图书架、 钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。 钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。A自 （一）基本情况评概述每个班桌椅设计的高度符合幼儿的年龄特点，小班桌椅高度分别为 50 ㎝、26 ㎝，中大 班桌椅的高度分别为 55 ㎝、30 ㎝ 。每班橱柜的设置体现了开放式理念，玩具架、图书架 放置低矮、无门锁，便于幼儿自由取放、自主操作各种玩具材料，既满足了幼儿的好奇心， 又培养了幼儿动手能力和创造力的发展。电视机、录音机、VCD、电子钢琴、空调、以及活 动室里多媒体———交互式电子白板、钢琴等设备的设置，保证幼儿园各项教育教学活动 的正常开展。 每个班都装有 9 盏日光灯管，有 6 扇透明的玻璃窗。室内通风、明亮。每个楼层配有 符合消防要求的灭火器械，全园教职工均会使用。每个班级、图书室、音体活动室都装有 空调，无论严寒和酷暑都能保证幼儿在园舒适地学习、生活、游戏。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。18二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅱ—6玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要的教具， 玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要的教具，有摄 像、摄影、投影等现代化教学设备； 摄影、投影等现代化教学设备；A自 （一）基本情况评概述爱玩是孩子的天性，玩具是每个孩子的最爱，为了满足孩子的需要，我园集中购置了 10 多件大中型玩具，10 多种桌面玩具。园内组织教师每月按不同材料的利用情况开展了相 应的自制教玩具比赛，如：运用废旧物品制作的教具、玩具，运用乡土材料（草艺、竹艺、 树木类等）制作的教、玩具等等，以班级为单位开展手工制作评比活动，并颁发奖状。每 个班教师充分利用乡土资源、废旧材料，自制了 200 多件符合安全卫生要求的幼儿玩具， 如：用易拉罐制作的哑铃、高跷、梅花桩，用铁丝做成的铁环，用木板做成的小推车，用 纸箱制作的投篮、进球洞，用纸盒做成的滚筒，用稻草做成的草绳、草屯、草圈，用纸做 的大小不同的纸球，品种每班达 15 种，数量幼儿人手达一件以上，基本能满足了幼儿一日 活动的需要。 在集体教育活动中，教师不但能根据教学内容制作了 100 多件生动形象的教学具，如： 小动物头饰、纸偶娃娃、图形娃娃、打击乐器等，让幼儿在教师通过教具的演示、幼儿通 过与教具的互动，获得感性的经验。同时还不断学习现代信息技术技能，根据教学内容制 作多媒体“课件” ，让幼儿在生动形象的画面中，轻松愉快的学习掌握知识，提高了课堂教 学效果。 为了满足开展各种活动的需要，全园还配备了数码相机、电脑、视屏展示仪等电教设 备，在活动中教师能充分使用这些多媒体教学手段，不断提高活动效果，为满足幼儿一日 活动的需要提供了有力的保证。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。19二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果幼儿图书（不含课程用书） 册以上，教工图书（ 幼儿图书（不含课程用书）生均 10 册以上，教工图书（含各类Ⅱ—7教育、教学参考书） 本以上， 教育、教学参考书）人均 20 本以上，订有 5 种以上省级学前教 育报刊。 育报刊。A自 （一）基本情况评概述图书室内有科普类、文学类、童话类等幼儿喜爱的图书 3000 多册，生均达 11 册左右， 这些图书内容丰富，满足不同年龄段幼儿阅读的需要。在“省农村合格园项目建设”活动 配送的项目中，为我园教师配送了“教师图书”500 多本，人均达 22 本左右。全园还订有 《早期教育》《幼儿教育》《上海托幼》《江苏教研》《教育研究》等 5 种以上省级学前 、 、 、 、 教育刊物。图书室由专人负责管理，制定有“班级幼儿阅览表” ，每天按安排表的作息时间， 由相关班级教师组织幼儿进入阅览室。同时积极鼓励教师利用业余时间阅览省配的各种图 书和园内征订的刊物，如：给教师的 101 条建议、班级管理手册等，并要求教师在阅读过 程中，做好摘录笔记，撰写学习心得等，不断丰富教师的理论知识，促进保教水平的提高。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。20二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅱ—8幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金。 幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金。A自 （一）基本情况评概述我园是公办幼儿园，每学期开学初收取的幼儿保育、教育费，是幼儿园较稳定的经费 来源，幼儿园帐目、经费由中心初中统一代为管理，园内只设一名报帐员，每月向中心初 中报帐一次。