法学专业《学年论文》教学大纲
课程名称：
课程编码： 学 时： 4周 学 分：4学分 开课学期：第六学期 课程类别：实践性教学环节 课程性质：专业课程论文 适用专业：法学专业
一、课程设计的性质、目的和任务
本学年论文是学生在完成公共课、专业基础课和大部分专业课学习后的一个教学环节，是学生整理已学到的理论知识的一次训练，并为撰写毕业论文奠定基础。本学年论文的目的和任务是：
1． 检验法学学生在三年专业学习中的效果和收获； 2． 培养学生实际运用知识和获取资料的能力 3． 培养学生理论创新能力
二、课程设计的内容及工作量
1、法学系教师必须预先列出学年论文题目，论文所涉及的论题和领域应限制在已开课程的范围内，包括法理学、宪法学、民法学、刑法学、诉讼法学、中国法制史、合同法、行政法学、外国法制史、国际公法、国际私法、国际经济法、中国法律思想史、商法、经济法、西方法律思想史及已开专业选修课。
2、学生在第六学期的第八周应开始准备学年论文的选题，由法学系确定指导教师方案，并告知学生，指导教师应立即与所指导学生建立联系。学年论文的选题可在教师给定的备选题目中选定，也可由学生自由拟订题目，但自拟题目在确定前，应与指导教师协商。
3、学生确定学年论文题目后，在教师的指导下学生查找资料，并确定论文提纲
4、指导教师每周必须有固定时间和地点进行论文指导，解答学生有关论文的疑问。
5、论文初稿提交指导教师后，指导教师必须及时阅读并给出修改意见，帮助学生修改论文。
6、学年论文应在第十六周最后定稿，论文的定稿必须有打印稿和软盘。
7、学年论文格式应比照毕业论文格式进行要求，必须有目录、注释、参考文献等。学年论文正文字数不少于5000字。
8、学年论文定稿并提交后，应由全体指导教师共同审阅并经合议给出每篇论文的成绩，不及格者，立即要求学生限期改正或重作。
9、教师指导学年论文应尽职尽责，教师指导学生应有书面记录并与学生论文同时上交系里存档。
三、指导教师的职责
1、法学系教师必须预先列出学年论文题目，论文所涉及的论题和领域应限制在已开课程的范围内，包括法理学、宪法学、民法学、刑法学、诉讼法学、中国法制史、合同法、行政法学、外国法制史、国际公法、国际私法、国际经济法、中国法律思想史、商法、经济法、西方法律思想史及已开专业选修课。
2、学生确定学年论文题目后，由法学系确定指导教师方案，并告知学生。指导教师应立即与所指导学生建立联系，并指导学生查找资料。原则上，指导教师在开列备选题目时，每一个题目应附有三篇（部）以上相关参考资料的目录。
3、指导教师指导学生写作论文提纲及论文初稿、定稿。指导教师必须保证指导时间，每周不少于4天，每天不少于2.5小时。
4、论文初稿提交指导教师后，指导教师必须及时阅读并给出修改意见，帮助学生修改论文。
5、教师指导学年论文应尽职尽责，教师指导学生应有书面记录并与学生论文同时上交系里存档。
四、设计参考资料
参考资料因涉及的方向不同，由指导老师指定。
制定人：刘立霞 审核人： 余子新 批准人： 刘邦凡 2005年4月
政治学与行政学专业《学年论文》教学大纲
课程名称： The Thesis of School Year
课程编码： 学 时：2周 学分： 2学分 开课学期：第3、5、7学期 课程类别：必修 课程性质：实践课
一、课程的性质、目的与任务
通过学年论文设计的教学，使学生达到三个方面的目的，一是对过去学习情况与过程的总结，二是对将来学习作出调整，三是通过专题研究、问题分析、专题论证、论文写作等方式，学会如何进行社会问题研究与分析，学会如何进行社会科学研究，为今后的学习、工作与研究打下坚实的基础。
二、课程的基本内容
政治学与行政学专业学年论文设计分为四个方面，每个方面每次可以同时布置，也可以布置其中一至三个方面。
