六年级英语上册教学计划
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2014-04-14 | 英语 练习 小学 PEP四年级上册各单元句型总汇 第一单元 What's in the classroom? 教室里有什么? This is Zhang Peng, our new classmate. 这是张朋,我们的新同学. We have a new classroom,. 我们有一个新教室. Let's go and have a look. 让我们去看看吧! It's so big. 它好大呀! Where's my seat? 我的座位在哪儿? It's
家里有小朋友的,一定要保存了! 现在没有小朋友的,也建议保存下来, 说不定哪天意外就发生了! 主要包含资源为: 1.人教版小学数学一年级上册 1.人教版小学数学一年级下册 1.人教版小学语文一年级上册 1.人教版小学语文一年级下册 2.人教版小学数学二年级上册 2.人教版小学数学二年级下册 2.人教版小学语文二年级上册 2.人教版小学语文二年级下册 3.人教版小学数学三年级上册 3.人教版小学数学三年级下册 3.人教版小学语文三年级上册 3.人教版小学语文三年级下册 3.PEP小学英语三年级上册
三年级英语上册教材分析及进度表 教材分析 1. 陕旅版小学三年级<英语>上册教育理念 教材是实施课标的手段之一,是对课标的具体细化,在实际教学中是主要的教学资料,科学地对教材定位就是用教材教,而不是教教材.修订后的陕旅版小学三年级<英语>上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准,严格遵循新课标的教育理念和教学目标,以"话题-功能-结构-任务"为基本思路编写设计而成的.该书以Alice .Su Nan .Kitty .Wu Chen .Coli ...
2011年秋季八年级上册 英语教学计划 马店集学区王尧中学 赵文阳 二〇一一年九月一日 2011年秋季八年级上册英语教学计划 王尧中学 赵文阳 一.指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1.要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神:2.整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础:3.突出学生主体,尊重个体差异:4.采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式
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小学英语五年级上册第三单元课程纲要 单位名称:牛店镇高村小学 课程类型: 基础型课程 教学材料:义务教育课程标准实验教科书PEP英语五年级上册第三单元 设计教师:刘巧玲 日期:2012年10月 适用年级:五年级 课时:六课时 一.课程目标: 要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇,以培养学生具有一定的语感和良好的语音.语调书写基础,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力. 二.内容标准: (1)能够提问并回答三餐所吃的食物,如:What do you have for lunch tod
新路径小学英语三年级上册英语教学计划 游仙区瓦子小学 王德志 新的学期已经来临,为使教学工作顺利开展,我特制定如下计划: 一．指导思想 倡导"任务型"的教学途径,以学生"能做某事"的方式设定教学目标要求,教师应避免单纯传授语言知识的教学方法,要结合教学内容,创造性设计贴近学生实际的教学活动. 二．学生情况分析 本年级学生他们聪明活泼,但学习英语的积极性不高,学生底子比较薄,个别同学学习敷衍了事,书写更是一塌糊涂.所以本学期应抓好学生良好的学习习惯,引导学生 ...
PEP小学英语三年级上册英语试卷分析 本次命题,继续遵循<英语课程标准>和人教社<英语>教材,贯彻 一.试卷整体情况分析 (一).听力部分:ⅰ. 考查10个单词的听音标号能力.ⅱ. 考查学生对句子的理解.判段能力.ⅲ. 考查学生对单词的认读能力.ⅳ. 考查学生对句子的认读能力.ⅴ. 考查学生对对话的理解能力.识记30, 理解10 .难度预估0．9↑35,0.8↑3,0.7↑2 . (二).笔试部分:ⅰ. 考查单词的书写能力.ⅱ. 考查10个单词的认读能力.ⅲ. 情景会话交 ...
