《溶液浓稀的表示》教学设计
睢县西陵寺镇第三初级中学 谷春英
教学设计思路：
第一课时
观察和思考，并根据溶液的颜色深浅区分有色溶液是浓还是稀。在这个基础上来阐明溶液组成的含义，介绍了一种表示溶液组成的方法，提出一个关系式，并推导出另一个关系式，然后通过简单的计算，熟悉上述两个关系式，巩固对溶质的质量分数的认识。 第二课时
和联系，加深对这两个概念的理解。在概念深入理解的基础上，探究认识如何配置一定溶质质量分数的溶液。 知识与技能
1.
掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数质质量分数的简单计算。
2. 比较溶解度与溶质质量分数间的区别和联系。 3. 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 过程与方法
1. 会分析问题、解决问题、提高解题能力。 2. 能找准各量的关系。 情感态度与价值观
1. 学会严谨求实的科学学习方法。
2. 培养具体问题具体分析的能力。 教学重点
1. 溶质的质量分数的概念及简单计算。 2. 配制溶液的操作步骤。 教学难点
溶质的质量分数的有关计算。 教学方法
比较、归纳、练习、对比、活动探究。 教学媒体
教师用具学生用具药品
课时安排 2课时 第一课时第二课时数一定的溶液 第一课时 教学过程
[学习情境]展示三种不同颜色的CuSO 4溶液。 [介绍]以上试管中的液体都是我们以前学过的溶液。 [设问]你观察到了什么, 看到这些,
你想到了什[学生发言
]1
23
[活动探究]
在三支试管中各加入10 mL水(1 mL水的质量大致为1 g), 然后分别加入约0. 5 g、1 g、1. 5 g固体硫酸铜, 振荡静置。
比较三种CuSO4溶液的颜色。在这三支试管中溶液的组成是否相同
,
[学生活动] [交流活动结果] 1. 填充上表结果,
2. 三种溶液颜色由浅到深, 浓度由小到大。颜色越深, 浓度越大。 3. 三种溶液所含溶剂质量相同, 溶质质量不同, 所以组成各不相同。 [引导]浓与稀只能粗略地表明一定量的溶液里所含溶质的多少, 但在实际应用中, 常常要准确知道一定量溶液里含有溶质的质量。因此需要准确知道溶液的组成。那如何表明溶液的组成呢? [思考]
[介绍]表示溶液组成的方法很多, 初中主要学习溶质的质量分数。
[板书]
一、溶质的质量分数
1. 定义：溶质的质量与溶液的质量之比。
2. 定义式：溶质的质量分数=溶液的质量/溶质的质量×100
％
[学生活动]学生领悟、记忆溶质的质量分数的定义及定义式。 [讨论]
在上述活动探究中把计算结果填在上表的空栏中。 [学生活动]
[汇报结果]三种溶液中溶质的质量分数 [活动与探究]
按下表所定的量配制氯化钠溶液ρ水=1 g·cm-3
[学生活动] [交流实验结果]
[思考]对两氯化钠溶液而言, 能否通过颜色判断溶液的浓稀呢? 我们通常采用什么办法比较溶液的浓稀呢? [学生发言] 1.
2. 可通过计算溶质的质量分数来比较各溶液浓度的大小。 [教师小结]溶质的质量分数能准确地表示某溶液的组成, 也能比较不
同溶液浓度的大小, 对生产、生活有很大的作用.
[引导]请同学们总结上述活动中涉及了有关溶质质量分数的哪类计算。
[学生思考总结]
[板书]二、溶质质量分数的简单计算
1. 配制一定量的某一组成的溶液, 求所需溶质和溶剂的量。 [过渡]请用溶质的质量分数解决下述问题。 [投影]
例1:在农业生产中, 常用食盐溶液去选种。现要配制80kg 溶质质量分数为15%的盐水, 需要氯化钠固体和水的质量各为多少? [讨论]
12
[小结板书]
1. 溶质质量=溶液质量×溶质质量分数 2. 溶液质量=溶质质量+溶剂质量 [学生活动]
解析, 由于100%=1,
溶质的质量分数=溶质的质量／液溶的质量 据此有: 溶质质量=溶质的质量分数×溶液质量 设需要氯化钠的质量为x ，可得
,
其他学生提出异议。教师
x=15％×80 kg =12 kg 水的质量=80 kg-12 kg=68 kg
答：配制80kg 溶质质量分数为15%的盐水, 需要氯化钠固体12kg 和水68kg 。 [设问
][讨论] [小结板书]
2．有关溶液稀释的计算。 [引入
]
往往需要把现有的溶液中溶质的质量分数增大或减小呢。 [讨论]
在温度不
[讨论回答]
1. 增加溶质的质量, 可使溶质的质量分数增大。 2. 增加溶剂质量, 可使溶质的质量分数减小。
[投影]例2 配制铅蓄电池用的28%硫酸溶液460g, 问需要98%的浓硫酸的体积是多少？已知98%浓硫酸的密度为=1.84g·cm-3。 [讨论]溶液稀释前后, 哪些量发生了变化
,
[学生回答]溶液加水稀释时, 溶液的总质量发生变化, 溶剂的质量发生了变化, 而稀释前后溶液里的溶质质量保持不变。 [学生活动]
其余学生自己练习并提出异议
.
