第2课 唐太宗与贞观之治
学习目标
1、了解唐朝建立,唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容,提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。
2、列举“贞观之治”的主要内容,提高梳理历史现象、历史事件的能力。
重点
“贞观之治”的主要内容,
难点
正确评价历史人物的能力。
教学过程
一、 情境导入
你知道吗?国外华人聚居地被称为“唐人街”,世界各地几乎都有此街。你知道为什么吗?
二、明确学习目标
三、 出示自学指导
请你认真阅读教材8--10页的内容,完成以下问题:
(一)唐王朝的建立:年,建立唐朝,定都,
最后兼并各割据势力,全国又归于统一。
(二)唐太宗的用人和纳谏
1、年,唐高祖的第二个儿子继承皇位,次年 改年号为 ,
他就是历史上有名的。
2、唐太宗鼓励臣下直言, 敢于直言,前后上谏二百多次,被唐太宗比喻为。
(三)贞观新政(请你认真阅读教材10--11页的内容,完成以下问题)
1、出现原因:
(1)唐太宗的善于用人和虚心纳谏。
(2)唐太宗认真吸取 的经验教训。
(3)采取一系列革新措施。
2、革新措施(新政内容):
(1)经济上;改革赋役制度,减少,规定的方式代替服役,使逐渐松弛。
(2)政治上:沿袭和完善隋代的制。三省中, 替皇帝起草政令, 负责审核,最后交由执行。下设有六部,分管具体政务。
(3)法律上:唐朝在的基础上,多次修订法令,删繁就简,化重为轻。是中国现存最早的一部完备的法典。
3、新政结果:唐太宗统治期间,政治,经济,国力,被誉为。
四、先学
学生读教材,教师进行适当的指导和点拨。
【共同探究】
1、唐太宗说:“天子者,有道则人推而为主,无道则人弃而不用,诚可畏也。”
(1)这句话是什么意思?
(2)唐太宗的这个认识和隋朝的灭亡有何关系?
(3)为此唐太宗又是怎么做的?
2、有的历史学家认为,唐初之盛“皆时会(形势)为之,非尽由于人力也”。试从“时会”和“人力”两方面分析“贞观之治”出现的原因。
五、后教
学生回答问题,教师对学生所回答的问题进行归纳和点拨。
隋朝虽然完成了中国历史上的第二次大一统,创立了三省六部制、科举制等一系列重要制度,给我们留下了一条贯通南北的大运河,并且富庶一时,但由于其后期统治的残暴,弄得民不聊生、民怨沸腾,终于在人民大规模的反抗中土崩瓦解。随后建立的唐朝,其前期统治者认真汲取隋亡的历史教训,励精图治,施德于民,历数代而至政治清明,经济繁荣,社会安定,国力鼎盛,出现了历史上少有的治世、盛世局面,为后世景仰,被历代仿效。
六、课堂检测
1、中国历史上称唐太宗的统治时期为( )
A、光武中兴 B、文景之治 C、贞观之治 D、开元盛世
2、说:“君,舟也;人,水也。水能载舟,亦能覆舟”的是( )
A、唐高祖李渊 B、唐太宗李世民 C、武则天 D、唐玄宗李隆基
3、唐太宗虚心纳谏的根本目的是( )
A、笼络人才 B、维护封建统治 C、做一代名君 D、减少决策失
误
4、下列朝代定都长安的有( )
①西晋 ②西汉 ③东汉 ④隋朝 ⑤唐朝
A、①②③④ B、②③④⑤ C、②④⑤ D、①④ 5 “三省六部”制首创于下列哪一朝代( )
A、秦朝 B、西汉 C、隋朝 D、唐朝
6、“贞观之治”局面出现的主要原因是( )
①唐太宗吸取隋亡教训,减轻人们负担 ②注意任用贤才。虚心纳谏,知人善任,唯才是举③开通运河,促进南北经济交流 ④沿袭和完善隋代的“ 三省六部”制,加强行政职能⑤修订法令,删繁就简,化重为轻
A、①②③④ B、①②④⑤ C、②③④⑤ D、①②③⑤
7、(上)尝谓侍臣曰:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。朕常宝此三镜,以防已过。今魏子殂逝,遂亡一镜矣”
(1)材料中的“上”“魏子”指的是谁?
(2)材料中提到的“三镜”指的是什么?
(3)为何他会感到“今魏子殂逝,遂亡一镜矣”?
七、课堂小结
学生进行小结。
八、布置作业
请你简单评价一下武则天。
预习第三课
九、课后反思
以唐太宗和“贞观之治”为题展开讨论,最终对唐太宗这一重要历史人物和“贞观之治”这一重要历史现象作出自己的评价,从而学会自主学习、合作学习,掌握探究式学习的方法。
板书设计:
第2课 唐太宗与贞观之治
一、 唐王朝的建立:时间、建立者、都城
二、 唐太宗的用人和纳谏
1、 唐太宗即位
2、 唐太宗的用人和纳谏
三、贞观新政与贞观之治
第2课 唐太宗与贞观之治
学习目标
1、了解唐朝建立,唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容,提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。
2、列举“贞观之治”的主要内容,提高梳理历史现象、历史事件的能力。
重点
“贞观之治”的主要内容,
难点
正确评价历史人物的能力。
教学过程
一、 情境导入
你知道吗?国外华人聚居地被称为“唐人街”,世界各地几乎都有此街。你知道为什么吗?