严格实行财务预决算制度，实行收支两条线，专款专用：一部分由镇中心初 中用于事业发展经费，一部分用于教师工资的发放，养老保险、医疗保险金、住房公积金 的交纳以及幼儿园的日常保教工作支出。幼儿膳食费用专款专用，每月在规定的时间结账， 核算支出和收入，每月向家长公布一次幼儿早午点、伙食费的收支情况。园内建立了固定 财产管理制度，专人负责、责任到人、定期清点，做到“账实相符” ，财产的采购、报废有 专门的管理制度，严格按制度进行操作。每学期末组织理财小组成员进行民主理财，审核 帐目及发票审批情况，及时向教师公布的经费收支使用情况。 政府负责事业发展、园舍新建、扩建，为了改善幼儿园的硬件设施，为了适应发展需 要，镇政府、中心初中还能根据实际情况对幼儿园进行适当的资金投入，保证有足够的流 动资金满足日常保教需要，幼儿园有一定数额的周转经费，由园长负责支配办公用费，园 长有一定的自主权。近几年来，我园事业规模逐渐扩大，教师工资不断提高，办园经费稳 定有保障。此外，幼儿园能积极争取社会各界的关心和捐赠，不断改善幼儿园的办园条件。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。21二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、 严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统Ⅲ—1计等制度， 计等制度，认真做好入园检查、 认真做好入园检查、定期体检、 定期体检、晨检及全日健康观察； 晨检及全日健康观察； 各类账册、资料、档案齐全、规范。 各类账册、资料、档案齐全、规范。A自 （一）基本情况评概述坚持保教并重原则，园内建有卫生消毒、安全检查、体弱儿、肥胖儿管理、健康检查、 疾病预防等卫生保健工作制度。平时每季度为幼儿量身高、测体重一次，每学期由县妇保 所为幼儿进行一次龋齿防治、每学年为幼儿进行一次视力筛查，通过近几年的连续龋齿防 治，我园幼儿的龋齿患病率明显有所下降。在视力筛查中，对检查出有弱视、斜视的幼儿， 都能及时通知家长，及早对孩子进行纠正治疗。坚持幼儿入园体检制度，新入园幼儿体检 率达 100%，通过体检便于幼儿园和教师能及时了解每个新入园幼儿的身体状况。每年“六 一”期间由镇防保所人员为每个在园幼儿进行一次健康检查，并对幼儿的“身高”“体重” 、 “血色素”等项进行评价，保健教师及时做好分析、统计工作，及时向家长反馈结果，对 发现异常的，及时督促家长带孩子去医院作进一步检查与治疗。坚持做好幼儿晨间检查、 全日观察等工作，及时收集整理各种保健资料，建立幼儿“健康档案” 。园内制订有各种安 全、卫生、防突发事件等工作应急预案，如：幼儿防火、防烫伤、手足口病、防地震等预 案，定期组织幼儿开展防地震等疏散演练活动，保证幼儿的健康成长。 园内各类账册、资料、档案齐全、规范，并由专人负责归档、装订、保管等工作。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。22二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果幼儿园有保健室和常用设备、器械、药品； 幼儿园有保健室和常用设备、器械、药品；班班有齐备的生活用Ⅲ—2品及消毒设备；各类设施、设备安全、卫生，方便幼儿使用， 品及消毒设备；各类设施、设备安全、卫生，方便幼儿使用，使 用率高。 用率高。A自 （一）基本情况评概述幼儿园设有保健室、隔离室，保健室内配有幼儿灯光视力箱、身高坐高计、体重计、 紫外线灯管、药箱、保健资料柜、水桶、诊察床等设施。药品柜中备有创口贴、小儿感冒 冲剂、退热片等 10 多种常用药品，有听诊器、血压计、镊子、敷料、软皮筋、体温表、压 舌板、电筒等器械，有“来苏尔”“夫南唏林”等消毒液。 、 班班有幼儿毛巾架、保温茶桶、茶杯箱、消毒柜、紫外线消毒灯、足量的单人床、盥 洗室等设施。幼儿人人有一杯两巾。幼儿小碗、茶杯、毛巾、勺子等餐具每天按要求清洗 消毒。幼儿吃早午点前由保育员用 84 消毒液擦拭桌面，每天厕所喷洒“来苏尔”消毒水消 毒，空气用紫外线灯管消毒。 各种设施设备都符合安全、卫生要求，方便幼儿使用，且具有较高的使用效率，有效 预防了各种疾病的发生。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号 2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。23二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅲ—3厨房设施齐全，适应全园教师、幼儿用餐需要， 厨房设施齐全，适应全园教师、幼儿用餐需要，符合卫生部门要 求。A 自 评 概 述（一）基本情况厨房符合卫生部门要求，设有生食间、操作间、备餐间、消毒间、更衣室、餐厅等， 做到生进熟出，互不交叉，盛食品的容器均配有盖子。厨房内装有纱门、纱窗等防蝇、防 鼠、防蚊虫设施，有空调、冰箱，坚持 48 小时留样制度。 