生活中的暖色
广福小学 刘容
各位老师:
上午好!
我是 组 号,我说课的题目是《生活中的暖色》(板书课题),下面我
就说课标、说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教具学具、说教学过程和板书设计八个方面进行说课。
一、说课标
小学美术的课程总目标是按知识与技能、过程与方法,情感态度与价值观三个维度表述的。美术课程标准明确指出:“美术课程是以对视觉形象的感知、理解和创造为特征。”“以人的个性发展”的出发点,催生着一个美术教育新的理念。强调美术课程本身所具有的实践性和愉悦性,学生应该学到具体的美术操作技能。“人文性”依然是美术课程所要追求的重要特征。
二、说教材
我说课的内容是人美版四年级第7册第2课《生活中的暖色》本课属于 “造
型·表现”学习领域的内容。通过本课学习,让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知识,并能根据观察和回忆来表现生活中以暖色为主的景象,提高学生色彩的审美感受。
三、说学情
四年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,学习习惯比较好,
对美术的学习兴趣也比较浓厚。已经认识色等美术语言,有一定的色彩基础和造型能力,基本能积极主动地能通过观察、讨论、绘画等方面表现自己的感受。
四、说教学目标(从本课课程标准、教材、学情出发,我将本课的教学目标从以下三个方面来说)
1、知识目标:通过学习,使学生初步掌握暖色的色彩特点和所表达的感
受。
2、技能目标:能画一幅以暖色不主的画。
3、情感目标:了解暖色知识,体验暖色带来的感受,提高学生色彩审美
感受能力。
说教学重点和难点
1、教学重点:(根据教材的要求得来本课的重点)通过本课学习让学生
了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知识,并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
2、教学难点:(根据学生的学习情况得来难点)以暖色为主的画中冷暖
的搭配和感受。
五、说教法、学法(基于目标我将用到的教法学法)
教法:讲授法、演示法、练习法、谈话法
学法:指导学生学会观察、指导学生学会表现、学会思考、学会分析、指
导学生学会合作、指导学生学会思维
六、说教具、学具
教具:多媒体课件
学具:课本 图画本 绘画工具
七、说教学过程
(一、)情景导入,初识暖色
1、出示暖色为主的风景图片。
(1)图片中大面积出现了哪些颜色?
(生:以红橙黄为主的色彩)
(2)谈谈暖色给人带来的感受。
(生:温暖、温馨、明亮、轻松、快乐)
师小结:这些颜色都能给我们温暖的感觉,因此我们称这些颜色为“暖色”。 今天,我们就来学习第2课《生活中的暖色》。
2、板书课题:2、生活中的暖色
(二、)探究活动,研究暖色
1、出示色卡,找出冷暖色。
你知道红橙黄是暖色,在这个色相环上那种颜色也属于暖色呢?
2、大自然是色彩的创造者,它五彩纷呈,大家能不能找到生活中和自然界的暖色呢?
暖色调中的部分冷色在画面中起什么作用?
3、暖色不仅我们喜欢,美术大师也非常钟爱。下面来欣赏法国画家马蒂斯的作品《红色的房间》。
(1)这幅国表现的是什么内容,用大了大量的什么颜色,给你产的感觉?
(2)除了暖色外还出现了什么颜色?有什么作用?
4、欣赏以暖色为主的作品。
(1)大师的画
(2)同龄小朋友的画
(三、)实践活动,运用暖色
天气比较冷,你不想画一幅暖暖的画吗?
1、作业要求:
尝试运用暖色画一幅画。
2、学生作画,教师巡视指导。
(1)及时纠正学生画幅过小的问题;
(2)及时展示表现好的学生作品,引导学生联想;
(四、)作业展评,展示暖色
1、作品展评
(1)学生互评、自评。
(2)师小结
2、拓展思维
有所新建的医院要刷墙漆,你帮着想一想,刷什么颜色最合适。
(五)说教学评价
在评价过程中以学生为主,鼓励学生说出自己的想法感受。
1、作品展评
(1)学生互评、自评。
(2)师小结。
八、说板书设计
谢谢大家,请各位老师多提定贵意见。
生活中的暖色
广福小学 刘容
各位老师:
上午好!
