生活中的暖色
广福小学 刘容
各位老师：
上午好！
我是 组 号，我说课的题目是《生活中的暖色》（板书课题），下面我
就说课标、说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教具学具、说教学过程和板书设计八个方面进行说课。
一、说课标
小学美术的课程总目标是按知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观三个维度表述的。美术课程标准明确指出：“美术课程是以对视觉形象的感知、理解和创造为特征。”“以人的个性发展”的出发点，催生着一个美术教育新的理念。强调美术课程本身所具有的实践性和愉悦性，学生应该学到具体的美术操作技能。“人文性”依然是美术课程所要追求的重要特征。
二、说教材
我说课的内容是人美版四年级第7册第2课《生活中的暖色》本课属于 “造
型·表现”学习领域的内容。通过本课学习，让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察和回忆来表现生活中以暖色为主的景象，提高学生色彩的审美感受。
三、说学情
四年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，
对美术的学习兴趣也比较浓厚。已经认识色等美术语言，有一定的色彩基础和造型能力，基本能积极主动地能通过观察、讨论、绘画等方面表现自己的感受。
四、说教学目标（从本课课程标准、教材、学情出发，我将本课的教学目标从以下三个方面来说）
1、知识目标：通过学习，使学生初步掌握暖色的色彩特点和所表达的感
受。
2、技能目标：能画一幅以暖色不主的画。
3、情感目标：了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美
感受能力。
说教学重点和难点
1、教学重点：（根据教材的要求得来本课的重点）通过本课学习让学生
了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
2、教学难点：（根据学生的学习情况得来难点）以暖色为主的画中冷暖
的搭配和感受。
五、说教法、学法（基于目标我将用到的教法学法）
教法：讲授法、演示法、练习法、谈话法
学法：指导学生学会观察、指导学生学会表现、学会思考、学会分析、指
导学生学会合作、指导学生学会思维
六、说教具、学具
教具：多媒体课件
学具：课本 图画本 绘画工具
七、说教学过程
（一、）情景导入，初识暖色
1、出示暖色为主的风景图片。
（1）图片中大面积出现了哪些颜色？
（生：以红橙黄为主的色彩）
（2）谈谈暖色给人带来的感受。
（生：温暖、温馨、明亮、轻松、快乐）
师小结：这些颜色都能给我们温暖的感觉，因此我们称这些颜色为“暖色”。 今天，我们就来学习第2课《生活中的暖色》。
2、板书课题：2、生活中的暖色
（二、）探究活动，研究暖色
1、出示色卡，找出冷暖色。
你知道红橙黄是暖色，在这个色相环上那种颜色也属于暖色呢？
2、大自然是色彩的创造者，它五彩纷呈，大家能不能找到生活中和自然界的暖色呢？
暖色调中的部分冷色在画面中起什么作用？
3、暖色不仅我们喜欢，美术大师也非常钟爱。下面来欣赏法国画家马蒂斯的作品《红色的房间》。
（1）这幅国表现的是什么内容，用大了大量的什么颜色，给你产的感觉？
（2）除了暖色外还出现了什么颜色？有什么作用？
4、欣赏以暖色为主的作品。
（1）大师的画
（2）同龄小朋友的画
（三、）实践活动，运用暖色
天气比较冷，你不想画一幅暖暖的画吗？
1、作业要求：
尝试运用暖色画一幅画。
2、学生作画，教师巡视指导。
（1）及时纠正学生画幅过小的问题；
（2）及时展示表现好的学生作品，引导学生联想；
（四、）作业展评，展示暖色
1、作品展评
（1）学生互评、自评。
（2）师小结
2、拓展思维
有所新建的医院要刷墙漆，你帮着想一想，刷什么颜色最合适。
（五）说教学评价
在评价过程中以学生为主，鼓励学生说出自己的想法感受。
1、作品展评
（1）学生互评、自评。
（2）师小结。
八、说板书设计
谢谢大家，请各位老师多提定贵意见。