食堂认真执行膳食管理要求，两餐间隔时间不少于三小时半。定期召开伙委会，每月 进行营养计算与分析，结合伙食费的收支情况及时调整食谱，保证幼儿营养的多样化和合 理化。每天购买的蔬菜、肉等食品的数量、品种都有供应商的签字记录。到超市购买幼儿 早午点“饼干”时坚持索证制度。蛋糕、牛奶等定点供应商都有卫生部门颁发的“健康证” 、 “卫生许可证”和“生产合格证” ，有工商部门颁发的“营业执照” ，从不购买“三无”食 品，不购买腐烂变质的食品。 坚持师幼伙食分开，分开计算、分开烧煮，不与幼儿食谱相同。食堂餐具做到每天用 消毒柜和开水煮沸消毒，食堂工作人员每年参加体检一次，有县卫生部门颁发的“健康证” ， 符合规定的上岗条件和健康要求。我园从未发生过幼儿、教师食物中毒事件。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号 2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。24二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅲ—4安全工作责任到人，检查制度健全；密切关注幼儿的安全， 安全工作责任到人，检查制度健全；密切关注幼儿的安全，及时 消除事故隐患； 消除事故隐患；安全工作档案健全。A自 （一）基本情况评概述园内制定了房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度，建立了食品、药物等管 理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。建立了卫生保健制度，每天由保健教师 对各个部门的安全工作作一次检查，并对检查情况做好记录，发现问题及时整改。杜绝了 食物中毒事件的发生和传染病的流行。园内无威胁幼儿安全的危险建筑和实施，无对幼儿 健康有威胁的有毒、有害物质制作的教玩具。成立了安全工作领导小组，园长任组长，保 健教师、各班班主任、后勤主任为成员，并与各位教师签定“安全工作责任状” ，做到安全 工作责任到人，每月进行安全工作考核。 定期进行安全宣传教育培训，提高师幼安全意识和防护能力。全园制定有防火、防电、 防烫伤、防幼儿走失、幼儿意外伤害等突发事故应急预案，从而为幼儿创设了一个安全、 温馨的游戏、学习活动环境。同时由保健教师收集好各种安全工作资料，学期末组织整理、 装订，安全工作档案齐全。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号 2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。25二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅲ—5园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施， 园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的 场地、材料、教玩具等均能确保安全，无事故隐患。 场地、材料、教玩具等均能确保安全，无事故隐患。A自 （一）基本情况评概述园内的楼梯、走廊等建筑设施都建有一定高度的安全防护栏杆或围墙，幼儿卫生间地 面铺设的是防滑地砖、台阶边角砌成了圆形，活动室内的电源插座、消毒柜放置的高度符 合规定要求。 1600 多平方米的幼儿活动场地中，有 1000 多㎡铺设了塑胶地垫，其余的均铺设了彩色 地砖。大中型玩具是省农村合格园刚刚配备的，都是新的，有“生产资质” 、符合安全卫生 要求。教师提供给幼儿的操作材料或制作的教玩具都是无毒、无污染的。教师在组织幼儿 开展活动时都能注意活动场地、材料、教玩具等的安全工作，确保无事故隐患。 将扩建的教学楼布局合理，符合安全卫生要求，适合幼儿活动的需要：活动室内墙贴 一米八高的墙面砖，无菱角，采光充足，有良好的通风设备。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。26二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅲ—6有计划地对幼儿进行安全教育； 有计划地对幼儿进行安全教育；帮助幼儿掌握必要的自我防护知 识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力。 识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力。A自 （一）基本情况评概述园内制定了幼儿安全教育计划，有明确的教育目标，平时教师能做到把安全工作有目 的、有计划地融入到幼儿一日活动的各个环节中，融入到课程的学习中，融入到生动有趣 的游戏活动中，如：每天利用“晨间谈话”时间，结合发生在小朋友身边的安全方面的事 例进行安全教育。 “社会”活动中教师通过生动形象的图片、故事等内容，教会幼儿不要跟 陌生人走、不要随便相信陌生人的话等。