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教学随笔
第一课时
一、 看图导入
1、 看图，说说图上画了什么》
2、 板书课题。
3、 学习生字：江 南。
二、 分析课题
这是古代的一首民歌。
"江南"是指长江下游以南的地区，就是江苏、安徽两省南部和浙江的北部。 自古以来，江南就是一片富饶美丽的地方。
三、 初读指导
1、 范读课文。注意生字的读音。
2、 自由轻声读课文。边读边画出不理解的词语。
3、 检查自学效果。
（1） 出示词语：可 采莲 田田 鱼戏 间 西 北
（2） 指名朗读，指点学生区分加点字读音的异同。
（3） 了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思。：采莲、戏。
（4） 齐读生字词。
（5） 各自轻声试读课文。
四、 教学生字词
1、 自学书后第二题，练习书空。
2、 分析字形，指导书写。
3、 学生描红、临写。
第二课时
一、 复习
指名朗读课文，要求读正确。
二、 精读训练
1、 第一行：江南可采莲。
"莲"指荷花，看图说说"采莲"是什么意思。
"江南可采莲"是什么意思？
2、 第二行：莲叶何田田。
看图，莲叶是什么样的？
莲叶挺出水面，像擎在手里的一把把小伞。
小结。
3、 第三至七行。
（1） 看图，鱼儿在莲叶间游动，一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会'儿游到北，这儿为什么不用"游"而用"戏"呢？
（2） 指导朗读，要读出高兴的语气。
（3） 指名说说这几句的意思。
小结：这五行写鱼儿在莲叶间四处游动，穿来穿去，好象在游戏作乐。
三、 巩固
1、 指名说说下列词语的意思：采莲 田田 戏
2、 用自己的话说说诗的意思。
四、 小结
1、 学习了这首诗，你仿佛看到了什么？
2、 如果你是采莲人，你的心情如何？为什么？
五、 指导朗读背诵
1、 要读出采莲人愉悦的心情。
2、 指导停顿。
3、 反复练习朗读。
4、 自由练背，指名背诵。
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教学随笔
第一课时
一、 看图导入
1、 看图，说说图上画了什么》
2、 板书课题。
3、 学习生字：江 南。
二、 分析课题
这是古代的一首民歌。
"江南"是指长江下游以南的地区，就是江苏、安徽两省南部和浙江的北部。 自古以来，江南就是一片富饶美丽的地方。
三、 初读指导
1、 范读课文。注意生字的读音。
2、 自由轻声读课文。边读边画出不理解的词语。
3、 检查自学效果。
（1） 出示词语：可 采莲 田田 鱼戏 间 西 北
（2） 指名朗读，指点学生区分加点字读音的异同。
（3） 了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思。：采莲、戏。
（4） 齐读生字词。
（5） 各自轻声试读课文。
四、 教学生字词
1、 自学书后第二题，练习书空。
2、 分析字形，指导书写。
3、 学生描红、临写。
第二课时
一、 复习
指名朗读课文，要求读正确。
二、 精读训练
1、 第一行：江南可采莲。
"莲"指荷花，看图说说"采莲"是什么意思。
"江南可采莲"是什么意思？
2、 第二行：莲叶何田田。
看图，莲叶是什么样的？
莲叶挺出水面，像擎在手里的一把把小伞。
小结。
3、 第三至七行。
（1） 看图，鱼儿在莲叶间游动，一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会'儿游到北，这儿为什么不用"游"而用"戏"呢？
（2） 指导朗读，要读出高兴的语气。
（3） 指名说说这几句的意思。
小结：这五行写鱼儿在莲叶间四处游动，穿来穿去，好象在游戏作乐。
三、 巩固
1、 指名说说下列词语的意思：采莲 田田 戏
2、 用自己的话说说诗的意思。
四、 小结
1、 学习了这首诗，你仿佛看到了什么？
2、 如果你是采莲人，你的心情如何？为什么？
五、 指导朗读背诵
1、 要读出采莲人愉悦的心情。
2、 指导停顿。
3、 反复练习朗读。
4、 自由练背，指名背诵。