四个方面是：1. 论文写作；2. 参与教师课程或课题研究，如参与某门课程的题库建设；3. 设计公共管理规划，如“酆都县新城区公共管理规划设计与论证”；4. 专题分析报告，如“关于法轮功问题的报告”、“以巴冲突问题的报告”等。
三、论文研究与写作计划
1. 第1周，查找资料，主要使用的资料库：燕山大学图书馆，全文数据库（CNKI ），河北高校数字图书馆，万方数据库（数字化期刊子系统）等。根据资料，在指导老师的指导下，写出提纲、初稿。
2. 第2-3周，将初稿输入微机、进行修改，并以软盘形式上交。待指导教师初步审查合格后，根据指导教师的修改意见再修改。待指导教师找其他教师审看打出分数，不及格者，立即重作。
制定人： 刘方玲
审定人： 批准人： 2002年5月
汉语言文学专业《学年论文》教学大纲
课程名称：
课程编码： 学 时：4周 学 分：4学分 开课学期：第六学期 课程类别：实践性教学 课程性质：专业课程论文 适用专业：汉语言文学专业
一、课程设计的性质、目的和任务
学年论文是汉语言文学专业学生在基本完成公共课、专业课学习后的一个教学环节，是学生整理已学到的理论知识的一次训练，并为撰写毕业论文奠定基础。
通过学年论文设计，达到三个方面的目的，一是总结专业学习中的收获；二是对未来学习目标和重点做出调整；三是通过专题研究、问题分析、专题论证等方式，学会如何进行论文写作，学会理论思考，为今后的学习、工作与研究打下坚实的基础。
二、课程设计的内容及工作量
1、学生应在第六学期的第十六周开始准备学年论文，共四周时间，由系主任确定指导教师方案，并告知学生，学生应及时的与指导教师建立联系。
2、学年论文的选题可在教师给定的备选题目中选定，也可由学生自由拟订题目，但自拟题目在确定前，应与指导教师协商，不应超出学科范围。
3、学生确定学年论文题目后，在教师的指导下查找资料，并确定论文提纲。 4、学生应遵循写作提纲，积极查找资料，主动思考，认真写作，严禁抄袭。 5、在写作过程中遇到疑问，学生应适时请教指导教师，寻求帮助。 6、学生在完成论文初稿后，应按时提交指导教师修改。 7、学年论文应在第十九周最后定稿，论文的定稿必须是打印稿。
8、学年论文格式应参照毕业论文格式进行要求，正文字数一般不少于3000字。
三、指导教师的职责
1、学年论文工作开始前，由系主任确定指导教师所带学生的分配方案，并告知学生。指导教师应立即与所指导学生建立联系。
2、指导教师可预先列出学年论文题目，论文所涉及的论题和领域应限制在已开课程的范围内。并且，本着“理论联系实际”和“小题大做”的原则，鼓励学生选择小题目，进行深入分析。
3、学生确定学年论文题目后，指导学生查找资料。原则上，指导教师在开列备选题目时，每一个题目应附有三篇（部）以上相关参考资料的目录。
4、指导教师指导学生写作论文提纲及论文初稿、定稿。指导教师每周必须有固定时间和地点进行论文指导，解答学生有关论文的疑问。
5、论文初稿提交指导教师后，指导教师必须及时阅读并给出修改意见，帮助学生修改论文。
6、学年论文定稿并提交后，由本系全体指导教师共同审阅并经合议给出每篇论文的成绩，不及格者，立即要求学生限期修改或重作。
7、教师指导学年论文应尽职尽责，教师指导学生应有书面记录并与学生论文同时上交系里存档。
四、设计参考资料
参考资料因涉及的方向不同，由指导老师指定。
制定人：李福亮 审定人：李福亮 批准人：刘邦凡 2005年5月
国际政治专业《学年论文》教学大纲
课程名称：
课程编码： 学 时： 7周 学 分：7学分 开课学期：第3、5、7学期 课程类别：必修 课程性质：实践课
一、课程的性质、目的与任务