每逢节假日前，或遇到特殊情况，幼儿园都能及 时向家长发放“安全方面”的“告家长书” ，或组织召开安全方面的家长会，结合具体事例 对幼儿、家长进行防火、防水、防电、交通等方面的安全教育，通过游戏及逃生、避险等 各种预案演练活动，提高了幼儿的自我保护意识和安全防护能力。及时组织园内教职工对 安全工作进行总结、优化。园内还配有安全监控系统、红外线防盗实施。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。27二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果保教工作有特色，游戏活动能充分满足幼儿游戏的意愿， 保教工作有特色，游戏活动能充分满足幼儿游戏的意愿，体育活Ⅳ—1动张弛有度，强度密度合理，学习活动有序、有层次， 动张弛有度，强度密度合理，学习活动有序、有层次，有利于启 发幼儿思维。A自 （一）基本情况评概述在保教工作中，教师们能始终贯穿一个“爱”字，我们每个教师总是用心去爱每一个 孩子，象对待自己的孩子一样对待每个幼儿。冷暖时及时为他们穿脱衣服，午睡起床后为 他们梳头、洗脸，生病时带他们去医院治疗，给他们喂药等等。尤其是那些留守儿童，教 师给予了他们更多的爱，平时总是和他们多交流，让他们和老师说说悄悄话，做他们最好 的朋友，建立了和谐的师幼关系。 将游戏贯穿于幼儿的一日活动之中，以《幼儿园工作规程》为依据，紧紧围绕《纲要》 精神，以幼儿为主体，充分尊重幼儿的游戏意愿。晨间游戏活动、区域游戏活动内容安排 做到动静交替、室内、室外相结合，让幼儿自由选择游戏内容。 针对幼儿的年龄特点安排体育活动内容和体育活动量，如：在幼儿广播操编排方面， 小班第一学期只表演一个操前律动和做一套模仿操，第二学期表演一个律动和做两套模仿 操等。体育活动中，教师精心设计活动环节，如：开始一般先组织幼儿活动身体的各个部 位，然后开展某项技能的学习，最后再开展竞赛等形式加强练习，逐步增加活动量，做到 张驰有度，强度密度合理。 在集体教学活动中，教师始终遵循由浅入深、由易到难的原则，注重幼儿的个体差异， 充分利用直观教具和多媒体教学手段开展教学活动，教师通过提供给幼儿充足的材料，让 幼儿主动探索，能够在探索中发现问题，寻找解决问题的方法。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。28二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点， 生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点，两餐间隔时间不少Ⅳ—2于三小时半，幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上， 于三小时半，幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上，户外体 育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上。 育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上。A自 （一）基本情况评概述我园能根据季节特点及幼儿的年龄特点制定合理的作息时间表，分别有“冬春季”和 “夏秋季”两种。每天幼儿早餐时间一般在 7：30 以前，中餐在 11：30 左右，两餐间隔时 间在三小时以上，饭后组织幼儿进行散步活动，每天保证幼儿的正常午睡时间。 每天利用晨间游戏、早操、午间操、户外体育、散步等活动组织幼儿开展户外游戏活 动和体育活动，在保证幼儿每天 2 小时的户外活动、1 小时的户外体育活动、3 小时以上的 游戏活动时间的前提下，要求教师精心设计活动内容，认真组织活动过程，活动中充分考 虑幼儿的活动量，提高游戏活动的质量，以激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿动作的 发展，增强幼儿的独立性、自主性。充分利用日光、空气等自然因素，有计划地开展各项 活动，以达到锻炼幼儿机体、增强幼儿体质的目的和养成幼儿自觉遵守户外体育活动规则 的习惯。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。29二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平， 活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层Ⅳ—3次、可操作；合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼 可操作；合理利用本地区自然、社会、 儿生活中的教育因素。 儿生活中的教育因素。A自 （一）基本情况评概述各年级教师能充分根据本班幼儿的年龄特点和班级实际水平，制定出活动目标，在制 定活动目标时，能关注幼儿的不同发展水平，关注幼儿的个体差异，提出不同层次的目标。 活动目标中关注幼儿的实际发展需要。 幼儿园重视以幼儿身边的自然、社会、文化教育资源开展教育教学及实践活动，以丰 富幼儿的生活经验。