第１８期（总第５８６期）
职业指导
职业品质：大学生职业生涯规划的立足点
马征杰
李强
［摘要］职业品质是大学生未来胜任自己职业必须具备的基本品质，是未来职业成功的立足点。大学生应该在日常生活中、在专业学习的过程中、在职业实践活动中，培养积极主动、爱岗敬业、诚实守信的职业品质，为未来职业成功打下坚实的基础。
［关键词］大学生汉中
职业生涯规划
职业品质
［作者简介］马征杰（１９６３－），男，河南襄县人，陕西理工学院招生就业处处长，副教授，研究方向为大学生思想政治教育。（陕西
７２３００１）
［文献标识码］Ａ
［文章编号］１００４－３９８５（２００８）１８－０１４２－０２
盟的每家企业都需要明确优秀职业人士的内涵到底是什么。但无论如何，主动性应该是个人成功的前提条件。每个企业的人力资源体系都会对所要求的素质能力作出定义，但无论如何，积极主动性应该是最重要的职业品质
职业人若积极主动，心中自有一片天地，职业环境的变化不会发生太大的作用，自身的原则、价值观才是关键。职业人若不能积极主动，那就意味着一个人在有意无意间选择消极被动。消极被动的人易被职业环境所左右。在工作顺境时兴高采烈，在工作逆境时就无精打采。如果认定工作品质第一，即使工作环境再坏，依然不改敬业精神。积极主动的态度是体现职业人独立人格的重要角度。
一个在执行力的所有要素中，积极主动的职业品质是核心。人若缺乏工作能力，执行力就无法得到保证，但工作能力可以很快培养，而职业品质则很难一时之间培养成功。职业品质，是一个人成长过程中逐步形成的，如果在成长过程中没有养成，让其刻意地去改变，则无论能力如何增长，其执行力也不会发生变化。也就是说职业品质不是一蹴而就的，是要长期培养的，而大学期间又是最重要的阶段。
（二）爱岗敬业
爱岗敬业，其实质就是要尽你所能，力争把工作做得尽善尽［参考文献］
［１］黄博，孙海华．优质就业的法宝：特色与召回［Ｎ］．北京：中国青年报，
“职业院校学生职业生涯规划课程建设研究”的阶段性成果。［课题项目］本文系２００７－２００８年陕西省职业教育科研立项课题
６４１［中图分类号］Ｇ
在职业中，个体或群体在行为、作风上所表现的思想、认识、品性等的本质，称为职业品质；工作态度、社交技巧、工作艺术、意志等是它的主要内容，也称为工作情商①。职业品质是大学生胜任未来职业必须具备的基本内容，也是未来职业成功的立足点。它对于大学生树立科学的职业理想，逐步了解个人的职业个性，有意识地培养职业所需的职业技能，都将产生深远的影响。大学生处于职业生涯的准备阶段，是职业品质形成的黄金时期，未来职业成就很大程度上取决于大学期间的职业品质的养成。当代大学生要把职业品质作为提升自身就业力的首要考虑因素。
任何事物都是共性和个性的统一。每一种职业都有其特有的职业品质：医生的职业品质是救死扶伤；教师的职业品质是教书育人；军人的职业品质是保家卫国。同时，各种职业又都有着共同的职业品质：积极主动、爱岗敬业、诚实守信等。作为未来职业人的大学生，还没有进入具体的职业领域，在大学期间应该更多地注重共性的职业品质的塑造。
一、大学生职业生涯规划中的三大职业品质（一）积极主动
希望自己的职业生涯成功的每个职业人士都应该思考个人成功最需要的品质是什么？希望能够吸引最优秀的职业人士加项目研究的时候，可以让教授多吸纳一些比较优秀的大学生参与研究项目，项目完成以后，企业就可以从中挑选一些优秀的学生来企业工作。
２００７－１２－２４．
［２］章国平，徐跃进．进行全程化就业指导的实践［Ｊ］．中国职业技术教育，２００７（１２）．