通过学年论文设计的教学，使学生达到三个方面的目的，一是对学生进行专业能力的训练, 通过对国际政治经济现实和理论问题的观察和分析, 使学生对本专业所关注的问题领域、专业性质及专业特色有一个全面了解；二是对学生所掌握的国际政治基础理论情况进行一个全面综合的考察，并在这一过程中培养学生的问题意识和初步的科研能力; 三是通过专题研究、问题分析、专题论证、论文写作等方式的严格训练，使学生学会如何进行社会问题研究与分析，学会如何进行社会科学研究，并由此初步掌握学术论文的写作规范，从而为今后的学习、工作与研究打下坚实的基础。
二、课程的基本内容
根据本专业特点与教学要求，国际关系学专业学年论文的总体设计是对当年国际政治重大问题进行总体式的回顾、评述与分析，通过这种对国际政治重大问题进行历时性的研究，培养学生的专业兴趣、认真治学态度及长期跟踪前沿的学术研究旨趣。
三、课程的教学要求
学年论文课程的教学要求是：1、指导教师与学生通过集体讨论确定当年国际政治重大问题的问题选项；2、根据学生关注的兴趣点和指导教师重点研究的方向确定论文方向和指导教师；3、在指导教师指导下，学生围绕所要撰述的学年论文，完成论文写作提纲；4、资料文献的收集整理，在这一阶段，学生必须在指导教师指导下对与自己研究方向相关的权威性专著、文献和材料进行认真的收集、阅读和整理；5、论文撰述阶段，指导教师必须对学生在论文写作过程中遇到的各种问题给予及时的指导；6、学生按照学术论文规范要求完成论文，指导教师应就论文从
选题价值、运用基础理论分析问题的能力、论文的创新性和规范性等方面给出综合评语。学年论文形式可以是专题研究，如：“论台湾问题中的美国因素”，也可以是理论研究，如：“从ⅩⅩⅩⅩ年的中美关系看国家利益对国际关系的影响”，还可以是专题分析报告，如“ⅩⅩⅩⅩ年以巴冲突问题报告”等。
在以上教学要求的基础上，本次学年论文的具体要求是要求学生能够在论文写作方面完成从中学到大学的完全接轨，能够独立完成论文，并掌握论文写作整个过程需要的基本技能。
制定人：张鸿石 审定人：张鸿石 批准人：刘邦凡 2005年5月
经济学专业《学年论文》教学大纲
课程名称：
课程编码： 学 时：6周 学 分：6学分 开课学期：第3、5、7学期 课程类别：实践性教学 课程性质：专业课程论文 适用专业：经济学专业
一、课程设计的性质、目的和任务
学年论文是公共经济系学生每学年在完成公共课、专业课学习后的一个教学环节，是学生整理已学到的理论知识的一次训练，并为撰写毕业论文奠定基础。
通过学年论文设计，使学生达到三个方面的目的，一是总结过去一年专业学习中的收获，二是对未来学习目标和重点做出调整，三是通过专题研究、问题分析、专题论证等方式，学会如何进行社会经济现象与问题的观察和思考，学会如何进行经济学研究与分析，为今后的学习、工作与研究打下坚实的基础。
二、课程设计的内容及工作量
1、学生应在第三、五、七学期的第十四周开始准备学年论文，每期两周，由系主任确定指导教师方案，并告知学生，学生应及时的与指导教师建立联系。
2、学年论文的选题可在教师给定的备选题目中选定，也可由学生自由拟订题目，但自拟题目在确定前，应与指导教师协商，不应超出学科范围。
3、学生确定学年论文题目后，在教师的指导下查找资料，并确定论文提纲。 4、学生应遵循写作提纲，积极查找资料，主动思考，认真写作，严禁抄袭。 5、在写作过程中遇到疑问，学生应适时请教指导教师，寻求帮助。 6、学生在完成论文初稿后，应按时提交指导教师修改。 7、学年论文应在第十六周最后定稿，论文的定稿必须是打印稿。
8、学年论文格式应参照毕业论文格式进行要求，必须有目录、注释、参考文献等。正文字数一般不少于3000字。
三、指导教师的职责
1、学年论文工作开始前，由系主任确定指导教师所带学生的分配方案，并告
知学生。指导教师应立即与所指导学生建立联系。