如：利用我镇面临大运河畔这一特殊的地理位置，带领幼儿参观古老 的大运河，让幼儿了解她的历史背景、了解她的雄伟壮丽、了解她对人们的生活、生产产 生的巨大作用，从而激发幼儿的民族自豪感。通过带领幼儿参观我镇的“大地蔬菜研究所” 、 “泾河糕点厂” ，了解我镇闻名全国的“金禾西瓜”“泾河大糕” 、 ，从而增强幼儿热爱家乡 的情感。同时，利用农村特有的自然资源，如花草树木、各种农作物、瓜皮果壳、废旧物 品等，用于开展各项活动。1、制作教玩具、使课堂变得生动、有趣，提高课堂效率；2、 充实区域活动材料提高幼儿活动的兴趣，培养幼儿的动手能力；3、为开展丰富多彩的体育 活动，制作了大量的活动器械；4、充分利用乡土资源，开展具有园本特色的乡土美术课程。 家庭资源和社区资源的利用是当今世界幼儿园教育发展的方向之一，我园充分利用社 区资源，如带领幼儿走进敬老院，培养了幼儿的爱心；参观医院、邮局、服装厂，让幼儿 了解本土文化。及时与家长沟通、交流育儿常识、育儿经验，取得家长信任，获得家长支 持，让家庭资源发挥最大效应。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。30二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果幼儿走、 幼儿走、跑、跳、投、钻、攀爬等基本动作正确、协调；能熟练、 攀爬等基本动作正确、协调；能熟练、Ⅳ—4规范使用常用的学习、劳动工具及各种材料， 规范使用常用的学习、劳动工具及各种材料，具有与年龄相适应 的操作技能；具有基本的生活自理技能。 的操作技能；具有基本的生活自理技能。A自 （一）基本情况评概述在一日活动中，各年龄班的教师能充分借助大中型玩具和自制的体育活动器械，对幼 儿进行走、跑、跳、投、钻、攀爬等基本技能的训练，根据幼儿的年龄特点设计与幼儿年 龄相适应的游戏活动，并通过丰富多彩的体育游戏活动的开展，培养幼儿参加体育活动的 兴趣，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度，用幼儿感 兴趣的方式发展其基本动作，提高动作的正确性、灵活性、协调性，掌握一定的技能技巧。 每个幼儿都能基本熟练地、灵活地使用蜡笔、油画棒、水彩笔等学习工具和刀、铲等 劳动工具及各种操作材料。幼儿动手能力强，喜欢“纸工”“泥工”等操作活动。在 2010 、 年“金星杯”全国幼儿绘画作品竞赛、 “成长的足迹 幼儿创意美术大赛” 、2011 年“成长的 足迹 幼儿创意美术大赛”“素质杯”全国少儿书画竞赛中，先后有上百名幼儿作品获得金、 、 银、铜牌奖。 在老师的悉心指导下，小班孩子就学会了自己叠衣服，小中大班幼儿午睡时已学会自 己穿脱衣服、鞋子，平时能帮助小朋友、班级、家长做一些力所能及的事，具有了初步的 生活自理能力。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。31二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果能听懂和理解简单的语意，愿意与他人交谈， 能听懂和理解简单的语意，愿意与他人交谈，并能清楚地表达自 解简单的语意Ⅳ—5己的意愿；喜欢阅读，能初步理解图画、符号的意思， 己的意愿；喜欢阅读，能初步理解图画、符号的意思，有良好的 阅读习惯；能初步感受自然、生活和艺术中的美。 阅读习惯；能初步感受自然、生活和艺术中的美。A自 （一）基本情况评概述教师积极为幼儿创设宽松、和谐、自由的语言表达环境，大多数幼儿养成了爱说、想 说、敢说、乐说的良好习惯。活动中大多数幼儿能听懂、理解教师的问话和小朋友的发言， 能主动探索、积极参与，乐意与同伴、老师交谈，能大胆、清楚地在小朋友面前表达出自 己的想法。对于个别性格内向、孤僻的特殊幼儿，班级老师用爱心感化他们、给予特殊照 顾，使他们最终能主动与同伴交流、与老师交流。 各位老师能利用图书角、幼儿感兴趣的故事，激发幼儿阅读的兴趣，让幼儿慢慢喜欢 上阅读，有良好的阅读习惯，在阅读中，幼儿懂得了什么是真善美，什么是假丑恶。并能 根据画面自编出故事内容，能用简单的图画、符号记录身边的人、事、物。 在教师的引导下，能初步感受一年四季中大自然的变化与美丽的景色，有初步的分辨 生活中事物的美丑的能力，会初步评价自己和同伴的美术作品，能感受音乐中愉快、悲伤 的情绪，会根据音乐自编动作，具有了初步的欣赏美的能力。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。32二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯； 有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯；Ⅳ—6坐、行、读、写姿势正确；活动中有规则意识和任务意识，活动 写姿势正确；活动中有规则意识和任务意识， 后能及时整理物品。 后能及时整理物品。A自 （一）基本情况评概述由于教师正确的引导，大多数幼儿具有良好的生活、卫生习惯。