第 二 周 课 程
一、 教学名称：
塞球
二、教学目标：
1、 训练宝宝塞的动作，增加宝宝学习的兴趣。
2、 训练宝宝手眼协调能力，以及宝宝的专注力
3、 为练习“插”的工作打下基础
三、教具构成：
１、手纸桶1个
２、筐一个
３、弹力球8个，塑料碗1个
４、教具架摆放教具：
塞球6－8份
拉线玩具3－4份
套塔2份
绕珠架2份
四、教学过程：
1、 课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。
两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。
2、 导入――走线
目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。
训练宝宝良好的身体姿态。
（1）主课老师带领宝宝走线, 走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走
线活动。
（2）配课老师协助维持课堂秩序, 开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。
（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。
3、教师引导展示
（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”
（2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。
（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“塞球。”把教具取出放于工作毯正中（左边
放手纸桶，右边放装右弹力球的小碗），小筐放于工作毯右下方。
（4）、主课教师：“让我把小球放入小桶中。一定要认真看呀。”左手扶着手指桶，右手从
碗中拿弹力球，将球塞入手纸桶上面的小洞中，依次将碗中的小球塞入桶中。
（５）、全部塞完后，将球从桶中拿出，放入小碗中。
（６）、整理教具，把教具整齐放入小筐，向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。 （７）、双手拿小筐将其送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。” （８）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。
变化延伸：
由五指抓换成三指捏，把大球换小球，换小瓶口的瓶子。
家庭作业：
回家后，用类似手纸筒的物品，准备一些核桃，让宝宝练习塞。
4、 宝宝自由工作时间; 教师进行个性化指导
（1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提
示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。）
（2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。
（3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做
个性化指导。
（4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送
回哪去。”指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。
（5）、主课教师：“收好工作毯的宝宝和妈妈一起坐到蒙氏线上和老师一起拍拍手。”引导
宝宝坐回蒙氏线上，准备唱名活动。
（6）、配课教师关掉收玩具音乐，准备好电子琴为唱名活动伴奏。
5、 集体互动游戏
（1）、唱名活动
目的：增加宝宝的自信心，增进社会性的发展。
准备：
１、电子琴
２、
唱名音乐：4╱4 │1 1 1—│3 3 3─│5 5 5─║
x x x x x x x x x
A 、唱名前先讲解目的请家长协助宝宝完成唱名活动。主课教师：“唱名主要增加宝宝的自
信心，增进宝宝社会性的发展。妈妈要鼓励宝宝参与活动中。好吧，今天先唱谁的名字呀，请XXX 先来吧。”之后请宝宝依次起立，大家一起为站起来的宝宝唱名字. 唱完名后教师要对宝宝的到来表示欢迎并予以鼓励。例如：“欢迎x x x 来上课，今天唱的真好。”等
B 、配课教师弹琴伴奏。
C 、唱完所有宝宝的名字后 ，主课教师用语言引导宝宝进入下一环节。
（2）、游戏活动
教学名称：
搬家公司
教学目标：
1、发展宝宝的大运动，锻炼上肢力量。
2、满足宝宝搬运敏感期的需要。
教具构成：
A 、与游戏配套音乐，欢快的音乐。
B 、音响
C 、充气玩具若干
教学过程：
（一）、复习上节课内容
（二）、学习新内容
A 、主课教师向家长讲解教学目的。
B 、主课教师：“今天，小熊猫要搬家，我们帮助它搬家好吗? 宝宝看老师那有好多玩具（手
指向配课教师方向），看老师怎样搬过来。”
C 、主课教师示范搬运的过程。
D 、配课教师控制音乐，在主课教师的另一方准备好充气玩具。同时协助维持课堂秩序。 E 、主课教师：“妈妈站在这边，宝宝从妈妈这边出发，跑到对面老师那里，搬一个玩具跑回
妈妈这边放好，再来取下一个，老师看哪个宝宝搬的玩具最多，记住你搬的玩具要放在一起，别放到别的宝宝那里，跑的时候呀可别和别的宝宝撞在一起，看看哪个宝宝是个搬家的小能手。好，我们游戏开始。”老师为宝宝们加油。
F 、游戏结束，主课教师：“宝宝今天真能干，搬了那么多玩具，真棒！现在快和妈妈坐回
蒙氏线上休息一下吧
Ｇ、对课程进行简短总结，结束课程。
变化延伸：
可以添加障碍物让宝宝通过，加深难度。
家庭作业：
回家后宝宝可以和家中亲人一起在户外做游戏
6、 欢送宝宝及家长
游戏结束之后，主课教师与宝宝说再见。课程全部结束, 一位老师欢送宝宝及家长并整理教室卫生, 另一位老师整理教具并摆放下节课教具.