生活中的暖色
广福小学 刘容
各位老师：
上午好！
我是 组 号，我说课的题目是《生活中的暖色》（板书课题），下面我
就说课标、说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教具学具、说教学过程和板书设计八个方面进行说课。
一、说课标
小学美术的课程总目标是按知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观三个维度表述的。美术课程标准明确指出：“美术课程是以对视觉形象的感知、理解和创造为特征。”“以人的个性发展”的出发点，催生着一个美术教育新的理念。强调美术课程本身所具有的实践性和愉悦性，学生应该学到具体的美术操作技能。“人文性”依然是美术课程所要追求的重要特征。
二、说教材
我说课的内容是人美版四年级第7册第2课《生活中的暖色》本课属于 “造
型·表现”学习领域的内容。通过本课学习，让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察和回忆来表现生活中以暖色为主的景象，提高学生色彩的审美感受。
三、说学情
四年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，
对美术的学习兴趣也比较浓厚。已经认识色等美术语言，有一定的色彩基础和造型能力，基本能积极主动地能通过观察、讨论、绘画等方面表现自己的感受。
四、说教学目标（从本课课程标准、教材、学情出发，我将本课的教学目标从以下三个方面来说）
1、知识目标：通过学习，使学生初步掌握暖色的色彩特点和所表达的感
受。
2、技能目标：能画一幅以暖色不主的画。
3、情感目标：了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美
感受能力。
说教学重点和难点
1、教学重点：（根据教材的要求得来本课的重点）通过本课学习让学生
了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
2、教学难点：（根据学生的学习情况得来难点）以暖色为主的画中冷暖
的搭配和感受。
五、说教法、学法（基于目标我将用到的教法学法）
教法：讲授法、演示法、练习法、谈话法
学法：指导学生学会观察、指导学生学会表现、学会思考、学会分析、指
导学生学会合作、指导学生学会思维
六、说教具、学具
教具：多媒体课件
学具：课本 图画本 绘画工具
七、说教学过程
（一、）情景导入，初识暖色
1、出示暖色为主的风景图片。
（1）图片中大面积出现了哪些颜色？
（生：以红橙黄为主的色彩）
（2）谈谈暖色给人带来的感受。
（生：温暖、温馨、明亮、轻松、快乐）
师小结：这些颜色都能给我们温暖的感觉，因此我们称这些颜色为“暖色”。 今天，我们就来学习第2课《生活中的暖色》。
2、板书课题：2、生活中的暖色
（二、）探究活动，研究暖色
1、出示色卡，找出冷暖色。
你知道红橙黄是暖色，在这个色相环上那种颜色也属于暖色呢？
2、大自然是色彩的创造者，它五彩纷呈，大家能不能找到生活中和自然界的暖色呢？
暖色调中的部分冷色在画面中起什么作用？
3、暖色不仅我们喜欢，美术大师也非常钟爱。下面来欣赏法国画家马蒂斯的作品《红色的房间》。
（1）这幅国表现的是什么内容，用大了大量的什么颜色，给你产的感觉？
（2）除了暖色外还出现了什么颜色？有什么作用？
4、欣赏以暖色为主的作品。
（1）大师的画
（2）同龄小朋友的画
（三、）实践活动，运用暖色
天气比较冷，你不想画一幅暖暖的画吗？
1、作业要求：
尝试运用暖色画一幅画。
2、学生作画，教师巡视指导。
（1）及时纠正学生画幅过小的问题；
（2）及时展示表现好的学生作品，引导学生联想；
（四、）作业展评，展示暖色
1、作品展评
（1）学生互评、自评。
（2）师小结
2、拓展思维
有所新建的医院要刷墙漆，你帮着想一想，刷什么颜色最合适。
（五）说教学评价
在评价过程中以学生为主，鼓励学生说出自己的想法感受。
1、作品展评
（1）学生互评、自评。
（2）师小结。
八、说板书设计
谢谢大家，请各位老师多提定贵意见。