［３］莫军成．强化实习
促进大学生就业［Ｊ］．职业时空，２００７（２２）．
６．设立大学生实习项目。企业要与高校积极合作，在企业设
立大学生实习项目，为学生实习实训搭建一个好的平台。设立大学生实习项目，可以从根本上解决大学生实习实训不足的问题，是提高大学生实践经验的最佳途径。企业与高校都要从人力、物力、财力方面给予一定的投入，切实做好大学生实习项目。通过大学生实习项目，企业可以审核参与该项目的学生，学生也可以熟悉企业的工作流程，当学生毕业以后，企业就可以直接录取这些学生来工作。设立大学生实习项目，不但可以使学生具有丰富的实践经验，同时也为毕业生就业和创业奠定坚实的基础。
［４］程克坚．新形势下构建高校多元化就业指导体系的思考［Ｊ］．教育探索，
２００７（７）．
［５］郑超欣，孙光勇．高校核心竞争力及其提升的必然选择［Ｊ］．教育与职业，
２００７（３５）．
［６］张金华．实现高校毕业生充分就业的思考［Ｊ］．中国大学生就业，２００７（２２）．［７］尹忠泽．大学生职业生涯规划［Ｍ］．长春：吉林大学出版社，２００７．
［８］赵北平，雷五明．大学生涯规划与职业发展［Ｍ］．武汉：武汉大学出版社，２００６．［９］林夕宝，王传明．大学生就业指导［Ｍ］．北京：北京理工大学出版社，２００６．
职业指导
美。通俗地说就是“干一行爱一行”。它要求从业者既要热爱自己所从事的职业，又要以恭敬的态度对待自己的工作岗位。爱岗，就是热爱自己的工作岗位、本职工作，热爱自己所从事的职业，并为做好本职工作尽心竭力。爱岗是对人们职业品质的一种普遍要求，热爱本职工作就是要求职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。具体地说，就是扎扎实实地做好本职工作，尽职尽责，把一点一滴的小事做好，把自己的理想信念和智慧才干奉献给自己的工作岗位。
敬业，就是要求一个人对待工作要有一种恭恭敬敬的态度，一定要重视自己的工作。在工作上既要重视每个员工的工作能力，更要重视他的职业品质。即使这个人很有才能，但职业品质不够端正，工作也很难做好。因为一个人的职业品质，不仅是他自己的事，更可能形成一种风气，感染着其他职员。走上工作岗位之后，大学生的职业品质很重要，一定要培养一种兢兢业业、踏踏实实、认认真真的职业品质。敬业要求在工作中要具备责任感，具备主动的精神。主动工作的精神，对于一个人走上社会之后，能不能承担更重要的工作和责任起到至关重要的作用。主动精神在一个人事业发展过程中能发挥巨大的力量。敬业必须具备追求完美、勇于付出的精神。
爱岗与敬业总的精神是相通的，是相互联系在一起的。爱岗是敬业的基础，敬业是爱岗的具体表现，不爱岗就很难做到敬业，不敬业也很难说是真正的爱岗。“三百六十行，行行出状元。”虽然社会职业在外部表现上存在差异性，但只要从业者热爱自己的本职工作，并能在自己的工作岗位上兢兢业业工作，终有机会创出一流的业绩。
（三）诚实守信
所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不自欺欺人，表里如一。
所谓“守信”，就是要“讲信用”“守诺言”，也就是要“言而有信”“诚实无欺”。对个体而言，“诚实守信”既是一种职业品质和职业信念，也是每个公民的职业责任，更是一种崇高的。