第 二 周 课 程
一、 教学名称：
塞球
二、教学目标：
1、 训练宝宝塞的动作，增加宝宝学习的兴趣。
2、 训练宝宝手眼协调能力，以及宝宝的专注力
3、 为练习“插”的工作打下基础
三、教具构成：
１、手纸桶1个
２、筐一个
３、弹力球8个，塑料碗1个
４、教具架摆放教具：
塞球6－8份
拉线玩具3－4份
套塔2份
绕珠架2份
四、教学过程：
1、 课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。
两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。
2、 导入――走线
目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。
训练宝宝良好的身体姿态。
（1）主课老师带领宝宝走线, 走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走
线活动。
（2）配课老师协助维持课堂秩序, 开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。
（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。
3、教师引导展示
（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”
（2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。
（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“塞球。”把教具取出放于工作毯正中（左边
放手纸桶，右边放装右弹力球的小碗），小筐放于工作毯右下方。
（4）、主课教师：“让我把小球放入小桶中。一定要认真看呀。”左手扶着手指桶，右手从
碗中拿弹力球，将球塞入手纸桶上面的小洞中，依次将碗中的小球塞入桶中。
（５）、全部塞完后，将球从桶中拿出，放入小碗中。
（６）、整理教具，把教具整齐放入小筐，向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。 （７）、双手拿小筐将其送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。” （８）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。
变化延伸：
由五指抓换成三指捏，把大球换小球，换小瓶口的瓶子。
家庭作业：
回家后，用类似手纸筒的物品，准备一些核桃，让宝宝练习塞。
4、 宝宝自由工作时间; 教师进行个性化指导
（1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提
示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。）
（2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。
（3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做
个性化指导。
（4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送
回哪去。”指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。
（5）、主课教师：“收好工作毯的宝宝和妈妈一起坐到蒙氏线上和老师一起拍拍手。”引导
宝宝坐回蒙氏线上，准备唱名活动。
（6）、配课教师关掉收玩具音乐，准备好电子琴为唱名活动伴奏。
5、 集体互动游戏
（1）、唱名活动
目的：增加宝宝的自信心，增进社会性的发展。
准备：
１、电子琴
２、
唱名音乐：4╱4 │1 1 1—│3 3 3─│5 5 5─║
x x x x x x x x x
A 、唱名前先讲解目的请家长协助宝宝完成唱名活动。主课教师：“唱名主要增加宝宝的自
信心，增进宝宝社会性的发展。妈妈要鼓励宝宝参与活动中。好吧，今天先唱谁的名字呀，请XXX 先来吧。”之后请宝宝依次起立，大家一起为站起来的宝宝唱名字. 唱完名后教师要对宝宝的到来表示欢迎并予以鼓励。例如：“欢迎x x x 来上课，今天唱的真好。”等
B 、配课教师弹琴伴奏。
C 、唱完所有宝宝的名字后 ，主课教师用语言引导宝宝进入下一环节。
（2）、游戏活动
教学名称：
搬家公司
教学目标：
1、发展宝宝的大运动，锻炼上肢力量。
2、满足宝宝搬运敏感期的需要。
教具构成：
A 、与游戏配套音乐，欢快的音乐。
B 、音响
C 、充气玩具若干
教学过程：
（一）、复习上节课内容
（二）、学习新内容
A 、主课教师向家长讲解教学目的。
B 、主课教师：“今天，小熊猫要搬家，我们帮助它搬家好吗? 宝宝看老师那有好多玩具（手
指向配课教师方向），看老师怎样搬过来。”
C 、主课教师示范搬运的过程。
D 、配课教师控制音乐，在主课教师的另一方准备好充气玩具。同时协助维持课堂秩序。 E 、主课教师：“妈妈站在这边，宝宝从妈妈这边出发，跑到对面老师那里，搬一个玩具跑回
妈妈这边放好，再来取下一个，老师看哪个宝宝搬的玩具最多，记住你搬的玩具要放在一起，别放到别的宝宝那里，跑的时候呀可别和别的宝宝撞在一起，看看哪个宝宝是个搬家的小能手。好，我们游戏开始。”老师为宝宝们加油。
F 、游戏结束，主课教师：“宝宝今天真能干，搬了那么多玩具，真棒！现在快和妈妈坐回
蒙氏线上休息一下吧
Ｇ、对课程进行简短总结，结束课程。
变化延伸：
可以添加障碍物让宝宝通过，加深难度。
家庭作业：
回家后宝宝可以和家中亲人一起在户外做游戏
6、 欢送宝宝及家长
游戏结束之后，主课教师与宝宝说再见。课程全部结束, 一位老师欢送宝宝及家长并整理教室卫生, 另一位老师整理教具并摆放下节课教具.