2、指导教师可预先列出学年论文题目，论文所涉及的论题和领域应限制在已开课程的范围内。并且，本着“理论联系实际”和“小题大做”的原则，鼓励学生选择小题目，进行深入分析。
3、学生确定学年论文题目后，并指导学生查找资料。原则上，指导教师在开列备选题目时，每一个题目应附有三篇（部）以上相关参考资料的目录。
4、指导教师指导学生写作论文提纲及论文初稿、定稿。指导教师每周必须有固定时间和地点进行论文指导，解答学生有关论文的疑问。每周不少于4天，每天不少于2.5小时。
5、论文初稿提交指导教师后，指导教师必须及时阅读并给出修改意见，帮助学生修改论文。
6、学年论文定稿并提交后，由本系全体指导教师共同审阅并经合议给出每篇论文的成绩，不及格者，立即要求学生限期改正或重作。
7、教师指导学年论文应尽职尽责，教师指导学生应有书面记录并与学生论文同时上交系里存档。
四、设计参考资料
参考资料因涉及的方向不同，由指导老师指定。
制定人：沈晓梅 审定人：沈晓梅 批准人：刘邦凡 2005年5月
广播电视新闻学专业《学年论文》教学大纲
课程名称：
课程编码： 学 时：4周 学 分：4学分 开课学期：第六学期 课程类别：实践性教学 课程性质：专业课程论文 适用专业：广播电视新闻学专业
一、课程设计的性质、目的和任务
学年论文是广播电视新闻学专业学生在基本完成公共课、专业课学习后的一个教学环节，是学生整理已学到的理论知识的一次训练，并为撰写毕业论文奠定基础。
通过学年论文设计，达到三个方面的目的，一是总结专业学习中的收获；二是对未来学习目标和重点做出调整；三是通过专题研究、问题分析、专题论证等方式，学会如何进行论文写作，学会理论思考，为今后的学习、工作与研究打下坚实的基础。
二、课程设计的内容及工作量
1、学生应在第六学期的第十六周开始准备学年论文，共四周时间，由系主任确定指导教师方案，并告知学生，学生应及时的与指导教师建立联系。
2、学年论文的选题可在教师给定的备选题目中选定，也可由学生自由拟订题目，但自拟题目在确定前，应与指导教师协商，不应超出学科范围。
3、学生确定学年论文题目后，在教师的指导下查找资料，并确定论文提纲。 4、学生应遵循写作提纲，积极查找资料，主动思考，认真写作，严禁抄袭。 5、在写作过程中遇到疑问，学生应适时请教指导教师，寻求帮助。 6、学生在完成论文初稿后，应按时提交指导教师修改。 7、学年论文应在第十九周最后定稿，论文的定稿必须是打印稿。
8、学年论文格式应参照毕业论文格式进行要求，正文字数一般不少于3000字。
三、指导教师的职责
燕山大学本科课程设计（论文）教学大纲
1、学年论文工作开始前，由系主任确定指导教师所带学生的分配方案，并告知学生。指导教师应立即与所指导学生建立联系。
2、指导教师可预先列出学年论文题目，论文所涉及的论题和领域应限制在已开课程的范围内。并且，本着“理论联系实际”和“小题大做”的原则，鼓励学生选择小题目，进行深入分析。
3、学生确定学年论文题目后，指导学生查找资料。原则上，指导教师在开列备选题目时，每一个题目应附有三篇（部）以上相关参考资料的目录。
4、指导教师指导学生写作论文提纲及论文初稿、定稿。指导教师每周必须有固定时间和地点进行论文指导，解答学生有关论文的疑问。
5、论文初稿提交指导教师后，指导教师必须及时阅读并给出修改意见，帮助学生修改论文。
6、学年论文定稿并提交后，由本系全体指导教师共同审阅并经合议给出每篇论文的成绩，不及格者，立即要求学生限期修改或重作。
7、教师指导学年论文应尽职尽责，教师指导学生应有书面记录并与学生论文同时上交系里存档。
四、设计参考资料
参考资料因涉及的方向不同，由指导老师指定。
制定人：李福亮
审定人：李福亮
批准人：刘邦凡
2005年5月
350