讲诚信是市场经济的黄金规则。市场经济是信用经济，信用是市场经济的基石。市场经济愈发达愈要求诚实守信。这是市场经济的内在要求，也是现代文明的基石与标志。诚然，市场经济遵循效益原则，它使金钱在生活中的地位变得重要和突出。但是也应该看到，市场经济本身也包含着对市场主体的道德要求，包含着诚信要求。在现代经济活动中，从商品市场的买卖到资本市场的借贷，从要素市场上的交易到证券市场上的支付等，无不体现着信用。没有信用就没有交换，就没有秩序，市场经济就不能正常运行。一个市场主体只有讲诚信才可能获得牢固的伙伴，才可能有品牌形象的树立，才可能获得持续发展。在成熟的市场经济条件下，诚信不是空洞的概念，而是资本，是财富，也是竞争力。
从业者要把诚信当做个人立身处世的基本要求。现代社会中，诚信不仅是个人的评价尺度，也是社会主义市场经济建设和精神文明建设的需要。从业者只有为社会多工作、多创造物质或精神财富，并付出卓有成效的劳动，社会所给予的回报才会越多，即“多劳多得”。从业者对自己的话语和行为都有承担责任的
第１８期（总第５８６期）
义务，要在具体的实际工作中体现自身的诚信品质，做到言必有
信，一诺千金。
二、大学生职业品质形成的方法与途径（一）在日常生活中注重职业品质的培养
良好的综合素质，需要良好的职业品质来体现。良好的职业品质是通过认真地做好每一件小事养成的。因此，要培养良好的职业品质应该从日常生活中的点滴小事做起，严格按照各种行为规范要求自己，以指导个人学习、生活、交往、参加社会实践等各种行为。大学生日常行为规范是塑造职业素质的基础。只有遵守日常行为规范，才能掌握理解基本的职业品质，也才能更好地在职业活动中提高职业品质。良好的职业品质主要是自律的结果。大学生要养成良好的职业品质，必须从自我做起，从现在做起，从日常生活做起，严格自律。
（二）在专业学习的过程中夯实职业品质
在专业学习的过程中亲自感受和体验本行业、本专业具体而丰富的职业品质内涵，有利于培养良好的职业行为。在专业学习的过程中不仅仅学习专业知识、技能等，还应增强职业意识，遵守职业规范。增强职业意识，遵守职业规范，是对在校大学生提升职业品质的要求，是大学生未来职业成功从而实现人生价值的重要前提。在专业学习的过程中还要重视技能训练，提高职业素养。参与专业技能训练的过程同样也是不断提高自己职业品质的过程。现代生产技术的进步，使从业者面临着不断学习和掌握新技能的问题，因此，做一个有职业品质的从业者，不仅要干一行爱一行，而且要干一行钻一行。
（三）在职业实践活动中强化职业品质
提高职业品质的关键途径是在职业实践活动中强化。因为这时大学生向从业者角色转化的过程已经完成，对职业的认识更加实际、更加深刻。在职业活动中将知识技能内化为职业品质，将职业品质外化为职业行为。
积极参加各种社会实践和职业活动实践，在实践中刻苦磨炼自己，坚持知行统一，这是加强职业品质的重要途径。实践是检验职业品质效果的唯一尺度。投身职业实践活动的熔炉，职业品质才能成为实实在在的东西。所以每个大学生在提高认识的同时，必须进一步将认识转化为自己的信念和行为动机，自觉地以正确的认识去指导自己的行动，真正做到言行一致，身体力行，即知和行的统一。职业品质外化，是指把形成的职业品质变成个人自觉的职业行为。在职业行为中，要始终不渝地遵守职业品质，履行自己的职业责任和义务。
注释］
①郑鸿雁．职业品质：职业生涯中的要素［Ｊ］．辽宁行政学院学报，２００３（５）：９５．
参考文献］［１］汪美萍．完美职业生涯需要理性规划［Ｊ］．成才与就业，２００７（４）．
［２］王超．大学生———做好你的职业生涯规划［Ｊ］．中国大学生就业，２００７（１１）．［３］韩迪娜，宋茹．关于大学生职业生涯规划的思考［Ｊ］．沈阳教育学院学报，
２００７（３）．
“人格魅力”［［