解析：设需要98%浓硫酸的质量为x ，则根据稀释前后溶质质量不变的原则列得
460g × 28%=x × 98% 故
X=131.4g
根据所给密度，可以求出与此相应的浓硫酸的体积。 计算公式是
体积=质量∕密度=131.4 g∕1.84g·cm
-3=71.4mL答：配置28%硫酸溶液460g 需要98%浓硫酸71.4mL. [小结
][课堂练习
]
在室内进行消毒。现要配制10kg 0.4%的过氧乙酸消毒液, 请计算需用含过氧乙酸40%的市售原液的质量是多少? 所需稀释用水的质量为多少?
[本课小结]本节课学习了表示溶液组成的一种方法——溶质的质量分数。并能进行两种简单的计算。 [作业]习题1、2、3 板书设计
7.3溶液浓稀的表示 一、溶质的质量分数 12
:溶质的质量与溶液的质量之比。
:溶质的质量分数=溶质质量∕溶液质量×
100
二、溶质质量分数的简单计算 12
, 求所需溶质和溶剂的量。
溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数 溶液质量=溶质质量+溶剂质量。 第二课时 [提问]
1.20℃时, 食盐的溶解度是36g. 这句话的含义是什么
? 2. 什么叫溶质的质量分数? 写出溶质质量分数的计算公式。 [回答] [设问
]
[板书]三、溶解度与溶质的质量分数间的区别和联系 [投影
][学生活动][答案]
1. ①一定温度时,100g 溶剂中最多溶解溶质的质量。
②任意溶液中溶质质量与溶液质量之比。 2. ①表示某物质溶解能力的大小。 ②表示任一溶液的组成, 3. ①一定温度时②不定温度 4. ①饱和状态②可饱和可不饱和 5. ①g ②无单位 [设问
][讨论]
1. 溶液是均一的, 一种溶液各部分的溶质的质量分数是否相同? 2. 对饱和溶液来说, 若溶剂的质量是100g, 溶质的质量是多少
? 3. 试分析溶解度与饱和溶液中溶质的质量分数的关系。 [小结]
1. 一种溶液各部分的溶质的质量分数是相同的。
2. 对饱和溶液, 某温度, 来说, 若溶剂的质量是100, 溶质的质量是该温度下此溶质的溶解度。 [练习] 1
40g20％的食盐水倒出一半, 剩下的食盐水中食盐的质量分数
是多少？ 2
60℃时, 硝酸钾的溶解度是110g
60℃时硝酸钾饱和溶液
中硝酸钾的质量分数是多少？
[转折提问]如果我们要配制溶质质量分数一定的溶液，
需要哪些仪器
[引导分析、讨论]
[总结板书]四、配制溶质质量分数一定的溶液 仪器：托盘天平、药匙、量筒、玻璃棒。 步骤： 1[强调]
123
[学生活动
]1量
23
氯化钠的烧杯里。
45
剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签，标签中应包
1g ·cm-3。用量筒量取所需的水，倒入盛有
50g 质量分数为5％的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质
2
3
括药品名称和溶液中溶质的质量分数，放到试剂 柜中。
[小结]
本节课我们复习总结了溶解度与溶质质量分数间的区别与联
了解了配制溶液的步骤及所需仪器。 [作业
]
板书设计
三、溶解度与溶质质量分数间的区别和联系
饱和溶液中溶质的质量分数=溶解度／（溶解度+100g）×100
四、配制溶质质量分数一定的溶液
1
2 3
《溶液浓稀的表示》教学设计
睢县西陵寺镇第三初级中学谷春英
《溶液浓稀的表示》教学设计
睢县西陵寺镇第三初级中学 谷春英
教学设计思路：
第一课时
观察和思考，并根据溶液的颜色深浅区分有色溶液是浓还是稀。在这个基础上来阐明溶液组成的含义，介绍了一种表示溶液组成的方法，提出一个关系式，并推导出另一个关系式，然后通过简单的计算，熟悉上述两个关系式，巩固对溶质的质量分数的认识。 第二课时
和联系，加深对这两个概念的理解。在概念深入理解的基础上，探究认识如何配置一定溶质质量分数的溶液。 知识与技能
1.
掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数质质量分数的简单计算。
2. 比较溶解度与溶质质量分数间的区别和联系。 3. 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 过程与方法
1. 会分析问题、解决问题、提高解题能力。 2. 能找准各量的关系。 情感态度与价值观
1. 学会严谨求实的科学学习方法。
2. 培养具体问题具体分析的能力。 教学重点
1. 溶质的质量分数的概念及简单计算。 2. 配制溶液的操作步骤。 教学难点
溶质的质量分数的有关计算。 教学方法
比较、归纳、练习、对比、活动探究。 教学媒体
教师用具学生用具药品
课时安排 2课时 第一课时第二课时数一定的溶液 第一课时 教学过程
[学习情境]展示三种不同颜色的CuSO 4溶液。 [介绍]以上试管中的液体都是我们以前学过的溶液。 [设问]你观察到了什么, 看到这些,
你想到了什[学生发言
]1
23
[活动探究]
在三支试管中各加入10 mL水(1 mL水的质量大致为1 g), 然后分别加入约0. 5 g、1 g、1. 5 g固体硫酸铜, 振荡静置。
比较三种CuSO4溶液的颜色。在这三支试管中溶液的组成是否相同
,
[学生活动] [交流活动结果] 1. 填充上表结果,
2. 三种溶液颜色由浅到深, 浓度由小到大。颜色越深, 浓度越大。 3. 三种溶液所含溶剂质量相同, 溶质质量不同, 所以组成各不相同。 [引导]浓与稀只能粗略地表明一定量的溶液里所含溶质的多少, 但在实际应用中, 常常要准确知道一定量溶液里含有溶质的质量。因此需要准确知道溶液的组成。那如何表明溶液的组成呢? [思考]
[介绍]表示溶液组成的方法很多, 初中主要学习溶质的质量分数。
[板书]
一、溶质的质量分数
1. 定义：溶质的质量与溶液的质量之比。
2. 定义式：溶质的质量分数=溶液的质量/溶质的质量×100
％
[学生活动]学生领悟、记忆溶质的质量分数的定义及定义式。 [讨论]
在上述活动探究中把计算结果填在上表的空栏中。 [学生活动]
[汇报结果]三种溶液中溶质的质量分数 [活动与探究]
按下表所定的量配制氯化钠溶液ρ水=1 g·cm-3
[学生活动] [交流实验结果]
[思考]对两氯化钠溶液而言, 能否通过颜色判断溶液的浓稀呢? 我们通常采用什么办法比较溶液的浓稀呢? [学生发言] 1.
2. 可通过计算溶质的质量分数来比较各溶液浓度的大小。 [教师小结]溶质的质量分数能准确地表示某溶液的组成, 也能比较不
同溶液浓度的大小, 对生产、生活有很大的作用.
[引导]请同学们总结上述活动中涉及了有关溶质质量分数的哪类计算。
[学生思考总结]
[板书]二、溶质质量分数的简单计算
1. 配制一定量的某一组成的溶液, 求所需溶质和溶剂的量。 [过渡]请用溶质的质量分数解决下述问题。 [投影]
例1:在农业生产中, 常用食盐溶液去选种。现要配制80kg 溶质质量分数为15%的盐水, 需要氯化钠固体和水的质量各为多少? [讨论]
12
[小结板书]
1. 溶质质量=溶液质量×溶质质量分数 2. 溶液质量=溶质质量+溶剂质量 [学生活动]
解析, 由于100%=1,
溶质的质量分数=溶质的质量／液溶的质量 据此有: 溶质质量=溶质的质量分数×溶液质量 设需要氯化钠的质量为x ，可得
,
其他学生提出异议。教师
x=15％×80 kg =12 kg 水的质量=80 kg-12 kg=68 kg
答：配制80kg 溶质质量分数为15%的盐水, 需要氯化钠固体12kg 和水68kg 。 [设问
][讨论] [小结板书]
2．有关溶液稀释的计算。 [引入
]
往往需要把现有的溶液中溶质的质量分数增大或减小呢。 [讨论]
在温度不
[讨论回答]
1. 增加溶质的质量, 可使溶质的质量分数增大。 2. 增加溶剂质量, 可使溶质的质量分数减小。
[投影]例2 配制铅蓄电池用的28%硫酸溶液460g, 问需要98%的浓硫酸的体积是多少？已知98%浓硫酸的密度为=1.84g·cm-3。 [讨论]溶液稀释前后, 哪些量发生了变化
,
[学生回答]溶液加水稀释时, 溶液的总质量发生变化, 溶剂的质量发生了变化, 而稀释前后溶液里的溶质质量保持不变。 [学生活动]
其余学生自己练习并提出异议
.