小学PEP 英语四年级上册教材分析 作者: 李媛媛 (小学英语 四川攀枝花小学英语一班 ) 评论数/浏览数: 0 / 71 发表日期: 2010-11-24 09:30:28 一.教学目的: 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心:培养学生一定的语感和良好的语音.语调基础:使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础.同时培养学生的观察.记忆.思维.想象和创造能力.适
2016-2017学年上学期七年级英语教学计划 荆襄中学 从佳佳 2016年9月5号 一.本学期的指导思想: 在本学期的英语教学中,要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心, 培养创新精神:目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础:突出学生主体,尊重个体差异:采用活动途径,倡导参与,采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下参与和合作等方式,实现目标:注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力
八年级英语上册教学工作计划 新的学期开始了,本学期我担任八年级1班英语和九年级1班英语的教学工作.为了顺利完成教育教学任务, 在教学中贯彻新目标教学的要求, 我将结合学校工作计划要求,规范常规教学,提高教学质量. 一.指导思想 注重素质教育,强调从学生的学习兴趣.生活经验和认知水平出发, 倡导体验.实践.参与.合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度.主动思维和大胆实践.提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程.为学生的充分发展
小学五年级英语上册教学工作总结 郑东新区白沙小学 王咏歌 小学五年级英语上册教学工作总结 一个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表.本学期我担任五年级的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音.语调基础,为进一步学习打下基础.在英语课堂教学
八年级上册英语教材简要分析 本学期我使用的是八年级上册英语,现对该教材做简要分析. 一.教材编写的理念及优点 我认为本教材从编写上看比较注重学生的学习兴趣,从学生的生活经验和认识水平出发,倡导实践,参与,合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识,本教材与旧教材的不同在于,以往课堂所传授的语言知识主要来源于教师和课本,教师把备好的语言知识单方面传授给学生,然后组织学生对所学知识进行控制性练习,一切主动权操纵在教
六年级上册英语教学工作总结 转眼间,一学期的工作已近尾声.这学期,我担任小学六年级的英语教学工作,自从上任以来, 由于教学经验不足, 我不断的增长知识, 开阔视野和拓宽知识面. 对待教学过程中出现的问题都在积极求教他人.经过一学期的努力,我既收获了很多宝贵的经验,又有很多值得思考的地方.现将具体工作做个小结,反思自己教学的成功与不足,为下学期的英语教学工作打下良好的基础. 一.学生基本情况 本班暂时人数较少,只有三个学生,而且都是男生,学习氛围不浓.其中只有一人英语基础较好,能听懂课堂上的基本用
七年级上册新目标英语教学计划 太蓬小学 何琳 一.本学期的指导思想: 在本学期的英语教学中,要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神:目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础:突出学生主体,尊重个体差异:采用活动途径,倡导参与,采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下参与和合作等方式,实现目标:注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系.总之,让学生在使用英语中学
小学英语六年级上册教学计划 一.学生情况分析 在六年级,我所教的班级有 40 多人.作为小学高端兼毕业班的学生,在小 学近 3 年多的英语学习和积累过程中,对一些基本的单词和句型甚至是语法知 识点都有了一些了解,而面对即将到来的升学考试带来的压力,而作为小学英 语教学,首先要充分的考虑到儿童的身心发展的特点以及要求,应该将日常生 活中的基本对话和课本结合在一起,为学生营造一种更好的语言环境. 二.具体目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求, 小学阶段的英语课程的目的是 激发学生学习英语的兴
昨天唤不回,明天不确实,你把握的就是今天. (请按各专辑上的停止键`口'关停不听专辑) 光景不待人,须叟发成丝. --李白 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人. --陶渊明 小学数学电子课本 明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎.世人若被明日累,春去秋来老将至.朝看水东流,暮看日西坠.百年明日能几何,请君听我明日歌. 今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了!人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事.为君聊赋今日诗,努力请从今日始. 圣人不贵尺之
学科: 英语 年级: 三年级 任课教师 :罗智 教 学 计 划 一.指导思想 1.以<九年义务教育英语课程标准>第三学段(3-4年级)的基本要求为依据,确定三年级语文学习的基本内容.在三年级学习的基础上,从英语基础知识.阅读.写作.口语交际以及综合性学习等五个方面进一步培养学生的语文能力,力求从知识和能力.过程与方法.情感态度价值观三个维度,全面提高学生的英语素养. 2.针对三年级学生正处于培养英语素养和英语兴趣的关键时期,要注意拓宽教学内容,改革教学方法,防止学生产生两极分化现象. ...
人教版小学四年级英语下册 Unit 5 What would you like ? (说课稿) 执教教师: 姚 荣 军 工作单位:罗山县第二实验小学 联系电话: [1**********] 邮 编: 464200 人教版小学四年级英语上册 Unit 5 What would you like? (说课稿) 一.学情分析 小学四年级是小学阶段强化学生读写能力的起始阶段,尤其是培养学生书写的能力的重要时期.对于四年级,其读写课的重点突出对于单词的书写和记忆. 当然,写和读是分不开的,"读是 ...