：
中国农业大学现代远程教育
课程论文（设计）
课程名称：21 宪法学
论文题目：论“一国两制”
学生姓名
专 业
层 次
批 次
学 号
学习中心
年 月
中国农业大学网络教育学院制
摘 要
“一国两制”理论找到了还处于社会主义初级阶段的我国国家主体与一部分尚未统一的地区，如何在维护国家主权统一的前提下，实现和平统一的正确途径。这一理论为实现祖国统一展现了美好前景、促进和扩大了新时期的统一战线工作，也为解决国际争端，稳定世界局势提供了一个新的途径。这一理论构想是对马克思主义国家学说的新贡献。邓小平始终“尊重生活和历史的辩证法”，善于“照辩证法办事”。特别是党的十一届三中全会以来，他在设计、指导和开创中国特色社会主义的全新事业的伟大实践中，无论是所阐发的理论观点，还是所进行的战略设计，无不蕴含着丰富、深刻和睿智的辩证法思想。他为解决港澳台问题、实现祖国和平统一而提出的“一国两制”构想，是一个充满着辩证法思想的科学构想。
关键词：一国两制 和平统一 共同富裕 振兴中国
目 录
1 为什么要实行一国两制„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 2 一国两制的基本内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
2.1一个中国„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
2.2两制并存„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
2.3高度自治„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
2.3和平谈判„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
3 一国两制的历史意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 4 “一国两制”构想的理论意义与实践功能„„„„„„„„„„„3
4.1理论意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
4.2新的国家职能„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
4.3实践功能„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
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中国农业大学现代远程教育
课程论文（设计）
课程名称：21 宪法学
论文题目：论“一国两制”
学生姓名
专 业
层 次
批 次
学 号
学习中心
年 月
中国农业大学网络教育学院制
摘 要
“一国两制”理论找到了还处于社会主义初级阶段的我国国家主体与一部分尚未统一的地区，如何在维护国家主权统一的前提下，实现和平统一的正确途径。这一理论为实现祖国统一展现了美好前景、促进和扩大了新时期的统一战线工作，也为解决国际争端，稳定世界局势提供了一个新的途径。这一理论构想是对马克思主义国家学说的新贡献。邓小平始终“尊重生活和历史的辩证法”，善于“照辩证法办事”。特别是党的十一届三中全会以来，他在设计、指导和开创中国特色社会主义的全新事业的伟大实践中，无论是所阐发的理论观点，还是所进行的战略设计，无不蕴含着丰富、深刻和睿智的辩证法思想。他为解决港澳台问题、实现祖国和平统一而提出的“一国两制”构想，是一个充满着辩证法思想的科学构想。
关键词：一国两制 和平统一 共同富裕 振兴中国
目 录
1 为什么要实行一国两制„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 2 一国两制的基本内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
2.1一个中国„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
2.2两制并存„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
2.3高度自治„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
2.3和平谈判„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
3 一国两制的历史意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 4 “一国两制”构想的理论意义与实践功能„„„„„„„„„„„3
4.1理论意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
4.2新的国家职能„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
4.3实践功能„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6