法学专业《学年论文》教学大纲
课程名称：
课程编码： 学 时： 4周 学 分：4学分 开课学期：第六学期 课程类别：实践性教学环节 课程性质：专业课程论文 适用专业：法学专业
一、课程设计的性质、目的和任务
本学年论文是学生在完成公共课、专业基础课和大部分专业课学习后的一个教学环节，是学生整理已学到的理论知识的一次训练，并为撰写毕业论文奠定基础。本学年论文的目的和任务是：
1． 检验法学学生在三年专业学习中的效果和收获； 2． 培养学生实际运用知识和获取资料的能力 3． 培养学生理论创新能力
二、课程设计的内容及工作量
1、法学系教师必须预先列出学年论文题目，论文所涉及的论题和领域应限制在已开课程的范围内，包括法理学、宪法学、民法学、刑法学、诉讼法学、中国法制史、合同法、行政法学、外国法制史、国际公法、国际私法、国际经济法、中国法律思想史、商法、经济法、西方法律思想史及已开专业选修课。
2、学生在第六学期的第八周应开始准备学年论文的选题，由法学系确定指导教师方案，并告知学生，指导教师应立即与所指导学生建立联系。学年论文的选题可在教师给定的备选题目中选定，也可由学生自由拟订题目，但自拟题目在确定前，应与指导教师协商。
3、学生确定学年论文题目后，在教师的指导下学生查找资料，并确定论文提纲
4、指导教师每周必须有固定时间和地点进行论文指导，解答学生有关论文的疑问。
5、论文初稿提交指导教师后，指导教师必须及时阅读并给出修改意见，帮助学生修改论文。
6、学年论文应在第十六周最后定稿，论文的定稿必须有打印稿和软盘。
7、学年论文格式应比照毕业论文格式进行要求，必须有目录、注释、参考文献等。学年论文正文字数不少于5000字。
8、学年论文定稿并提交后，应由全体指导教师共同审阅并经合议给出每篇论文的成绩，不及格者，立即要求学生限期改正或重作。
9、教师指导学年论文应尽职尽责，教师指导学生应有书面记录并与学生论文同时上交系里存档。
三、指导教师的职责
1、法学系教师必须预先列出学年论文题目，论文所涉及的论题和领域应限制在已开课程的范围内，包括法理学、宪法学、民法学、刑法学、诉讼法学、中国法制史、合同法、行政法学、外国法制史、国际公法、国际私法、国际经济法、中国法律思想史、商法、经济法、西方法律思想史及已开专业选修课。
2、学生确定学年论文题目后，由法学系确定指导教师方案，并告知学生。指导教师应立即与所指导学生建立联系，并指导学生查找资料。原则上，指导教师在开列备选题目时，每一个题目应附有三篇（部）以上相关参考资料的目录。
3、指导教师指导学生写作论文提纲及论文初稿、定稿。指导教师必须保证指导时间，每周不少于4天，每天不少于2.5小时。
4、论文初稿提交指导教师后，指导教师必须及时阅读并给出修改意见，帮助学生修改论文。
5、教师指导学年论文应尽职尽责，教师指导学生应有书面记录并与学生论文同时上交系里存档。
四、设计参考资料
参考资料因涉及的方向不同，由指导老师指定。
制定人：刘立霞 审核人： 余子新 批准人： 刘邦凡 2005年4月
政治学与行政学专业《学年论文》教学大纲
课程名称： The Thesis of School Year
课程编码： 学 时：2周 学分： 2学分 开课学期：第3、5、7学期 课程类别：必修 课程性质：实践课
一、课程的性质、目的与任务
通过学年论文设计的教学，使学生达到三个方面的目的，一是对过去学习情况与过程的总结，二是对将来学习作出调整，三是通过专题研究、问题分析、专题论证、论文写作等方式，学会如何进行社会问题研究与分析，学会如何进行社会科学研究，为今后的学习、工作与研究打下坚实的基础。
二、课程的基本内容
政治学与行政学专业学年论文设计分为四个方面，每个方面每次可以同时布置，也可以布置其中一至三个方面。