午餐时不挑食、不浪 费饭菜，能保持环境卫生，午睡时能保持安静，有正确的睡眠姿势，养成了良好的午睡习 惯，有良好的大小便习惯，餐前、便后能坚持洗手，卫生习惯好，有了初步的生活自理能 力。 在学习活动中，能听从指令，按规则行事，按要求完成任务；在学习活动、游戏活动、 体育活动前，有序取物，活动后，能将物品按要求摆放，不丢失、不浪费。自己能做的事 自己做，遇到问题能够自己想办法或与同伴商量解决。规范的一日常规，使幼儿在坐、行、 读、写时都能保持正确的姿势。 幼儿具有了一定的规则意识，在游戏、体育等活动中能守规则，同伴之间能互相谦让， 能按时完成活动内容，有一定的任务意识。活动后也能在老师的指导下及时收拾好物品， 如：游戏活动结束时，幼儿能主动收拾游戏材料，把它放回原处；美术活动结束后，幼儿 能及时收拾好绘画材料等。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。33二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果日常生活中愉悦、轻松、满足，情绪稳定；喜欢和信任教师、 日常生活中愉悦、轻松、满足，情绪稳定；喜欢和信任教师、保Ⅳ—7育员，接纳和亲近同伴；喜欢参加群体活动， 育员，接纳和亲近同伴；喜欢参加群体活动，在活动中懂得与他 人相处的方法和礼仪，乐意与同伴合作。 人相处的方法和礼仪，乐意与同伴合作。A自 （一）基本情况评概述创设了能够满足幼儿心理安全需求的环境，让幼儿感到安全、轻松。在各项活动中教 师都能尊重幼儿，对幼儿态度和蔼，努力为幼儿创设民主、平等、轻松愉快的心理氛围。 我园大多数幼儿父母在外打工，他们平时都是和爷爷、奶奶生活在一起，缺乏一定的父爱 和母爱；针对这些情况，我们的教师、保育员在平时的工作中，总是倾注给孩子们母亲般 的爱，经常与他们谈心、交流，及时了解他们的想法，帮助生活中有困难的小朋友，教师 成了他们最亲近、最信赖、最喜爱的人，师幼关系融洽。 融洽的师幼关系，让孩子们深深地喜欢上了幼儿园，他们乐意参加班级的各项活动， 在活动中兴趣浓厚、情绪稳定愉悦、轻松满足。乐意与同伴共同合作完成游戏、操作等内 容，有初步的谦让意识。 良好的氛围，教师有意识的引导，形成良好的幼幼互动关系，让幼儿学会了用积极的 态度与他人交流、沟通。在遇到困难需要别人帮助时，会使用礼貌用语“请”“好吗”等 、 词汇，在得到别人帮助后，会说声“谢谢” ，在做错事时会说声“对不起“。孩子们在幼儿 园的每一天都是快乐的、幸福的。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。34二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》 认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园 》、《幼儿园工作规程Ⅴ—1教育指导纲要（试行）》，形成明确的办园宗旨和鲜明的办园特 教育指导纲要（试行）》，形成明确的办园宗旨和鲜明的办园特 ）》， 色。A自 （一）基本情况评概述我们利用政治学习时间组织教师学习《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》等法律 、 法规，坚持做到依法办园。利用业务学习时间组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《扬 州市幼儿园管理规范》内容，熟悉理解每个领域的具体要求与指导要点,用《纲要》和《规 范》精神与自己的实际工作相对照，寻找差距、纠正不足，把《纲要》精神贯穿于一日活 动的各个环节中。 我们的办园理念是： “让乡土文化与现代文明和谐交融。 ”办园宗旨是： “一切为了孩 子“， “为了孩子的一切”。在围绕办园宗旨强化常规管理的同时我园从美术活动入手，利 ， 用乡土资源创造办园特色： “乡土美术课程” 。自建园以来，我园在美术方面取得了较丰硕 的成果：先后有几百名幼儿的作品在“素质杯“、”双龙杯”“金星杯”“星星杯”“成 、 、 、 长的足迹 幼儿创意美术大赛”等各项比赛中获奖；多名教师荣获各项指导奖；幼儿园多次获集体奖。与此同时，让各位老师围绕特色课程，结合自己的工作实际进行反思、总结， 促进我园幼儿、教师的成长。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。35二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅴ—2严格按照幼儿教育规律办园， 无超班额现象， 无小学化教学倾向， 严格按照幼儿教育规律办园， 无超班额现象， 无小学化教学倾向， 无早期定向培养现象，无体罚和变相体罚幼儿的现象。 无早期定向培养现象，无体罚和变相体罚幼儿的现象。A自 （一）基本情况评概述认真贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》和《扬州市幼儿园管理规范》等法 、 律法规，坚持依法办园。把幼儿按年龄编班，严格控制班级幼儿数，本学期我园二个小班 共有幼儿 50 名，三个中班共有幼儿 104 名，三个大班共有幼儿 105 名，无超班额现象。 