第１８期（总第５８６期）
职业指导
职业品质：大学生职业生涯规划的立足点
马征杰
李强
［摘要］职业品质是大学生未来胜任自己职业必须具备的基本品质，是未来职业成功的立足点。大学生应该在日常生活中、在专业学习的过程中、在职业实践活动中，培养积极主动、爱岗敬业、诚实守信的职业品质，为未来职业成功打下坚实的基础。
［关键词］大学生汉中
职业生涯规划
职业品质
［作者简介］马征杰（１９６３－），男，河南襄县人，陕西理工学院招生就业处处长，副教授，研究方向为大学生思想政治教育。（陕西
７２３００１）
［文献标识码］Ａ
［文章编号］１００４－３９８５（２００８）１８－０１４２－０２
盟的每家企业都需要明确优秀职业人士的内涵到底是什么。但无论如何，主动性应该是个人成功的前提条件。每个企业的人力资源体系都会对所要求的素质能力作出定义，但无论如何，积极主动性应该是最重要的职业品质
职业人若积极主动，心中自有一片天地，职业环境的变化不会发生太大的作用，自身的原则、价值观才是关键。职业人若不能积极主动，那就意味着一个人在有意无意间选择消极被动。消极被动的人易被职业环境所左右。在工作顺境时兴高采烈，在工作逆境时就无精打采。如果认定工作品质第一，即使工作环境再坏，依然不改敬业精神。积极主动的态度是体现职业人独立人格的重要角度。
一个在执行力的所有要素中，积极主动的职业品质是核心。人若缺乏工作能力，执行力就无法得到保证，但工作能力可以很快培养，而职业品质则很难一时之间培养成功。职业品质，是一个人成长过程中逐步形成的，如果在成长过程中没有养成，让其刻意地去改变，则无论能力如何增长，其执行力也不会发生变化。也就是说职业品质不是一蹴而就的，是要长期培养的，而大学期间又是最重要的阶段。
（二）爱岗敬业
爱岗敬业，其实质就是要尽你所能，力争把工作做得尽善尽［参考文献］
［１］黄博，孙海华．优质就业的法宝：特色与召回［Ｎ］．北京：中国青年报，
“职业院校学生职业生涯规划课程建设研究”的阶段性成果。［课题项目］本文系２００７－２００８年陕西省职业教育科研立项课题
６４１［中图分类号］Ｇ
在职业中，个体或群体在行为、作风上所表现的思想、认识、品性等的本质，称为职业品质；工作态度、社交技巧、工作艺术、意志等是它的主要内容，也称为工作情商①。职业品质是大学生胜任未来职业必须具备的基本内容，也是未来职业成功的立足点。它对于大学生树立科学的职业理想，逐步了解个人的职业个性，有意识地培养职业所需的职业技能，都将产生深远的影响。大学生处于职业生涯的准备阶段，是职业品质形成的黄金时期，未来职业成就很大程度上取决于大学期间的职业品质的养成。当代大学生要把职业品质作为提升自身就业力的首要考虑因素。
任何事物都是共性和个性的统一。每一种职业都有其特有的职业品质：医生的职业品质是救死扶伤；教师的职业品质是教书育人；军人的职业品质是保家卫国。同时，各种职业又都有着共同的职业品质：积极主动、爱岗敬业、诚实守信等。作为未来职业人的大学生，还没有进入具体的职业领域，在大学期间应该更多地注重共性的职业品质的塑造。
一、大学生职业生涯规划中的三大职业品质（一）积极主动
希望自己的职业生涯成功的每个职业人士都应该思考个人成功最需要的品质是什么？希望能够吸引最优秀的职业人士加项目研究的时候，可以让教授多吸纳一些比较优秀的大学生参与研究项目，项目完成以后，企业就可以从中挑选一些优秀的学生来企业工作。
２００７－１２－２４．
［２］章国平，徐跃进．进行全程化就业指导的实践［Ｊ］．中国职业技术教育，２００７（１２）．