四个方面是：1. 论文写作；2. 参与教师课程或课题研究，如参与某门课程的题库建设；3. 设计公共管理规划，如“酆都县新城区公共管理规划设计与论证”；4. 专题分析报告，如“关于法轮功问题的报告”、“以巴冲突问题的报告”等。
三、论文研究与写作计划
1. 第1周，查找资料，主要使用的资料库：燕山大学图书馆，全文数据库（CNKI ），河北高校数字图书馆，万方数据库（数字化期刊子系统）等。根据资料，在指导老师的指导下，写出提纲、初稿。
2. 第2-3周，将初稿输入微机、进行修改，并以软盘形式上交。待指导教师初步审查合格后，根据指导教师的修改意见再修改。待指导教师找其他教师审看打出分数，不及格者，立即重作。
制定人： 刘方玲
审定人： 批准人： 2002年5月
汉语言文学专业《学年论文》教学大纲
课程名称：
课程编码： 学 时：4周 学 分：4学分 开课学期：第六学期 课程类别：实践性教学 课程性质：专业课程论文 适用专业：汉语言文学专业
一、课程设计的性质、目的和任务
学年论文是汉语言文学专业学生在基本完成公共课、专业课学习后的一个教学环节，是学生整理已学到的理论知识的一次训练，并为撰写毕业论文奠定基础。
通过学年论文设计，达到三个方面的目的，一是总结专业学习中的收获；二是对未来学习目标和重点做出调整；三是通过专题研究、问题分析、专题论证等方式，学会如何进行论文写作，学会理论思考，为今后的学习、工作与研究打下坚实的基础。
二、课程设计的内容及工作量
1、学生应在第六学期的第十六周开始准备学年论文，共四周时间，由系主任确定指导教师方案，并告知学生，学生应及时的与指导教师建立联系。
2、学年论文的选题可在教师给定的备选题目中选定，也可由学生自由拟订题目，但自拟题目在确定前，应与指导教师协商，不应超出学科范围。
3、学生确定学年论文题目后，在教师的指导下查找资料，并确定论文提纲。 4、学生应遵循写作提纲，积极查找资料，主动思考，认真写作，严禁抄袭。 5、在写作过程中遇到疑问，学生应适时请教指导教师，寻求帮助。 6、学生在完成论文初稿后，应按时提交指导教师修改。 7、学年论文应在第十九周最后定稿，论文的定稿必须是打印稿。
8、学年论文格式应参照毕业论文格式进行要求，正文字数一般不少于3000字。
三、指导教师的职责
1、学年论文工作开始前，由系主任确定指导教师所带学生的分配方案，并告知学生。指导教师应立即与所指导学生建立联系。
2、指导教师可预先列出学年论文题目，论文所涉及的论题和领域应限制在已开课程的范围内。并且，本着“理论联系实际”和“小题大做”的原则，鼓励学生选择小题目，进行深入分析。
3、学生确定学年论文题目后，指导学生查找资料。原则上，指导教师在开列备选题目时，每一个题目应附有三篇（部）以上相关参考资料的目录。
4、指导教师指导学生写作论文提纲及论文初稿、定稿。指导教师每周必须有固定时间和地点进行论文指导，解答学生有关论文的疑问。
5、论文初稿提交指导教师后，指导教师必须及时阅读并给出修改意见，帮助学生修改论文。
6、学年论文定稿并提交后，由本系全体指导教师共同审阅并经合议给出每篇论文的成绩，不及格者，立即要求学生限期修改或重作。
7、教师指导学年论文应尽职尽责，教师指导学生应有书面记录并与学生论文同时上交系里存档。
四、设计参考资料
参考资料因涉及的方向不同，由指导老师指定。
制定人：李福亮 审定人：李福亮 批准人：刘邦凡 2005年5月
国际政治专业《学年论文》教学大纲
课程名称：
课程编码： 学 时： 7周 学 分：7学分 开课学期：第3、5、7学期 课程类别：必修 课程性质：实践课
一、课程的性质、目的与任务
