激励高三学生的话

.有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。

2.勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素。)

3.自信是人格的核心。

4.获得的成功越大,就越令人高兴。(野心是使人勤奋的原因,节制使人枯萎)

5.(一般情况下)不想三年以后的事,只想现在的事。(现在有成就,以后才能更辉煌。)

6.不问收获,只问耕耘。(如同种树,先有根茎,再有枝叶,尔后花实,好好劳动,不要想太多,那样只会使人胆孝懒惰,因为不实践,甚至不接触社会,难道你是野人?!)

7.不怕,不悔(虽然只有四个字,但常看常新)。

8.机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。

9.守业的最好办法就是不断的发展。

10.心急吃不了热汤圆。

11.要改变命运,首先改变自己。

12.走自己的路,让别人说去吧!

13.学习的关键——重复。

14.只为成功找方法,不为失败找借口。

15.困难就是机遇。

16.我奋斗,所以我快乐。

17.只要下定决心克服恐惧,便几乎能克服任何恐惧。因为,请记住,除了在脑海中,恐惧无处藏身。

18.“不可能”这个字(法语是一个字),只在愚人的字典中找得到。

19.这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种籽;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有小孩;商人或手艺人不会工作,如果他不曾希望因此而有收益

20.目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中,徒劳无功。

21.要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。

22.勇气很有理由被当作人类德性之首,因为这种德性保证了所有其余的德性。为了成功地生活,少年人必须学习自立,铲除埋伏各处的障碍,在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。

哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫,都用在工作上的。

所谓天才,就是努力的力量。

没有加倍的勤奋,就既没有才能,也没有天才。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。

天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束缚。

休息休息,脑子生锈。

上帝保佑起得早的人。

手懒的要受贫穷;手勤的,得到富足。

称赞削弱了勤勉。

我们越是忙越能强烈地感到我们是活着,越能意识到我们生命的存在。

一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意,但是他依然会受到褒奖。

无聊,对于道德家来说是一个严重的问题,因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。

懒惰和贫穷永远是丢脸的,所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产,对自己隐瞒懒惰。

攀登顶峰,这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信,垒山不止就是幸福。我年轻时注意到,我每做十件事有九件不成功,于是我就十倍地去努力干下去。

懒惰尽管柔弱似水,却常常把我们征服:它渗透进生活中一切目标和行为,蚕食和毁灭着激-情和美德。

游手好闲的人最没有空闲。

对我来说,一件尚未实现的事,就是我有生之年的最大鞭策。

光勤劳是不够的,蚂蚁也非常勤劳。你在勤劳些什么呢?有两种过错是基本的,其他一切过错都由此而生:急躁和懒惰。

盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀,不过,许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。

除非一个人有大量的工作要做,否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。

懒人老是找不到给他干的活。

懒散是一个母亲,她有一个儿子:抢劫,还有一个女儿:饥饿。

.有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。

2.勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素。)

3.自信是人格的核心。

4.获得的成功越大,就越令人高兴。(野心是使人勤奋的原因,节制使人枯萎)

5.(一般情况下)不想三年以后的事,只想现在的事。(现在有成就,以后才能更辉煌。)

6.不问收获,只问耕耘。(如同种树,先有根茎,再有枝叶,尔后花实,好好劳动,不要想太多,那样只会使人胆孝懒惰,因为不实践,甚至不接触社会,难道你是野人?!)

7.不怕,不悔(虽然只有四个字,但常看常新)。

8.机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。

9.守业的最好办法就是不断的发展。

10.心急吃不了热汤圆。

11.要改变命运,首先改变自己。

12.走自己的路,让别人说去吧!

13.学习的关键——重复。

14.只为成功找方法,不为失败找借口。

15.困难就是机遇。

16.我奋斗,所以我快乐。

17.只要下定决心克服恐惧,便几乎能克服任何恐惧。因为,请记住,除了在脑海中,恐惧无处藏身。

18.“不可能”这个字(法语是一个字),只在愚人的字典中找得到。

19.这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种籽;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有小孩;商人或手艺人不会工作,如果他不曾希望因此而有收益

20.目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中,徒劳无功。

21.要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。

22.勇气很有理由被当作人类德性之首,因为这种德性保证了所有其余的德性。为了成功地生活,少年人必须学习自立,铲除埋伏各处的障碍,在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。

哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫,都用在工作上的。

所谓天才,就是努力的力量。

没有加倍的勤奋,就既没有才能,也没有天才。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。

天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束缚。

休息休息,脑子生锈。

上帝保佑起得早的人。

手懒的要受贫穷;手勤的,得到富足。

称赞削弱了勤勉。

我们越是忙越能强烈地感到我们是活着,越能意识到我们生命的存在。

一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意,但是他依然会受到褒奖。

无聊,对于道德家来说是一个严重的问题,因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。

懒惰和贫穷永远是丢脸的,所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产,对自己隐瞒懒惰。

攀登顶峰,这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信,垒山不止就是幸福。我年轻时注意到,我每做十件事有九件不成功,于是我就十倍地去努力干下去。