我是 组 号,我说课的题目是《生活中的暖色》(板书课题),下面我
就说课标、说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教具学具、说教学过程和板书设计八个方面进行说课。
一、说课标
小学美术的课程总目标是按知识与技能、过程与方法,情感态度与价值观三个维度表述的。美术课程标准明确指出:“美术课程是以对视觉形象的感知、理解和创造为特征。”“以人的个性发展”的出发点,催生着一个美术教育新的理念。强调美术课程本身所具有的实践性和愉悦性,学生应该学到具体的美术操作技能。“人文性”依然是美术课程所要追求的重要特征。
二、说教材
我说课的内容是人美版四年级第7册第2课《生活中的暖色》本课属于 “造
型·表现”学习领域的内容。通过本课学习,让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知识,并能根据观察和回忆来表现生活中以暖色为主的景象,提高学生色彩的审美感受。
三、说学情
四年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,学习习惯比较好,
对美术的学习兴趣也比较浓厚。已经认识色等美术语言,有一定的色彩基础和造型能力,基本能积极主动地能通过观察、讨论、绘画等方面表现自己的感受。
四、说教学目标(从本课课程标准、教材、学情出发,我将本课的教学目标从以下三个方面来说)
1、知识目标:通过学习,使学生初步掌握暖色的色彩特点和所表达的感
受。
2、技能目标:能画一幅以暖色不主的画。
3、情感目标:了解暖色知识,体验暖色带来的感受,提高学生色彩审美
感受能力。
说教学重点和难点
1、教学重点:(根据教材的要求得来本课的重点)通过本课学习让学生
了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知识,并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
2、教学难点:(根据学生的学习情况得来难点)以暖色为主的画中冷暖
的搭配和感受。
五、说教法、学法(基于目标我将用到的教法学法)
教法:讲授法、演示法、练习法、谈话法
学法:指导学生学会观察、指导学生学会表现、学会思考、学会分析、指
导学生学会合作、指导学生学会思维
六、说教具、学具
教具:多媒体课件
学具:课本 图画本 绘画工具
七、说教学过程
(一、)情景导入,初识暖色
1、出示暖色为主的风景图片。
(1)图片中大面积出现了哪些颜色?
(生:以红橙黄为主的色彩)
(2)谈谈暖色给人带来的感受。
(生:温暖、温馨、明亮、轻松、快乐)
师小结:这些颜色都能给我们温暖的感觉,因此我们称这些颜色为“暖色”。 今天,我们就来学习第2课《生活中的暖色》。
2、板书课题:2、生活中的暖色
(二、)探究活动,研究暖色
1、出示色卡,找出冷暖色。
你知道红橙黄是暖色,在这个色相环上那种颜色也属于暖色呢?
2、大自然是色彩的创造者,它五彩纷呈,大家能不能找到生活中和自然界的暖色呢?
暖色调中的部分冷色在画面中起什么作用?
3、暖色不仅我们喜欢,美术大师也非常钟爱。下面来欣赏法国画家马蒂斯的作品《红色的房间》。
(1)这幅国表现的是什么内容,用大了大量的什么颜色,给你产的感觉?
(2)除了暖色外还出现了什么颜色?有什么作用?
4、欣赏以暖色为主的作品。
(1)大师的画
(2)同龄小朋友的画
(三、)实践活动,运用暖色
天气比较冷,你不想画一幅暖暖的画吗?
1、作业要求:
尝试运用暖色画一幅画。
2、学生作画,教师巡视指导。
(1)及时纠正学生画幅过小的问题;
(2)及时展示表现好的学生作品,引导学生联想;
(四、)作业展评,展示暖色
1、作品展评
(1)学生互评、自评。
(2)师小结
2、拓展思维
有所新建的医院要刷墙漆,你帮着想一想,刷什么颜色最合适。
(五)说教学评价
在评价过程中以学生为主,鼓励学生说出自己的想法感受。
1、作品展评
(1)学生互评、自评。
(2)师小结。
八、说板书设计
谢谢大家,请各位老师多提定贵意见。