通过学年论文设计的教学，使学生达到三个方面的目的，一是对学生进行专业能力的训练, 通过对国际政治经济现实和理论问题的观察和分析, 使学生对本专业所关注的问题领域、专业性质及专业特色有一个全面了解；二是对学生所掌握的国际政治基础理论情况进行一个全面综合的考察，并在这一过程中培养学生的问题意识和初步的科研能力; 三是通过专题研究、问题分析、专题论证、论文写作等方式的严格训练，使学生学会如何进行社会问题研究与分析，学会如何进行社会科学研究，并由此初步掌握学术论文的写作规范，从而为今后的学习、工作与研究打下坚实的基础。
二、课程的基本内容
根据本专业特点与教学要求，国际关系学专业学年论文的总体设计是对当年国际政治重大问题进行总体式的回顾、评述与分析，通过这种对国际政治重大问题进行历时性的研究，培养学生的专业兴趣、认真治学态度及长期跟踪前沿的学术研究旨趣。
三、课程的教学要求
学年论文课程的教学要求是：1、指导教师与学生通过集体讨论确定当年国际政治重大问题的问题选项；2、根据学生关注的兴趣点和指导教师重点研究的方向确定论文方向和指导教师；3、在指导教师指导下，学生围绕所要撰述的学年论文，完成论文写作提纲；4、资料文献的收集整理，在这一阶段，学生必须在指导教师指导下对与自己研究方向相关的权威性专著、文献和材料进行认真的收集、阅读和整理；5、论文撰述阶段，指导教师必须对学生在论文写作过程中遇到的各种问题给予及时的指导；6、学生按照学术论文规范要求完成论文，指导教师应就论文从
选题价值、运用基础理论分析问题的能力、论文的创新性和规范性等方面给出综合评语。学年论文形式可以是专题研究，如：“论台湾问题中的美国因素”，也可以是理论研究，如：“从ⅩⅩⅩⅩ年的中美关系看国家利益对国际关系的影响”，还可以是专题分析报告，如“ⅩⅩⅩⅩ年以巴冲突问题报告”等。
在以上教学要求的基础上，本次学年论文的具体要求是要求学生能够在论文写作方面完成从中学到大学的完全接轨，能够独立完成论文，并掌握论文写作整个过程需要的基本技能。
制定人：张鸿石 审定人：张鸿石 批准人：刘邦凡 2005年5月
经济学专业《学年论文》教学大纲
课程名称：
课程编码： 学 时：6周 学 分：6学分 开课学期：第3、5、7学期 课程类别：实践性教学 课程性质：专业课程论文 适用专业：经济学专业
一、课程设计的性质、目的和任务
学年论文是公共经济系学生每学年在完成公共课、专业课学习后的一个教学环节，是学生整理已学到的理论知识的一次训练，并为撰写毕业论文奠定基础。
通过学年论文设计，使学生达到三个方面的目的，一是总结过去一年专业学习中的收获，二是对未来学习目标和重点做出调整，三是通过专题研究、问题分析、专题论证等方式，学会如何进行社会经济现象与问题的观察和思考，学会如何进行经济学研究与分析，为今后的学习、工作与研究打下坚实的基础。
二、课程设计的内容及工作量
1、学生应在第三、五、七学期的第十四周开始准备学年论文，每期两周，由系主任确定指导教师方案，并告知学生，学生应及时的与指导教师建立联系。
2、学年论文的选题可在教师给定的备选题目中选定，也可由学生自由拟订题目，但自拟题目在确定前，应与指导教师协商，不应超出学科范围。
3、学生确定学年论文题目后，在教师的指导下查找资料，并确定论文提纲。 4、学生应遵循写作提纲，积极查找资料，主动思考，认真写作，严禁抄袭。 5、在写作过程中遇到疑问，学生应适时请教指导教师，寻求帮助。 6、学生在完成论文初稿后，应按时提交指导教师修改。 7、学年论文应在第十六周最后定稿，论文的定稿必须是打印稿。
8、学年论文格式应参照毕业论文格式进行要求，必须有目录、注释、参考文献等。正文字数一般不少于3000字。
三、指导教师的职责
1、学年论文工作开始前，由系主任确定指导教师所带学生的分配方案，并告
知学生。指导教师应立即与所指导学生建立联系。