懒惰尽管柔弱似水,却常常把我们征服:它渗透进生活中一切目标和行为,蚕食和毁灭着激-情和美德。

游手好闲的人最没有空闲。

对我来说,一件尚未实现的事,就是我有生之年的最大鞭策。

光勤劳是不够的,蚂蚁也非常勤劳。你在勤劳些什么呢?有两种过错是基本的,其他一切过错都由此而生:急躁和懒惰。

盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀,不过,许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。

除非一个人有大量的工作要做,否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。

懒人老是找不到给他干的活。

懒散是一个母亲,她有一个儿子:抢劫,还有一个女儿:饥饿。


相关内容

  • 高三学生激励口号
  • 我要遵守纪律,用好每分每秒.我要认真听讲,及时整改落实.努力.拼搏.成功.努力.拼搏.成功.努力.拼搏.成功. 高考冲刺在即,作为高三学子,我们谨以青春的名义,在此庄严宣誓: 我要遵守纪律,用好每分每秒.我要认真听讲,及时整改落实.努力.拼搏.成功.努力.拼搏.成功.努力.拼搏.成功. 高考冲刺在即 ...

  • 2012--2013学年度上学期高三班主任工作总结
  •  转眼间,一学期有结束了,总结本学期来的工作,有得也有失,但是有一点值得肯定那就是让学生在一个比较宽松、和谐、自信中成长,是非常重要的。   分析高三的班级管理工作其有利的地方是:学生身心发育更加成熟,学习习惯逐渐稳定,学习的积极性、主动性加强,班级管理保持了一种良好的惯性。但随着学生学习压力的增大 ...

  • 高三主题班会设计方案
  • 篇一:高三励志主题班会活动方案 第一 部分:放歌曲<年轻的战场>,<相信自己> 1.播放<年轻的战 场>,歌词以幻灯片的形式呈现给学生: 2.播放<相信自己>, 歌词以幻灯片的形式呈现给学生: 歌曲放完之后,班 主任小结:我将在2009年6月5日给大家 ...

  • 致高三一班全体同学的一封信
  • 致高三一班全体同学的一封信 高三的学习生活,要有理想,因为有理想在的地方,地狱也能变成天堂:高三的学习生活要有希望,因为有希望在的地方,痛苦也能成就梦想:高三的学习生活,要能耐挫,因为只有经历地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力量:高三的学习生活要能刻苦,因为只有流血的手指,才能弹出世间的绝唱. 亲爱 ...

  • 高三年级学生特点
  • 高三年级学生特点 班主任所从事的,是塑造人的工作,每个人作为单独的个体,是千差万别的,处在不同时期,不同阶段的人,又是千变万化的.尤其是高三年级的学生,面对沉重的学习与升学压力,压抑失望,烦躁不安等等不良心理因素汇集在一个学生一身,同时汇集成班级文化的主流.面对这种情况,如何引导学生逐步养成良好的高 ...

  • 致高三的学生
  • 致高三的学生 高三的学习生活,要有理想,因为有理想的地方,地狱也能变成天堂:高三的学习生活要有希望,因为有希望的地方,痛苦也能成就梦想:高三的学习生活,要能耐挫,因为只有经历地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力量:高三的学习生活要能刻苦,因为只有流血的手指,才能弹出世间的绝唱. 亲爱的同学们: 今天是 ...

  • 高三班级文化建设的探索和实践
  • 高三班级文化建设的探索和实践 班级文化是指在一个班集体里,通过师生之间的共同设计所形成的独特的能够为全体班级成员服务的价值观.思想理念.行为准则.共有集体舆论和学习风气的总和.班级文化是一种隐性课程,具有无形的教育力量.在高三紧张备考的一年中,我尝试了几种不同的方式来建设班级文化,取得了很好的效果. ...

  • 激励高三学生的经典语句
  • 激励高三学生的经典语句 1.有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的. 2.勤奋,机会,乐观是成功的三要素. (注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要 素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素. ) 3.自信是人格的核心. 4.获得的成功越大,就越令人高兴. (野心是使人勤奋的 ...

  • 班主任如何激励准高三生论文
  • 班主任如何激励准高三生 [提要] 本文是2012年高考结束后,给高二学生开的一次激励主题班会的演讲,在众多问题中,我挑选了三个方面来进行阐述--目标.时间.毅力,因为这三个方面是任何学习的前提与基础,以刚结束的高考为契机,对即将步入高三的学生进行这样的励志教育,是非常有必要的,对塑造良好的班风.学风 ...

  • 初三应该怎样度过
  • 初三应该怎样度过 一.把心态调整到最佳状态 人在良好心态下由于大脑神经通路处于兴奋状态,使回忆.思维等处于活跃状态下,因此无论做什么事效率都高,相反在不良心理状态下,由于大脑神经通路处于抑制状态,使回忆.思维等发生障碍,因此无论做什么事效率都低下,而且容易出差错.因此良好心态是高考成功的保证. 怎样 ...