［３］莫军成．强化实习
促进大学生就业［Ｊ］．职业时空，２００７（２２）．
６．设立大学生实习项目。企业要与高校积极合作，在企业设
立大学生实习项目，为学生实习实训搭建一个好的平台。设立大学生实习项目，可以从根本上解决大学生实习实训不足的问题，是提高大学生实践经验的最佳途径。企业与高校都要从人力、物力、财力方面给予一定的投入，切实做好大学生实习项目。通过大学生实习项目，企业可以审核参与该项目的学生，学生也可以熟悉企业的工作流程，当学生毕业以后，企业就可以直接录取这些学生来工作。设立大学生实习项目，不但可以使学生具有丰富的实践经验，同时也为毕业生就业和创业奠定坚实的基础。
［４］程克坚．新形势下构建高校多元化就业指导体系的思考［Ｊ］．教育探索，
２００７（７）．
［５］郑超欣，孙光勇．高校核心竞争力及其提升的必然选择［Ｊ］．教育与职业，
２００７（３５）．
［６］张金华．实现高校毕业生充分就业的思考［Ｊ］．中国大学生就业，２００７（２２）．［７］尹忠泽．大学生职业生涯规划［Ｍ］．长春：吉林大学出版社，２００７．
［８］赵北平，雷五明．大学生涯规划与职业发展［Ｍ］．武汉：武汉大学出版社，２００６．［９］林夕宝，王传明．大学生就业指导［Ｍ］．北京：北京理工大学出版社，２００６．
职业指导
美。通俗地说就是“干一行爱一行”。它要求从业者既要热爱自己所从事的职业，又要以恭敬的态度对待自己的工作岗位。爱岗，就是热爱自己的工作岗位、本职工作，热爱自己所从事的职业，并为做好本职工作尽心竭力。爱岗是对人们职业品质的一种普遍要求，热爱本职工作就是要求职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。具体地说，就是扎扎实实地做好本职工作，尽职尽责，把一点一滴的小事做好，把自己的理想信念和智慧才干奉献给自己的工作岗位。
敬业，就是要求一个人对待工作要有一种恭恭敬敬的态度，一定要重视自己的工作。在工作上既要重视每个员工的工作能力，更要重视他的职业品质。即使这个人很有才能，但职业品质不够端正，工作也很难做好。因为一个人的职业品质，不仅是他自己的事，更可能形成一种风气，感染着其他职员。走上工作岗位之后，大学生的职业品质很重要，一定要培养一种兢兢业业、踏踏实实、认认真真的职业品质。敬业要求在工作中要具备责任感，具备主动的精神。主动工作的精神，对于一个人走上社会之后，能不能承担更重要的工作和责任起到至关重要的作用。主动精神在一个人事业发展过程中能发挥巨大的力量。敬业必须具备追求完美、勇于付出的精神。
爱岗与敬业总的精神是相通的，是相互联系在一起的。爱岗是敬业的基础，敬业是爱岗的具体表现，不爱岗就很难做到敬业，不敬业也很难说是真正的爱岗。“三百六十行，行行出状元。”虽然社会职业在外部表现上存在差异性，但只要从业者热爱自己的本职工作，并能在自己的工作岗位上兢兢业业工作，终有机会创出一流的业绩。
（三）诚实守信
所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不自欺欺人，表里如一。
所谓“守信”，就是要“讲信用”“守诺言”，也就是要“言而有信”“诚实无欺”。对个体而言，“诚实守信”既是一种职业品质和职业信念，也是每个公民的职业责任，更是一种崇高的。