2、指导教师可预先列出学年论文题目，论文所涉及的论题和领域应限制在已开课程的范围内。并且，本着“理论联系实际”和“小题大做”的原则，鼓励学生选择小题目，进行深入分析。
3、学生确定学年论文题目后，并指导学生查找资料。原则上，指导教师在开列备选题目时，每一个题目应附有三篇（部）以上相关参考资料的目录。
4、指导教师指导学生写作论文提纲及论文初稿、定稿。指导教师每周必须有固定时间和地点进行论文指导，解答学生有关论文的疑问。每周不少于4天，每天不少于2.5小时。
5、论文初稿提交指导教师后，指导教师必须及时阅读并给出修改意见，帮助学生修改论文。
6、学年论文定稿并提交后，由本系全体指导教师共同审阅并经合议给出每篇论文的成绩，不及格者，立即要求学生限期改正或重作。
7、教师指导学年论文应尽职尽责，教师指导学生应有书面记录并与学生论文同时上交系里存档。
四、设计参考资料
参考资料因涉及的方向不同，由指导老师指定。
制定人：沈晓梅 审定人：沈晓梅 批准人：刘邦凡 2005年5月
广播电视新闻学专业《学年论文》教学大纲
课程名称：
课程编码： 学 时：4周 学 分：4学分 开课学期：第六学期 课程类别：实践性教学 课程性质：专业课程论文 适用专业：广播电视新闻学专业
一、课程设计的性质、目的和任务
学年论文是广播电视新闻学专业学生在基本完成公共课、专业课学习后的一个教学环节，是学生整理已学到的理论知识的一次训练，并为撰写毕业论文奠定基础。
通过学年论文设计，达到三个方面的目的，一是总结专业学习中的收获；二是对未来学习目标和重点做出调整；三是通过专题研究、问题分析、专题论证等方式，学会如何进行论文写作，学会理论思考，为今后的学习、工作与研究打下坚实的基础。
二、课程设计的内容及工作量
1、学生应在第六学期的第十六周开始准备学年论文，共四周时间，由系主任确定指导教师方案，并告知学生，学生应及时的与指导教师建立联系。
2、学年论文的选题可在教师给定的备选题目中选定，也可由学生自由拟订题目，但自拟题目在确定前，应与指导教师协商，不应超出学科范围。
3、学生确定学年论文题目后，在教师的指导下查找资料，并确定论文提纲。 4、学生应遵循写作提纲，积极查找资料，主动思考，认真写作，严禁抄袭。 5、在写作过程中遇到疑问，学生应适时请教指导教师，寻求帮助。 6、学生在完成论文初稿后，应按时提交指导教师修改。 7、学年论文应在第十九周最后定稿，论文的定稿必须是打印稿。
8、学年论文格式应参照毕业论文格式进行要求，正文字数一般不少于3000字。
三、指导教师的职责
燕山大学本科课程设计（论文）教学大纲
1、学年论文工作开始前，由系主任确定指导教师所带学生的分配方案，并告知学生。指导教师应立即与所指导学生建立联系。
2、指导教师可预先列出学年论文题目，论文所涉及的论题和领域应限制在已开课程的范围内。并且，本着“理论联系实际”和“小题大做”的原则，鼓励学生选择小题目，进行深入分析。
3、学生确定学年论文题目后，指导学生查找资料。原则上，指导教师在开列备选题目时，每一个题目应附有三篇（部）以上相关参考资料的目录。
4、指导教师指导学生写作论文提纲及论文初稿、定稿。指导教师每周必须有固定时间和地点进行论文指导，解答学生有关论文的疑问。
5、论文初稿提交指导教师后，指导教师必须及时阅读并给出修改意见，帮助学生修改论文。
6、学年论文定稿并提交后，由本系全体指导教师共同审阅并经合议给出每篇论文的成绩，不及格者，立即要求学生限期修改或重作。
7、教师指导学年论文应尽职尽责，教师指导学生应有书面记录并与学生论文同时上交系里存档。
四、设计参考资料
参考资料因涉及的方向不同，由指导老师指定。
制定人：李福亮
审定人：李福亮
批准人：刘邦凡
2005年5月
350