《别踩了这朵花》教学设计
李春丽
教材分析：
这是一首冰心写给小朋友的优美的诗。全诗采用第二人称，犹如和读者面谈。第1节开门见山，提出希望：别踩了这朵花。2-4小节叙述小花的故事，这是一朵勇敢又快乐，在妈妈的关爱大自然的护爱中成长的蒲公英。在冰心的笔下，这朵小小的花变成了一个让人喜爱的孩子，把读者带入了一个童话世界。最后一小节又直抒胸臆：不要把小黄花的生机断送，小黄花也应该和我们一样享受春天的快乐。
教学目标：
1了解冰心在这首诗中和小朋友们交流的主要内容。
2、体会冰心对小花乃至对孩子们的爱心。
3、 喜欢冰心，并产生想更多的了解冰心的愿望。
教学重点：沉醉在诗歌中，有感情的朗读，体会冰心奶奶的爱心。
教学过程：
一、谈话导入。
1．课件出示冰心奶奶的照片。
师：同学们，你们知道照片上这个老奶奶是谁吗？谁能给大家介绍一下冰心奶奶？
（通过交流，使学生对冰心这位著名作家有一个总体的印象。要突出冰心的文学创作中的“母爱、儿童、自然”这三大主题，突出冰心的仁爱思想。）
2． 同学们，冰心奶奶在对我们说什么，在告诉我们什么，让我们一起来倾听。 板书课题： 别踩了这朵花
二、朗读课文，把握诗歌的主要内容。
1．教师配乐朗读。
2．学生自渎，指名读。
3．交流讨论以下几个问题：
冰心奶奶在这首诗中告诉了我们什么？
为什么这朵小花值得我们去爱护？
为什么这朵小小的黄花引起冰心奶奶这样的关注？
（让学生从诗歌的第二至第四节进行精读，从两方面进行概括：一是这朵小花是一朵蒲公英，它很幸运，很快乐，得到了妈妈和大自然的爱护。二是这朵小花很勇敢、顽强，它有着顽强的生命力，在勇敢地面对着一切。）
4．朗读指导。
从诗歌的内在情感上进行指导，要让学生想象富有爱心的冰心奶奶是怎样柔声细语地在和小朋友交谈。
三、精读诗歌，走进作家的内心世界。
1．默读思考：你懂得了冰心奶奶的心思了吗？
学生结合有关语句，认识到冰心奶奶是在告诉小朋友要爱护小花，因为它也有自己的生命，它也为春天的美丽景色做出了一份贡献，它和小朋友一样在创造着春天，也在享受着春天。
2．引导学生从这首诗歌本身的内容生发开去，思考：“冰心奶奶的心思只是告诉我们要爱护蒲公英这朵小花吗？这样就可以使学生体会到，从这朵小小的蒲公英可以看出冰心奶奶是有爱心的，她告诉小朋友要爱护自然界里的一切生命。
四、拓展延伸。
1．依据“冰心的爱心无处不在”，让学生阅读能体现这一思想的冰心作品。
2．向学生身边的日常生活拓展：我们这些小朋友应该怎样付出自己的爱心。
《别踩了这朵花》教学设计
李春丽
教材分析：
这是一首冰心写给小朋友的优美的诗。全诗采用第二人称，犹如和读者面谈。第1节开门见山，提出希望：别踩了这朵花。2-4小节叙述小花的故事，这是一朵勇敢又快乐，在妈妈的关爱大自然的护爱中成长的蒲公英。在冰心的笔下，这朵小小的花变成了一个让人喜爱的孩子，把读者带入了一个童话世界。最后一小节又直抒胸臆：不要把小黄花的生机断送，小黄花也应该和我们一样享受春天的快乐。
教学目标：
1了解冰心在这首诗中和小朋友们交流的主要内容。
2、体会冰心对小花乃至对孩子们的爱心。
3、 喜欢冰心，并产生想更多的了解冰心的愿望。
教学重点：沉醉在诗歌中，有感情的朗读，体会冰心奶奶的爱心。
教学过程：
一、谈话导入。
1．课件出示冰心奶奶的照片。
师：同学们，你们知道照片上这个老奶奶是谁吗？谁能给大家介绍一下冰心奶奶？
（通过交流，使学生对冰心这位著名作家有一个总体的印象。要突出冰心的文学创作中的“母爱、儿童、自然”这三大主题，突出冰心的仁爱思想。）
2． 同学们，冰心奶奶在对我们说什么，在告诉我们什么，让我们一起来倾听。 板书课题： 别踩了这朵花
二、朗读课文，把握诗歌的主要内容。
1．教师配乐朗读。
2．学生自渎，指名读。
3．交流讨论以下几个问题：
冰心奶奶在这首诗中告诉了我们什么？
为什么这朵小花值得我们去爱护？
为什么这朵小小的黄花引起冰心奶奶这样的关注？
（让学生从诗歌的第二至第四节进行精读，从两方面进行概括：一是这朵小花是一朵蒲公英，它很幸运，很快乐，得到了妈妈和大自然的爱护。二是这朵小花很勇敢、顽强，它有着顽强的生命力，在勇敢地面对着一切。）
4．朗读指导。
从诗歌的内在情感上进行指导，要让学生想象富有爱心的冰心奶奶是怎样柔声细语地在和小朋友交谈。
三、精读诗歌，走进作家的内心世界。
1．默读思考：你懂得了冰心奶奶的心思了吗？
学生结合有关语句，认识到冰心奶奶是在告诉小朋友要爱护小花，因为它也有自己的生命，它也为春天的美丽景色做出了一份贡献，它和小朋友一样在创造着春天，也在享受着春天。
2．引导学生从这首诗歌本身的内容生发开去，思考：“冰心奶奶的心思只是告诉我们要爱护蒲公英这朵小花吗？这样就可以使学生体会到，从这朵小小的蒲公英可以看出冰心奶奶是有爱心的，她告诉小朋友要爱护自然界里的一切生命。
四、拓展延伸。
1．依据“冰心的爱心无处不在”，让学生阅读能体现这一思想的冰心作品。
2．向学生身边的日常生活拓展：我们这些小朋友应该怎样付出自己的爱心。