一日活动的安排，依据《幼儿园教育指导纲要》的精神，遵循幼儿年龄特点、身心发 展规律，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。幼儿园以培养幼儿的兴趣、开发幼 儿的智力、养成幼儿良好的行为习惯为保教工作任务，创设环境、寻找机会，开展艺术教 育活动，杜绝小学化、早期定向培养倾向。 园内制定了严厉的规章制度，严禁虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心健康的行为 出现，并与教师的实绩考核挂钩。我园每一位教师都能做到关心爱护每位幼儿，不打骂、 恐吓幼儿，不做有损幼儿身心健康的事，不说有损幼儿自尊心的话，对待每个孩子一视同 仁，给予每个孩子母亲般的爱。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。36二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅴ—3严格执行《托儿所、幼儿园卫生、保健制度》，措施到位， 严格执行《托儿所、幼儿园卫生、保健制度》，措施到位，近三 》，措施到位 年未发生重大饮食卫生和园内安全等责任事故。 年未发生重大饮食卫生和园内安全等责任事故。A自 （一）基本情况评概述平时严格执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》 ，建立健全了卫生保健工作网络，成立 了卫生保健工作领导小组，由园长任组长，保健教师任副组长，各班班主任、食堂、后勤 人员为组员，定期检查，排除安全隐患，把零事故作为学期工作的重要目标来抓。保健教 师负责全园的卫生保健工作，每天做好幼儿晨间检查、全日观察、疾病登记、收药喂药等 工作。每季度为幼儿量身高、测体重一次，协助县妇保所做好幼儿龋齿防治和视力筛查等 工作。坚持“新入园幼儿体检”和“六一”体检制度，经常邀请防保所人员来园进行讲座。 建立食物中毒、传染病防治应急预案。每天对幼儿餐具进行消毒，班级教师定期对活动室 的空气进行消毒。一旦发现“流感”“腮腺炎”“麻疹”“手足口”等传染病立即进行隔 、 、 、 离，同时利用“宣传栏”“标语”“戗牌”等定期向家长宣传卫生保健知识。 、 、 合并后两年来未发生过重大饮食卫生和安全事故，上级领导来园检查时取得了一致好 评。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。37二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅴ—4保教工作体现体智德美全面发展的要求，幼儿发展水平良好； 保教工作体现体智德美全面发展的要求，幼儿发展水平良好；定 工作体现体智德美全面发展的要求 期对幼儿进行发展水平测评，幼儿个体发展档案健全。 期对幼儿进行发展水平测评，幼儿个体发展档案健全。A自 （一）基本情况评概述幼儿园注重幼儿体、智、德、美的全面发展的教育，在一日活动中，合理安排幼儿的 游戏活动、集体活动、早操、体育活动等环节。在各活动环节中，能注重幼儿体、智、德、 美诸能力的和谐发展。各年龄班的幼儿都基本能达到《纲要》中提出的相应发展水平。 每学期我们都对各年龄段幼儿个体发展情况进行定期的检测，及时了解幼儿的发展状 况，如：在集体活动中，了解幼儿的语言表达、思维、想像等智力发展水平。通过分析幼 儿的美术、手工等作品，了解幼儿的审美情趣和能力，在体育、游戏、广播操活动中，了 解幼儿的体格锻炼情况等。对个别能力发展不平衡的幼儿，教师能做到因材施教，在平时 的活动中多给予关注。 为每个幼儿建立了《幼儿成长记载册》 ，平时，教师能及时利用文字、图片等形式记 录下幼儿在学习、游戏、实践探索等活动中的表现，定期向家长反馈在园情况，家长也及 时向教师反馈幼儿在家表现，通过《成长手册》的建立，及时记录了幼儿成长发展的过程。 学期末每班教师还要对每个幼儿的个体发展情况进行综合评价， “幼儿个体发展档案” 建立 、 等。园内组织部分教师对各班级规范地进行测评，通过对结果的分析、反馈提高保育教育 质量和管理水平。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。38二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅴ—5教科研理论与实践相结合，人员、经费有保障。 教科研理论与实践相结合，人员、经费有保障。B自 （一）基本情况评概述建立了教科研“理论”学习制度，每两周开展一次理论学习活动，做好学习笔记，撰 写学习心得、教育随笔等，提高自己的教科研理论水平。每周以年级为单位，开展一次静 校教研活动，进行理论学习，案例分析，集体备课，提高教师业务水平。每月交流一次研 究进展情况，定期组织教科研观摩活动，及时反馈、交流。调整实施方案，总结、积累研 究成果。同时邀请专家来园进行教科研辅导讲座，指导教师们的实践活动。鼓励教师撰写 教科研论文，多途径增强教师的研究意识，确保教科研活动人人参与，形成幼儿园教育工 作者人人要做，人人能做，人人受益的科学研究。 