解析：设需要98%浓硫酸的质量为x ，则根据稀释前后溶质质量不变的原则列得
460g × 28%=x × 98% 故
X=131.4g
根据所给密度，可以求出与此相应的浓硫酸的体积。 计算公式是
体积=质量∕密度=131.4 g∕1.84g·cm
-3=71.4mL答：配置28%硫酸溶液460g 需要98%浓硫酸71.4mL. [小结
][课堂练习
]
在室内进行消毒。现要配制10kg 0.4%的过氧乙酸消毒液, 请计算需用含过氧乙酸40%的市售原液的质量是多少? 所需稀释用水的质量为多少?
[本课小结]本节课学习了表示溶液组成的一种方法——溶质的质量分数。并能进行两种简单的计算。 [作业]习题1、2、3 板书设计
7.3溶液浓稀的表示 一、溶质的质量分数 12
:溶质的质量与溶液的质量之比。
:溶质的质量分数=溶质质量∕溶液质量×
100
二、溶质质量分数的简单计算 12
, 求所需溶质和溶剂的量。
溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数 溶液质量=溶质质量+溶剂质量。 第二课时 [提问]
1.20℃时, 食盐的溶解度是36g. 这句话的含义是什么
? 2. 什么叫溶质的质量分数? 写出溶质质量分数的计算公式。 [回答] [设问
]
[板书]三、溶解度与溶质的质量分数间的区别和联系 [投影
][学生活动][答案]
1. ①一定温度时,100g 溶剂中最多溶解溶质的质量。
②任意溶液中溶质质量与溶液质量之比。 2. ①表示某物质溶解能力的大小。 ②表示任一溶液的组成, 3. ①一定温度时②不定温度 4. ①饱和状态②可饱和可不饱和 5. ①g ②无单位 [设问
][讨论]
1. 溶液是均一的, 一种溶液各部分的溶质的质量分数是否相同? 2. 对饱和溶液来说, 若溶剂的质量是100g, 溶质的质量是多少
? 3. 试分析溶解度与饱和溶液中溶质的质量分数的关系。 [小结]
1. 一种溶液各部分的溶质的质量分数是相同的。
2. 对饱和溶液, 某温度, 来说, 若溶剂的质量是100, 溶质的质量是该温度下此溶质的溶解度。 [练习] 1
40g20％的食盐水倒出一半, 剩下的食盐水中食盐的质量分数
是多少？ 2
60℃时, 硝酸钾的溶解度是110g
60℃时硝酸钾饱和溶液
中硝酸钾的质量分数是多少？
[转折提问]如果我们要配制溶质质量分数一定的溶液，
需要哪些仪器
[引导分析、讨论]
[总结板书]四、配制溶质质量分数一定的溶液 仪器：托盘天平、药匙、量筒、玻璃棒。 步骤： 1[强调]
123
[学生活动
]1量
23
氯化钠的烧杯里。
45
剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签，标签中应包
1g ·cm-3。用量筒量取所需的水，倒入盛有
50g 质量分数为5％的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质
2
3
括药品名称和溶液中溶质的质量分数，放到试剂 柜中。
[小结]
本节课我们复习总结了溶解度与溶质质量分数间的区别与联
了解了配制溶液的步骤及所需仪器。 [作业
]
板书设计
三、溶解度与溶质质量分数间的区别和联系
饱和溶液中溶质的质量分数=溶解度／（溶解度+100g）×100
四、配制溶质质量分数一定的溶液
1
2 3
《溶液浓稀的表示》教学设计
睢县西陵寺镇第三初级中学谷春英