讲诚信是市场经济的黄金规则。市场经济是信用经济，信用是市场经济的基石。市场经济愈发达愈要求诚实守信。这是市场经济的内在要求，也是现代文明的基石与标志。诚然，市场经济遵循效益原则，它使金钱在生活中的地位变得重要和突出。但是也应该看到，市场经济本身也包含着对市场主体的道德要求，包含着诚信要求。在现代经济活动中，从商品市场的买卖到资本市场的借贷，从要素市场上的交易到证券市场上的支付等，无不体现着信用。没有信用就没有交换，就没有秩序，市场经济就不能正常运行。一个市场主体只有讲诚信才可能获得牢固的伙伴，才可能有品牌形象的树立，才可能获得持续发展。在成熟的市场经济条件下，诚信不是空洞的概念，而是资本，是财富，也是竞争力。
从业者要把诚信当做个人立身处世的基本要求。现代社会中，诚信不仅是个人的评价尺度，也是社会主义市场经济建设和精神文明建设的需要。从业者只有为社会多工作、多创造物质或精神财富，并付出卓有成效的劳动，社会所给予的回报才会越多，即“多劳多得”。从业者对自己的话语和行为都有承担责任的
第１８期（总第５８６期）
义务，要在具体的实际工作中体现自身的诚信品质，做到言必有
信，一诺千金。
二、大学生职业品质形成的方法与途径（一）在日常生活中注重职业品质的培养
良好的综合素质，需要良好的职业品质来体现。良好的职业品质是通过认真地做好每一件小事养成的。因此，要培养良好的职业品质应该从日常生活中的点滴小事做起，严格按照各种行为规范要求自己，以指导个人学习、生活、交往、参加社会实践等各种行为。大学生日常行为规范是塑造职业素质的基础。只有遵守日常行为规范，才能掌握理解基本的职业品质，也才能更好地在职业活动中提高职业品质。良好的职业品质主要是自律的结果。大学生要养成良好的职业品质，必须从自我做起，从现在做起，从日常生活做起，严格自律。
（二）在专业学习的过程中夯实职业品质
在专业学习的过程中亲自感受和体验本行业、本专业具体而丰富的职业品质内涵，有利于培养良好的职业行为。在专业学习的过程中不仅仅学习专业知识、技能等，还应增强职业意识，遵守职业规范。增强职业意识，遵守职业规范，是对在校大学生提升职业品质的要求，是大学生未来职业成功从而实现人生价值的重要前提。在专业学习的过程中还要重视技能训练，提高职业素养。参与专业技能训练的过程同样也是不断提高自己职业品质的过程。现代生产技术的进步，使从业者面临着不断学习和掌握新技能的问题，因此，做一个有职业品质的从业者，不仅要干一行爱一行，而且要干一行钻一行。
（三）在职业实践活动中强化职业品质
提高职业品质的关键途径是在职业实践活动中强化。因为这时大学生向从业者角色转化的过程已经完成，对职业的认识更加实际、更加深刻。在职业活动中将知识技能内化为职业品质，将职业品质外化为职业行为。
积极参加各种社会实践和职业活动实践，在实践中刻苦磨炼自己，坚持知行统一，这是加强职业品质的重要途径。实践是检验职业品质效果的唯一尺度。投身职业实践活动的熔炉，职业品质才能成为实实在在的东西。所以每个大学生在提高认识的同时，必须进一步将认识转化为自己的信念和行为动机，自觉地以正确的认识去指导自己的行动，真正做到言行一致，身体力行，即知和行的统一。职业品质外化，是指把形成的职业品质变成个人自觉的职业行为。在职业行为中，要始终不渝地遵守职业品质，履行自己的职业责任和义务。
注释］
①郑鸿雁．职业品质：职业生涯中的要素［Ｊ］．辽宁行政学院学报，２００３（５）：９５．
参考文献］［１］汪美萍．完美职业生涯需要理性规划［Ｊ］．成才与就业，２００７（４）．
［２］王超．大学生———做好你的职业生涯规划［Ｊ］．中国大学生就业，２００７（１１）．［３］韩迪娜，宋茹．关于大学生职业生涯规划的思考［Ｊ］．沈阳教育学院学报，
２００７（３）．
“人格魅力”［［