在学期初的经费预算中有具体的教科研活动经费，用于教师参加培训学习、外出观摩 等，对论文、方案在省、市、县获奖分别给予 200、150、100 元的奖励，提高了教师撰写 论文、参加教科研活动的积极性，为教科研活动的顺利开展提供了有力的保证。（二）主要问题教师教科研理论水平急需提高，教科研理论要与实践相结合。（三）整改计划与措施鼓励教师多学习理论文章，多做摘录，掌握理论，用科学的教科研方法来指导实践。 扎实开展教科研活动，尽快地用教科研指导工作，提高保教质量。园内还组织教师多撰写 “教育随笔” 、论文、多为教师提供外出学习的机会。注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。39二、分项评述编号 评 估 标 准 自评结果Ⅴ—6幼儿园与社会、家庭密切联系的有效机制初步建立， 幼儿园与社会、家庭密切联系的有效机制初步建立，形成有利于 幼儿成长的良好环境，社会和家长对幼儿园保教质量满意。 幼儿成长的良好环境，社会和家长对幼儿园保教质量满意。A自 （一）基本情况评概述我园建立家长联系制度，成立了家长委员会，定期召开家庭教育经验交流会议，向他 们汇报、交流幼儿园的主要工作，听取他们对幼儿园工作的建议。做好新生入园前的家访 工作，办好家长学校。各班利用“家长园地”栏目，每周向家长公布一周学习内容，介绍 卫生保健常识；每学期开展一次“家长开放日”活动，邀请家长来园观摩，让他们及时了 解幼儿在园的学习、游戏、生活等情况，增加幼儿园工作的透明度，使家长对幼儿园的工 作感到放心，为建立家长对幼儿园的信任打下基础。多途径了解家长的意见、建议，专门 安排“家长接待日”“园长信箱”及时了解倾听家长心声和需求 、 每逢节日，我园都组织幼儿编排精彩的文娱节目，走进社区进行表演，如： “六一”儿 童节、 “十一”国庆节等，受到家长与社区的一致好评，满意度高。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。二、分项评述40编号评估标准自评结果Ⅴ—7严格执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》，财务实行预决算 严格执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》，财务实行预决算 》， 制度， 制度，专款专用； 专款专用；各类账目清楚规范， 各类账目清楚规范，保教工作正常支出有保障。 保教工作正常支出有保障。A自 （一）基本情况评概述严格执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》 ，每学期按物价、上级主管等部门确定 的收费标准收费，向家长公示收费项目，对困难家庭给予 100—500 元不等的减免。幼儿园 帐目、经费由中心初中统一代为管理，园内只设一名报帐员，每月向中心初中报帐一次。 严格实行财务预决算制度，保证专款专用，每月按时发放教师工资，并做到逐年增加，及 时上交教师的养老保险、医疗保险、住房公积金等费用。幼儿膳食费用专款专用，每月在 规定的时间结账，核算支出和收入，每月向家长公布一次幼儿早午点、伙食费的收支情况。 园内建立了固定财产管理制度，专人负责、责任到人、定期清点，做到“账实相符” ，财产 的采购、报废有专门的管理制度，严格按制度进行操作。每学期末组织理财小组成员进行 民主理财，审核帐目及发票审批情况，及时向教师公布经费收支使用情况。 幼儿园有一定数额的周转经费，由园长负责支配办公用费，园长有一定的自主权。近 几年来，我园事业规模逐渐扩大，教师工资不断提高，办园经费稳定有保障。 各类账目清楚、规范，经费能保证保教工作的正常支出。（二）主要问题（三）整改计划与措施注：1、编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3 等阿拉伯数字代表每项标准的 序号。2、自评结果分 A、B、C、D 四级。3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。三、自评结果汇总表序 号 结 论 不达标主要问题41序号结 论不达标主要问题第1条 第2条 第3条 第4条 第5条 第6条 第7条 第8条 第9条 第 10 条 第 11 条 第 12 条 第 13 条 第 14 条 第 15 条 第 16 条 第 17 条 第 18 条A A A A A A A B A A A A A A A A A A第 19 条 第 20 条 第 21 条 第 22 条 第 23 条 第 24 条 第 25 条 第 26 条 第 27 条 第 28 条 第 29 条 第 30 条 第 31 条 第 32 条 第 33 条 第 34 条 第 35 条A A A A A A A A A A A A A A B A A教师教科研理论 水平还需提高说明： 1、单项标准达成情况按照指标解读中《评价细则》具体内容自我判断，必 须实事求是、客观准确。2、凡自评为 A 以下等级的项目均需写明不完全达标的主 要问题，能用数据说明的尽量使用数据。42