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让学生在自我反思中健康成长
作者：孙吉珍
来源：《新课程·中旬》2015年第03期
反思是一种隐性的教育资源，早在两千多年前，孔子就能做到“一日三省吾身”，如今我们要让每个学生都成为生活学习的主人，关键就是要让学生学会反思，只有学会反思，学生才会生活、会学习、会思考，从而达到实现自我教育、提高自我素质的目的。
一、引导学生学会天天进行自我反思
引导学生对当日的学习和生活进行反思，不但有利于学生自我管理，更有利于班主任的班级管理。我的做法是：
1.给学生灌输反思意识，营造反思的氛围。要让学生知道什么是反思，明确反思的目的是什么，从哪些方面反思，反思有什么益处，要让学生善于自我总结，从总结中提出问题、发现问题、解决问题。
2.引导学生回顾一天的生活过程，查找自己当日的生活作息、课堂表现、作业完成及学习收获。针对一节课或某个阶段，要从学习过程中问自己：学到了什么知识，掌握了没有，针对自己的表现查找自己的问题，有无违纪或不文明现象，还有哪些不足，怎样去弥补，明天我该怎么去做？
3.针对具体情况，采用合理方法。对于不同情况要采用合理的方法去反思，如让学生从成功或失败的经历中找出相同之处，进行“周总结性反思”，找出其中的经验或症结，为今后解决问题积累宝贵的经验；对某一事件进行“对比反思”，如“假如当初我这样思考，结果会怎样”？“如果不犯这个错误，结果会怎么样？”可为以后遇到类似问题作好解决准备。
二、让学生学会运用日反思进行自我评价
引导学生回顾当天或本周的学习生活情况，通过自我评价和家长的评价带动学生进行日反思和评价。为引导学生学会反思评价，我设计了班级学生《日反思项目评表》。引导学生每天都反思他们在校内外的表现，如平安回家对红绿灯的遵守、作息时间、课堂表现、行为习惯、学习内容、作业完成等方面，然后作出评价。
三、让家长参与到日反思的学生评价中来
父母是孩子的第一任老师，父母应首当其冲地担当起对孩子的教育和评价，所以，每天让父母对孩子当天的表现进行监督管理和评价也是理所当然。这方面我的做法是要求家长每天首先监督孩子填好反思项目表，核定回家和出门的时间，从时间上监管好自己的孩子。其次，仔细看清孩子在校一天的行为表现，看老师对孩子前一天表现的鉴定，核实孩子的行为，及时掌
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让学生在自我反思中健康成长
作者：孙吉珍
来源：《新课程·中旬》2015年第03期
反思是一种隐性的教育资源，早在两千多年前，孔子就能做到“一日三省吾身”，如今我们要让每个学生都成为生活学习的主人，关键就是要让学生学会反思，只有学会反思，学生才会生活、会学习、会思考，从而达到实现自我教育、提高自我素质的目的。
一、引导学生学会天天进行自我反思
引导学生对当日的学习和生活进行反思，不但有利于学生自我管理，更有利于班主任的班级管理。我的做法是：
1.给学生灌输反思意识，营造反思的氛围。要让学生知道什么是反思，明确反思的目的是什么，从哪些方面反思，反思有什么益处，要让学生善于自我总结，从总结中提出问题、发现问题、解决问题。
2.引导学生回顾一天的生活过程，查找自己当日的生活作息、课堂表现、作业完成及学习收获。针对一节课或某个阶段，要从学习过程中问自己：学到了什么知识，掌握了没有，针对自己的表现查找自己的问题，有无违纪或不文明现象，还有哪些不足，怎样去弥补，明天我该怎么去做？
3.针对具体情况，采用合理方法。对于不同情况要采用合理的方法去反思，如让学生从成功或失败的经历中找出相同之处，进行“周总结性反思”，找出其中的经验或症结，为今后解决问题积累宝贵的经验；对某一事件进行“对比反思”，如“假如当初我这样思考，结果会怎样”？“如果不犯这个错误，结果会怎么样？”可为以后遇到类似问题作好解决准备。
二、让学生学会运用日反思进行自我评价
引导学生回顾当天或本周的学习生活情况，通过自我评价和家长的评价带动学生进行日反思和评价。为引导学生学会反思评价，我设计了班级学生《日反思项目评表》。引导学生每天都反思他们在校内外的表现，如平安回家对红绿灯的遵守、作息时间、课堂表现、行为习惯、学习内容、作业完成等方面，然后作出评价。
三、让家长参与到日反思的学生评价中来
父母是孩子的第一任老师，父母应首当其冲地担当起对孩子的教育和评价，所以，每天让父母对孩子当天的表现进行监督管理和评价也是理所当然。这方面我的做法是要求家长每天首先监督孩子填好反思项目表，核定回家和出门的时间，从时间上监管好自己的孩子。其次，仔细看清孩子在校一天的行为表现，看老师对孩子前一天表现的鉴定，核实孩子的行为，及时掌