二、明确学习目标
三、 出示自学指导
请你认真阅读教材8--10页的内容,完成以下问题:
(一)唐王朝的建立:年,建立唐朝,定都,
最后兼并各割据势力,全国又归于统一。
(二)唐太宗的用人和纳谏
1、年,唐高祖的第二个儿子继承皇位,次年 改年号为 ,
他就是历史上有名的。
2、唐太宗鼓励臣下直言, 敢于直言,前后上谏二百多次,被唐太宗比喻为。
(三)贞观新政(请你认真阅读教材10--11页的内容,完成以下问题)
1、出现原因:
(1)唐太宗的善于用人和虚心纳谏。
(2)唐太宗认真吸取 的经验教训。
(3)采取一系列革新措施。
2、革新措施(新政内容):
(1)经济上;改革赋役制度,减少,规定的方式代替服役,使逐渐松弛。
(2)政治上:沿袭和完善隋代的制。三省中, 替皇帝起草政令, 负责审核,最后交由执行。下设有六部,分管具体政务。
(3)法律上:唐朝在的基础上,多次修订法令,删繁就简,化重为轻。是中国现存最早的一部完备的法典。
3、新政结果:唐太宗统治期间,政治,经济,国力,被誉为。
四、先学
学生读教材,教师进行适当的指导和点拨。
【共同探究】
1、唐太宗说:“天子者,有道则人推而为主,无道则人弃而不用,诚可畏也。”
(1)这句话是什么意思?
(2)唐太宗的这个认识和隋朝的灭亡有何关系?
(3)为此唐太宗又是怎么做的?
2、有的历史学家认为,唐初之盛“皆时会(形势)为之,非尽由于人力也”。试从“时会”和“人力”两方面分析“贞观之治”出现的原因。
五、后教
学生回答问题,教师对学生所回答的问题进行归纳和点拨。
隋朝虽然完成了中国历史上的第二次大一统,创立了三省六部制、科举制等一系列重要制度,给我们留下了一条贯通南北的大运河,并且富庶一时,但由于其后期统治的残暴,弄得民不聊生、民怨沸腾,终于在人民大规模的反抗中土崩瓦解。随后建立的唐朝,其前期统治者认真汲取隋亡的历史教训,励精图治,施德于民,历数代而至政治清明,经济繁荣,社会安定,国力鼎盛,出现了历史上少有的治世、盛世局面,为后世景仰,被历代仿效。
六、课堂检测
1、中国历史上称唐太宗的统治时期为( )
A、光武中兴 B、文景之治 C、贞观之治 D、开元盛世
2、说:“君,舟也;人,水也。水能载舟,亦能覆舟”的是( )
A、唐高祖李渊 B、唐太宗李世民 C、武则天 D、唐玄宗李隆基
3、唐太宗虚心纳谏的根本目的是( )
A、笼络人才 B、维护封建统治 C、做一代名君 D、减少决策失
误
4、下列朝代定都长安的有( )
①西晋 ②西汉 ③东汉 ④隋朝 ⑤唐朝
A、①②③④ B、②③④⑤ C、②④⑤ D、①④ 5 “三省六部”制首创于下列哪一朝代( )
A、秦朝 B、西汉 C、隋朝 D、唐朝
6、“贞观之治”局面出现的主要原因是( )
①唐太宗吸取隋亡教训,减轻人们负担 ②注意任用贤才。虚心纳谏,知人善任,唯才是举③开通运河,促进南北经济交流 ④沿袭和完善隋代的“ 三省六部”制,加强行政职能⑤修订法令,删繁就简,化重为轻
A、①②③④ B、①②④⑤ C、②③④⑤ D、①②③⑤
7、(上)尝谓侍臣曰:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。朕常宝此三镜,以防已过。今魏子殂逝,遂亡一镜矣”
(1)材料中的“上”“魏子”指的是谁?
(2)材料中提到的“三镜”指的是什么?
(3)为何他会感到“今魏子殂逝,遂亡一镜矣”?
七、课堂小结
学生进行小结。
八、布置作业
请你简单评价一下武则天。
预习第三课
九、课后反思
以唐太宗和“贞观之治”为题展开讨论,最终对唐太宗这一重要历史人物和“贞观之治”这一重要历史现象作出自己的评价,从而学会自主学习、合作学习,掌握探究式学习的方法。
板书设计:
第2课 唐太宗与贞观之治
一、 唐王朝的建立:时间、建立者、都城
二、 唐太宗的用人和纳谏
1、 唐太宗即位
2、 唐太宗的用人和纳谏
三、贞观新政与贞观之治